重慶市涪陵第十六中學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試語(yǔ)文試題

涪陵十六中2024年秋期九年級(jí)期中測(cè)試語(yǔ)文試題(總分:150分時(shí)間:120分鐘命題:羅珊審題:李娟)一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用(30分)(一)閱讀下面的文段,完成1-3題。(12分)絲瓜、黃瓜是搭在架子上長(zhǎng)的。扁扁的綠葉在風(fēng)中搖yè()，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的蔓，會(huì)牽引得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。像對(duì)遙遠(yuǎn)的地方懷了無(wú)限向往，積攢著勁兒追尋了去，在一路的追尋中，綻()放大朵大朵黃花，鮮yán()明媚。最引人注目的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)。梵高在1888年的《向日葵》里，用大把金黃來(lái)渲染葵花。梵高說，那是愛的最強(qiáng)光。在困è()的日子里，那大朵的葵花，給他傷痕累累的心，注入最后的溫暖。①沉甸甸()的，恍若望得見日月風(fēng)光在里頭喧鬧。②葵花結(jié)籽，亦有另一種風(fēng)韻。③這個(gè)時(shí)候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些矯()揉造作，但腰桿仍是挺直的。④一顆瓜子，原來(lái)是一朵花的魂?。、菀活w一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽(yáng)光和花香。(節(jié)選自丁立梅《祖母的葵花》，有刪改)1.請(qǐng)為語(yǔ)段空缺處填寫字音、字形。(6分)(1)搖yè()(2)困è()(3)鮮yán()(4)矯揉造作()(5)綻放()(6)沉甸甸()2.語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.妖嬈B.積攢C.恍若D.矯揉造作3.畫“”的句子語(yǔ)序排列最正確的一項(xiàng)是()(3分)A.②③①④⑤B.③⑤②④①C.②①③⑤④D.④⑤③①②4.參照示例，先從下面?zhèn)溥x場(chǎng)景中任選一個(gè)，再使用“慢動(dòng)作”模式進(jìn)行“拍攝”，發(fā)揮你的想象，寫一句話，寫出細(xì)節(jié)之美，句式不限。(4分)備選場(chǎng)景：花開起風(fēng)結(jié)冰葉落示例：一株芽從森林的腐葉間冒出來(lái)，在呼吸般的一起一伏間，能看到它用力的軌跡，像將拳頭縮回來(lái)再打出去一般。我選()詞5.根據(jù)《艾青詩(shī)選》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。(6分)(1)1978年以后，艾青的詩(shī)風(fēng)發(fā)生了很大的變化，下面不屬于他這一時(shí)期詩(shī)歌特點(diǎn)的一項(xiàng)是()(3分)A.詩(shī)句由原先的長(zhǎng)短錯(cuò)落，不求整齊劃一變得比較整齊。B.詩(shī)情由原先的總是充滿“土地的憂郁”變得比較深沉。C.寫法由原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語(yǔ)化、散文化。D.詩(shī)意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思。十六中九年級(jí)語(yǔ)文試題第1頁(yè)共6頁(yè)(2)下面的語(yǔ)段選自艾青的哪一首詩(shī)歌?全詩(shī)抒發(fā)了怎樣的思想感情?(3分)當(dāng)我經(jīng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的漂泊回到故土?xí)r，在山腰里，田野上，兄弟們碰見時(shí)，是比六七年前更要親密！這，這是為你，靜靜地睡著的大堰河所不知道的?。?.“自強(qiáng)不息”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。九年級(jí)2班將開展以“自強(qiáng)不息，青春有我”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(8分)(1)少年強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。請(qǐng)依據(jù)下面一段文字，采用對(duì)偶的手法，補(bǔ)寫青春座右銘。(3分)青春應(yīng)立志為國(guó)。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓國(guó)家變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)。青春座右銘：范仲淹以天下為己任發(fā)奮苦讀，。(2)班主任計(jì)劃召開青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活動(dòng)。他已經(jīng)設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng)，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)第三項(xiàng)(2分)活動(dòng)一：講“勵(lì)志的青春”故事活動(dòng)二：宣“拼搏的青春”誓言活動(dòng)三：(3)班上舉辦關(guān)于自強(qiáng)不息的人物的故事會(huì)，有同學(xué)搜集了以下一組故事，這組故事中不符合主題要求的一項(xiàng)是()(3分)A.祖逖聞雞起舞B.毛遂一言九鼎C.范仲淹斷面畫粥D.蘇秦懸梁刺股二、古詩(shī)文積累與閱讀(25分)(一)古詩(shī)文積累7.請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫相應(yīng)的古詩(shī)文名句，完成積累卡片。(10分，每空1分)主題古詩(shī)文名句生活哲理劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“①___________，②____________”告訴我們：新事物必將取代舊事物，要用發(fā)展的眼光看問題；蘇軾《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)中“③_____________,④_______________,此事古難全”蘊(yùn)含著人生沒有十全十美，總有坎坷缺憾的哲理。抒發(fā)感嘆杜甫《月夜憶舍弟》中有“露從今夜白，⑤_______________”的思鄉(xiāng)之情；韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中有“⑥________________，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”的失路悲慨；典故之美古詩(shī)詞中的典故之美也值得我們反復(fù)品味。李白《行路難》(其一)中“⑦_(dá)______________，⑧_______________”運(yùn)用典故含蓄表達(dá)自己渴望得到朝廷重用的心愿；劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過賈誼宅》中“⑨______________，⑩______________”運(yùn)用典故表達(dá)了對(duì)賈誼的同情，對(duì)自身際遇的慨嘆。十六中九年級(jí)語(yǔ)文試題第2頁(yè)共6頁(yè)(二)閱讀下面的文言文,完成8—11題。(15分)【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無(wú)窮也。(節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)【乙】余為夷陵①令時(shí)，得琴一張于河南劉幾，蓋常琴也。后做舍人②，又得芩一張，乃越琴也。后做學(xué)士，又得琴一張，則雷琴也。官愈高，琴愈貴，而意愈不樂。在夷陵時(shí)青山綠水，日在目前，無(wú)復(fù)俗累，琴雖不佳，意則蕭然③自釋。及做舍人、字士，日奔表于塵土中，聲利擾擾盈前，無(wú)復(fù)清思，琴雖佳，意則昏雜，何由有樂?乃知在人不在器若有以自適，無(wú)弦可也。(節(jié)選自歐陽(yáng)修《書琴阮記后》)【注】①夷陵:地名。②舍人:官名。③蕭然:悠閑,瀟灑。8.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是()(3分)A.望之蔚然而深秀者/望其旗靡B.名之者誰(shuí)/有仙則名C.山間之朝暮也/皆朝于齊D.余為夷陵令時(shí)/不足為外人道也9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯選文中的劃線句子。(4分)(1)山水之樂，得之心而寓之酒也。(2分)(2)琴雖不佳，意則蕭然自釋。(2分)10.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.甲文首段由遠(yuǎn)及近，移步換景，交代了醉翁亭的位置，給人以身臨其境之感。B.甲文第二段抓住景物的特征，寫出了山中早晚的陰晴變化和四時(shí)之景的不同。C.乙文中作者曾先后得到三張不同的琴，琴越來(lái)越好，作者反而越來(lái)越不快樂。D.兩篇選文都以寫青山綠水為主，目的都是表現(xiàn)作者對(duì)大自然的無(wú)比熱愛之情。11.從選文來(lái)看，歐陽(yáng)修“意不在酒”、樂“不在器”，那么他真正追求的是什么呢?請(qǐng)結(jié)合兩篇選文簡(jiǎn)要分析。(5分)三、現(xiàn)代文閱讀(40分)(一)閱讀下而的文學(xué)類文本，完成12——16各題。(22分)草根募捐晚會(huì)胡玲①老李突患重病的消息在老街炸開了。②老李的病情牽動(dòng)著老街人的心。③老街，城之一隔，多是出租房，租住者皆為外來(lái)務(wù)工者，平素大家多有交集。老李五十來(lái)歲，在老街的外來(lái)工子弟校教體育，他熱心善良，喜愛游泳，水性尤佳。老街邊上是東江河。在老李的召集下，組建了水上義務(wù)救援隊(duì)。平日里，救援隊(duì)輪流在江邊巡邏，勸導(dǎo)玩水者，救援了數(shù)十名溺水者，深受老街人敬佩。十六中九年級(jí)語(yǔ)文試題第3頁(yè)共6頁(yè)④老李家境普通，不堪承受巨額手術(shù)費(fèi)，加上病痛難忍，他決定放棄治療。老街人自發(fā)組織捐款，無(wú)奈大多數(shù)人收入不高，只籌得五萬(wàn)多元，仍舊是杯水車薪。⑤晚上，老街古榕樹下，一群人圍坐著，又說起了老李。翻著手機(jī)新聞的出租車司機(jī)小陳突然抬頭，說：“要不，咱們也像新聞里一樣，搞個(gè)募捐晚會(huì)，為老李籌集醫(yī)藥錢。”⑥“主意倒是好，可搞晚會(huì)要有舞臺(tái)、音響設(shè)備，還要排練文藝節(jié)目，我們這些土包子，怎么弄得了?”賣豆腐的老王一聲嘆息?！盁o(wú)論怎樣，咱們一定要想辦法救老李。”清潔工陳老太說。⑦三天后，老街人又在榕樹下聚集。我昨天去文化館收破爛，把老李的情況跟他們說了說，他們?cè)敢鉄o(wú)償借給我們音響設(shè)備，收破爛的老陳說；舞臺(tái)設(shè)計(jì)可以交給我孫子，他學(xué)設(shè)計(jì)的，設(shè)計(jì)舞臺(tái)背景應(yīng)該沒多大問題，賣菜的丁奶媽說；我表演一個(gè)街舞，念書時(shí)我可是被街舞團(tuán)成員，酒店服務(wù)生小胡說……⑧大家都熱切地建言獻(xiàn)策，只有賣包子的方姨沉默著不插嘴，半響，她深吸一口氣，有點(diǎn)猶豫地說：“我唱首歌吧！”⑨“方姨，你會(huì)唱歌?平時(shí)沒見你出過聲兒啊?”大家都露出了疑惑的表情。方姨凝神想了片刻，小聲說：“我……我還是唱吧，我也要為晚會(huì)出份力，草根晚會(huì)嘛，觀眾不會(huì)在意我唱得好壞的。我最后唱，估計(jì)那會(huì)兒現(xiàn)眾走得差不多了，影響不了晚會(huì)的。”⑩一周后，“救助好人，傳遞愛心”草根募捐曉會(huì)在文化廣場(chǎng)拉開了序幕。老街人把老李也攙扶到了晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。老李虛弱地坐在觀眾席中，被病魔折磨得只剩下一把骨架，看著就讓人心疼。舞臺(tái)簡(jiǎn)陋，節(jié)目也不是很專業(yè)，但依然引來(lái)觀眾無(wú)數(shù)，人們通過晚會(huì)了解到老李的愛心事跡，紛紛慷慨解囊。?晚會(huì)臨近尾聲，觀眾漸漸散去，這時(shí)只見方姨身穿潔白演出禮服，神采類奕地走上舞臺(tái)。音樂響起，方姨亮嗓，驀地，觀眾們呆了。她的聲音清亮高亢，飽含深情宛如天籟。正散去的觀眾，觸電一般，紛紛返回來(lái)，人們沉醉在方姨的歌聲里。?“天啊，這完全是專業(yè)歌手的水平，方姨真是深藏不露?。　崩辖秩诉B連驚嘆。?哎，這聲音聽著好耳熟?。『芟癞?dāng)年文工團(tuán)的歌手安妮。對(duì)，她是安妮，我想起來(lái)了。20年前，安妮可是小有名氣，后來(lái)不知怎么銷聲匿跡了……臺(tái)下有不少人高聲議論著。?方姨唱畢，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，她眼種閃光，娓娓道來(lái)：“大家說得沒錯(cuò)，我就是曾經(jīng)的歌手安妮，當(dāng)年文工團(tuán)改制后我下崗了，我去酒吧唱歌，去農(nóng)村跑商演，做婚慶歌手。后來(lái)，有人說我老了，唱法過時(shí)了，生活一落千丈，那時(shí)，我又生了一場(chǎng)大病，身材變形。為了生存，我只能改行，隱姓理名，來(lái)到老街，開了間包子鋪。老街人不知道我是誰(shuí)，他們給了我很多幫助，尤其是老李，救起了我落水的兒子，他是個(gè)好人，希望好人有好報(bào)。”?方姨接著說：“其實(shí)，我已經(jīng)20多年沒唱歌了，為了這次登臺(tái)，我偷偷練聲……我說這些，只想告訴臺(tái)下的老李，我都能重新站上舞臺(tái)，重新唱歌，你也可以從病床上站起來(lái)?！焙茫『?！臺(tái)下喝彩聲一浪高過一浪。?草根募捐晚會(huì)結(jié)束了，余熱未了，引發(fā)各大埃體競(jìng)相報(bào)道，引起全城人的關(guān)注。(選自《羊城晚報(bào)》2019年4月8日，有刪改)12.根據(jù)小說內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。(4分)老李患病，牽動(dòng)人心→①→②→媒體報(bào)道，引起關(guān)注13.請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析方娘的形象。(4分)14.請(qǐng)賞析文中畫波浪線的句子根據(jù)提示說說其表達(dá)效果。(6分)(1)老李突患重病的消息在老街炸開了。(分析加點(diǎn)詞的作用)(3分)十六中九年級(jí)語(yǔ)文試題第4頁(yè)共6頁(yè)(2)正散去的觀眾，觸電一般，紛紛返回來(lái)，人們沉醉在方姨的歌聲里。(從描寫的角度進(jìn)行分析)(3分)15.小說的表現(xiàn)手法是一種語(yǔ)句組織方式，用于作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊方法。常見的表現(xiàn)手法有：鋪墊、渲染、對(duì)比、襯托、伏筆、照應(yīng)、懸念、反轉(zhuǎn)、象征、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合…這篇小說運(yùn)用多種手法使情節(jié)發(fā)展一波三折，請(qǐng)從文中找出一種手法，并簡(jiǎn)要分析。(4分)16.小說的結(jié)尾戛然而止，并沒有交代募捐的情況以及老李的病情，小說這樣收束好不好?為什么?(4分)(二)閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成17—20題。(18分)【材料一】近日，在某市中招體育中長(zhǎng)跑測(cè)試中，考生張超的回身奔跑被很多人評(píng)價(jià)為“最贊轉(zhuǎn)身”：當(dāng)注意到同場(chǎng)參考的徐濤不慎摔倒，一時(shí)無(wú)法站起，已沖出幾米遠(yuǎn)的他立即轉(zhuǎn)身，將摔倒在地的同學(xué)扶起，繼續(xù)一同奔跑。事后，徐濤回憶說：“多虧張超及時(shí)回來(lái)扶起我，否則就懸了?！睆埑f，當(dāng)時(shí)并未多想，就想著趕緊扶起同學(xué)，“畢竟中長(zhǎng)跑只有一次測(cè)試機(jī)會(huì)，對(duì)我們都很重要”。幸而，兩位同學(xué)的最終成績(jī)都很理想。對(duì)于學(xué)生，體育中考的重要性不言而喻，在有可能影響自己分?jǐn)?shù)的情況下，依然選擇幫助遇到困難的同伴，這是樂于助人的可貴品質(zhì)在體育競(jìng)賽中閃現(xiàn)。張超的轉(zhuǎn)身“獲贊”正是因?yàn)樗尭嗳丝吹剑w育運(yùn)動(dòng)健全人格、拓展格局的教育內(nèi)涵。剝離應(yīng)試思維，褪去功利色彩，體育的育人價(jià)值才會(huì)在校園中春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng))【材料二】競(jìng)技賽場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，但無(wú)論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負(fù)。就像身邊一名酷愛乒乓球的朋友所說：“我打球，不求勝、不怕輸，一天打出兩個(gè)賞心悅目的好球，就會(huì)感到特別的滿足。”這種感觸就表明：體育賽事包含著一種超越輸贏的競(jìng)技之美。近日，一場(chǎng)自行車賽給出了別樣的角度：賽道穿梭于綠意盤然的茶園，騎手行進(jìn)在霧氣繚繞的山間……珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽讓騎手體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風(fēng)景，不少人說，如果用一個(gè)字形容這次比賽，那就是“美”。在2021年國(guó)際滑聯(lián)世界花樣滑冰錦標(biāo)賽中，伴隨著或振奮、或悠揚(yáng)、或凄美的樂曲，參賽者帶給觀眾沉浸式的體驗(yàn)。如果說花樣滑冰選手變幻的舞姿展現(xiàn)的是優(yōu)雅之美，那么，舉重健兒挺起的身姿則詮釋了力量之美，體操健兒嫻熟的動(dòng)作則體現(xiàn)著技巧之美，。競(jìng)技之美，難以言盡。賽場(chǎng)上必然有輸贏，但即便沒有勝利賦予的高光，人們也能從運(yùn)動(dòng)員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗(yàn)。觀賞賽事活動(dòng)，本質(zhì)上也是在欣賞美，參與體育鍛煉，又何嘗不是實(shí)現(xiàn)美的過程呢?(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng))【材料三】①長(zhǎng)期以來(lái)，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實(shí)際上，體育的育人功能才是最本質(zhì)的功能，正如教育家蔡元培所說“夫完全人格，首在體育”。因此，我們不僅要重視體育強(qiáng)身健體的作用，更要發(fā)掘和弘揚(yáng)體育的育人功能。十六中九年級(jí)語(yǔ)文試題第5頁(yè)共6頁(yè)②體育的育人功能內(nèi)涵豐富，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。③首先是堅(jiān)韌不拔的意志。體育是一項(xiàng)艱苦而愉悅的活動(dòng)，在體育運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生要迫使自己走出“舒適圈”，走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，向自己的惰性、體力、運(yùn)動(dòng)技能發(fā)起一次次挑戰(zhàn)，體育沒有捷徑，唯有奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、艱苦訓(xùn)練、堅(jiān)持不懈，才能取得進(jìn)步，獲得成功的喜悅。④其次是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。團(tuán)體體育項(xiàng)目要求每個(gè)成員齊心協(xié)力，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和潛能，才能聚成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)合力。學(xué)生們的文化課學(xué)習(xí)考驗(yàn)的是個(gè)人學(xué)習(xí)能力，而體育運(yùn)動(dòng)則可彌補(bǔ)學(xué)科教育的不足，打破以自我為中心、孤軍奮戰(zhàn)的格局，讓學(xué)生擁有開放的心態(tài)和主動(dòng)合作意識(shí)。⑤此外還有遵守規(guī)則的意識(shí)。體育運(yùn)動(dòng)有明確的競(jìng)技規(guī)則。規(guī)則面前人人平等。每個(gè)參與者都必須遵守規(guī)則，服從裁判。因此，體育是學(xué)生規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的重要途徑。⑥總之，體育運(yùn)動(dòng)不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且對(duì)培育學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識(shí)有著不可替代的作用。從