2022班主任故事參考發(fā)言稿

班主任故事參考發(fā)言稿

在14年的班主任工作中，我感觸最深的確實(shí)是：班主任好像小孩的父母。接下來(lái)我給大家講一個(gè)關(guān)于小孩和母親的故事吧。故事是如此的：

小孩兩歲了，第一次看見(jiàn)一只螞蟻。也許別的母親會(huì)鼓舞她的小孩去一腳踩死那只螞蟻來(lái)鍛煉他的膽量。但是這個(gè)小孩的母親卻柔聲地對(duì)他說(shuō)：“兒子，你看它好乖哦!螞蟻媽媽一定非常疼愛(ài)她的螞蟻寶寶呢!”因而小孩就趴在一旁驚喜地看那只螞蟻寶寶。它遇見(jiàn)障礙物過(guò)不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬過(guò)去，母親一臉欣喜。

后來(lái)，小孩上幼兒園了。有一次，他吃完了香蕉隨手亂扔香蕉皮。媽媽沒(méi)有像一些母親那樣視而不見(jiàn)，而是讓他撿起來(lái)，帶著他丟進(jìn)果皮箱里。然后給他講了一個(gè)故事：有一個(gè)小女孩，在媽媽的陶冶下，她總要把垃圾扔進(jìn)果皮箱里，有一次對(duì)面才有果皮箱，她就過(guò)馬路去丟雪糕紙。媽媽看著她走過(guò)去。然而一輛車飛奔過(guò)來(lái)，小女孩像一只蝴蝶一樣飛走了。她媽媽就瘋了，每天都在那個(gè)地點(diǎn)撿別人丟下的垃圾。當(dāng)?shù)厝烁袆?dòng)了，從此不再亂丟垃圾，他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每一個(gè)果皮箱上都貼上小女孩的名字和漂亮的相片。從此，那個(gè)城市成為一座永遠(yuǎn)漂亮的城市。故事講完了，小孩的眼眶潮濕了。他說(shuō)：媽媽，我再也不亂扔?xùn)|西了。

作為班主任，何嘗不好像此母呢！

十年來(lái)，她在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、培養(yǎng)和同事們的協(xié)助下，獲得了一定的成績(jī)，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的充分確信。

一、盡好班主任的職責(zé)，做學(xué)生的“知心人”

1994年3月，他被招聘為小沙河中心校老師，校長(zhǎng)給她安排了五年級(jí)班主任工作。接班后才明白這個(gè)班不管是學(xué)習(xí)，依然班級(jí)治理都是全校最差的，學(xué)校老師沒(méi)人愛(ài)接這個(gè)班級(jí)。那么這對(duì)一名新上崗的老師來(lái)說(shuō)，沒(méi)什么工作經(jīng)歷和班級(jí)治理經(jīng)歷，如何把這個(gè)班帶好呢？這無(wú)疑是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。望著那一張張稚嫩的小臉?biāo)q豫了：“就如此一個(gè)班級(jí)，是接依然不接呢？接，確信是出力也不好出成績(jī)，不接，這些小孩如何辦？……”通過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，為了這些小孩，她決然接受了這份工作，做起了班主任的工作。為了把班級(jí)帶好，她就謙虛向領(lǐng)導(dǎo)、老老師請(qǐng)教、取經(jīng)，課下耐心腸給學(xué)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，并與學(xué)生親切地談心，理解學(xué)生的性格、愛(ài)好、家庭情況、……下班后，她連家也顧不上回，就走家竄戶地進(jìn)展家訪，理解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向?qū)W生家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的根本情況，懇求家長(zhǎng)給予工作上的支持、協(xié)助。通過(guò)一個(gè)多月的努力，她和學(xué)生的關(guān)系漸漸變得融洽了，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，一些小孩開(kāi)場(chǎng)愿意主動(dòng)與她談心了，一些小孩已經(jīng)改掉了以往的一些壞習(xí)慣。為此，她工作的勁頭更大了。

通過(guò)一段時(shí)間的努力工作，她精心預(yù)備了一節(jié)課，滿懷決心的邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)為她進(jìn)展指導(dǎo)聽(tīng)課，沒(méi)想到由于教學(xué)經(jīng)歷缺乏，再加上學(xué)生根底太差，教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有完成,沒(méi)能到達(dá)預(yù)期效果，她傷心腸哭了。這是她從教以來(lái)最傷心、最痛苦的第一次，這以后，她更感到了工作的困難。學(xué)生坐在座位上，默默地看著她，看到學(xué)生關(guān)懷、期盼的眼神，她內(nèi)心想，學(xué)生需要的是知識(shí)，學(xué)生沒(méi)有把知識(shí)學(xué)好，難道都是他們的錯(cuò)嗎？想到這里，她擦干眼淚，又重新振作起來(lái)。她明白，她今后的路還非常長(zhǎng)，她要對(duì)她的學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)她的工作負(fù)責(zé)。因而，在以后的工作中，她一邊教育學(xué)生，一邊積極探究教學(xué)方法，把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和實(shí)踐才能，通過(guò)她不斷地努力和實(shí)踐，她所教班級(jí)的學(xué)生在升學(xué)考試中，獲得全鄉(xiāng)第二名的好成績(jī)。同時(shí)，她也被榮耀地評(píng)為“縣優(yōu)秀老師”。她快樂(lè)地流下眼淚。這確實(shí)是她初為人師的樂(lè)與悲。

1998年，她回到了家鄉(xiāng)━萬(wàn)寶鎮(zhèn)，調(diào)到了一個(gè)距家十幾里路的村小，在村小工作的幾年中，她沒(méi)有由于本人的事而請(qǐng)過(guò)假，沒(méi)有由于班級(jí)學(xué)生少，而放松過(guò)工作。由于她工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，因而連續(xù)兩年被評(píng)為“縣優(yōu)秀老師”，并在全縣根本功競(jìng)賽中榮獲作文一等獎(jiǎng)，XX年春，她因工作成績(jī)突出，被調(diào)回萬(wàn)寶中心校接著擔(dān)任班主任工作，而如今正在施行新課改之際，她更加體會(huì)到，要做一名合格的人民老師，跟上教育改革的步伐，更快的習(xí)慣教育改革新方式，因而必須在工作崗位上盡好本人的職責(zé)。

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有集體和老師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心”這句話使她深受啟發(fā)，假如一個(gè)老師不能發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)展表?yè)P(yáng)，有的只是一味的挖苦、批判、貶低，如此會(huì)讓學(xué)消費(fèi)生自卑心理，對(duì)學(xué)習(xí)、生活失去決心，嚴(yán)峻的會(huì)產(chǎn)生逆反心理，使他們的心靈遭到創(chuàng)傷，因而，老師要與學(xué)生進(jìn)展心靈的溝通，做他們的“知心人”。

她班的管清云同學(xué)是一個(gè)聰明、爽朗，性格爽朗的女孩。她住在姑姑家，與其他同學(xué)比起來(lái)，零花錢少一些。有一天，于詩(shī)瑤撿到了兩角錢，交給了她，她接過(guò)錢，然后鄭重其事地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，我班的于詩(shī)瑤撿到兩角錢交給了老師，這說(shuō)明她能夠嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)要求本人，錢盡管不多，但她那種拾金不昧的精神值得我們學(xué)習(xí)，大家給以掌聲鼓舞?！痹拕偮湟簦愋勒酒饋?lái)說(shuō)：“老師，管青云把我的1元錢給花了。”她一聽(tīng)覺(jué)得非常驚奇，咨詢管青云是如何回事，他老實(shí)地承認(rèn)了錯(cuò)誤。本來(lái)她拿著錢想給她，但她不在，因而在放學(xué)時(shí)忍不住把錢給花了。聽(tīng)了她的話，她沒(méi)有嚴(yán)峻批判她，而是讓她進(jìn)展自我批判，評(píng)價(jià)本人的行為是不是正確，應(yīng)該如何正確對(duì)待本人的錯(cuò)誤？盡管她年齡小，但說(shuō)話態(tài)度非常誠(chéng)懇，從那以后再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。由此可見(jiàn)，由于學(xué)生年齡小，自控才能比擬差，難免會(huì)出現(xiàn)一些不良的行為習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)傾向時(shí)，老師不應(yīng)以該生為例，在全班同學(xué)面前大聲訓(xùn)斥，給其他同學(xué)一個(gè)下馬威，如此不僅會(huì)損害學(xué)生的自尊心，而且也收不到良好的教育效果。但是教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人，不是一次教育就能夠到達(dá)目的的，需要老師耐心的開(kāi)導(dǎo)，細(xì)心的觀察，關(guān)懷每一位學(xué)生的開(kāi)展，給學(xué)生制造一種和諧、愉悅的環(huán)境，學(xué)生才能健康爽朗的成長(zhǎng)。

盡管本班不是起始年級(jí)，但她依照新課改要