2018學(xué)年第二學(xué)期哈工大學(xué)生記者團(tuán)工作總結(jié)與2018學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)英語教育教學(xué)工作總結(jié)匯編

2018學(xué)年第二學(xué)期哈工大學(xué)生記者團(tuán)工作總結(jié)與2018學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)英語教育教學(xué)工作總結(jié)匯編2018學(xué)年第二學(xué)期哈工大學(xué)生記者團(tuán)工作總結(jié)本學(xué)期學(xué)生團(tuán)工作從3月開始到6月已經(jīng)全部結(jié)束。從一區(qū)的角度而言，本學(xué)期主要以“帶新”為主，其工作其實是以二區(qū)工作為中心的，但二區(qū)新學(xué)生的成長并不如預(yù)想中的那樣迅速，而一區(qū)學(xué)生的工作則因為包括課業(yè)繁忙在內(nèi)的諸多原因而未能達(dá)到預(yù)期。三個需要引起注意的問題一區(qū)學(xué)生完成稿件數(shù)少除校友采訪(1959級校友回校)、人物采訪(新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員)等稿件外，一區(qū)學(xué)生幾乎沒有完成其他稿件，也就是說他們的工作很少涉及學(xué)生活動新聞、周末談等關(guān)注普通學(xué)生生活的層面，對新聞網(wǎng)和副刊的支持也不足，完全無視開學(xué)初制定的“每人每月3篇稿件”的要求。這其中原因是多方面的，主要是課業(yè)繁忙和對學(xué)生生活失去新鮮感。根據(jù)學(xué)校的課程安排，一區(qū)的學(xué)生大多課業(yè)繁重，以電氣學(xué)院電氣工程系的課程為例，每天基本都是3大節(jié)課，還有大量的實驗。而且隨著專業(yè)學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生對課外復(fù)習(xí)、課外實踐的需求和對保研、考研、就業(yè)的壓力都在增加，加之一區(qū)學(xué)生對自己學(xué)習(xí)要求都很高，所以忽視團(tuán)工作也可以理解。另一方面，學(xué)校對學(xué)生活動的投入越來越少，學(xué)生活動，尤其是社團(tuán)活動在一區(qū)難有作為和發(fā)展，有特色的學(xué)生活動非常少，新聞素材的減少也給學(xué)生發(fā)揮才能制造了困難。所以在看到一區(qū)學(xué)生完成稿件數(shù)少的事實同時，也應(yīng)注意到其客觀的原因，而且大部分一區(qū)學(xué)生在部需要的情況下還是盡力分擔(dān)了一部分報道任務(wù)，比如電工電子大賽、創(chuàng)新、微軟小學(xué)者等稿件。針對這種情況可以弱化交稿指標(biāo)，而改用指定活動，即不強(qiáng)調(diào)“每人每月3篇稿件”這樣量化的指標(biāo)，而改用由部指定一區(qū)學(xué)生報道任務(wù)，同時還可以引入末位淘汰機(jī)制，例如對每學(xué)期交稿質(zhì)量最差或數(shù)量最少的學(xué)生勸退。這樣一區(qū)學(xué)生不用自己尋找新聞素材，而由部統(tǒng)一管理報道任務(wù)，一方面均衡了一區(qū)學(xué)生的出稿數(shù)量，另一方面也督促不積極的一區(qū)學(xué)生努力提高自身新聞素質(zhì)。本學(xué)期的一區(qū)學(xué)生工作，實質(zhì)上已經(jīng)實行了該方法，但不夠全面徹底。2.一區(qū)學(xué)生例會出勤率低考慮到XX級一區(qū)學(xué)生一共6人，故開學(xué)初將原本每周一次的例會改為每兩周一次，但出勤率依然很低，但值得肯定的是，大部分一區(qū)學(xué)生在缺席前都會先請假，并說明理由。這說明例會制度確實存在不足，即例會的內(nèi)容設(shè)置有些空洞，例會紀(jì)律也經(jīng)常得不到保證。所以希望以后的例會能有一個大家都感興趣的議程，包括評報、稿件分析等，并強(qiáng)調(diào)例會紀(jì)律，包括專心記筆記等。其中評報機(jī)制在XX年有，但之后因為公寓收不到報紙等原因而停止，希望以后可以恢復(fù)。每周周末點評上上周出版的，如果公寓無法收到報紙，一區(qū)學(xué)生可以有大約一周時間來部索取報紙，不影響評報。評報一方面可以督促學(xué)生看報紙、學(xué)習(xí)新聞寫作、交流稿件，另一方面也是對報紙的一種反饋，了解大學(xué)生想看怎樣的報紙，對校報的長遠(yuǎn)發(fā)展也有一定作用。而會議紀(jì)律問題則主要因為會議地點設(shè)在部，電腦面前，有人上網(wǎng)，有人改稿，造成了不專心聽例會的現(xiàn)象。希望可以出臺例會紀(jì)律條例，用規(guī)章制度說話，維持會議紀(jì)律。3.一區(qū)學(xué)生采寫能力層次不齊大部分一區(qū)學(xué)生對某些稿件的寫作不熟悉、交稿質(zhì)量不高是不爭的事實，導(dǎo)致這種情況的原因主要在于兩個方面，即缺乏鍛煉、沒有有效利用例會。有些學(xué)生交稿少2018學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)英語教育教學(xué)工作總結(jié)杜澤小學(xué)

林麗本學(xué)年是我擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作的第一個學(xué)年。在小學(xué)英語教學(xué)方面可以說是毫無經(jīng)驗?；仡欉@一學(xué)期來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)年我擔(dān)任三四年級英語教學(xué)工作，我對教學(xué)工作從不松懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語組織教學(xué)方面的書籍，虛心向前輩學(xué)習(xí)。自己英語教學(xué)水平大大提高了，學(xué)生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成績。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必