2023高三地理備課組工作計劃（8篇）大全

2023高三地理備課組工作計劃（8篇）大全

2023高三地理備課組工作方案（有用8篇）大全

高三地理教學要面對高考，在實現(xiàn)教學目標和完成教學要求的過程

中，要以培育力量為主導，考察同學所學課程的基礎學問和基本技能

的把握程度，以及運用這些基礎學問分析、解決問題的力量，因此要

重視備課工作的開展。下面是我收集整理的高三地理備課組工作方案,

歡迎大家閱讀參考學習！

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年度財務工作方案支配

學校心理健康教育工作方案

幫扶工作方案及措施范文

2023高三地理備課組工作方案（篇1）

一、學情分析

1、少數(shù)同學基礎學問把握不堅固，解答問題的力量不高；

2、基本技能把握不夠好。不少同學懶于動手、動腦，對平常作業(yè)

中的畫圖題或運用相關學科學問進行推理、計算等題目輕易放棄，致

使考試中這一部分題目很難拿到滿足的分數(shù)；

3、地理思維力量不強，沒有形成良好的地理思維習慣，綜合題解

1

答要么不精確，要么要點不完整，失分許多。高三⑹班

的同學學問和技能把握較好。

二、提高教學效率的思路、措施

（一）細心組織一輪復習

1、教案編制重在從多個角度激活同學大腦中原有的但還未能形成

良好體系的學問，訓練同學快速提取相關學問解答問題的力量，提高

同學學問的預備性。

2、課堂教學進一步分層，設置實戰(zhàn)性和實踐性很強的情境，強化

記憶，逐步提高同學敏捷運用學問解答實際問題的力量。

3、細心編制每一份練習，爭取給同學做的每一道題都能起到既復

習舊知，又訓練思維，還能一步步提升同學各種力量。

4、嚴格訓練同學的基本技能，激發(fā)同學的愛好，檢查督促、科學

講評，絕不放過一個死角。

（二）激發(fā)同學學習信念

結合每次考試，利用課余時間與同學溝通，共同分析出錯緣由，關

心同學熟悉自身存在的不足，指出改進措施。鼓舞較好的同學用更高

的目標要求自己，也要賜予成果較差的同學必要的確定，從多層次、

多角度提高同學學習地理的信念。

三、集體備課的設想

（一）認清形勢，把握動態(tài)，優(yōu)化復習教學

面對高考模式變化、復習時間削減以及我校地理學科同學整體基礎

較差等實際狀況，切實了解學情，把握高考動態(tài)，討論《地理教學大

2

綱》、《考試說明》、《高考試題評價報告》以及近三年來全國、江蘇、

廣東、上海高考試題（包括春季高考題），明確地理學科復習目標、方

向、重難點和方法，細心支配復習方案，優(yōu)化復習教學，切實提高復

習課堂教學的效果。

1、把《考試說明》中學問點、力量點與教材結合起來，將考試內

容與考試要求結合起來，確定每一單元復習的主要內容和所需時間。

2、清晰各學問點的考試要求，精確把握識記、了解、

理解、應用、綜合的界限，對高考中降低要求的、新教材刪除的、非

主干學問，堅決不拔高;對重點內容，保證時間重點投入，并進行必

要的拓寬深化，聯(lián)系實際，舉一反三，融會貫穿。

3、堅持“扎扎實實夯基礎，循序漸進扒力量，提優(yōu)補差促中間，

全面提高推動率”的復習教學思想，做到起點低、要求嚴、方法活、

訓練實，力量強。

（二）分類化歸，突出重點，上好試卷講評課

1、貴在方法，重在思維。培育思維力量是貫穿試卷的講評過程，

使同學的思維力量得到進展，分析與解決問題的悟性得到提高，對問

題的化歸意識得到強化。

2、分類化歸，集中講評。講評試卷，實行分類化歸、集中講評的

方法。涉及相同學問點的題目，集中講評，這樣做可以強化同學的分

歸意識，使他們對這些學問點的理解更深刻、印象更劇烈。形異質同

的題目，要引導同學舉一反三，多角度、全方位思索問題。形同質異

的題目，要引導同學比較異同，防止思維定勢產生的遷移。

3

行記憶。

五、教學進度的支配

1、8月10日一一9月30日：必修2、學?；A學問

2、10月份：必修3

3、11月1H——12月20日：必修1

4、12月21日——09年1月底：選修2、選修6

2023高三地理備課組工作方案(篇2)

一、指導思想

以新課程改革理念為指導，以《2022年地理高考考試說明》為抓

手，以“兩效”為重點，根據學校的要求，結合同學的實際狀況，在

狠抓同學地理基礎學問的同時，提高同學的地理基本技能，做到關注

每一位同學，重視每一堂課，用好每一分鐘，進展每一位同學。

二、復習備考策略

1.加強討論，提高復習備考的針對性

(1)集體討論近5年的地理高考的特點和命題趨勢；

(2)重點分析近5年的地理高考試題對地理復習備考的啟示；

(3)討論2022年地理考試說明，把握好復習的方向，提高復習備考

的效率；

(4)討論學情、學法和教法，做到因材施教、因人施教，提高復習

備考的有效性。討論學情，既需要了解同學在不同的學習內容上、不

同的學習階段中，學問上存在的疑點和難點、力量上存在的弱點和缺

5

失、心理上存在的困惑和障礙;也需要了解同學在學習態(tài)度、學習方

法、學習習慣上存在的問題和不足。

(5)討論訓練題和解題技巧，通過高質量訓練題的做答，提煉出解

答同類試題的技巧和方法，具備綱舉目張的力量。

2.注意復習備考的方案性

(1)總體目標

強調基礎學問重點化、重點學問考點化、考點學問網絡化、網絡學

問習題化和習題學問全真化;要求同學對學科內容能知其然、知其所

以然、融會貫穿和舉一反三，以不變的學問點應付多變的題型和力量

考查

(2)階段目標

第一輪復習2月底前結束，形式為章節(jié)單元復習，注意雙基，查漏

補缺，徹底清除學問結構中理解上的障礙，使學問系統(tǒng)化。

其次輪復習從3月到5月中旬,形式為專題復習，依據高考的重點、

熱點內容，打破教材的章節(jié)挨次，按學問的相對獨立性和內在聯(lián)系劃

分專題，深刻理解重點，突破難點，把握學問結構內部之間的聯(lián)系,

培育分析地理事物的進展規(guī)律和內在聯(lián)系的力量，提高綜合力量。

第三輪復習從5月中旬到5月底，形式為沖刺復習，查看已做試卷

中的錯題，抓住主干學問，重視地圖，關注熱點和焦點，講析解題思

路和答題技巧，提高應試力量。

(3)同學目標

淡化平均分，追求與其它四門功課的匹配率，緊緊圍繞達標率，死

6

盯“邊緣生、臨界生”，大打盯人戰(zhàn)術和感情攻勢，目標明確，重點

突出。

3,夯實雙基，把握復習備考的根本性

(1)列出學問清單，掃清理解障礙

自然地理注意理清概念、原理，提煉原理；養(yǎng)好良好的學習和解題

的習慣。人文地理關注事物發(fā)生背景、產生緣由、引起的后果以及應

對的策略。

(2)結合高考試題，指出考點要求

通過歷年高考試題的做、講，明確考點的力量要求，突出重點考點、

高頻考點、變化考點和與熱點結合緊密的考點，將考點問題化，或以

關鍵詞填空等形式，引導同學看書并把握。

(3)聯(lián)系區(qū)域地理，完善學問網絡

老師要充分重視利用地圖，重視對各種“圖”的專題訓練，提高對

圖表信息的提取、分析、比較與推理力量,注意培育同學的聯(lián)系力量，

規(guī)律思維及空間思維力量。

老師引導同學以課本為本，注意基礎學問的把握、理解與運用，抓

住重點骨干學問，突破難學問，構建學問網絡體系，復習過程中不留

盲點，重點放在梳理學問系統(tǒng)，強化學問的規(guī)律性與層次性。

(4)精講精做習題，透析解題思路

“精細化練習”即追求精益求精、精雕細鑿，在講與練的關系上,

更加注意以練習為主線;在數(shù)量與質量的關系上，更加注意練習的質

量;在練習的過程管理上，更加注意練習的全程管理;在老師與同學的

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關系上，更加注意同學解題的過程體驗。要做好選、批、評、補、等

環(huán)節(jié)。

自然地理要擅長運用顯性的條件，挖掘隱性的條件，并學會聯(lián)系和

轉換，精確的反饋和遴選自己已把握的學問，從而達到正

確解題的目的。人文地理特殊要訓練同學提高針對性的答題，規(guī)范用

語，用地理術語表述的力量。

4.重視落實，加強復習備考的實效性

(1)要循序漸進。“學問一一力量一一綜合素養(yǎng)”是一個進展的過程。

因此，在復習中不能操之過急，不能對同學要求太多太高，使之手忙

腳亂，無所適從。從第一輪復習到第三輪復習應統(tǒng)籌兼顧而又各有側

重，循序漸進，逐步提高，并讓同學明白每一階段復習的主要任務和

要達到的目標，以便其自我觀照，準時跟進。

(2)要抓好常規(guī)。即要求同學平常仔細聽課，做好筆記，準時預習、

復習和完成練習，制定好方案，仔細反思試卷、勤學好問、建立錯題

集等。

(3)要講練結合。從把握學問，到學問內化為力量，力量升華為素

養(yǎng)，光靠講是做不到的，每一步都必需輔之以必要的練習，力量在肯

定意義上是訓練出來的。必要的練習可關心同學發(fā)覺自身的問題和不

足，深化對學問的理解，提高運用學問的力量，使同學更加精確

地把握學問。一般而言，高三復習備考中，除每節(jié)課課堂上要有針對

性的練習之外，每一單元或專題復習結束后也需做一次系統(tǒng)的練習。

此外，還可通過周練、階段性調研卷和模擬考試來進行訓練。當然,

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無論那一種形式的練習，選題都須盡量科學規(guī)范、合理適度，并針對

疑點、突出重點、折射熱點;講評必需準時精煉，有的放矢，多講方

法和過程，多點撥少包辦;對于失分較多的學問點，還要進行針對性

的講解和補救性的訓練。

(4)要加強輔導。這主要包括學法指導、考法指導、心理輔導。實

行的形式，既應有集中輔導，更要有個別輔導；既要滲透在平常的上

課的過程中，也要抽出肯定的特地時間進行輔導。其中，特殊要重視

地理薄弱同學的輔導，對地理薄弱的輔導對象，實行面批，談話等方

式進行輔導。不僅要輔導其學習，還要關懷其生活、心理;輔導的內

容，不僅要關心其提高學習水平，還要關心其改進學習態(tài)度，學習習

慣和學習方法?？傊ㄟ^老師的輔導，讓更多的同學在高考前達

到自己應有的學科水平高度，在高考中發(fā)揮出自己應有的水平，使地

理學科的弱者不弱，強者更強。

三、教學內容和時間支配

周次節(jié)次教學內容和課時支配周考出題挨次

16專題1：地球與地圖、地球的運動規(guī)律郭周

26專題2：大氣的運動規(guī)律周郭

36專題3：水循環(huán)與水運動、自然災難楊范

46專題5：地殼循環(huán)的原理與地殼的運動規(guī)律范楊

56專題6：地理環(huán)境的整體性與地域分異規(guī)律郭周

66專題7：自然環(huán)境對人類活動的影響、專題8：人口城市與交通

問題周郭

9

76專題9：（農業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、交通等）區(qū)位因素楊范

86專題5：區(qū)域可持續(xù)進展范楊

96專題11：區(qū)域定位與區(qū)域地理郭周

106專題12：熱點問題與四川鄉(xiāng)土地理周郭

116回歸課本，查看錯題集楊范

126回歸課本，查看錯題集范楊

136同學自由復習，老師答疑，解題指導、心里疏導郭周

依據放假以及學校的月考等的支配，可有適當?shù)恼{整。出題人為前,

審題人做題人為后者，且包括完成每個周教學內容的重難點篩選、習

題篩選等。

2023高三地理備課組工作方案（篇3）

一、指導思想

依據學校領導對教學和教研工作的總體要求，本學期本學科組以提

高教育教學質量為核心，創(chuàng)新教學、教研形式，努力提高課堂教學工

作的有效性和實效性，以備課組為單位，實施先進教學理念引領下,

從教學設計、課堂教學、教學落實到課后反思，開展組內觀摩研討,

以達到共同提高之目的。加強高三班級高考備考的科學性、有效性、

針對性，切實提高教學質量，促進全組老師教育教學素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。

二、主要任務

1、樂觀學習各兄弟學校的先進教學理念和有效教學方法，加強組

內研討和聽課評課，不斷學習和提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

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2、提高教學的有效性，尤其是課堂的有效性，關注同學學情分析。

3、從基礎抓起，提高高三地理高考的備考效率，從同學基礎和學

情動身，有方案、有步驟的開展備考工作。

三、教學工作方案

1、仔細討論高考趨勢，整理匯編校本資料、學案，關心同學打好

基礎，為了更有效的開展教學，必需從本校同學實際狀況動身，對征

訂的參考書和資料進行整理匯編，突出基礎學問和基本技能，突出同

學學得好、有愛好的內容，打好基礎。大膽剔除難點，從淺入深，提

高同學應試的信念和愛好，講練結合，把握考綱要求。

2、樂觀參與校內校外的聽課評課，提高老師個人專業(yè)素養(yǎng)

在不斷的探究中必定會遇到許很多多的困難和懷疑，要團結全組老

師，發(fā)揮團隊精神和集體才智，不斷地探討、反思、總結，因此必需

加強集體備課和研討。不僅要樂觀互聽互評，更要樂觀參與校外教研

活動以及兄弟學校的公開周活動，多向有閱歷的同行學習，不斷提高

個人專業(yè)素養(yǎng)。

3、從嚴要求同學，細心愛惜同學，建立良好師生關系。

良好的師生關系有效教學開展的基礎，在嚴格執(zhí)行作業(yè)檢查、教學

效果檢查的同時，也要熱心的關愛同學，與同學溝通，了解同學的困

難和困惑，從同學實際需要動身，不斷反思自己的教學方法是否合適。

同時要多開展形式多樣，內容新奇的教學活動，豐富課堂，活躍課堂，

與同學建立良好的互動關系。

四、教學進度表

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周次/日期教學任務分解及教學進度

1：9.2-.9.8暑假補課月考試卷分析

2：9.9-9.15第6講—經緯網

第6講一一地圖

第7講一一大氣的受熱過程及氣溫空間的分布和時間變化

第7講一一熱力環(huán)流

3：9.16-9.22第7講一一大氣的水平運動及等壓線的判讀與應用

第8講一一三圈環(huán)流（氣壓帶和風帶的形成）

第8講一一北半球冬、夏氣壓中心及氣壓帶、風帶對氣候的影響

4：9.23-9.29第9講一一鋒與天氣及冷鋒與暖鋒的推斷

第9講一一低壓、高壓與天氣及氣旋與反氣旋

第10講一一全球氣候的變化與對策及氣候類型的分析方法

第10講一一主要氣候類型（及自然帶）分布與特點

5：9.30-10.3第11講一一水循環(huán)及水資源的合理利用

第11講第12講一一大洋環(huán)流模式圖和主要洋流分布及其對地理環(huán)

境的影響

第12講一一圖表結合對比寒、暖流特征及講練

——河流的主要補給類型及在我國的分布

10.3-10.7國慶節(jié)放假

高三其次次月考，評卷

6：10.7-10.13第13講——地質作用及其對地表形態(tài)的影響

第13講一一巖石圈物質循環(huán)和河流地貌對聚落的影響

12

7：10.14-10.20第14講一一褶皺山及相關練習

第14講一一斷塊山、火山及山地對交通運輸?shù)挠绊?/p>

第15講一一地理環(huán)境的整體性和差異性

9：10.21T0.27講練期中復習

10：10.28T1.3期中考試、評卷分析

11：11.4-11.10第16講——人口的數(shù)量變化和合理容量

第17講一一人口的空間變化

12：11.11-11.17第18講——城市內部空間結構和不同等級城市

的服務功能

第19講一一城市化

第20講一一農業(yè)的區(qū)位選擇

13：11.25-12.1第21講一一世界主要農業(yè)的地域類型

第22講一一工業(yè)的區(qū)位選擇

第23講一一工業(yè)地域的形成及傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)

14：12.2T2.8第24講——交通運輸方式和布局

第25講一一交通運輸方式和布局變化的影響

第26講一一人類與地理環(huán)境的協(xié)調進展

15：12.9-12.15評卷

第27講一一地理環(huán)境對區(qū)域進展的影響

第28講一一地理信息技術在區(qū)域地理簧經討論中的應用

第29講一一荒漠化的防治

16：12.16-12.22第30講——森林的開發(fā)和愛護

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第31講一一能源資源的開發(fā)

第32講一一流域的綜合開發(fā)

17：12.23T2.29第32講——流域的綜合開發(fā)

第33講一一區(qū)域農業(yè)進展

第34講一一區(qū)域工業(yè)化與城市化

18：12.30-1.5第35講一一資源的跨區(qū)域調配

第36講——產業(yè)轉移

19：1.5-L10期末考試復習，一輪復習學問點回顧

20：1.12-1.17期末考試，講練

2023高三地理備課組工作方案（篇4）

這一學期來，我?guī)Ц呷齼蓚€文科班?？珙^上課雖然累，頭緒多，但

我始終堅持仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種學問，形成

比較完整的學問結構。同時嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，

使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想悟,

并順當完成教育教學任務。

高三地理的復習既有自然科學方面的學問，又有人文科學方面的學

問，內容多而廣。而我們的同學在剛開頭時孤立理解，沒有搞清這些

“零散”的地理學問點之間的內在聯(lián)系，沒有在頭腦里建立起地理學

問的框架結構，也沒有理解地理學問系統(tǒng)中的規(guī)律關系。就覺得地理

很難，學起來也很吃力。了解了這一狀況，我查了許多有關高二地理

睬考備考的相關資料，以新的教學形式向同學展現(xiàn)地理學問的整體性

14

和系統(tǒng)性，關心同學找出學問間的內在聯(lián)系，完成學問間遷移組合,

并在完成這些要素的同時，進展同學分析、綜合等思維力量，讓同學

在系統(tǒng)梳理學問的詳細過程中，對會考大綱所要求把握的地理學問形

成較清楚、深刻的熟悉。下面是這學期我個人教學的兒點感受：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的

工作：

⑴課前預備：備好課。

①認真研讀新課程標準，以此為指引。新課標全面的分析了教材的

地位和作用，要達到的目標，培育同學的方向、考核的內容及標準等。

這讓我們老師心里有了一個大的方向，對教材的理解也就上了一個層

次。

②備教科書。在新課標的指示作用下，認真研讀教材。對教材編寫

的過程、信息和基本內容進行分析。在此基礎上理清教學思路、重難

點。對于同學模糊的學問，通過預設與現(xiàn)實結合或者查閱資料等手段

使同學理解并把握。

③備同學?？刹杉{查一一找尋資料，了解同學的過去及現(xiàn)狀;談一

一找同學談話，了解同學學習和情感狀況;聊一一找個別同學聊自己

學習中的問題及困惑；訪一一做家訪，深化同學的生活了解其狀況；

察一一通過一段時間的觀看，總結同學的學習狀況。上述五個方法可

相結合，依據學情實施教學。同時還可以以同學平常的錯誤作為討論

對象，這樣更能針對性解決同學學習中的問題。

(2)向課堂40分鐘要質量。在細心備課的基礎上，爭取上好每一節(jié)

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課。上課時關注同學的反映，適時調整教學內容和教學手段，力求同

學把握。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作?，F(xiàn)在的高中同學還

是愛動好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同

學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工

作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心

工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭.從贊

美著手，由于全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

3、樂觀參加我們政史地聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，

博采眾長，提高教學水平。

4、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，對高

二文科的課程傳授就有以下不足：根據學校支配我外出高考閱卷耽擱

了一星期的上課時間，回來后壓縮了教學內容，再加上平常練習時間

不足，同學對選修六的學問把握不足。盼望在以后的教學中，尤其是

其他學問的傳授中加入這部分相關內容，哽于讓同學鞏固和把握。

現(xiàn)代社會對老師的素養(yǎng)要求越來越高，在今后的教育教學工作中,

我將更加嚴格要求自己，努力工作，爭取取得更大的進步！

2023高三地理備課組工作方案（篇5）

20_-20_學年，我?guī)Ц呷目瓢?個班的地理。這一年的主要目

標是為高考，因此，我的教學任務更主要的是復習工作，在學校校情

和同學學情的基礎上，如何創(chuàng)新教育教學模式，實現(xiàn)高考奇跡，是我

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思索的內容，并為比不斷地從想法走向實踐。

一、學校、同學基本狀況

學校從高始終至高三都是沒有晚自習的，實行完全走讀制。高三暑

期也未補課，今次開學以來有可能依據同學的要求，周六開輔導課。

同學目前是從7:2078:05在校學習，其他時間段在路上、家中學習

和休息。就學業(yè)水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分

（滿分50分），一般班平均分39分。由于學測難度相對較低，并不能

很好地反映學情。高二學期，花了近一個半月復習區(qū)域地理的地球、

地圖與世界氣候，二個半月學測復習。暑期布置同學自己依據地圖冊

和區(qū)域地理書復習世界地理部分，本學期開學即測試，及格2人。同

學對己學的必修123基本遺忘殆盡。一個側面說明，同學對基礎學問

把握的較差、同學自主學習力量差。

二、可實現(xiàn)的目標

針對同學基礎及其理解、接受力量，應以基礎、主干學問教學為主。

文化課考生，部分文化課考生高考分數(shù)目標為75爐8596,大部分考生

為65%—75%;藝體生而言，地理得分鎖定在65%—75%,藝體生中美術

生和部分音樂生，基本上從9T2月都在專業(yè)課集訓，真正文化課的

復習應從2月開頭，加之放假15天多，主要復習時間應在3、4、5

月，時間特殊緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數(shù)應

在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當提

前做好預案。

三、本學期復習的主要內容與檢測

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1.內容：本學期主要復習內容為20_.9.1-10.31完成區(qū)域地理的

復習，重在讀圖、填圖以及與高考有關學問點的復習，通過檢測卷和

月考來檢測復習狀況，強調看圖、讀圖和填圖力量提升，強化對相關

學問的讀背;20—.11.-20—.L16復習必修1、2并迎接合肥市一模

考試，以合肥市一?？荚嚍轱L向標，調整復習進度、方法和模式。一

?？荚嚱Y束轉為必修1、2復習的補缺補差和必修3復習。(必修3大

致2.15-3.12四個星期完成，進行二?？紲p)

2.檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

四、自我再成長模式

1.基礎教學與實踐

(1)獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀金榜一輪復習》以及《新

題策》，結合課標和考試說明整理紙質備課筆記和PPT;

(2)制作PPT、微課視頻，通過安徽基礎教育云平臺、群等進行網

絡推送，解決重難點，利于同學自主學習，特殊是藝體生學習；

(3)連續(xù)結合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網絡視頻

教學，將其打造為自己的品牌教學；

(4)通過互聯(lián)網+的網絡模式，實現(xiàn)教學方式的創(chuàng)新與轉變，并推出

免費教學和付費教學模式，實現(xiàn)利于自己同學，又服務更大范圍同學

的學習。實現(xiàn)可持續(xù)進展。

2.學習與討論

(1)讀書、學習：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學地理教學參

考》和《地理教學》，需要仔細閱讀學習。除此外，有關教育教學的

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專著也應花時間研讀。高校課本、《地理學報》等書籍、雜志也是提

升自己的途徑。

(2)實踐討論：依據自己的教育教學實踐，開展相應課題的實踐與

討論，并得出相應結論。值得探究，這種途徑可讓論文真正落實于實

踐，而非為了寫論文而寫論文。(此項也為職稱做預備)

(3)課堂教學：課堂教學對于一線老師來說，是一場修煉!老師的生

命力在于課堂，同學因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當?shù)闹?/p>

導，同學必定學好本課。通過觀看網絡視頻，以及自己的教學實踐反

思，不斷改進教學效果，最終成為一流的教育者，

五、實現(xiàn)目標的措施

L充分備課，合理掌控教學速度、難度、廣度，使教學不偏離同學

的實際狀況，并能取得最佳效果；

2.課堂40分鐘，必需追求效率，同時開動同學的大腦，促進同學

動手、動腦；

3.布置好作業(yè)和復習，并進行監(jiān)督和指導，直至同學能實現(xiàn)自我管

理、自我復習；

4.全體同學通過考試進行成果跟蹤，部分同學要進行單獨指導和嚴

格要求，比如讀背書；

5.通過提問、測試等方式，發(fā)覺問題、解決問題，準時促進同學學

習和成長；

6.同學的健康成長和做人始終是第一位，因注意對同學成長的指導。

六、可預見的成果

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1.教育教學更上一個臺階，對高考的理解和把握也比過去好；

2.課堂教學更加有效、精彩，教學討論落地并富有成效；

3?同學學習樂觀、狀態(tài)良好，朝自己的高考分數(shù)目標邁進；

4.培育出一批能夠運用地理思維思索問題、解決問題的人。

2023高三地理備課組工作方案（篇6）

本學期我連續(xù)擔當高二班級12,13,18,三個班的地理教學工作。

應當說通過一個學期的教學，無論是教學內容還是教學方法的把握都

有了肯定的基礎。在詳細的教學中主要做如下工作。

一、仔細執(zhí)行教學五仔細原則

教材是最重要的課程資源，它直接體現(xiàn)了課程標準。因此首先鉆研

教材，吃透教材，深化挖掘和精確把握。在教學活動中充

分調動同學的學問儲備及其它相關資源，以超越文本局限，同時在教

學活動中樂觀調動同學活躍課堂氣氛，突出同學主體性，促進同學全

面進展。在教學中無論是課前導入，還是單元小結，學科自習，月考。

都要抓住機會，對教學內容不斷補充完善。當然3個班可以說同學參

差不齊，這就需要無論是備課還是實際教學中都要做好充分預備，敏

捷多變，既要駕弩教學內容還要駕弩同學。

二、樂觀參與備課組教研組活動

在每周五的備課組活動中，樂觀探討教學中重點，難點的突破，以

及教學中遇到的問題。通過探討準時改進。另外利用沒課時間相互聽

課，樂觀評課，取長補短，發(fā)覺問題準時解決，力求盡善盡美。這是

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本學期的一項重要工作。爭取在教學中有一個較大的突破。

三、充實自我完善自我

在課余時間，廣泛閱讀相關書籍，多做多看習題，充實自己提升自

己，在教學中，盡量嘗試采納新的教學方法，教學手段?？傊ㄟ^自

己的努力爭取在教學中做一個永不落伍的老帥。

在今后的教學中，要連續(xù)認仔細真踏踏實實從嚴致教。通過加強自

身的修養(yǎng)，竭盡全力投身到教學事業(yè)中，無愧于自己也無愧于同學。

2023高三地理備課組工作方案（篇7）

一、指導思想：

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深進展，樂觀推動素養(yǎng)

教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。

二、研修目標：

1、規(guī)范信息課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向討論型

轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平八

不斷進行教學討論，努力探究和討論適合同學特點、能促進同學全面

進展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。

2、樂觀開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高

自身的業(yè)務素養(yǎng)和教學討論水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同進

展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和

試驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入

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點放在老師教學方式和同學學習方式的轉變上。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導，以課程改革試驗討論為重點，以促進師生

共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學

改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;

切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉變上;增長點放在促進

學校、師生的共同進展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”（即以

老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三

個為本”（即以同學為本，以力量進展為本，以自主學習為本）的轉變，

重視同學創(chuàng)新精神和實踐力量的培育，為同學的全面進展和終身進展

服務，使自己及同伴們轉變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進同

學全面進展的好。

四、詳細措施：

1、注意日常教學常規(guī)的扎實與提升。仔細完成學習任務，做好每

一次聽課后記錄。學會思索教育問題，樂觀把先進的教育理念轉化為

老師的行為等，從反思中