《7 靜電現(xiàn)象的應(yīng)用》作業(yè)設(shè)計(jì)方案

《7靜電現(xiàn)象的應(yīng)用》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、作業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)靜電現(xiàn)象的應(yīng)用這部分知識(shí)可老有趣了，就像魔法一樣。作業(yè)設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)呢，首先是讓同學(xué)們把靜電現(xiàn)象應(yīng)用的原理搞清楚，就像知道靜電屏蔽為啥能讓里面的東西不受外面電場(chǎng)影響一樣。其次呢，要讓同學(xué)們理解靜電在生活、科技、工業(yè)等方面的各種應(yīng)用，像靜電除塵是咋回事，靜電復(fù)印機(jī)是怎么工作的。最后呀，希望通過作業(yè)能讓同學(xué)們學(xué)會(huì)用靜電場(chǎng)的知識(shí)去解決一些實(shí)際問題，比如說怎么防止靜電帶來的危害啦，或者解釋一些跟靜電現(xiàn)象應(yīng)用有關(guān)的新奇玩意兒。我就想起之前教過的一個(gè)叫小明的同學(xué)，有一次冬天，他脫毛衣的時(shí)候，毛衣噼里啪啦響還冒小火花，他就特別好奇這是咋回事呢。然后我們講了靜電現(xiàn)象，可他對(duì)靜電現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用還是一知半解的。所以這章作業(yè)要是設(shè)計(jì)得好，像小明這樣的同學(xué)就能對(duì)靜電現(xiàn)象的應(yīng)用有更透徹的了解，說不定還能在生活中利用靜電知識(shí)做點(diǎn)小發(fā)明呢。二、作業(yè)類型與內(nèi)容1、基礎(chǔ)型作業(yè)（1)概念鞏固抄寫課本上關(guān)于靜電現(xiàn)象應(yīng)用部分的重要概念，比如靜電屏蔽的定義，每個(gè)概念抄兩遍，并且用自己的話簡(jiǎn)單解釋一下。就像靜電屏蔽，你就可以說，就好像有個(gè)保護(hù)罩一樣，里面的東西電場(chǎng)進(jìn)不去或者出不來。填空：靜電復(fù)印機(jī)是利用了（靜電感應(yīng)）原理。這能幫助同學(xué)們記住靜電應(yīng)用的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。（2)簡(jiǎn)單計(jì)算已知一個(gè)均勻帶電球體的電荷量為Q，半徑為r，求距離球心為d（d＞r）處的電場(chǎng)強(qiáng)度。根據(jù)點(diǎn)電荷電場(chǎng)強(qiáng)度公式E＝kQ／d2（k為靜電力常量），同學(xué)們要算出電場(chǎng)強(qiáng)度是多少。這能讓同學(xué)們初步掌握靜電場(chǎng)相關(guān)的計(jì)算方法。2、拓展型作業(yè)（1)繪圖作業(yè)讓同學(xué)們畫一個(gè)靜電屏蔽的示意圖。要準(zhǔn)確畫出導(dǎo)體內(nèi)部沒有電場(chǎng)線的情況，外面的電場(chǎng)線怎么分布，就像給里面的東西圍了個(gè)電場(chǎng)的“城墻”。小明畫這個(gè)圖的時(shí)候可認(rèn)真了，他先用鉛筆畫了個(gè)大的導(dǎo)體盒子，然后小心地畫外面的電場(chǎng)線，還特意把導(dǎo)體內(nèi)部畫得干干凈凈的，一根電場(chǎng)線都沒有。通過這個(gè)繪圖作業(yè)，同學(xué)們能更直觀地理解靜電屏蔽的原理。畫一個(gè)靜電除塵裝置的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)示意圖，并且標(biāo)注出各個(gè)部分的名稱和作用。這可以加深同學(xué)們對(duì)靜電除塵結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。（2)解釋現(xiàn)象讓同學(xué)們解釋為什么油罐車后面要拖一條鐵鏈。這就需要同學(xué)們聯(lián)系靜電的產(chǎn)生和導(dǎo)走的知識(shí)，油罐車在行駛過程中會(huì)因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生靜電，鐵鏈可以把靜電導(dǎo)到地上，防止靜電積累產(chǎn)生危險(xiǎn)。這樣的作業(yè)能讓同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)去解釋生活中的常見現(xiàn)象。3、探究型作業(yè)（1)實(shí)驗(yàn)報(bào)告布置一個(gè)關(guān)于靜電植絨的小實(shí)驗(yàn)。讓同學(xué)們準(zhǔn)備好絨毛、帶靜電的物體（比如經(jīng)過摩擦的塑料棒）、一塊平整的板子等材料。然后記錄實(shí)驗(yàn)過程，包括怎么讓物體帶上靜電，怎么把絨毛吸附到板子上，觀察到的現(xiàn)象等。小明和他的小組伙伴們可積極了，他們找來了各種材料，先用絲綢摩擦玻璃棒使玻璃棒帶上靜電，然后把絨毛靠近帶靜電的玻璃棒，再把絨毛“種”到板子上。在實(shí)驗(yàn)過程中，他們發(fā)現(xiàn)絨毛會(huì)按照電場(chǎng)的分布排列起來呢。最后要根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析靜電植絨的原理，這能培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力和探究精神。（2)調(diào)查報(bào)告讓同學(xué)們調(diào)查一下身邊的場(chǎng)所（比如工廠、實(shí)驗(yàn)室或者學(xué)校教室）存在哪些靜電現(xiàn)象以及相應(yīng)的處理措施。然后寫一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告，分析調(diào)查結(jié)果，說說靜電現(xiàn)象在這些場(chǎng)所中的影響。小明在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里有時(shí)候儀器會(huì)因?yàn)殪o電吸附灰塵，他們的處理措施就是定期用濕布擦拭儀器。通過這個(gè)調(diào)查作業(yè)，同學(xué)們能將課堂知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來。三、作業(yè)難度分層1、對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)重點(diǎn)做基礎(chǔ)型作業(yè)。在概念鞏固方面，可以多給他們一些例子幫助理解，比如靜電屏蔽就像孫悟空畫的圈一樣，妖魔鬼怪（電場(chǎng)）進(jìn)不來。在計(jì)算作業(yè)中，可以先讓他們把公式記住，多做一些簡(jiǎn)單的代入練習(xí)，允許他們?cè)谧龅臅r(shí)候參考課本公式。2、對(duì)于中等學(xué)習(xí)能力的同學(xué)在完成基礎(chǔ)型作業(yè)的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真做好拓展型作業(yè)。在繪圖作業(yè)中，要求線條清晰、標(biāo)注準(zhǔn)確；在解釋現(xiàn)象時(shí)，要能條理清晰地把原理說清楚。3、對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)要高質(zhì)量地完成基礎(chǔ)型、拓展型作業(yè)，并且在探究型作業(yè)中有更深入的探索。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告作業(yè)中，除了記錄基本的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，還可以嘗試改變實(shí)驗(yàn)條件，比如換不同材質(zhì)的絨毛，看看對(duì)靜電植絨有什么影響；在調(diào)查報(bào)告作業(yè)中，可以對(duì)靜電現(xiàn)象的預(yù)防和利用提出更創(chuàng)新的想法。四、作業(yè)評(píng)價(jià)方式1、教師評(píng)價(jià)（1)對(duì)于基礎(chǔ)型作業(yè)，主要看概念抄得對(duì)不對(duì)，解釋得是否合理，填空是否正確。如果概念抄得工整又準(zhǔn)確，解釋也到位，就在作業(yè)后面寫個(gè)“非常棒”。要是有錯(cuò)誤，就圈出來讓同學(xué)改正。在計(jì)算作業(yè)方面，檢查計(jì)算過程是否正確，公式運(yùn)用是否準(zhǔn)確。（2)對(duì)于拓展型作業(yè)，在繪圖作業(yè)中，評(píng)價(jià)圖形的準(zhǔn)確性、標(biāo)注的完整性。如果畫得特別好，像靜電屏蔽的示意圖電場(chǎng)線畫得很標(biāo)準(zhǔn)，各個(gè)結(jié)構(gòu)標(biāo)注得很詳細(xì)，就給予表揚(yáng)。在解釋現(xiàn)象作業(yè)中，看解釋是否完整、準(zhǔn)確。如果能把油罐車拖鐵鏈的原理說得很透徹，就給加分。（3)對(duì)于探究型作業(yè)，在實(shí)驗(yàn)報(bào)告作業(yè)中，評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)過程的完整性、結(jié)果的準(zhǔn)確性以及對(duì)成像原理分析的合理性。如果實(shí)驗(yàn)步驟詳細(xì)，結(jié)果正確，分析合理，就給予高度評(píng)價(jià)。在調(diào)查報(bào)告作業(yè)中，看調(diào)查數(shù)據(jù)是否真實(shí)、分析是否深入。如果能從調(diào)查數(shù)據(jù)中得出有意義的結(jié)論，并且對(duì)靜電現(xiàn)象的發(fā)展有獨(dú)特的見解，就給予肯定。2、學(xué)生自評(píng)引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。在基礎(chǔ)型作業(yè)完成后，讓他們自己檢查概念有沒有抄錯(cuò)，計(jì)算有沒有失誤。在拓展型和探究型作業(yè)中，讓同學(xué)們思考自己的作業(yè)有沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，比如繪圖有沒有把關(guān)鍵結(jié)構(gòu)畫出來，調(diào)查報(bào)告有沒有把問題分析清楚。3、學(xué)生互評(píng)組織同學(xué)們互相交換作業(yè)進(jìn)行互評(píng)。在互評(píng)過程中，同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí)。比如在繪圖作業(yè)中，看到別人畫得好的地方，像靜電除塵裝置畫得很詳細(xì)，就可以學(xué)習(xí)。在調(diào)查報(bào)告作業(yè)中，也可以互相交流調(diào)查的方法和分析的思路。這樣能讓同學(xué)們從別人的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，同時(shí)也能提高他們的合作意識(shí)。五、作業(yè)時(shí)間安排1、基礎(chǔ)型作業(yè)預(yù)計(jì)花費(fèi)30分鐘。這里面概念鞏固部分大概15分鐘，簡(jiǎn)單計(jì)算部分大概15分鐘。這樣同學(xué)們有足夠的時(shí)間去認(rèn)真抄寫概念，仔細(xì)計(jì)算電場(chǎng)強(qiáng)度等問題。2、拓展型作業(yè)預(yù)計(jì)花費(fèi)40分鐘。繪圖作業(yè)可能需要25分鐘左右，畢竟要畫得準(zhǔn)確、標(biāo)注得詳細(xì)是需要時(shí)間的。解釋現(xiàn)象作業(yè)大概15分鐘，同學(xué)們要組織好語言把原理說清楚。3、探究型作業(yè)預(yù)計(jì)花費(fèi)60分鐘。實(shí)驗(yàn)報(bào)告作業(yè)需要比較多的時(shí)間，從準(zhǔn)備材料到做實(shí)驗(yàn)，再到記錄和分析，大概需要40分鐘。調(diào)查報(bào)告作業(yè)20分鐘，包括整理調(diào)查數(shù)據(jù)和撰寫簡(jiǎn)單的報(bào)告。六、趣味創(chuàng)新作業(yè)1、游戲類作業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)“靜電知識(shí)大闖關(guān)”的游戲作業(yè)。把同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組輪流回答關(guān)于靜電現(xiàn)象應(yīng)用的問題，答對(duì)了就可以前進(jìn)一格，答錯(cuò)了就停一輪。問題可以是像“靜電噴漆利用了靜電的什么性質(zhì)”之類的。這個(gè)游戲可以讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)靜電知識(shí)，同時(shí)也能鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和反應(yīng)能力。小明所在的小組在這個(gè)游戲中表現(xiàn)得特別機(jī)靈，他們回答問題又快又準(zhǔn)。2、情境類作業(yè)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境：假如你是一個(gè)靜電現(xiàn)象應(yīng)用的科普講解員，有一群小朋友來參觀靜電現(xiàn)象的展覽，你要給他們講解靜電除塵、靜電復(fù)印等是怎么工作的。同學(xué)們要寫出講解詞，包括介紹原理、演示簡(jiǎn)單的操作等。這可以讓同學(xué)們把靜電知識(shí)用通俗易懂的方式表達(dá)出來，在有趣的情境中運(yùn)用知識(shí)。小明在這個(gè)作業(yè)中就像一個(gè)真正的講解員一樣，他把靜電除塵的原理說得簡(jiǎn)單又有趣，小朋友們都聽得津津有味呢。七、知識(shí)整合作業(yè)1、制作思維導(dǎo)圖讓同學(xué)們制作關(guān)于靜電現(xiàn)象應(yīng)用這一章節(jié)的思維導(dǎo)圖。要把靜電屏蔽、靜電除塵、靜電復(fù)印等應(yīng)用以及它們背后的靜電場(chǎng)原理都整理到思維導(dǎo)圖里。這樣可以幫助同學(xué)們建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把零散的知識(shí)點(diǎn)整合起來。小明做的思維導(dǎo)圖可清晰了，他把靜電現(xiàn)象應(yīng)用放在中心，然后用不同的分支連接到各個(gè)具體的應(yīng)用和原理，還在旁邊寫了很多注釋，把這一章節(jié)的知識(shí)都有條理地呈現(xiàn)出來了。2、案例分析給出一些生活中的案例，比如飛機(jī)在飛行過程中的靜電問題、電子廠防止靜電損壞元件的措施等，讓同學(xué)們分析這些案例運(yùn)用了哪些靜電現(xiàn)象應(yīng)用的知識(shí)。這能讓同學(xué)們學(xué)會(huì)從實(shí)際案例中提取靜電知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。小明在分析飛機(jī)靜電問題的案例時(shí)，詳細(xì)地說明了飛機(jī)是如何通過尖端放電等方式來避免靜電積累的，做得非常好。八、個(gè)性化作業(yè)1、對(duì)于對(duì)繪畫感興趣的同學(xué)除了常規(guī)的繪圖作業(yè)，可以讓他們創(chuàng)作一幅關(guān)于靜電現(xiàn)象應(yīng)用的科幻畫。比如畫一個(gè)未來的城市，所有的灰塵都被靜電裝置收集起來，天空特別干凈，或者畫一個(gè)利用靜電能飛行的汽車。這樣可以發(fā)揮他們的繪畫特長(zhǎng)，同時(shí)也能激發(fā)他們對(duì)靜電現(xiàn)象的想象力。小明就很喜歡這個(gè)作業(yè)，他畫了一個(gè)巨大的靜電吸塵器在城市上空，把所有的污染物都吸走了，畫面特別有創(chuàng)意。2、對(duì)于對(duì)寫作感興趣的同學(xué)可以布置一篇關(guān)于“如果靜電現(xiàn)象不存在，我們的生活會(huì)怎樣”的小作文。讓他們發(fā)揮想象，描述在沒有靜電現(xiàn)象的世界里，我們的生活、科技、環(huán)境等方面會(huì)受到哪些影響。小明在作文里寫道，如果沒有靜電現(xiàn)象，可能就沒有靜電復(fù)印，我們辦公會(huì)變得很不方便，而且也不會(huì)有像靜電除塵這樣環(huán)保的方式來清潔空氣了，寫得非常生動(dòng)。九、作業(yè)反饋與改進(jìn)1、定期收集同學(xué)們對(duì)作業(yè)的反饋?？梢栽谡n堂上留出幾分鐘時(shí)間，讓同學(xué)們說說做這些作業(yè)的感受，有沒有遇到什么困難，覺得哪些作業(yè)很有趣，哪些作業(yè)太難或者太簡(jiǎn)單。小明就提過，他覺得實(shí)驗(yàn)報(bào)告作業(yè)很有趣，但是在計(jì)算電場(chǎng)強(qiáng)度的時(shí)候有時(shí)候會(huì)把公式用錯(cuò)。2、根據(jù)同學(xué)們的反饋，及時(shí)調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和難度。如果大部分同學(xué)覺得某個(gè)作業(yè)太難，就可以適當(dāng)降低難度，增加一些提示；如果同學(xué)們覺得某個(gè)作業(yè)太簡(jiǎn)單，就可以增加