2024教師招聘教師資格考試面試試講稿小學(xué)數(shù)學(xué)五（下）分?jǐn)?shù)的意義

分?jǐn)?shù)的意義導(dǎo)入：同學(xué)們，看熊二要將一個蛋糕分給表現(xiàn)優(yōu)秀的四位小朋友，該怎樣分才能讓這四位小朋友都滿意呢？對!平均分，將一個蛋糕平均分成四份，每人吃其中的一份，其中的一份我們用分?jǐn)?shù)來表示就是四分之一，那同學(xué)們還記得分?jǐn)?shù)中各部分的名稱嗎？誰來說一說？來你手舉得最快，請你來說，說得非常全面，請坐！其中的橫線我們叫做分?jǐn)?shù)線，橫線下面的4叫做分母，橫線上面的1叫做分子?？磥硗瑢W(xué)們對學(xué)過的知識掌握的非常扎實，那像這樣的分?jǐn)?shù)其中又蘊含著怎么樣的意義呢？看同學(xué)們既疑惑又好奇的表情，就讓我們一起走進(jìn)分?jǐn)?shù)的世界去探究分?jǐn)?shù)的意義。（板書課題）新授：請同學(xué)們從學(xué)具袋中拿出老師給事先準(zhǔn)備好的學(xué)具材料，試著動手折一折，畫一畫，量一量制作出屬于你自己的分?jǐn)?shù)，先獨立思考，再小組合作，制作完成以端正的坐姿來示意老師，看哪個小組制作的又多又好，開始?。ó媹A/長方形/線段/面包）老師看同學(xué)們都坐端正了，哪個小組的同學(xué)愿意向大家分享一下你們小組的制作成果呢？來1組3號同學(xué)請你來說，你們小組的動手能力可真強，制作出了兩個不同的分?jǐn)?shù)，趕緊向大家說一說，說的非常細(xì)致，請坐，他們小組是把一個正方形卡片平均分成了四份，取其中的一份，表示這個蛋糕的四分之一。還把一個圓形卡片平均分成了4份，其中1份涂上顏色，表示這個蛋糕的四分之一。其他小組還有別的方法嗎？來3組2號同學(xué)請你來說，你們小組的小腦袋可真聰明，是畫一條線段來表示1米，把這線段平均分成4份取其中的1份，表示這個1米的四分之一，同學(xué)們的動手能力可真強，這么快就創(chuàng)作出了不同的分?jǐn)?shù)，那我們一起來看大屏幕，這是什么？對一把香蕉和一盤面包，那這兩個物體的四分之一又該如何表示呢，誰來說一說，請你來說，思路非常清晰。一把香蕉四個取其中一個就是這把香蕉的四分之一，一盤面包一共有排，取其中的一排就是這盤面包的四分之一，同學(xué)們可真是太棒了，這么快就創(chuàng)造出了這么多四分之一那我們一起來觀察一下我們制作的分?jǐn)?shù)，仔細(xì)他們之間有哪些共同點和不同點呢？誰來試著說一說？來這排第二位同學(xué)請你來說，觀察的非常細(xì)致，請坐，共同點是他們都是用分?jǐn)?shù)來表示的，而不同點呢？來同桌想說同桌來說，你真有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，請坐！，不同點，是有的是前面兩個是用的一個物體，第三個是一個計量單位，而第四個和第五個是用的一些物體，看來一個物體，一個計量單位和一些物體都可以把他們看作一個整體，把這個整體平均分成若干份取其中的1份或者幾份就可以用分?jǐn)?shù)來表示。一個整體可以用自然數(shù)1來表示，通常我們把它叫做單位“1”，同學(xué)們想一想這個單位1和我們平時學(xué)過的數(shù)字1是一樣的嗎。老師看有的同學(xué)在搖頭，誰來說一說，來請你來說，，說的可真有道理，我們平時用的數(shù)字一是具體的數(shù)量，而這個是看作一個整體，用單位1來表示，那同學(xué)們想一想生活中我們可以把哪些物體看作一個整體呢，誰來說一說，請你來說，你真是生活中短的有心人，我們可以把一個人看作一個整體，也可以把一個班級，甚至一個學(xué)校，一個地球都可以看作一個整體，也就是說小到一粒塵埃，大到整個宇宙我們都可以看作一個整體，用單位1來表示。那同學(xué)們請看大屏幕，我們可以把一堆糖看作一個整體嗎。對呀當(dāng)然可以，請同學(xué)們拿出我們的學(xué)習(xí)單，按要求寫出它的分?jǐn)?shù)，并思考，把這個整體分成了幾份，又表示這樣的幾份呢，趕緊開始吧，誰來說一說，請你來說，哦，把這堆糖平均分成兩份，每份是這堆糖的二分之一。平均分成3份，其中的兩份是這堆糖的2/3.平均分成四份，3份是這堆糖的3/4.平均分成6份，5份是這堆糖的5/6。其實像這種把單位1平均分成若干份，其中的一份我們又叫做分?jǐn)?shù)單位，比如這2/3的分?jǐn)?shù)單位是1/3.2/3有幾個分?jǐn)?shù)單位1/3呀，對，2個1/3.那1/2的分?jǐn)?shù)單位是什么呢，對1/2，1/2中有一個1/2.剩下的幾個分?jǐn)?shù)同桌之間互相說一說，趕緊開始把。那同學(xué)們掌握了這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識了嗎？這么自信，掌握只是開始，應(yīng)用才是關(guān)鍵！敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)？好請看大屏幕，用分?jǐn)?shù)表示涂色部分，并說出它的分?jǐn)?shù)單位趕緊在練習(xí)本上做一做。老師看同學(xué)們都很快做完了，，那位同學(xué)來說一說你的答案？第一題，同學(xué)們都同意它的答案嗎？看來這么簡單的問題已經(jīng)難不倒大家了，第