高一班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文5篇

第第頁高一班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文5篇高一班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文篇1在這過去的一個學(xué)期里，在其他老師的幫忙和引導(dǎo)下，在各任課老師的大力支持和搭配下，我通過一步步摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都能取得確定的進步。經(jīng)過上個學(xué)期的工作經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)我們1723班學(xué)生的特點是：（1）學(xué)生在行為上比較活潑好動，個別學(xué)生還比較頑皮，但是思維上比較懈怠，不樂意開動腦筋思考問題，養(yǎng)成倚靠老師的習(xí)慣。（2）學(xué)習(xí)的自動性差，自發(fā)性不高，需要反復(fù)強調(diào)、做工作。（3）由于部分學(xué)生家庭環(huán)境的影響，很多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，綜合本領(lǐng)和素養(yǎng)還有待提高。針對以上特征和工作計劃，我在班級的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作，并初見成效。一、班級德育工作。1.利用每周二的學(xué)風(fēng)點評時間和班會課，對學(xué)生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育，并漸漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。2.常常灌輸給學(xué)生以樸實、簡潔為美的審美觀。因此同學(xué)們在儀容儀表上都能做到符合中學(xué)生行為規(guī)范和校紀(jì)校規(guī)。假如有不良現(xiàn)象，趕忙進行監(jiān)督并集體共同監(jiān)督。二、班級學(xué)習(xí)情況。經(jīng)過上個學(xué)期不太理想的成績，大部分學(xué)生已經(jīng)從松懈的狀態(tài)中變動過來，只是經(jīng)過一個學(xué)期的迷茫短時間找不到方向。經(jīng)過引導(dǎo)教育，大部分學(xué)生已經(jīng)重整旗鼓，重新對學(xué)習(xí)燃起斗志。1.各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能定時交作業(yè)以及及時修正，抄襲現(xiàn)象較上學(xué)期有了明顯好轉(zhuǎn)。能夠在自習(xí)時間合理布置自身的時間，有計劃地學(xué)習(xí)。2.課堂秩序良好，能搭配老師在課堂上樂觀互動，常常得到科任老師的贊成；課后同學(xué)們也紛紛利用課余時間或自習(xí)時間樂觀向老師請教問題，掀起一股勤學(xué)好問的風(fēng)氣。三、工作經(jīng)驗總結(jié)1.發(fā)揮班干部的帶頭監(jiān)督作用。我常常對班干部進行教育和培養(yǎng)，教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則；鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。2.正確引導(dǎo)班級輿論。班主任在班級各項活動中，依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶，該確定就確定，并予以適當(dāng)?shù)谋硌莺图为?；該否定就否定，并予以適當(dāng)?shù)呐泻徒逃?，在全班形成能夠扶持正義、伸張正義、制止錯誤思想、阻攔不道德現(xiàn)象的集體輿論。3.加強與家長的溝通與溝通。使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通和理解，增長了師生友情，父子、母子之間的感情。以上就是我這學(xué)期擔(dān)負班主任工作的心得和體會。高一班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文篇2本學(xué)期我任xx班班主任，高一是高中階段起始班級，工作目標(biāo)重點是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結(jié)一下上學(xué)期的工作。一、德育方面通過全體同學(xué)一個學(xué)期的努力，已構(gòu)建起比較完善的自我管理機制，訂立了班規(guī)班約，初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開端，班內(nèi)好人好事不絕涌現(xiàn)。其中xx同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)?！坝浶」σ淮巍钡募为?。但是，班內(nèi)還存在不少問題，例如，雖然做了大量的工作，仍然存在早戀的現(xiàn)象，且有連續(xù)發(fā)展的勢頭，下一階段還需要緊密監(jiān)控，與家長定期聯(lián)系，隨時做工作。二、體育方面緊要表現(xiàn)在校運會成績突出，在兩個主力因傷病不能參加的況下，通過全班同學(xué)的努力，仍以距第二名1分之差的成績獲得團體總分第三名的好成績。更可貴的是，在校運會期間，我們以沒人違紀(jì)扣分的紀(jì)錄﹑堅強拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的精神面貌同時獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊”稱呼。體現(xiàn)了班集體的團結(jié)﹑守紀(jì)﹑向上的集體精神。三、學(xué)習(xí)方面在期末考試中，整體來看，我們班同學(xué)在化學(xué)﹑地理﹑數(shù)學(xué)﹑語文等科目發(fā)揮比較好，平均分在班級排在前列，英語、物理﹑歷史﹑政治成績較差，在班級處于中下水平。緊要原因是有些同學(xué)對歷史等科目不足重視，對物理﹑政治等較難科目學(xué)習(xí)自動性不足，有畏難情緒。雖然始終做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重?？偟恼f來，上學(xué)期的工作既有成績，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下學(xué)期在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上連續(xù)努力。高一班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文篇3靠近期末，天氣炎熱，學(xué)習(xí)周期長，加上選科的影響，極有可能使我們產(chǎn)生倦怠和迷茫情緒，使得原來定下的學(xué)期目標(biāo)不能實現(xiàn)?？墒菑牧硪幻嬷v，高一的結(jié)束意味著一個新的征程開始，我們與自身的理想越來越近，假如說高考是一場戰(zhàn)役，我們已經(jīng)越來越接近前線，沒有任何理由比以前松懈。所以我特別提示以下幾點：一、事情是做對的，不能僅僅依靠一場選擇就獲得一個成功的人生。在選擇面前，我們遲疑遲疑，總覺得選錯了就會影響最終結(jié)果，害怕自身對自身條件和社會現(xiàn)實把握得不準(zhǔn)。但是，必需明確的是，文理科的選擇是一個比較容易判定的問題，難的反而在于一經(jīng)選擇之后的斗志激揚和長期堅持。從這個意義上說，努力永久比選擇緊要得多。假如你在選擇時左右搖擺，患得患失，在邁入新的階段之后也難免左顧右盼，顧慮重重，當(dāng)困難襲來的時候，可能又會回到選擇的那一刻，是不是我做錯了，假如選擇不同，我可能不會面對如此窘迫的境況和黯淡的將來。其實，任何一種選擇都會面對困難，一種選擇的結(jié)果在心中原來已經(jīng)醞釀了很久，不需要當(dāng)它擺在面前的時候才緊張兮兮。本人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和本領(lǐng)如何，文理招生的形勢如何，將來的職業(yè)走向如何，有個模糊的比較也就可以做決議了。選擇之后的路還長，踏踏實實地去努力，對于有志向的青年，確定會投入漫長的時間，走出一條屬于自身的路。如此說來，人生是否無悔，關(guān)鍵還看努力，選擇的時候我們本該心態(tài)輕松，期末學(xué)習(xí)毫不放松。二、學(xué)習(xí)上的問題，要信任自身的努力終有回報，不要怕，不怕的人面前才有路。是否害怕的問題，其實很緊要。我覺得很多人學(xué)習(xí)過程不足踏實，成績不能如愿進步，看起來是意志力孱弱，自控力不強，學(xué)習(xí)方法不對的原因，但其解決之道卻只有一個，不要怕，硬著頭皮老謹慎實做去。意志力孱弱的人，常常是對努力之后的回報要得太切，一旦不能趕忙見效就放松了，自然結(jié)果就不圓滿。自控力不強的人，也已經(jīng)試驗過多次打起精神努力學(xué)習(xí)、管束自身刻苦攻讀，中途常常受到干擾而停止。至于學(xué)習(xí)方法有問題，須知方法本就因人而異，別人說的方法都是在長期努力之后歸納出來的，遇到新問題時又會隨機應(yīng)變發(fā)展完善。哪里有一成不變的良法？哪里有生來百折不回的強者？只有一顆無所畏懼的心，一種對問題不依不饒要把來犯之?dāng)硵赜隈R下的堅決，才是使人翻越艱難險阻的制勝法寶。不要怕努力沒有回報，不要怕自身比別人慢，要怕就怕自身不敢付出，怕自身急功近利中途而廢，怕自身隨波逐流不敢堅守初心。三、期末要自發(fā)嚴(yán)格要求，從生活上、學(xué)習(xí)紀(jì)律上都要堅持高標(biāo)準(zhǔn)，以保證比較高的學(xué)習(xí)效率。人是有惰性的"，惰性是可以傳染的。埋怨炎天暑熱，牽掛電子產(chǎn)品，鐘情休閑讀物，肯定造成學(xué)習(xí)心態(tài)的渙散和效率的低下，從個人到班級都會招致?lián)p失。反過來講，人是有精神的，當(dāng)我們一心想要有一個比較圓滿的.高一學(xué)年的結(jié)局的時候，當(dāng)我們每天都自動審視所學(xué)，覺得還有待完善的時候，當(dāng)我們心里決議要把一個比較好的結(jié)果帶回去回報父母的時候，哪里還會在意空調(diào)教室里有限的炎熱和那些明知是虛度光陰的娛樂？我們大可以欣慰地說，就是這樣點滴的努力，不絕走在獨立自強的路上，使我對將來充分信心，這與娛樂放松而后心下空虛真有天壤之別。我們前一陣還遇上了一件大事，全班接受傳染病排查。這件事本可能造成我們集體的心理恐慌，家長們大亂陣腳，班主任疲于應(yīng)對，事實上都沒有。但無論如何，隱患還存在，干擾已造成，不能不說我們還是受到了更多考驗，攤上了額外的麻煩。我們不能讓它成為一件壞事，正如有人說，“我唯一害怕的是我配不上自身所受的苦難”，我們每個人也確定要讓這種環(huán)境下的自身每一天都比往日更有心義。張翠同學(xué)在病房里樂觀搭配治療之外，仍然閱讀做題，希望能趕上下學(xué)期高二分班，我們每一個人更應(yīng)當(dāng)珍惜自身學(xué)習(xí)的權(quán)利，沉下心來，做好期末復(fù)習(xí)的每一件事情，不虛度任何一寸光陰。高一班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文篇4對于高一新生，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大局已定的情況下，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班，也會很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)緊要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到自律，在不絕的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到希望。對于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關(guān)緊要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生供應(yīng)機會呈現(xiàn)才能、增長自信。教書先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會特別好。遍觀高一班級學(xué)生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴(yán)，不欣賞同學(xué)；要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的特別之不明確，學(xué)習(xí)不認真。養(yǎng)成教育，應(yīng)當(dāng)說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就決議了養(yǎng)成教育絕不行能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。實在計劃如下：1、在教育內(nèi)容上，重點放在抓常規(guī)遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績的取得，并不完全決議于聰穎智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習(xí)慣。但，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，由于在學(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正實現(xiàn)目的，必需曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將本領(lǐng)遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。2、在教育時間上，分時段完成。擔(dān)負班主任，又身兼兩個班的英語教學(xué)，精力實在有限，不行能同時全部完成。更何況，學(xué)生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決議了，這一系列的養(yǎng)成教育必需分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我決議最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責(zé)人，連續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實連續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進。積少成多，漸漸把問題解決，漸漸讓學(xué)生成為完善的人。而且確定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查。3、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做及時的溝通和引導(dǎo)就變得很緊要了。要做好班主任工作，必需了解每一個學(xué)生，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫忙。集體需要凝集力，班級需要激揚向上的班風(fēng)和良好的班級文化。譬如我們班的班訓(xùn)是：稱心失意，永不在意！進步退步，永不止步！這是全班同學(xué)一起選出的口號，反映同學(xué)的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責(zé)，時刻提示同學(xué)們努力上進。除此之外，班主任也應(yīng)提倡同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無形的財富。歡快學(xué)習(xí)、酷愛生活，班主任可以發(fā)起跑步磨練活動、鼓舞同學(xué)們每個午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。因材施教，才略最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才略最大限度的發(fā)揮自身的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，終歸這是變化不了的現(xiàn)實。這就是自身的學(xué)生，必必需面對，而且還必需有所變化。對于這樣的學(xué)生，最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想（相對），很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，心態(tài)發(fā)生了更改，毫無斗志可言。這就決議了，我的教育必需是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：稱心、失意、永不在意！進步、退步永、不止步！上學(xué)期“超出自我”的信心教育方法，這學(xué)期連續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決方法、學(xué)會欣賞和家長評語等。讓學(xué)生在不絕刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。每天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，加強自信，樂觀進取，不絕超出。十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應(yīng)當(dāng)調(diào)動他們的樂觀性，而不是壓制。班里成績差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很樂觀，由于我要給了每一個學(xué)生連續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時用熱誠鼓舞學(xué)生，才略使整個班級齊心向上。多理解、多鼓舞，少批判。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認得到自身的錯誤的時候，就不要再批判了，否則，只能起到相反的效果。在高一到高二的過度時期，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中，是最為緊迫的任務(wù)。這一階段順利完成，則直接決議了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí)。所以，在這一學(xué)期，我需要盡心盡力地想法讓學(xué)生跟上步調(diào)，打好基礎(chǔ)。高一班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文篇5這是我第一次當(dāng)高中班級班主任，在接手這個全新的班集體時，我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論，沒有任何的實踐經(jīng)驗。在這過去的一個學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下，在各任課老師的大力支持和搭配下，我自身一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都有確定的進步。經(jīng)過一段時間的接觸和察看，發(fā)現(xiàn)我們高一（4）班學(xué)生的特點是：（1）學(xué)生較活潑、好動，思維活躍，個別同學(xué)甚至比較“頑皮”。（2）學(xué)習(xí)自動性差，學(xué)習(xí)自發(fā)性不高，需要反復(fù)強調(diào)、做工作。（3）由于學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習(xí)慣還沒有形成，綜合本領(lǐng)及素養(yǎng)有待提高。針對以上特征和班級的學(xué)期目標(biāo)，我在班級的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作，并初見成效。一、班級德育工作1、在開學(xué)伊始，我就認真引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》《中學(xué)校生守則》以及漳州試驗中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實施細則，利用班會、課余時間耐性地對學(xué)生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育，并漸漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。2、訂立了較細致的班規(guī)，學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律。3、常常灌輸給學(xué)生以樸實、簡潔為美的審美觀。因此同學(xué)們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。假如有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象趕忙進行教育，而且集體共同監(jiān)督。4、有計劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參加意識，讓他們對自身的班級能有確定的認同感，樂觀參加到班級的管理工作當(dāng)中，漸漸學(xué)會自律和律他，搭配老師共同維護好班級的紀(jì)律和各項規(guī)范。當(dāng)然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不認真等情況仍是屢禁不止，下學(xué)期在這些工作上還要加強力度和效果。二、班級學(xué)習(xí)情況經(jīng)過一個學(xué)期的思想教育工作，班級內(nèi)部已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠相互競爭、共同討論、相互幫忙，班級的面貌也借此得以提升。1、最緊要的更改是學(xué)生能夠認得到高中學(xué)習(xí)的緊要任務(wù)和最終目標(biāo)，能較快地變動觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自身中意的高校。2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂觀性就借助這種良好的氛圍不絕加強。3、課堂秩序良好，能搭配老師在課堂上樂觀互動，常常得到科任老師們的贊成；課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時間進行補差補漏。4、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到定時交作業(yè)，及時修改訂正，而且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料。三、工作經(jīng)驗總結(jié)在當(dāng)班主任期間管理好班集體，在學(xué)生中樹立威信等方面我頗有感受，希望與各位同人相互溝通相互借鑒：1、發(fā)揮班干部的帶頭作用班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進行教育和培養(yǎng)。我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則；鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、責(zé)備，特別是在工作顯現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要常常檢查，而且要予以實在的引導(dǎo)和幫忙，既不能承攬?zhí)鎿Q，也不能班上的工作全部推給班干部自身放手不管。2、正確引導(dǎo)班級輿論班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶，該確定的就確定，并予以適當(dāng)?shù)谋硌莺图为?；該否定的就否定，并予以適當(dāng)?shù)呐泻徒逃?，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻攔不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的氣力，使不正之風(fēng)難以有立足之地。3、把握批判的尺度我們批判學(xué)生一個缺點的時候不妨先稱