統(tǒng)編版五年級下冊語文第二單元復(fù)習(xí)卷

部編版小學(xué)語文五年級下冊第二單元復(fù)習(xí)卷學(xué)校:______姓名:______班級:______考號:______一、單選題(共4小題)1.下列詞語中加點字讀音完全正確的一組是(

)。

A.插（ch?。┻M

委（wéi）派

水寨（zài）

B.猜忌（jì）

魯（lǔ）肅

擂（néi）鼓

C.周瑜（ｙú）

私（sī）自

弓弩（nǔ）手

D.丞（céng）相

遮（zhē）擋

布幔（màn）子2.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是(

)。

A.倚靠（yǐ）

踉蹌（niànɡ）

霹靂（pī）

B.胯下（kuà）

綽起（chāo）

咆哮（páo）

C.錘子（chuí）

血泊（bó）

勿入（wù）

D.舉箸（kuài）

呵呀（?。?/p>

擒拿（qín）3.下列加點詞語的近義詞不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)。

A.必然誤了大事。（必定）

B.果然不提借船的事。（忽然）

C.都督委托，當(dāng)然照辦。（自然）

D.仍然不見諸葛亮有什么動靜。（依然）4.下面句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是(

)。

A.主人家，怎的不來篩（斟；倒）酒

B.你如何（為什么）不肯賣酒與我吃

C.請勿（不要）自誤

D.沒地（沒有）不還你錢，再篩三碗來我吃二、書寫題(共2小題)1.讀一讀，結(jié)合語境寫字詞，并用“√”標出加點字的正確讀音。

東吳都督周瑜（yū

yú）dùjì(

)諸葛亮的才華，想設(shè)計陷害諸葛亮。諸葛亮請lǔ(

)肅調(diào)撥船只，并準備好青布幔（wàn

màn）子。三天后，他們開船逼近cáo(

)軍的水zhài(

)，并léigǔ(

)nà(

)喊，對方讓弓弩（nú

nǔ）手射箭，一會兒船兩邊的草把子上就chā(

)滿了箭。2.根據(jù)語境，看拼音寫字詞。

武松看完bǎng(

)文，袒開xiōng

táng(

)，提著梢棒，來到了景陽gāng(

)。后來武松與jī

è(

)的老虎搏斗，最終打死了老虎。四、判斷題(共1小題)1.閱讀古典名著的基本方法有哪些？用“√”在括號里標出來

（1）聯(lián)系上下文猜測語句的意思。(

)

（2）遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，只要知道大致意思就行了。(

)

（3）查閱相關(guān)資料，了解名著所講述的故事的歷史背景。(

)

（4）結(jié)合看過的電影、電視劇，可以加深對古典文學(xué)名著的理解。(

)五、填空題(共1小題)1.下列哪些做法有助于我們閱讀古典文學(xué)名著？用“√”在括號里標出來。

（1）熟讀成誦，對于古典文學(xué)名著中的著名片段，只有背誦、牢記于心，才能正確理解文章所表達的意思。(

)

（2）聯(lián)系上下文猜測語句的意思。(

)

（3）遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，只要知道大致意思就行了。(

)

（4）查閱相關(guān)資料，理解名著所講述事情的歷史背景。(

)

（5）結(jié)合看過的電視劇，可以加深對古典文學(xué)名著的理解。(

)

六、默寫題(共1小題)1.日積月累。(1)春天的夜晚十分靜謐，山中一片空寂，甚至聽得到桂花落下的聲音。此情此景，讓我想到了“

，

”這兩句詩。(2)“月出驚山鳥，

”這兩句詩以動襯靜，顯示了月夜春山的幽靜。(3)下列詩句與《鳥鳴澗》描寫的靜謐環(huán)境最相似的是(

)。

A.遠芳侵古道，晴翠接荒城 B.黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙

C.古木無人徑，深山何處鐘 D.碧空崖上水滴泄，勝似陽春雨打葩七、簡答題(共1小題)1.讀一讀，結(jié)合句子解釋加點的詞語。(1)但有過往客商，可于巳、午、未三個時辰，結(jié)伙成隊過岡。請勿自誤。

請勿自誤：

(2)眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜。

序齒排班：

(3)石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。

喜不自勝：

八、課內(nèi)閱讀(共1小題)閱讀片段，完成練習(xí)。

這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。”

曹操得知江上的動靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓?，他又派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭?！鹃喿x鏈接】

A.操傳令曰：“重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動?？蓳芩姽笫謥y箭射之?！?/p>

B.孔明教把船吊回，頭東尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓吶喊?！x自元末明初羅貫中的《三國演義》第四十六回(1)“閱讀鏈接”的內(nèi)容選自《三國演義》第四十六回“

獻密計黃蓋受刑”。(2)在第2自然段中，分別用“

”和“

”畫出與“閱讀鏈接”中A、B相對應(yīng)的句子。(3)梳理諸葛亮“借箭”的經(jīng)過，把下面的導(dǎo)圖補充完整。

(4)結(jié)合選文內(nèi)容填一填諸葛亮“借箭”成功的原因。

知曉天文：

：借箭前準備船只、青布幔子和草把子，借箭時掉轉(zhuǎn)船頭來兩面受箭，借箭后順利返回。

善于識人：他知道曹操

九、現(xiàn)代文閱讀(共1小題)空城計（節(jié)選）

①孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運糧草。忽然十余次飛馬報到，說：“司馬懿引大軍十五萬，望西城蜂擁而來！”這時孔明身邊別無大將，只有一班文官及兩千五百軍在城中?？酌鱾髁睿蹋骸皩㈧浩烊茧[蔽，全體軍兵各守崗哨，如有妄行出入，或高聲言語者，斬之！大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到來時，不可擅動，我自有計。”孔明乃披鶴氅(chǎng)，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。

②卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。司馬懿笑而不信，就止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈(zhǔ)尾。城門內(nèi)外有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。司馬懿看后大疑，便教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”司馬懿說：“亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。你輩豈知？宜速退?！庇谑莾陕繁M皆退去?？酌饕娢很娺h去，拊掌而笑。眾官無不駭然。孔明說：“此人料我生平謹慎，必不弄險；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。我非行險，蓋因不得已而用之，我兵只有兩千五百，若棄城而走，必不能走遠。豈不被司馬懿所擒俘？”于是孔明離西城望漢中而走。天水、安定、南安三郡官吏軍民，陸續(xù)而來。(根據(jù)羅貫中《三國演義》相關(guān)故事改寫)(1)請你簡要概括故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

起因：

經(jīng)過：

結(jié)果：

(2)下列對文中的三處“笑”理解不正確的一項是(

)。

A.孔明“笑容可掬”中的“笑”，表現(xiàn)的是一種自信和故作輕松，是為了迷惑司馬懿

B.“司馬懿笑而不信”中的“笑”，是他覺得孔明兵將少，為有可以抓孔明的良機而感到高興

C.孔明“拊掌而笑”中的“笑”，是成功脫險后的欣喜、慶幸(3)孔明的“空城計”為什么能夠成功？下列說法正確的一項是(

)。

A.司馬昭懷疑孔明有詐，力勸父親收兵

B.孔明才華橫溢，而司馬懿卻無謀略，不敢攻打孔明

C.孔明了解司馬懿生性多疑，他也料司馬懿知道自己生平謹慎，不會鋌而走險，所以才敢打這