五班家長會課件

歡迎各位家長蒞臨指導四（五）班我們的努力＋您的關愛＝孩子的成功首先感謝您在百忙之中抽空來參加今晚的家長會，關心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿！使孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！01本次家長會的內容：02學校工作情況展示03本學期班級開展的活動04存在的問題05結合考試情況，針對本班存在問題介紹管理理念06給家長的建議學校開展的活動本班共有55人，男生26，女生29人。01班級口號：快樂學習，健康成長，每天進步一點點！02班訓：只為成功找方法，不為失敗找理由!03班級榮譽：04二、班級情況:等等，在此表示真誠感謝。05比賽買卡紙，會操比賽白手套04付出是密不可分的。比如合唱03努力外，與家長的支持和辛勤02這些成績的取得除了孩子們的01010203大多數(shù)學生誠實守信，能自覺遵守紀律，課堂專心聽講，積極發(fā)言，認真完成作業(yè)，學習態(tài)度較好。班級特點：宋逸凡、吳昱萱、龐伊菲、康淏琳宋泓芾、王春源、劉一暢、王潤澤孫雨晴、孫軼鷗、曹泳玫、張珂正于瑩煜、付一可、杜一諾、程林潛楊傳斌、李嘉欣、賀心怡、韓林成黨家琪、李楊、夏明珂、葛興鵬于子涵、宋奇霖、應晗蕊

作業(yè)完成好質量高光榮榜郎緒舜宋泓芾杜一諾吳昱萱康淏琳王春源夏明珂李楊賀心怡孫軼鷗孫雨晴于子涵曹泳玫宋逸凡張珂正01寫字能手02光榮榜03宋逸凡韓鵬輝曹泳玫付一可葛興鵬鄭舒文張珂正劉一暢張依萱韓林成應晗蕊宋逸凡賀心怡孫雨晴張嘉璇孫軼鷗王春源龐伊菲夏明珂朱益陽黨家琪徐振鵬康淏琳吳昱萱劉雨航于東雷宋泓芾孫家輝1認真聽講發(fā)言積極2光榮榜3應晗蕊鄭舒文李曦朱益陽劉雨航付一可劉昱卓韓林成黨家琪楊宗琪于瑩煜李佳蔚01進步之星02光榮榜03本班存在的問題本班存在的問題1、部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，缺乏主動性，如：不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，時時需要老師監(jiān)督，家庭作業(yè)完成情況很不理想等。2、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位置，貪玩、上網(wǎng)玩游戲，無心學習，晚上作業(yè)時間太長。3、學生安全意識不強，喜歡奔跑打鬧，誰也不主動承認錯誤。有事有病，不請假。4、部分學生衛(wèi)生習慣差，校服、紅領巾、指甲臟，桌套臟，桌洞亂。

——問題存在于紀律、行為習慣、學習、衛(wèi)生、安全等各個方面。

——問題找到了，怎么解決？靠誰解決？單單靠孩子一個人的力量行嗎？誰在教育孩子？是家庭？還是學校？01既是家庭，也是學校?！R卡連柯02民風、世風，皆起于家風。家庭要03正確地引導孩子，不但“養(yǎng)”，還要04“教”，更要“育”?！簳?5這世界上沒有比教育孩子成人更重要06的事情了。07——柏拉圖08——與全體家長共努力09前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。一、認識四年級1、學習內容從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，只要家長稍微跟上一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，特別是語文，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、改寫句子、最重要的課內外閱讀理解和習作等都在等待著學生們來獵取。

2、心理方面孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。引導孩子把他看到的、聽到的、感受到的都要滔滔不絕的講給家長聽，便于我們家長了解孩子的身心發(fā)展狀況，即時幫助孩子。但好多孩子已經開始撒謊。比如，沒完成作業(yè)說完成了，自己的書、作業(yè)本找不到了，就說老師沒發(fā)給他，或家長給撕了，或同學給弄沒了……小學1—3年級，孩子所學的知識比較單一，動手、動腦的題目少，但從四年級開始，學習逐漸復雜，需要調動孩子腦、眼、耳、口等綜合器官，需要孩子不但要把基礎知識掌握了，還要理解透徹，更要能活學活用才行。這時候學習能力的分化也就開始了。例如古詩句的靈活運用、課外閱讀等。如果養(yǎng)成了良好的動手動腦的好習慣，孩子的成績依然會很好；反之，懶于動手動腦，成績下降很快。這也正是好多學生隨著年級的升高，為什么成績越來越差的最根本的原因。小學1—3年級大多數(shù)孩子比較聽話，但四年級以后，一部分孩子不會聽講了，上課小動作特別多，無意識的“東張西望”，見縫插針的“交頭接耳”、不分上下課的吵鬧等現(xiàn)象太嚴重了。而有的孩子康淏琳、吳昱萱等好孩子聽講很認真，回答問題很積極，很少走神，一聽到上課鈴聲就不再交頭接耳，很遵守紀律。所以，學習效率很高。在此，請家長跟我共同努力培養(yǎng)孩子遵守紀律、養(yǎng)成好的學習習慣。今天誰聽講最認真?哪個學生受表揚了？今天誰回答問題最多?你今天比昨天進步了嗎？哪一方面？培養(yǎng)孩子每天進步一點點的意識。四年級是培養(yǎng)孩子主動學習能力、情緒控制力的關鍵期，同時也是培養(yǎng)學生良好學習習慣的最佳時期。010102好的學習習慣在很大程度上影響著孩子的的學習成績，因而，希望我們家長和老師共同配合幫助我們的孩子順利度過這一關鍵時期。02溫馨提示：關注每一個學生，不放棄一個孩子（校訊通）培養(yǎng)良好的紀律（課堂聽講、發(fā)言、課間紀律）、學習（學習效率）、衛(wèi)生、安全及行為習慣（誠實、勞動等積極主動能干、文明待人道德文明評價表）培養(yǎng)較強的語文能力（聽說讀寫背），提高語文素養(yǎng)（閱讀積累寫作）嚴格要求,自主管理讓每一位學生都快樂學習，健康成長!管理理念

讀：1、讀課文（1）要求：短的自然段正確流利、一字不錯。長的自然段最多錯兩個字。不能添字丟字也不能絆絆磕磕。

（2）方法：先監(jiān)督孩子把生字生詞認讀正確，難讀的地方多重幾遍，再讀課文。

（3）好處：幫助理解課文，課堂效率高。最主要是形成語感。

（4）產生良好語感的好處：修改病句、選詞填空、改寫句子、作文語言生動、課內外閱讀能力強等等。

2、讀主題書：到現(xiàn)在為止，每次收主題書只能收40本左右，而只要有讀書作業(yè)我都發(fā)短信，可那十幾個孩子老不交。以后請一定提醒孩子按時上交。

3、讀課外書：（1）表揚:王春源、康淏琳、應晗蕊、龐伊菲

（2）為培養(yǎng)孩子靜心閱讀的好習慣，請家長配合我作如下工作：

A每天督促孩子讀書半小時，或早上，或中午，或晚上，

B每天在孩子寫作業(yè)的本子上簽上：XXX今天讀了多長時間的書？讀的什么書？

（3）我根據(jù)家長簽字，給孩子加減分，鼓勵堅持讀書。

背：一定要提高要求！1、背課文要求：爭取正確流暢，一字不錯。不能看書，不能提示，更不能不聞不問。背課文更有益于培養(yǎng)孩子語感。請千萬重視。2、背課堂筆記：（一般在書上標注）理解性背流利。特別是比較難背的，例如19課過渡段的作用3、背練習冊、行知天下上的練習題舉例：背誦由20課拓展的三首送別詩，好幾個家長反映背兩三個小時才能背過。如果這樣的學習效率繼續(xù)下去的話，將來政史地生還學不學？方法：朗讀便于記憶，一定要讓孩子讀出聲音來，同時避免走神；限時背誦，背過獎勵，讓孩子嘗到成功的喜悅，多鼓勵，大人當然比孩子背得快；教給孩子背得快的方法。閱讀家長需配合:檢查作業(yè)時看孩子是否細心審題，是否標出關鍵詞；是否所有題全部是經過認真思考后都做出來了，一題不空；是否按做題方法做的（新類型都讓孩子記下了做題方法），盡量用短文中句子回答問題，避免無根據(jù)地架空分析；是否認真書寫。04課外閱讀：03課內閱讀：對孩子來說不成問題，比較簡單，但最容易在成績上拉大距離。例如，咱試卷上的《鳥的天堂》閱讀，連續(xù)兩節(jié)課讓孩子們背誦，然后檢查，提醒他們很重要，但真正考試后發(fā)現(xiàn)，只有十多個孩子沒有丟分。原因何在？學習浮躁，背誦標準低，知道大體意思就行了，實際上根本沒掌握。所以丟了很多分。很不應該。01家長需配合：課內閱讀背誦標準提高，一字不錯，形成語感，更有助于提高課外閱讀水平。02書寫全班只有五六個孩子書寫潦草，十個左右的孩子書寫不夠規(guī)范，絕大多數(shù)孩子書寫認真。對這些孩子提出表揚。請家長一定關注孩子的書寫：1、從書寫看學習態(tài)度。01關注書寫速度。太快的潦草，作業(yè)應付，學習浮躁；太慢的用時長，孩子累；所有作業(yè)控制在一小時內，包括背誦的所有作業(yè)。02建議：快的要求放慢速度，慢的找出慢的原因，大多數(shù)是因為不專心，這兩種情況都需要家長跟緊，盯上一段時間才行?！恼涣剂晳T比養(yǎng)成好習慣更難，需要家長和我無比的耐心與堅持?。ㄅe例說明）03書寫之寫預習筆記01020304預習方法：預習筆記寫法：孩子課本第一頁上都記著，也進行了講解，請家長參考。讀書筆記本第一篇《鳥的天堂》預習筆記我用了整整兩節(jié)課手把手把幾大方面內容以及格式、要求都教給了孩子，這一篇可以說是模板。也請家長參考。05回看杜一諾讀書筆記。感謝幾位負責家長的辛勤付出提高作文水平方法1、從審題到選材到構思到成文進行詳細指導2、教給孩子們自己修改自己評價的方法3、互評互改促提高4、家長評價、指導、修改更促提高反之，家長不聞不問，孩子不愿寫，隨便應付，不評價不修改，老師講評以后也不改，致使考試時跑題。本次試卷就有7個孩子或因為不審題，或因為不懂童話怎么寫，一分沒得。（結合現(xiàn)在的中考、高考形式談）家長簽字注意事項情況屬實，一定是您親自檢查后的簽字，不能只問不檢查，您這是害孩子！是在培養(yǎng)孩子撒謊！逐項說明完成情況。（宋泓芾家長等）不能只寫家長名字。請家長多多配合！以上問題，都在期中考試中體現(xiàn)出來了。有的扣書寫分，有的不審題作文跑題，課內閱讀照樣錯等等。我們老師一定會想辦法去解決，但是學校教育離不開家庭教育，如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家長朋友們提出幾點建議：要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。04多給孩子一點鼓勵和信心。05多和孩子進行必要的溝通和交流，即時全面了解孩子。01工作再忙也要抽點時間來了解孩子的學習情況，重點抓好作業(yè)的完成情況和質量。要求：完成徹底（特別是讀課外書、讀課文、背筆記、背課文）、書寫認真、按做題方法正確率高（審題、寫方法）、檢查高標準一