2024-2025學年新教材高中化學專題4硫與環(huán)境保護3防治二氧化硫對環(huán)境的污染2教案蘇教版必修1

PAGEPAGE3防治二氧化硫對環(huán)境的污染本節(jié)教材位于專題四《硫及環(huán)境愛護》的第三單元，在學習本節(jié)內容前，學生已經學習了有關二氧化硫及硫的化合物的學問，接觸到了很多反應，對本節(jié)內容的學習有肯定幫助。同時本節(jié)內容的學習能加深學生對環(huán)境愛護的必要性及緊迫性的相識，使學生相識到化學與生活、生產、環(huán)境休戚相關。教學目標：1、了解二氧化硫的危害，駕馭酸雨的形成過程及其防治方法；會解決空氣質量評價的相關習題；駕馭霧霾的相關學問。核心素養(yǎng)：通過學習學問，結合生產實際，總結酸雨的形成及危害，使學生構建學問網絡，加深對環(huán)境愛護的正確相識。通過揭示問題、探討釋疑、學習對比等多種科學探究方法，使學生學會由事物的表象分析事物的本質和改變，提高學生實力。1、駕馭酸雨的形成過程及其防治方法；2、會解決空氣質量評價的相關習題；學生復習上節(jié)課已學的內容，并預習本課內容；老師打算本節(jié)須要的多媒體課件?！疽搿空故径趸驅Νh(huán)境造成的污染的圖片，思索如何利用SO2的性質和含硫物質的轉化規(guī)律，防治SO2對環(huán)境的污染？【過渡】思索：學生閱讀課本內容，了解硫元素在自然界的循環(huán)過程，回答下列問題：SO2的來源有哪些？2、SO2的主要危害是什么?【學生活動】回顧并完成：化石礦物的風化分解、燃燒、火山爆發(fā)等造成土壤酸化、酸雨等【展示】SO2主要來源主要來自化石燃料的燃燒（2）含硫礦石的冶煉（3）硫酸、磷酸、紙漿等工業(yè)排放的廢氣【過渡】“空中死神”——酸雨思索：1、酸雨的危害有哪些？2、酸雨是怎么形成的？3、如何防治酸雨？【講解】酸雨的危害1、影響水生物的繁殖；2、使土壤肥力下降，漸漸酸化；3、加快了橋梁、雕塑等建筑物的腐蝕速度?！局v解】酸雨的形成（1）SO2+H2O=H2SO32H2SO3+O2=2H2SO4（2）2SO2+O2=2SO3SO3+H2O=H2SO4SO2轉化為SO3時須要催化劑，且催化劑來自于空氣里煙塵中的金屬氧化物【講解】酸雨的防治我們知道引起酸雨的物質是：SOx（SO2和SO3）那么，酸雨的防治，應當削減SO2的排放。削減SO2的排放的方法可以是：（1）開發(fā)新能源，削減化石燃料的燃燒（2）對燃煤煙氣進行脫硫處理【過渡】思索：試驗室用哪種堿液汲取尾氣SO2？工業(yè)上選用哪種堿液汲取尾氣SO2？【學生活動】回顧并完成：試驗室用NaOH：2NaOH+SO2=H2O+Na2SO3工業(yè)上選用Ca(OH)2：Ca(OH)2+SO2=H2O+CaSO3【講解】工業(yè)上需同時考慮：環(huán)保、成本、工藝流程簡潔等因素?！局v解】燃煤煙氣脫硫石灰石－石膏法SO2+CaCO3=CaSO3+CO2↑2CaSO3+O2=2CaSO4氨脫硫法SO2+2NH3+H2O=(NH4)2SO32(NH4)2SO3+O2=(NH4)2SO4上述處理法既可以消退污染，同時可以得到石膏（CaSO4·2H2O）和硫酸銨（化肥）。【過渡】思索：閱讀課本，分析空氣質量指數的標準是什么？空氣質量指數與空氣質量的關系？【講解】空氣質量指數（AQI）:是依據空氣中的細顆粒物（PM2.5）、可吸入顆粒物（PM10）、SO2、NO2、O3、CO的濃度計算出來的數值?？諝赓|量指數越小，空氣質量越好。強調：顆粒物直徑為2.5μm1μm=1*10-6mμm：微米【過渡】思索：每天都更新的和發(fā)布的空氣質量指數是如何確定的？空氣質量等級如何確定？【講解】首先測定細顆粒物（PM2.5）、可吸入顆粒物（PM10）、SO2、NO2、O3、CO的濃度，再換算成對應的質量指數，其中指數最大的污染物會被確定為首要污染物，其指數即為該地區(qū)的空氣質量指數?？諝赓|量指數越大，空氣質量等級污染程度越高?！具^渡】思索：近年來，我國很多地區(qū)受到了霧霾天氣的干擾。那么，什么是霧霾？【講解】霧霾：大量極微小的顆粒物勻稱地懸浮在空中，這些顆粒物吸附空氣中的水蒸氣形成霧滴，是空氣水平能見度小于10km，這種空氣混濁的現(xiàn)象叫作霧霾。顆粒物分類依據是顆粒物直徑大小顆粒物分類：分為細顆粒物（PM2.5直徑<2.5μm）和可吸入顆粒物（PM10直徑<10μm）【過渡】思索：分析圖4-13、圖4-14，了解、分析含硫物質的排放，與霧霾的形成有什么關系？【講解】常見細顆粒物（PM2.5）：燃燒顆粒、有機物、金屬顆粒等，均可導致霧霾天氣的形成，被人體汲取后，對人體健康造成極大危害。SO2形成的硫酸鹽物質（如CaSO4）在空氣中可形成微小顆粒物，導致霧霾天氣?！局v解】從源頭上