2024教師招聘教師資格考試面試試講稿小學(xué)數(shù)學(xué)原理25 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷主動探索的過程，并發(fā)現(xiàn)和歸納分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)規(guī)律，應(yīng)用分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)解決問題。尊敬的各位老師，大家好！我是01號考生，今天我試講的題目是《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，下面開始我的試講上課同學(xué)們好！請坐（一）故事導(dǎo)入在上課之前，老師想跟大家分享一個(gè)小故事《猴王分餅》。在花果山上猴王做了3塊大小一樣的餅，猴一看見了說：“給我一塊”。于是猴王就把第一塊餅平均分成2塊，其中一塊分給猴一。猴二看見了說：“我要兩塊”。于是猴王把第二個(gè)餅平均分成4塊，其中2塊給了猴二。猴三更貪，說：“我要4塊”。于是猴王就把最后一個(gè)餅平均分成8塊，其中4塊給了猴三。猴一和猴二覺得猴王不公平，同學(xué)們，你覺得猴王公平嗎？有哪位同學(xué)想起來表達(dá)一下自己的觀點(diǎn)。好，你來這位同學(xué)說不公平。好請坐。好，數(shù)學(xué)課代表來，哦數(shù)學(xué)課代表說公平。好請坐還有其他意見嗎？好你來他說一樣多。好請坐?？磥泶蠹冶娬f紛紜，那猴王到底公平不公平呢？這節(jié)課我們一起來探討一下分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。（板書：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)）生成原理動手做數(shù)學(xué)現(xiàn)在大家拿出三張同樣大小的正方形的紙，按照老師的要求進(jìn)行操作。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？好那老師說你們來操作，豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽，把第一張正方形的紙平均分成兩份，取其中一份涂色。好做完了嗎？嗯，將第二張正方形的紙平均分成四份，取其中兩份涂色。嗯很好，將第三份正方形的紙平均分成8份，取其中的四份涂色。好做完了嗎？嗯老師也做了一份，大家看看和你們的一樣嗎？嗯一樣。那好誰能用數(shù)學(xué)上的語言來表示一下？欸，很好第一個(gè)正方形是1/2第二張是2/4第三張是4/8非常好，大家對以前的知識都掌握的很扎實(shí)。那大家可以從我們剛才的操作中發(fā)現(xiàn)什么呀？欸，涂色的部分是相等的，那也就是說明我們這三個(gè)分母、分子都不相同的分?jǐn)?shù)？欸三個(gè)分母、分子不相同的分?jǐn)?shù)相等。那老師的問題來了，為什么分子分母不相同的幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以相等？分子、分母按照什么規(guī)律變化的？大家可以從左到右觀察，也可以從右到左觀察，前后小組合作探究，一會請小組代表發(fā)言。開始吧！嗯，老師看見好多同學(xué)都已經(jīng)轉(zhuǎn)過身來了，是你們已經(jīng)有了答案了對嗎？很好，那哪個(gè)小組想要發(fā)表一下自己小組的討論結(jié)果？好，你來。他說他們小組從左到右觀察的，嗯觀察到了什么？分子和分母同時(shí)乘2，結(jié)果呢？分?jǐn)?shù)大小不變。嗯很好。那還有沒有和這個(gè)小組觀察方式不一樣的？好你來你們小組是從右到左，嗯那觀察到了什么？分子分母同時(shí)除以2，結(jié)果呢？分?jǐn)?shù)的大小也沒有發(fā)生改變。欸？有沒有同學(xué)給總結(jié)一下？好你來分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。嗯很好這就是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。深化原理那剛才我們根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義來說明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，那能不能根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系和商不變的規(guī)律來說明呢？那大家先回憶一下分?jǐn)?shù)與除法什么關(guān)系？欸分子？相當(dāng)于被除數(shù)，分母呢？相當(dāng)于除數(shù)。那商不變的規(guī)律是什么？被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），商不變。所以我們發(fā)現(xiàn)我們在總結(jié)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)時(shí)？少了一個(gè)重要條件，什么呀？欸0除外。所以我們完整的分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)是？分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變（四）應(yīng)用同桌互相說分?jǐn)?shù)并指定分母或分子讓另一位同學(xué)化。（五）小結(jié)作業(yè)時(shí)間過得真快，馬上就要下課了，通過這節(jié)課呢我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能夠正確計(jì)算，同時(shí)在分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)這里一定要注意0除外，希望同學(xué)們課下多回憶回憶我們這節(jié)課所學(xué)的知識，把他牢牢記心中，在我們實(shí)際生活中學(xué)會用數(shù)學(xué)來進(jìn)行解決問題，做一個(gè)勤于動腦的孩子