2022班主任勤奮教學(xué)快樂工作個(gè)人演講參考發(fā)言稿

班主任勤奮教學(xué)快樂工作個(gè)人演講參考發(fā)言稿愛能夠傳播，感情能夠互相感染。學(xué)生能否在學(xué)校健康歡樂地生活和學(xué)習(xí)，在特別大程度上取決于班主任的治理水平。班主任的責(zé)任如此嚴(yán)重，成為班主任自然成為一項(xiàng)“艱巨的工作”。班主任是學(xué)生的晴雨表。假如我們的學(xué)生被沒完沒了的工作、哭喪著臉和沒有愉快的心情壓得喘不過氣來，他們?nèi)绾文軐@種情緒傳染感到歡樂呢？當(dāng)一名班主任只會(huì)給你帶來痛苦嗎？我們怎么樣才能把“痛苦的應(yīng)對”變成“歡樂的工作”？通過幾年在這個(gè)大熔爐里的實(shí)踐經(jīng)歷和老師的指導(dǎo)，再加上我本人的探究，只要我做到以下幾點(diǎn)，我想每個(gè)人都有可能成為一個(gè)輕松歡樂的班主任，讓學(xué)生們被你的歡樂感染，歡樂地生活在課堂上。首先，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在工作中找到歡樂。我經(jīng)常聽到人們嘆息:當(dāng)人們長大了，歡樂也消失了。每天面對幾十名學(xué)生，他們聽話、調(diào)皮，適應(yīng)了有好有壞的適應(yīng)，沒有完成作業(yè)，還和老師頂嘴，什么都不做。假如你每天都帶著仇恨和不耐煩，你就無法在工作中找到歡樂。我記得有人說過，當(dāng)我和成年人在一起時(shí)，我欣賞對方的冷漠和虛假。當(dāng)我和小孩們在一起的時(shí)候，我被他們的歡樂和天真所感染。從他們身上，我經(jīng)常能找到童年的影子。金錢買不到這種幸福。我如今覺得工作不僅應(yīng)該得到物質(zhì)報(bào)答，還應(yīng)該讓我精神愉快。只有幸福地工作，工作才不會(huì)成為負(fù)擔(dān)和支撐家庭的手段。只有熱愛工作本身，我們才能從這種幸福中得到滋養(yǎng)。當(dāng)我在校園里漫步時(shí)，一些大膽的“調(diào)皮”學(xué)生會(huì)從后面遮住我的眼睛。讓我猜猜他是誰。這讓我深深感遭到學(xué)生對老師的愛，一股暖流浸透在我的內(nèi)心。像如此的事情有特別多:例如，當(dāng)你罵一個(gè)學(xué)生時(shí)，他轉(zhuǎn)過身來親切地叫你老師；例如，當(dāng)舉行聚會(huì)時(shí)，學(xué)生們會(huì)以最自然的動(dòng)作傳遞你最喜愛的零食。例如，當(dāng)你走在路上，忽然聽到有人喊“好老師”。例如，當(dāng)你的生日學(xué)生給你驚喜并唱生日歡樂歌曲時(shí)；例如，當(dāng)學(xué)生們關(guān)懷你的時(shí)候，你感受不舒適，等等。在我們作為班主任的工作生涯中，有太多如此的事情和接觸。這難道不是當(dāng)班主任的歡樂嗎？第二，把“說教”改為“行動(dòng)”，沉默勝于聲音。過去，作為一名班主任，每次學(xué)校分配任務(wù)，我都會(huì)提早安排，然后在辦公室里做本人的工作。結(jié)果，許多學(xué)生每次都特別懶，這嚴(yán)峻妨礙了活動(dòng)的速度和質(zhì)量。事實(shí)上，接任班主任后，我改變了往常的做法。我在每一項(xiàng)活動(dòng)中都“親身動(dòng)手”，尤其是在衛(wèi)生領(lǐng)域。每次清掃的時(shí)候，我都會(huì)提早來到教室，親身帶著大家清掃衛(wèi)生區(qū)域。此外，我親身負(fù)責(zé)游泳池。特別快，所有學(xué)生的熱情都被調(diào)動(dòng)起來，尤其是懶惰的學(xué)生，他們汗流浹背，每次清掃任務(wù)都提早完成。我沒有想到的是，這些小事為我的班主任工作鋪平了道路。一方面，他們縮小了師生之間的間隔，在學(xué)生中樹立了聲威。另一方面，這件小事讓我認(rèn)識到做事的效果遠(yuǎn)勝于批判。在我目前的工作中，我盡力減少說“不要做任何事，我應(yīng)該做什么”，而是用我本人的行動(dòng)妨礙學(xué)生。追求“為人師表，為人師表”的境地。第三，寬容對待學(xué)生，多做自我批判，多動(dòng)腦筋。自從我當(dāng)了一名班主任(特別是自從我變得現(xiàn)實(shí)以后)，我也總結(jié)了一個(gè)經(jīng)歷:寬容地對待和理解學(xué)生，多做自我批判，讓情感天賦成為歡樂工作的良藥。假如有一天早上，我走進(jìn)教室，在地下發(fā)覺了一些小紙片，昨天還沒有清掃的講臺(tái)上有粉筆灰。忽然生氣了，想批判昨天的值班同學(xué)，就想大發(fā)雷霆。一瞬間，我想用我的愛打動(dòng)他們，因而我拿起抹布擦了擦，什么也沒說。我拿起掃帚掃了掃?？吹轿业呐e動(dòng)，學(xué)生們把仇恨集中在值班學(xué)生身上。從那以后，學(xué)生們在值班時(shí)做得特別好。每次課堂參觀，學(xué)生們都會(huì)低頭看看四周是否有紙屑，并主動(dòng)撿起來。班上的衛(wèi)生情況特別樂觀。蘇霍姆林斯基說:“有時(shí)候?qū)捜荼葢吞幐芤鸬赖聸_擊?！币蚨?，我們應(yīng)該寬容對待學(xué)生，少批判。更多的微笑，更少的嚴(yán)峻，給學(xué)生更多的自由。我學(xué)會(huì)了寬容。當(dāng)面對學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，我的頭腦會(huì)平靜下來，我的憤慨會(huì)減少。結(jié)果，師生關(guān)系變得更加和諧，教育變得更加方便。第四，班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)幽默。尋求真相確實(shí)聚攏了眾多精英。你不僅獲得了明顯的教學(xué)效果，而且你幽默的溝通技巧給我留下了深入的印象。盡管特別難改變一個(gè)國家的性質(zhì)，但從我長期以來聽到和看到的情況來看，我也改變了特別多。我剛要發(fā)脾氣，這時(shí)我在課堂上找不到黑板擦(當(dāng)時(shí)東方學(xué)校的黑板特別高，黑板確實(shí)不能充分利用一切)。我發(fā)覺同學(xué)們的目光聚焦在黑板的頂部，我旁邊的一個(gè)調(diào)皮的男孩給了我一個(gè)狡黠的微笑。這時(shí)，我能夠用教具把黑板擦完全砸下來，但我把它拍在黑板上，黑板擦就落到了我手里，告訴大家智慧永遠(yuǎn)比身高更重要。贏得大家的認(rèn)可，爽朗課堂氣氛。因而，幽默有助于我們制造一個(gè)爽朗歡樂的課堂氣氛，協(xié)助我們擺脫一些意想不到的為難和為難。第五，班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)微笑。假如你微笑著對待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)對你微笑。當(dāng)老師，尤其是班主任，應(yīng)該學(xué)會(huì)微笑。假如老師感到歡