2022年新學(xué)期幼兒園保教工作總結(jié)

2022年新學(xué)期幼兒園保教工作總結(jié)時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不知不覺中悄然而去，回顧本學(xué)期工作，我園緊緊圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3～___歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，不斷深化幼教改革，以“一切為了孩子的終身發(fā)展和幸福奠基”為辦園宗旨和理念，以基本功為契機(jī)，提高不同層次教師的專業(yè)技能和水平;以區(qū)域活動(dòng)為抓手，提高教師合理設(shè)置區(qū)域和有效指導(dǎo)的能力，以優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)為核心，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展;全面有效提高幼兒園保教工作質(zhì)量。一、抓核心，求突破，促進(jìn)教師隊(duì)伍全面均衡發(fā)展1.加強(qiáng)師德建設(shè)。本學(xué)期繼續(xù)以“加強(qiáng)師德建設(shè)和促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為核心，堅(jiān)持以“面向全體，突出重點(diǎn)，注重培養(yǎng)，促進(jìn)發(fā)展”為原則，形成一支師德高尚、專業(yè)技能全面、勇于創(chuàng)新的適合本園發(fā)展需要的保教人員隊(duì)伍。通過專題講座、師德典型案例、教育故事___等形式深入學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德水平。利用教師節(jié)創(chuàng)新評(píng)選形式，如“最美教師獎(jiǎng)”、“勇挑重?fù)?dān)獎(jiǎng)”、“精誠合作獎(jiǎng)”、“卓越貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的評(píng)選，使更多教師受到表彰激勵(lì)，增強(qiáng)了教師職業(yè)認(rèn)同感與幸福感。2.夯實(shí)園本培訓(xùn)。堅(jiān)持以“自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、幼兒園自主培養(yǎng)”教師培養(yǎng)機(jī)制，為每位教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示、交流等平臺(tái)，開展“專家引領(lǐng)、骨干指導(dǎo)、伙伴互動(dòng)、實(shí)踐反思”的園本培訓(xùn)模式，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、樹立新理念。首先___青年教師的培養(yǎng)，采用師徒結(jié)對(duì)方式，對(duì)青年教師在專業(yè)技能、班級(jí)管理、家長工作等方面手把手、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳授經(jīng)驗(yàn)，使青年教師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效，提升她們對(duì)工作的認(rèn)可度與熱愛之情。其次以各年級(jí)主任為首，建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氛圍，加強(qiáng)平時(shí)的研討和交流，推動(dòng)教師的成長;以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手，通過推門課、一課多研、同課異構(gòu)進(jìn)行研課、磨課、優(yōu)質(zhì)展示課等活動(dòng)，探索有效課堂，年級(jí)主任充分發(fā)揮___管理職能，通過引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建了平臺(tái)。三是繼續(xù)以菜單式的內(nèi)培外訓(xùn)，采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”等方式，使不同能力、不同層次教師找準(zhǔn)自身發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)協(xié)同發(fā)展。本學(xué)期，我園外派教師分別赴___、___、___、___學(xué)習(xí)取經(jīng)，并通過二次培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)交流，讓老師們充分感受到外出學(xué)習(xí)（范本）后給我們帶來的壓力沖擊與對(duì)工作積極主動(dòng)、進(jìn)取創(chuàng)新的愿望。3.加強(qiáng)教師梯隊(duì)培養(yǎng)。充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用，本學(xué)期通過骨干教師展示課、一對(duì)一帶教、送教活動(dòng)等方式促進(jìn)他們進(jìn)一步成長;在東勝區(qū)第___屆骨干教師評(píng)選活動(dòng)中，我園有___位教師參與了園級(jí)競選，通過民主測評(píng)、平時(shí)工作考核、考核小組測評(píng)，按分配指標(biāo)我園上報(bào)了___位骨干教師候選人，其中蘇麗、鮑美湖、王瑩被擬選為優(yōu)秀骨干教師。另外，在鄂爾多斯市第___屆教學(xué)能手評(píng)比中，我園蘇麗、小花憑借自身優(yōu)勢，脫引而出，目前我園已有___名教師成為市級(jí)教學(xué)能手。骨干教師隊(duì)伍的不斷充實(shí)，帶動(dòng)更多教師積極進(jìn)取努力向上的愿望。4.以賽代訓(xùn)促發(fā)展。為推動(dòng)我園教師專業(yè)化發(fā)展，加快教師專業(yè)成長步伐，我園開展了自制玩教具評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、保育員教師講故事評(píng)選、基本功考核、一課三研展示課、論文評(píng)選等活動(dòng)，力爭使各層級(jí)教師在___、交流、學(xué)___進(jìn)的平臺(tái)中，獲得自身感悟而積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師的專業(yè)技能和水平的提高。___課題研究。為深入推進(jìn)國家級(jí)滾動(dòng)課題《如何提高幼兒的自理能力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣》的研究，進(jìn)一步歸納、整理好課題研究的成果，大班以幼小銜接為基點(diǎn)，利用“小書包的使用”來培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的課題研究，提升教師工作經(jīng)驗(yàn);中班以“幼兒正確握筆姿勢的培養(yǎng)”，用比對(duì)表驗(yàn)證方式重點(diǎn)研究幼兒掌握正確握筆姿勢的培養(yǎng);小班則依托“分離焦慮”的實(shí)際研究，將原有研究成果做到了實(shí)處，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的生活環(huán)境，有效緩解了初入園幼兒的分離焦慮。課題研究的深入開展，使教師的專業(yè)發(fā)展得到了提升，也為幼兒園的特色彰顯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。6.重視研討，扎實(shí)開展各種活動(dòng)。通過問題先行、方案跟進(jìn)、教研聯(lián)動(dòng)等形式分別開展了：圍繞有效教學(xué)策略研究“如何上好一節(jié)好課”，老師們從教材的選擇、目標(biāo)的確定、材料的投放、過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變及師幼有效的互動(dòng)等方面有了明確的方向。在“一課三研”教學(xué)觀摩活動(dòng)中，圍繞《___歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域的核心理念為主軸，各研教師成功展示了《蠟燭燃燒的___》、《彩虹糖的溶解》、《紙的___》等科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，在環(huán)境材料與孩子的交融互動(dòng)中，讓孩子發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象帶來的樂趣。數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂左右手》、《彩色的小路》、《大熊的儲(chǔ)物室》、《小王子歷險(xiǎn)記》等內(nèi)容將數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)，在動(dòng)中學(xué)，在滿足幼兒的游戲需要中，輕松快樂的完成數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。通過一課三研教學(xué)觀摩，我們可喜的看到了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主表現(xiàn)與積極探索發(fā)現(xiàn)的欲望,更看到了教師教育理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新、教學(xué)方法的合理應(yīng)用以及各組教研團(tuán)隊(duì)的智慧打造出的優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng),促使我園優(yōu)質(zhì)活動(dòng)常態(tài)化,常態(tài)活動(dòng)精品化，真正做到以教促研，以研促教，教研相長，合作共贏的良好局面，從而實(shí)現(xiàn)全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的目的。通過實(shí)質(zhì)性的教研活動(dòng)，使老師們?cè)诮虒W(xué)行為上，漸漸學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察和等待教育時(shí)機(jī)，與此同時(shí)，我們堅(jiān)持開展每師一課，并做到“每聽必記，每聽必評(píng)”，保證每次教研活動(dòng)都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對(duì)事不對(duì)人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)。并努力與拉手園搭建共同學(xué)習(xí)和成長的平臺(tái)，本學(xué)期我們向大風(fēng)車幼兒園、東苑福海幼兒園以及杭錦旗第一幼兒園等提供現(xiàn)場觀摩研討、送教活動(dòng)達(dá)___次，在互助學(xué)習(xí)中達(dá)到共同學(xué)習(xí)、促進(jìn)的目的。二、“抓薄弱、求協(xié)調(diào)”，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展1.優(yōu)化活動(dòng)環(huán)節(jié)，提供探索機(jī)會(huì)。為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，我園優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，樹立“一日活動(dòng)皆為課程”的理念，合理創(chuàng)設(shè)“主題背景下的區(qū)域活動(dòng)”，將體現(xiàn)區(qū)域材料的教育多樣性，有效的___區(qū)域活動(dòng)成為重點(diǎn)工作目標(biāo)，注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn);從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、探索，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性，在探索中出成效。通過外出參觀與園內(nèi)研討，老師們結(jié)合主題活動(dòng)的開展，打造符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)區(qū)環(huán)境，各班教師在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，打破常規(guī)大膽嘗試，從原來單一的靜態(tài)個(gè)別化學(xué)習(xí)區(qū)域拓展到動(dòng)態(tài)（范本）化的角色區(qū)域，以材料支持凸顯幼兒的自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮游戲?qū)τ谟變鹤灾鲗W(xué)習(xí)的作用。通過調(diào)整材料、后續(xù)___、同伴互助等多元的方式，解決了區(qū)域活動(dòng)___過程中的一些常見問題，有效提升了教師觀察解讀幼兒自主性游戲的探究行為、有效介入、反思調(diào)整的能力，促進(jìn)了教師對(duì)《指南》理念的落實(shí)，能夠更好地了解孩子、支持孩子。2.開展豐富多彩的主題活動(dòng)，確保課程管理質(zhì)效。課程實(shí)施中，秉承“以幼兒發(fā)展為本”的基本理念，注重學(xué)習(xí)、游戲、生活、運(yùn)動(dòng)的融合滲透，為幼兒的全面發(fā)展搭建平臺(tái)。就主題內(nèi)容而言，老師們整合主題內(nèi)容幼兒的生活，并能夠讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，小班年級(jí)的孩子們以《我上幼兒園》、《我長大了》、《奇妙的世界》等為主題，在經(jīng)歷分離焦慮的過程中，通過觀察、體驗(yàn)、探索等學(xué)習(xí)方法，逐步適應(yīng)并喜歡新環(huán)境來提升孩子的生活經(jīng)驗(yàn);中班年級(jí)以《我爸爸我媽媽》為主題，通過社會(huì)實(shí)踐方式，分別___孩子們到未來世界、公安局、消防支隊(duì)，讓孩子們真切體驗(yàn)了社會(huì)中各行各業(yè)的工作性質(zhì)及工作職責(zé);大班年級(jí)開展了“快樂中秋節(jié)”，讓孩子在購月餅、做月餅、___月餅中感受節(jié)日的快樂;以《快樂重陽》為主題開展了“濃濃祖孫情、快樂過重陽”文藝匯演，孩子們?cè)凇靶⒕锤改浮?、“我把微笑送給你”、“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”等表演中，無不體現(xiàn)出“敬老愛老助老”的優(yōu)良傳統(tǒng)美德;在“喜迎新年、親子同樂”為主題的迎新年活動(dòng)中，孩子家長充分體驗(yàn)著和親人、小朋友共同過節(jié)日的歡樂氣氛。通過各領(lǐng)域知識(shí)綜合化，使孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)、探索、操作、體驗(yàn)中提升已有的生活經(jīng)驗(yàn)，由此我們也看到了孩子們積極主動(dòng)、活潑開朗，自信大方的表現(xiàn)。3.彰顯人文藝術(shù)教育，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的動(dòng)力。我們始終堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，通過“日行一善“教育實(shí)踐活動(dòng)，利用國旗下講話、晨談、主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、一日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。強(qiáng)調(diào)從日常做起，從小處做起，知善行善，學(xué)做合一。同時(shí)以我園伊克家族園所文化，讓孩子們?cè)谝量诵艿奶亻L愛好中潛移默化受到熏陶感染，積極營造藝術(shù)活動(dòng)氛圍，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)活動(dòng)區(qū)角，如：繪畫區(qū)、手工區(qū)、音樂角、小小舞臺(tái)、小劇院等，引領(lǐng)幼兒通過講故事比賽、伊克熊小喇叭、舞蹈展示、美術(shù)創(chuàng)作、創(chuàng)意戲劇表演等方式，為幼兒提供自主、多元的表達(dá)表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓幼兒樂于、敢于、善于表達(dá)和表現(xiàn)，并體驗(yàn)其中的樂趣。三、抓特色，重創(chuàng)新，促進(jìn)早教發(fā)展規(guī)模0～___歲托幼一體化是我園的辦園特色，但僅靠幼兒園的力量是不夠的，需要全社會(huì)的關(guān)心和支持，在早教中心發(fā)展的七年中，我們充分利用社區(qū)資源，根據(jù)我園兒童早期教育工作的實(shí)際情況，與街道辦事處緊密配合，著力解決存在的現(xiàn)實(shí)問題，有效提高0～___歲嬰幼兒的綜合素質(zhì)和智力水平，以滿足廣___幼兒家庭對(duì)早期教育的需求。本學(xué)期我園通過多渠道、多形式，擴(kuò)大早教受益范圍，每位早教教師在不斷的學(xué)習(xí)過程中，從思想上重視早教工作，在態(tài)度上積極響應(yīng)園內(nèi)的早教任務(wù)，開展了多期的早教指導(dǎo)服務(wù)。如每月第一周的周六下午分別在伊克昭幼兒園、西苑分園、訶額倫分園，開展一個(gè)小時(shí)的免費(fèi)早期教育課程。為東勝區(qū)嬰幼兒身心和諧發(fā)展給予更多的關(guān)心與關(guān)愛，為家庭科學(xué)育兒給予更多的指導(dǎo)與幫助。通過這樣的活動(dòng)，吸引了許多___早教的家長及社會(huì)群眾，本學(xué)期共開展免費(fèi)體驗(yàn)活動(dòng)___次，受益嬰幼兒近___人次，為我園早教活動(dòng)的開展提供堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，也很好的發(fā)揮了我園“___兒童早期教育發(fā)展基地”示范引領(lǐng)作用。四、抓規(guī)范，保質(zhì)量，創(chuàng)建語言文字示范校加強(qiáng)檔案管理工作，做好資料的，服務(wù)于全園的各項(xiàng)工作，是我園語言文字規(guī)范化的重點(diǎn)工作。我園以鄂爾多斯市東勝區(qū)語言文字規(guī)范要求，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化，將教師“寫規(guī)范字、說好普通話”納入每月考核，做到語言文字工作經(jīng)常化。通過___教師開展經(jīng)典誦讀比賽、演講比賽、硬筆書寫、教學(xué)技能比賽;___幼兒進(jìn)行講故事、兒童戲劇表演等活動(dòng)，有力促進(jìn)我園推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。本學(xué)期，我園有幸參加了“第二批東勝區(qū)級(jí)語言文字規(guī)范化示范?！钡脑u(píng)估驗(yàn)收，在聽取創(chuàng)建語言文字示范校匯報(bào)、實(shí)地查看語言文字環(huán)境創(chuàng)設(shè)、語言文字規(guī)范化檔案查閱等方式進(jìn)行了全面評(píng)估，由此我園被東勝區(qū)教育局授予“區(qū)級(jí)語言文字規(guī)范化示范?！睒s譽(yù)稱號(hào)。五、抓實(shí)效，重溝通，促進(jìn)家園合作共贏家園共育，溝通是橋梁，我園堅(jiān)持“服務(wù)、引領(lǐng)、支持、合作”的原則，積極爭取家長資源，讓家長參與到幼兒園的教育教學(xué)和管理中來，共同提升幼兒園的辦園質(zhì)量。1.開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長協(xié)作。本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。各年級(jí)利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)，如：親子汽車制作大賽，親子創(chuàng)意花燈，中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”，重陽節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)，迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)等，一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長的距離拉得更近了。同時(shí)開展多樣化的社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì)，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗，加強(qiáng)家園溝通的力度和廣度，逐步形成幼兒園、家庭、社會(huì)的大教育格局。對(duì)班級(jí)特色活動(dòng)的開展以及家長的育兒經(jīng)驗(yàn)交流及時(shí)通過幼兒園___平臺(tái)、校信通傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。2.以學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，搭建家園交流的平臺(tái)，提升家長育兒水平。首先我園加強(qiáng)教師家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論學(xué)習(xí)，在本學(xué)期開展的班級(jí)家長會(huì)、家教經(jīng)驗(yàn)交流、家長開放日等活動(dòng)中，老師們以___備課形式，以《3～___歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，形成有指導(dǎo)性、操作性及引領(lǐng)性為一體的家教指導(dǎo)講座稿，會(huì)議采用交流研討方式，讓家長暢所欲言，使家長成為會(huì)議的主角，在寬松愉悅的氛圍中，使家長認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，其次我們把安全教育納入到教育教學(xué)當(dāng)中，開展各種形式的應(yīng)急演練，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，并舉辦相應(yīng)的知識(shí)講座、分發(fā)材料，以爭取家長的配合。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園的家長助教活動(dòng)、家長志愿者活動(dòng)的開展等，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。六、存在問題及工作設(shè)想一是課程實(shí)施有缺失。主題活動(dòng)缺乏系統(tǒng)性，活動(dòng)內(nèi)容跨度大有斷層。一日活動(dòng)中幼兒音樂活動(dòng)不能充分落實(shí)，藝術(shù)領(lǐng)域教育薄弱，教師藝術(shù)專業(yè)能力亟待提升。二教師的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，建設(shè)班級(jí)特色方面，思路、目的有待明確,應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)各層級(jí)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，提升教師的教育教學(xué)技能，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。三是繼續(xù)拓展區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實(shí)開展區(qū)域活動(dòng)。四是鼓勵(lì)教師多看書，提高論文的寫作水平。五是積極探究早教指導(dǎo)的特色工作，加強(qiáng)早教分園管理，做到三部運(yùn)作同步。繼續(xù)建立以社區(qū)為基礎(chǔ)、面向廣大家庭、體現(xiàn)公益性、滿足基本需求的科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)體系，以新的教育理念追求更高的服務(wù)品質(zhì)，讓更多的嬰幼兒家庭享受到高質(zhì)量的早期教育。一學(xué)期的保教工作，在全體教師的齊心協(xié)力下，我們的活動(dòng)開展的非常豐富、扎實(shí)，取得了喜人的成績和累累碩果，我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒共同生活學(xué)習(xí)的過程中，在與新課程的親密接觸中，使我們的教學(xué)實(shí)踐煥發(fā)新的生命力。2022年新學(xué)期幼兒園后勤工作總結(jié)我園的后勤工作以《綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，在局和園長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，后勤人員任勞任怨，認(rèn)真工作，全力服務(wù)于教學(xué)，保障了幼兒園各方面工作的順利進(jìn)行，梳理一下后勤工作的條線，主要分為保健、保育、食堂，安全，衛(wèi)生，財(cái)產(chǎn)，財(cái)務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、創(chuàng)新管理重學(xué)習(xí)1.本學(xué)期后勤部門推選出了___位業(yè)務(wù)能力，___能力較強(qiáng)的后勤組長，在后勤管理中起一個(gè)上傳下達(dá)的作用。后勤園長分管，下屬組長主抓，后勤管理?xiàng)l理更清晰。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐，后勤組長以身作則，細(xì)心指導(dǎo)，確實(shí)在管理中起到了不小的作用。新增的流動(dòng)紅旗評(píng)比激勵(lì)著保育員將后勤工作做到更好。2.有計(jì)劃加強(qiáng)了對(duì)后勤人員培訓(xùn)。定期召開保育人員，食堂人員，保潔人員，保安人員會(huì)議，傳達(dá)并實(shí)施區(qū)局部署的360食品安全工程，校園防踩踏事故，安全第一課等工作要求，學(xué)習(xí)了保育員應(yīng)知應(yīng)會(huì)等各相關(guān)業(yè)務(wù)資料，總結(jié)和分析工作中的得失，指出工作中存在的問題，如一日工作安排，教玩具，餐具消毒等，提出改進(jìn)的意見和方法。通過學(xué)習(xí)，全體的后勤人員都能了解后勤工作的重要性，熟悉每日工作操作程序，在各自的崗位上完成工作任務(wù)，配合教育教學(xué)工作，全心全意地為老師和幼兒服務(wù)。二、安全工作第一位幼兒園建立了由園長為第一責(zé)任人的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，吳副園長，王副園長，保健施老師，各班班主任為成員，各成員職責(zé)明確，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，強(qiáng)化安全責(zé)任心。定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。幼兒園經(jīng)常___教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的安全第一課，食品安全360工程，校園防踩踏事故，防大氣污染預(yù)案，冬季安全等各種安全教育、開展了消防演習(xí)，邀請(qǐng)派出所民警進(jìn)行防詐騙講座。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)際演練、使教職工在思想上對(duì)安全工作高度重視，提高安全意識(shí)，做到了“臨場不亂，報(bào)警不慌”，為幼兒園保教工作的開展提供了安全保證。嚴(yán)格實(shí)行行政值班制，每日安排行政人員負(fù)責(zé)督促檢查接送情況，幼兒園的日常教學(xué)秩序、管理秩序和午餐、午睡、安全等。把好接送關(guān)。每天都有值班行政和護(hù)導(dǎo)老師在幼兒園大門口維持接送秩序。勸說流動(dòng)攤販，防止幼兒走失、不法分子侵害和拐騙幼兒的現(xiàn)象發(fā)生。教師在___活動(dòng)時(shí)，不管是___活動(dòng)、分散游戲，還是午餐、午睡、盥洗，都能做到眼觀六路，耳聽八方，發(fā)現(xiàn)收放玩具，搬椅子，上下樓梯中的安全隱患，及時(shí)引導(dǎo)，杜絕了很多傷害事故的發(fā)生。每天護(hù)導(dǎo)人員和行政人員進(jìn)行安全巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改上報(bào)，并認(rèn)真做好安全檢查記錄，切實(shí)將安全工作做扎實(shí)。定期對(duì)園內(nèi)各種設(shè)施、設(shè)備、活動(dòng)場地、大型玩教具、器械、水電、門窗開關(guān)、煤氣，滅火器及報(bào)警裝置等檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施加以排除。對(duì)老師報(bào)來的維修項(xiàng)目做到盡快通知維修部門。本學(xué)期，幼兒園完成了如加高北圍墻，調(diào)整食堂飯車開關(guān)線路，消防報(bào)警誤報(bào)等___多項(xiàng)維修內(nèi)容。一學(xué)期以來，嚴(yán)格的執(zhí)行安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在第一位，盡職盡責(zé)，管理到位，在此期間，沒有發(fā)生任何一起安全事故。本學(xué)期我園作為民辦幼兒園代表，在區(qū)安全工作會(huì)議上發(fā)言，并申報(bào)了蘇州市平安校園，接受區(qū)領(lǐng)導(dǎo)專家的檢查。三、食品安全不放松食品安全工作是我園安全工作中的一項(xiàng)特色，我園的食堂成為區(qū)衛(wèi)監(jiān)的試點(diǎn)單位，我園食堂多次提供現(xiàn)場，接待市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的觀摩和檢查，食品安全工作得到了大家的肯定，被評(píng)為區(qū)食安衛(wèi)士360放心工程___先進(jìn)單位.我園食堂中___了手機(jī)上能實(shí)時(shí)監(jiān)控的探頭，報(bào)警器，配備了食品快速檢測的設(shè)備和藥品