2024屆廣西南寧市、玉林市、貴港市等高考沖刺語文模擬試題含解析

2024屆廣西南寧市、玉林市、貴港市等高考沖刺語文模擬試題

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5亳米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

1、閱讀下面的文字，完成下列小題。

以高鐵為鏡，我們砥礪苦練內(nèi)功的自主創(chuàng)新品格。十幾年前，高鐵技術(shù)還掌握在少數(shù)幾個發(fā)達國家手中。中國沖

破技術(shù)封鎖，彎道超車，,靠的就是自主創(chuàng)新。從車柄到線路，從制動到通信信號，沒有技術(shù)，就從國外引進消

化吸收；（）。一步一個臺階，中國高鐵企業(yè)苦練內(nèi)功、—，實現(xiàn)了國人高鐵產(chǎn)業(yè)騰飛的夢想。以高鐵為鏡,

我們涵養(yǎng)精益求精的大國工匠精神。,中國制造面臨過這樣的庖尬：號稱是世界工廠、制造大國，老百姓卻—,

去國外搶購保溫杯、電飯煲、馬桶蓋等普通日用品。中國鐵路鳳鳳涅槃的過程，為中國制造突圍提供了有益借鑒。如

今，中國高鐵的檢監(jiān)標準精確到了1.11亳米以內(nèi)；為了突破碰撞安全防護系統(tǒng)關(guān)鍵，我們做了13種概念模型,歷經(jīng)

近百次仿真計算和試驗驗證，僅仿真計算生成的結(jié)果數(shù)據(jù)就高達5111G。解碼中國高鐵成功的深層次密碼，以優(yōu)取勝

的品質(zhì)意識，精益求精的工匠精神，是最重要的關(guān)鍵詞。

2.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?/p>

A.后發(fā)先至養(yǎng)精蓄銳毋庸諱言舍本逐末

B.后來居上厚積薄發(fā)毋庸諱言舍近求遠

C.后發(fā)先至養(yǎng)精蓄銳毋庸置疑舍近求遠

I）.后來居上厚積薄發(fā)毋庸置疑舍本逐末

3.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.狠下決心奮力攻關(guān)外國不愿提供的垓心技術(shù)

B.狠下決心奮力攻關(guān)，如果外國不愿提供核心技術(shù)

C.外國不愿提供核心技術(shù)，就狠下決心奮力攻關(guān)。

D.外國提供了核心技術(shù)，就狠下決心奮力攻關(guān)。

4.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.如今，中國高鐵的檢驗標準精確到了1.11毫米；為了突破碰撞安全防護系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了13種概念模型。

B.如今，中國高鐵的檢驗標準精確到了約L11毫米左右；為了突破碰撞安全防護系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了13種概

念模型。

C.如今，中國高鐵的檢驗標準準確到了約1.11毫米左右；為了突破碰撞安全防護系統(tǒng)，我們做了13種概念模型。

D.如今，中國高鐵的檢驗標準準確到了1.11亳米；為了突破碰撞安全防護系統(tǒng)，我們做了13種概念模型。

2、下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是()()

A.《三國演義》中，劉備作為與曹操、孫權(quán)三足鼎立的天下豪杰，蜀漢的開國之君，既有“明君”的美譽，又有“梟

雄”的稱號。

B.《茶館》第二幕中，“裕泰”的生存及茶館設施的更新與場地的收縮，無疑暗示著茶館在這個矛盾不斷加劇的社會

中所做的抗爭。

C.《歐也妮?葛朗臺》以吝嗇鬼葛朗臺的家庭生活和剝削活動為中心事件，揭露了葛朗臺的罪惡發(fā)家史，抨擊了泯滅

人性的拜金主義。

D.莎士比亞說過，他的《哈姆萊特》就是“給自然照一面鏡子，給德行看一看自己的面目，給荒唐看一看自己的姿

態(tài)，給時代和社會看一看自己的形象和印記”。

E.《老人與?！分校鑼憽袄先讼荻俱?，脖頸上有些很深的皺紋……留下了刻得很深的傷疤”，意在說明老人已

是風燭殘年。

3、閱讀下面的文字，完成下面小題。

移動互聯(lián)時代，“AI相面”“人工智能看手相”等算命把戲不斷變換形式，在網(wǎng)絡空間潛滋暗長。與傳統(tǒng)形式的

迷信相比，披著“大數(shù)據(jù)”“人工智能”外衣的網(wǎng)絡迷信，因其打著科學技術(shù)的旗號，往往更具有欺騙性、迷惑性，

潛在危害不容小視。更有甚者，網(wǎng)絡算命、占卜等同于科學預測，()<?事實上，“AI算合”披著算命的皮，

實則是在“算錢”。此外，用戶在算命時也存在隱私泄露的風險。

對待不斷—的網(wǎng)絡迷信，既應強化“硬”的一手，加強治理，堅決—相關(guān)違法違規(guī)行為；也應注重“軟”的方

面，加強引導，從根源上鏟除封建迷信的土壤。相關(guān)部門還應強化網(wǎng)絡平臺的主體責任，對用戶進行必要的提醒和約

束，努力做到防患于未然。破除網(wǎng)絡迷信，防止“算命”這類迷信活動,還得找準病灶、標本兼治。在嚴厲打擊

違規(guī)線上迷信活動的同時，我們還應大力倡導科學精神，發(fā)揚積極向上的價值理念,讓“算命”把戲無所遁形、沒有

市場。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?/p>

A.宣稱改頭換面懲治卷土重來

B.宣傳改弦更張懲治重蹈覆轍

C.宣稱改頭換面懲罰重蹈覆轍

D.宣傳改弦更張懲罰卷土重來

2.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.重拾封建糟粕的行為并美化為弘揚傳統(tǒng)文化

B.將重拾封建糟粕的行為美化為弘揚傳統(tǒng)文化

C.重拾封建糟粕的行為被美化成弘揚傳統(tǒng)文化

D.美化重拾封建糟粕的行為成了弘揚傳統(tǒng)文化

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.在大力倡導科學精神的同時，我們還應發(fā)揚積極向上的價值理念，嚴厲打擊違規(guī)線上迷信活動

B.在嚴厲打擊違規(guī)線上迷信活動的同時，我們還應發(fā)揚積極向上的價值理念，大力倡導科學精神

C.在嚴厲打擊違規(guī)線上迷信活動的同時，我們還應弘揚積極向上的價值理念，大力倡導科學精神

D.在弘揚積極向上的價值理念的同時，我們還應大力倡導科學精神，嚴厲打擊違規(guī)線上迷信活動

4、閱讀下面的文言文，完成下列小題。

耿九疇，字禹范，盧氏人“永樂末進+“宣德六年授禮科給事中“議論持大體，有清望U正統(tǒng)初，大臣吉兩港鹽

政久壞，宜得重名檢者治之，于是推擇為鹽運司同知。搞革宿葬，條奏便宜五事，著為令。母喪去官，場民數(shù)千人詣

闕乞留。十年正月起為都轉(zhuǎn)運使。節(jié)儉無他好，公退焚香讀書，廉名益振，婦孺皆知其名。

以事見誣，逮下吏，已，得白，即留為刑部右侍郎。屢辨疑獄,無所撓屈。必半侍郎章瑾下獄，九疇及江淵等議

貶其官。理婿給事中王汝霖銜之，與同官葉盛、張固、林聰?shù)日撔滩坎还?。九疇、淵遂劫盛等，且言汝霖父永和死土

木①，嬉笑自如，不宜居職。時景帝新立，急于用人，置汝霖等不問，玨如奏。鳳陽歲兇，盜且起，敕往巡視招撫。奏

留英武、飛熊諸衛(wèi)軍耕守，招來流民七萬戶，境內(nèi)以安。號汜自九嘮去，鹽政復弛。景泰元年仍命泉理。尋敕錄諸府

重囚，多所平反。

都指揮楊得青等私役操卒，九疇幼之。詔按治，且命諸邊如得青者，具勃以聞。邊將請增臨洗諸衛(wèi)戍，九疇言：

“邊城士卒非乏。將帥能嚴紀律，賞罰明信，則人人自奮。不然，徒冗食耳?！蹦瞬辉鍪?。邊民春夏出作田，秋冬輒

徙入寒。九疇言：“邊將所以御寇衛(wèi)民也，今使民避寇失業(yè)，安用將帥？“因禁民入徒，有被寇者，治守帥罪。布政

使許資言：“侍郎出鎮(zhèn)，與巡按御史不相統(tǒng)，事多拘滯，請改授老個便。,乃轉(zhuǎn)右副都御史。大臣鎮(zhèn)守、巡撫皆授都

御史，自九疇始。

有旨市羊角為燈，九疇引宋蘇軾諒神宗買浙燈事②，事乃寢。災異求言，請帝延儒碩，公賞罰，擇守令，簡將帥,

優(yōu)詔報海。天順初，議事京師。帝顧侍臣曰：“九疇，廉正人也?！绷魹橛叶加?。界人系都蔡庭秋者不饗本九疇為

言乃日給一升遂為令已上疏陳崇廉恥清刑獄勸農(nóng)桑節(jié)軍賞重臺憲五事帝皆嘉納。

（節(jié)選自《明史?耿九疇傳》）

（注）①土木：指發(fā)生于明朝正統(tǒng)十四年（1449年）明英宗朱祁鎮(zhèn)北征瓦剌的兵敗事變。②蘇軾諫神宗買浙燈事：

宋神宗趙頊命令減價收買浙燈四千余盞，并將市場上的燈盡數(shù)拘收，蘇軾上書勸諫，希望神宗務從儉約。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A,罪人系都察院/獄者不給米/九疇為言/乃日給一升/遂為令/己/上疏陳崇廉恥/清刑獄/勸農(nóng)桑/節(jié)軍賞/重臺憲五事/

帝皆嘉納

B,罪人系都察院獄者/不給米九疇/為言/乃日給一/升遂為令/已上疏陳崇廉恥/清刑獄/勸農(nóng)桑/節(jié)軍賞/重臺憲/五事

帝皆嘉納

C,罪人系都察院/獄者不給米/九疇為言/乃日給一/升遂為令/己上疏陳崇廉恥/清刑獄/勸農(nóng)桑/節(jié)軍賞/重臺憲/五事

帝皆嘉納

D,罪人系都察院獄者不給米/九疇為言/乃日給一升/遂為令/己/上疏陳崇廉恥/清刑獄/勸農(nóng)桑/節(jié)軍賞/重臺憲五事/

帝皆嘉納

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不無碉的一項是()

A.進士，是中國古代科舉考試制度中通過最后一級中央政府朝廷考試者的稱呼。

B.禮部，古代六部之一。六部各司其職，如工部掌管工程營造、屯田、水利、漕運等事務。

C.兩淮，是個方位地理概念，泛指今天江蘇和安徽兩省長江淮河之間的地區(qū)。

D.憲職，負責彈劾糾察的官吏，一般都相當于都御史、御史一類官職。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()

A.耿九疇能把握全局，清廉公正。他得到大臣們的推薦擔任鹽運司官員后，痛下決心改革遺留問題，所提建議被皇

上定為法令。

B.耿九疇辦案能力強，能剛正執(zhí)法。他曾多次辨析辦理疑難案件，還不懼怕給事中王汝霖等的誣陷，對章瑾和王汝

森加以彈劾。

C.耿九疇善于治理地方，安撫災民。當鳳陽遭受災荒、快要產(chǎn)生盜賊時，他奉命前往巡視招撫，招來七萬戶流民，

安定了地方。

D.耿九疇敢于直言，多次提出合理建議。他曾建議皇帝停止購買羊角為燈，他在災異發(fā)生時提意見曾被皇帝下詔書

加以褒獎。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)以事見誣，逮下吏，己，得白，即留為刑部右侍郎。

(2)請帝延儒碩，公賞罰，擇守令，簡將帥，優(yōu)詔報焉。

5、閱讀下面這首詩，完成下列小題。

初歸石湖

［南宋］范成大

晚霧朝瞰封碧烘①，橫塘⑦西岸越城東。

行人半出稻花上，宿鷺孤明菱葉中。

信腳自能知舊路，驚心時復認鄰翁。

當時手種斜橋柳，無數(shù)鳴蜩翠掃空。

(注)①朝敝(zhaotun)：初升的太陀。納(gan)：稍微帶紅的黑色。②橫塘：湖名，在蘇州市西南。越城：古代越

國的城池。

1.請賞析本詩前兩聯(lián)的渲染烘托手法。

2.本詩頸聯(lián)中的“自能”和“時復”是否矛盾？請談談你的看法。

6、補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

（1）子日：“,飲水，,樂亦在其中矣。"（《論語?述而》）

（2）悲夫！有如此之勢，,日削月割，o（蘇洵《六國論》）

（3）青泥何盤盤，,捫參歷井仰脅息，o（李白《蜀道難》）

（4）,到黃昏、點點滴滴。,怎一個愁字了得?。ɡ钋逭铡堵暵暵罚?/p>

（5）矮紙斜行閑作草，o,猶及清明可到家。（陸游《臨安春雨初霽》

7、閱讀下面的文字，完成下面小題。

看不見自己影子的人

安諒

知道明人在搞小說創(chuàng)作，朋友尤說，我給你介紹一個人，是一位病人，很特別，你一定會有收獲。尤詭秘地一笑。

明人見到了那個病人，叫喬。遠看像個病人，但近看，他眉眼清晰，有幾分帥氣。握住他的手掌時，手骨硬硬的,

目光直直的、亮亮的。

他是一個看不見自己影子的人。朋友說。這怎么可能呢？明人心里疑問。

明人與喬面對面坐下。喬神態(tài)自若，禮貌地問明人：“我能抽支煙嗎？”明人點點頭。

點上煙，喬在繚繞的煙霧中瞥了明人一眼：“你是不是懷疑我什么？”

明人忙說：“怎么會呢？我只是想向您討教，怎么才能看不見自己的影子？影子其實很讓人討厭的，擾亂人心。

我知道您有這本事，我真仰慕不已?！?/p>

“您也討厭自己的影子？您能吃苦嗎？”喬一臉嚴肅地反問。

“您怎么指示，我就怎么做?！泵魅吮憩F(xiàn)得很真誠。

“您要真想練，我可以教您，我知道您是作家，可以通過您告訴大家，我看不見自己的影子，這是一個事實。”

喬很坦率，也很有邏輯。

明人笑了：“第一步怎么做？”

“第一步，忘記您自己?！眴痰恼Z氣不像是在開玩笑。喬吐了一口煙霧，煙霧彌漫開來。

“怎么才能忘掉自己呢？”明人小心翼翼地問。

“這得苦練，我是得空就坐在窗臺邊上，看街上的行人，看自己的同事，想他們的事，他們的苦樂，絕不想自己

個人的事……”

“這得想多久？”喬還未說完，明人急不可耐地打斷了他。

“得先練三年……”喬說。

“您現(xiàn)在還在練嗎？”明人又問。

“當然嘍，要不功夫就會全廢了”喬平野地說。

“那，那還有第二步嗎？”

“第二步，忘掉陽光、燈光，所有一切的光芒?！?/p>

“這是什么意思？”明人不解。

“我?guī)煾嫡f過，黑暗下的善惡，與陽光下的善惡都是一樣存在的，千萬別被光芒迷惑，也千萬別視黑暗為一切惡

的深淵。它們本身是一體的，而這最重要的是，先要忘掉陽光、燈光等一切光芒，它們其實是在迷惑世人?！眴虖娜?/p>

地應答

“那怎么能忘掉所有一切的光芒呢？”明人問。

“那您就得苦練，用心練，天天練，睜眼練，閉眼練，練到白天與黑夜一樣，練到陽光不晃眼，燈光不刺眼?！?/p>

喬說得極為流暢。明人聽著都傻眼了。喬的雙目轉(zhuǎn)向了窗外。天邊，太陽高懸、熾熱。喬的目光掃視過去，不見一絲

躲閃。

“那第三步呢？”明人打破砂鍋問到底。

“第三步，要在陽光和黑暗中一眼看出惡魔來，您的影子就看不見了?！眴贪褵煹倨纾蓛衾?。

明人被眼前這位特殊病患者給深深震撼了。陽光從窗玻璃透射進來，把喬的側(cè)影投映在墻壁上，這么清晰分明，

難道他真看不見嗎？

明人是帶著疑惑告別喬的，喬一定有著神秘而又奇特的故事。

忙了一陣后，明人又打電話給朋友尤，要再采訪喬。電話里傳來一聲深長的嘆息：“喬，已經(jīng)棲牲了，英雄??！

你來我這兒，告訴你實情吧！”

明人頭一暈，連忙閉上眼，定了定神，才回答道：“好，好，我馬上過來?！?/p>

剛到朋友尤那里，明人就迫不及待地問道：“到底是怎么回事？”喬已完全占據(jù)了他的身心。

尤無言地遞給明人一份報告，明人接過飛快地讀起來。五分鐘后，喬的形象已高大分明起來，但他仍忍不住問：

“喬是公安局的偵查員？真的犧牲啦？”

“是的，上次你采訪他之后的一天，他聽來看望的戰(zhàn)友說，發(fā)現(xiàn)了他們一直在排摸抓捕的一個殺人惡魔的蹤跡，

便吵著要參戰(zhàn)，他說早就等著這一天了。領導同意了。那次深夜巷戰(zhàn)，他沖鋒在先，一槍擺倒了那個惡魔，但被隱藏

在墻角的另一個歹徒偷襲了……喬的領導告訴我，他很英勇?！迸笥延日f。

“那他看不見自己的影子，是怎么回事呢？”明人又問。

“當年，他與他師傅一起執(zhí)行任務，也是深夜，在老街巷搜捕一個殺人團伙。在墻角潛伏時，他忽然看見自己的

影子，被月光投映在地面上，他一激靈，以為自己已暴露，想化被動為主動，一下子跳了起來，他師傅沒拉住，用身

體擋在他前面。歹徒聽見聲響，射出了一排子彈。他師傅中彈倒地，他毫發(fā)未損，歹徒安全逃竄。他痛苦萬分，痛恨

自己看見了自己的影子，發(fā)誓要為師傅報仇。他一個人在黑暗的小屋里挖空心思地練，練得走火入魔……”朋友尤的

聲音悲愴。

“你知道嗎？公安局的領導對我說，他犧牲前，真的沒有關(guān)注自己，關(guān)注自己的影子。他毫不猶擦地沖山去，—

槍制服了那個殺人頭目，為師傅報了仇。也是因為他的影子被另一個歹徒發(fā)現(xiàn)了，遭到暗算。多好的小伙子，真的很

壯烈……”朋友尤的聲音哽咽了。

看不見自己的影子，是一種視死如歸的特殊氣概啊！

明人雙眼盈渴，他站起身來，久久沒有言語。屋內(nèi)漸暗，窗外的光線投射進來，他也渾然不覺自己的影子，仿佛

身心已與喬融合在了一起。

（選自《北京文學》，2019年第11期）

1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.“看不見自己影子的人”既是標題，也是線索，串連起明人與主人公喬和朋友尤的兩次對話，激起讀者的興趣，

推動了情節(jié)的發(fā)展。

B.小說善于采用典型的細節(jié)描寫表達人物內(nèi)心，如明人與喬對話過程中對喬吸煙的描寫，從側(cè)面含蓄地表現(xiàn)了喬的

心理變化過程。

C.喬是一位重癥心理疾病患者，小說的描寫如“手骨便使的，目光直直的、亮亮的”“目光掃視過去，不見一絲躲

閃”等都表現(xiàn)了他的病態(tài)。

D.明人一直對喬充滿了好奇與疑惑，特別是對喬“看不見自己的影子”覺得不可思議，直到朋友尤告訴了自己真相,

才理解并感動。

2.小說中的“看不見自己的影子”有怎樣的含意？請結(jié)合作品簡要分析。

3.小說的前半部分主要寫明人與喬的對話，而后半部分主要寫明人與朋友尤的對話，這樣構(gòu)思有何妙處？請結(jié)合作品

簡要分析。

8、閱讀下面的文字，完成各題。

材料一

由于對低經(jīng)濟價值的垃圾不予回收或回收比例低，從而影響了垃圾分類對減量化的明顯效果；又由于對回收的品

種進行拷雜處理，導致品質(zhì)不高，加之目前資源化技術(shù)較低，導致垃圾資源化方式粗放、附加值較低的局面。例如摻

雜后的廢紙板不能滿足高級資源化的需求，許多廢紙板原料仍需依賴進口；不同種類的塑料混合再造塑料粒子，最終

也只能再生產(chǎn)價值低的一般塑料制品等。垃圾分類的目的不僅在于減量化和資源化，更在于有利末端無害化處置。在

常規(guī)的垃圾處置方法中，焚燒處更要求垃圾含水率盡可能低、可燃成分高，而生化（堆肥）又要求有機物含量高。相

對焚燒和生化（堆肥）處置，填埋處置對垃圾性質(zhì)要求最低，幾乎任何垃圾都可以填埋，因此填埋占主導的處置現(xiàn)狀

也不利于促進垃圾分類。目前上海乃至全國垃圾末端處置方法中，填埋仍為主要處置方法。

材料二

國際發(fā)達國家多在人均GDP達到1萬美元時開始推行垃圾分類制度

-----姿IMAMjCDP

7(MMM>-----德內(nèi)：人均CDP

600001972：《廢物由免產(chǎn)生和廢物件理汝》?口本:人均《；”P

1976：美12《責沸保護和住友法》-----中IW：人均c”

500001980：II本開始實行垃圾分類同放

40000

30000

20000「177加大垃圾分類推進力度J

IOOOO

O

資料來源：Wind.光大證券研究所整理.左軸：美元/人

我國手枇有人五林市人均oor*已超過1萬犬匯（2。18年）

責*4來源：Wind.光大UE窮出F究所幡硼.小位：萬美元/人

國內(nèi)環(huán)衛(wèi)車產(chǎn)量總周期圖

資料來源:中國專用汽車力度數(shù)據(jù)服務報告.光大證券研究所弗理.左軸：萬輛

（選自＜2019年垃圾分類制度市場影響報告》）

材料三

垃圾分類問題主要存在于四個方面。一是強制性不足，通過立法增強強制性是垃圾分類的必經(jīng)介段，而我省目前

出臺的大多都是政策文件，沒有專門對生活垃圾分類制定或出臺法規(guī)規(guī)章。二是重視度不高，一些試點地區(qū)對垃圾分

類的財政投入不足，難以滿足設施建設需要。三是配套率不高，各地分類投放和收集設施配套還不到位，總量不足，

分類運輸能力比較弱，末端處理設施建設滯后，廚余垃圾處理依然是難點，有害垃圾處置設施明顯短裁。四是參與度

不高，群眾對垃圾分類的認同度較高，但對分類方式、分類知識知曉度不高，參與度鼓低，習慣養(yǎng)成尚需時日。

“垃圾分類四個環(huán)節(jié)中，最難的是一頭一尾，讓垃圾分類成為自覺行動需要長期培養(yǎng)，因為面對的是千年積習和

千家萬戶，可能需要一代人的努力甚至更久；而在末端，濕垃圾處理及有害垃圾處理技術(shù)還不夠成熟，處理能力也不

足?！盪東省住建廳城市管理局局長楊建武表示，分類收集和分類運椅短板的補足，主要可依靠分類垃圾桶的設置和

分類收運車輛的投入，隨著工作的推進和投入的加大，相對好解決。

（選自《垃圾分類，這些短板待補齊》）

材料四

提到美國紐約，人們很難將這座極具吸引力的國際大都市同污水橫流、臭氣熏天的垃圾堿市聯(lián)系起來。事實上，

19世紀末以前，紐約一直是世界上最骯臟的城市之一。那時的紐約街頭垃圾逼她、蚊蠅亂舞，撲鼻的惡臭讓許多住戶

從來不敢開窗，糟糕的衛(wèi)生條件成為各類疾病滋生的溫床。

直到衛(wèi)生工程師喬治?韋林的出現(xiàn)，紐約人才看到了希望。1895年，作為街道衛(wèi)生指揮官，韋林創(chuàng)建了紐約歷史

上第一個垃圾回收和分類系統(tǒng)，提出利用食品垃圾生產(chǎn)肥皂和農(nóng)肥等系列規(guī)定和具體措施，還號召全民拿起掃把清掃

街道。

在全民共同努力下，紐約逐漸擺脫了臟亂差的環(huán)境，建立了較為系統(tǒng)、完善的垃圾分類回收辦法。根據(jù)1989年的

最新法律規(guī)定，紐約居民必須在丟棄垃圾前進行分類處理?？苫厥绽卜謨纱箢?，紙和硬紙板為一類，金屬、玻璃

和塑料制品等為另一類，需分別放入不同顏色的垃圾桶中。

近年來，紐約不斷探索更細致的垃圾分類方法，嘗試單獨回收食品垃圾，將其統(tǒng)一回收用于沼氣發(fā)電和堆肥。當

地政府認為，加大垃圾回收力度不僅有助凈化環(huán)境，還能節(jié)省大筆政府開支。

（張帆《“垃圾分類”國外有何高招？》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項是（）

A.目前上海乃至全國垃圾末端處置方法均為填埋，方式粗放，其弊端在于不利于促進垃圾分類。

B.居民素質(zhì)提高是垃圾分類制度成功的關(guān)鍵，居民素質(zhì)與經(jīng)濟發(fā)展水平存在一定的正相關(guān)性。

C.垃圾分類改變千家萬戶的生活方式，改變千年積習不是一朝一夕，需要一代甚至數(shù)代人努力。

D.1989年紐約法律規(guī)定了紐約居民需進行垃圾分類處理，近年來，紐約不斷探索更加細致的分類。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.垃圾分類后續(xù)資源化程度不高，低經(jīng)濟價值的垃圾回收狀況差和對回收品種摻雜處理影響了垃圾分類，形成粗放、

附加值較低的局面

B.發(fā)達國家多在人均GDP達到一定水平時（1萬美元）開始頒布垃圾分類相關(guān)政策和法律，建立相應的垃圾分類收運

處置體系。

C.分類收集和分類運輸?shù)牟蛔?，迫切需要我們加大收集設施配套的投入，其中分類垃圾桶的設置和分類收運車輛占

有主導作用。

D.美國紐約在19世紀末以前一直呈現(xiàn)臟亂差的局面，直到喬治?韋林制定美國歷史上第一個垃圾分類規(guī)定和措施，

才得到改變。

3.當前我們開展的垃圾分類，遇到重重困境，請你結(jié)合材料，分析解決辦法。

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

理水（節(jié)選）

魯迅

當兩位大員回到京都的時候，別的考察員也大抵陸續(xù)回來了，只有禹還在外。他們在家里休息了幾天，水利局的

同事們就在局里大排筵宴，替他們接風。這一天真是車水馬龍，不到黃昏時候，主客就全都到齊了，院子里卻已經(jīng)點

起庭燎來，鼎中的牛肉香，一直透到門外虎賁的鼻子跟前，大家就一齊咽口水。酒過三巡，大員們就講了一些水鄉(xiāng)沿

途的風景，蘆花似雪，泥水如金，黃繕膏腴，青苔滑溜……等等。微醺之后，才取出大家采集了來的民食來，都裝著

細巧的木匣子，蓋上寫著文字，有的是伏羲八卦體，有的是倉頡鬼哭體，大家就先來賞鑒這些字，爭論得幾乎打架之

后，才決定以寫著“國泰民安”的一塊為第一，因為不但文字質(zhì)樸難識，有上古淳厚之風，而且立言也很得體，可以

宣付史館的。

局外面也起了一陣喧嚷。一群乞丐似的大漢，面目黛黑，衣服破舊，竟沖破了斷絕交通的界線，闖到局里來了。

衛(wèi)兵們大喝一聲，連忙左右交叉了明晃晃的戈，擋住他們的去路。

“什么？——看明白！"當頭是一條瘦長的莽漢，粗手粗腳的，怔了一下，大聲說。

衛(wèi)兵們在昏黃中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，舉戈，放他們進去了。

局里的大廳上發(fā)生了擾亂。大家一望見一群莽漢們奔來，紛紛都想躲避，但看不見耀眼的兵器，就又硬著頭皮，

定睛去看。頭一個雖然面貌黑瘦，但從神情上，也就認識他正是禹；其余的自然是他的隨員。

這一嚇，把大家的酒意都嚇退了，沙沙的一陣衣裳聲，立刻都退在下面。禹便一徑跨到席上，并不屈膝而坐，卻

伸開了兩腳，把大腳底對著大員們，又不穿襪子，滿腳底都是栗子一般的老繭。隨員們就分坐在他的左右。

“大人是今天回京的？”一位大膽的屬員，膝行而前了一點，恭敬的問。

“你們坐近一點來！”禹不答他的詢問，只對大家說?！安榈脑趺礃?？”

大員們一面膝行而前，一面面面相覷，列坐在殘筵的下面，看見咬過的松皮餅和啃光的牛骨頭。非常不自在——

卻又不敢叫膳夫來收去。

“黑大人，”一位大員終于說。“倒還像個樣子一印象甚佳。松皮水草，出產(chǎn)不少；飲料呢，那可豐富得很。

百姓都很老實，他們是過慣了的?！?/p>

“卑職可是已經(jīng)擬好了募捐的計劃，”又一位大員說?！皽蕚溟_一個奇異食品展覽會，另請女鬼小姐來做時裝表

演，來看的可以多一點?！?/p>

“這很好?！庇碚f著，向他彎一彎腰。

“不過第一要緊的是趕快派一批大木筏去，把學者們接上高原來。”第三位大員說，“學者們有一個公呈在這里,

他們以為文化是一國的命脈，學者是文化的靈魂，只要文化存在，華夏也就存在，別的一切，倒還在其次……”

“他們以為華夏的人口太多了，”第一位大員道，“減少一些倒也是致太平之道。況且那些不過是愚民，那喜怒

哀樂，也決沒有智者所推想的那么精微的。

“放他媽的屁！”禹心里想，但嘴上卻大聲的說道；“我經(jīng)過查考，知道先前的方法：'湮'，確是錯誤了。以

后應該用'導'！不知道諸位的意見怎么樣？”

靜得好像墳山；大員們的臉上也顯出死色，許多人還覺得自己生了病，明天恐怕要請病假了。

“這是蚩尤的法子！”一個勇敢的青年官員悄悄的憤激著。

“卑職的愚見，竊以為大人是似乎應該收回成命的?！币晃话醉毎装l(fā)的大員，這時覺得天下興亡，系在他的嘴上

了，便把心一橫，更死生于度外，堅決的抗議道：“湮是老大人的成法。'三年無改于父之道，可謂孝矣。'一老

大人升天還不到三年。”

禹一聲也不響。

“況且老大人化過多少心力呢。借了上帝的息壤，來湮洪水，雖然觸了上帝的惱怒，洪水的深度可也淺了一點了。

這似乎還是照例的治下去?！绷硪晃换ò醉毎l(fā)的大員說，他是禹的母舅的干兒子。

禹一聲也不響。

“我看大人還不如‘千父之噩'，”一位胖大官員看得禹不作聲，以為他就要折服了，便帶些輕薄的大聲說，不

過臉上還流出著一層油汗?！罢罩曳ǎ旎丶衣?。大人大約未必知道人們在怎么講說老大人罷……”

“要而言之，'湮'是世界上已有定評的好法子，”白須發(fā)的老官恐怕胖子鬧出岔子來，就搶著說道。“別的種

種，所謂‘摩登'者也，昔者蚩尤氏就壞在這一點上。”

禹微微一笑：“我知道的。有人說我的爸爸變了黃熊，也有人說他變了三足鱉，也有人說我在求名，圖利。說就

是了。我要說的是我查了山澤的情形，征了百姓的意見，已經(jīng)看透實情，打定主意，無論如何，非'導'不可！這些

同事，也都和我同意的?！?/p>

他舉手向兩旁一指。白須發(fā)的，花須發(fā)的，小白臉的，胖而流著油汗的，胖而不流油汗的官員們，跟著他的指頭

看過去，只見一排黑瘦的乞丐似的東西，不動，不言，不笑，像鐵鑄的一樣。

（節(jié)選魯迅《故事新編》，人民文學出版社2014年5月版）

1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.第一段中，洪災中的民間疾苦被筵宴上大啖酒肉的大員們轉(zhuǎn)化為“水鄉(xiāng)沿途的風景”等談資，這不僅是諷刺，更

表達了憂憤。

B.魯迅善以細節(jié)傳神，文中寫胖大官員臉上“流出著一層油汗”，與寫祥林嫂“眼珠間或一輪”一樣，都是以外在

細節(jié)刻畫人物內(nèi)在特征。

C.針對禹提出的“導”的治水方法，眾大員軟硬兼施，口口聲聲“老大人”，是以所謂“孝”給禹施壓，實質(zhì)上還

是反對禹的變革。

D.文中有意使用“水利局”“時裝表演”“摩登”等現(xiàn)代詞語，以游戲筆墨顛覆了“大禹治水”的嚴肅性與真實性,

從而傳達出歷史的虛無感。

2.魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是

中國的脊梁?！闭堈務劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國的脊梁”的。

3.《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。

10、閱讀下面的文言文，完成下列小題。

孔范字法言，會稽中留人也。父岱，歷職清顯。范少好學，博涉書史。陳太建中，位宣惠江夏三長史。后主即位,

為都官中坊與江總等，并為狎客。范容止都雅，文章贍麗，又善五言詩，尤見親愛。后主性愚狠，惡聞過失，每有

惡事，范必曲為文飾，稱揚贊美。時孔貴人絕愛幸，范與孔氏結(jié)為兄妹，寵遇優(yōu)渥，言聽計從。期廷公卿咸畏范，范

因驕矜，以瑪文武才能舉朝莫及。從容白后主曰：“外間諸將，起自行伍，匹夫敵耳。深見遠慮，豈其所知?！ê笾?/p>

以問施文慶，文慶畏范，益以為然。自是將帥微有過失，即奪其兵，分配文吏。

隋師將濟江，群官請為備防，文慶沮壞之，后主未決。范奏曰:“長江天曳，古來限隔，虜軍豈能飛度？邊將欲

作功勞，妄言事急。臣自恨位卑，虜若能來，定作太尉公矣。”或妄言北軍馬死，范日：“此是我馬，何因死去?！?/p>

后主笑以為然，故不深備。

導而隋將賀若弼陷南徐州，執(zhí)城主莊元始，韓擒虎陷南瓊州，敗水軍都督高文泰c范與中領軍魯廣達頓于白塔寺C

后主多出金帛，募人立功，范素于武士不接，莫有至者，唯負販輕薄多從之，高麗、百濟、昆侖諸夷并受督。時任蠻

奴請不戰(zhàn)，而己度江攻其大軍。又司馬消難言于后主曰：“弼若登商舉烽與韓擒虎相應鼓聲交集人血堂離皿遣兵北

據(jù)蓑亙南斷淮水質(zhì)其妻子重其賞賜。陛下以精兵萬人，守城獎出。不過十日，食盡，二將之頭可致闕下。”范冀欲立

功，志在于戰(zhàn)，乃日：“司馬消難狼子野心，任蠻奴港南倫士，語并不可信?！笔滤觳恍?。

隋軍既逼，蠻奴又欲為持久計，范又奏：“請作一決，當為官勤不尊處?！焙笾鲝闹Ｃ魅?，范以其徒居中，以

抗隋師，未陣而北，范脫身遁兔。導與后主俱入長安。

初，晉王廣所我陳五佞人，范與散騎常侍王建、王儀、御史中丞沈瑾，過惡未彰，故免。及至長安，事并露。隋

今年以其奸佞諂惑，并暴其過惡，名為四罪人，流之遠裔，以謝吳、越之人。

（節(jié)選自《南史?孔范傳》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.弼若登高舉烽/與韓擒虎相應/鼓聲交震/人情必離/請急遣兵/北據(jù)蔣山/南斷淮水/質(zhì)其妻子/重其賞賜

B.弼若登高舉烽與韓擒虎/相應鼓聲交震/人情必離/請急遣兵北據(jù)/蔣山南斷淮水/質(zhì)其妻子/重其賞蜴

C.弼若登高舉烽/與韓擒虎相應/鼓聲交震/人情必離/請急遣兵北據(jù)/蔣山南斷淮水/質(zhì)其妻子重其賞賜

D.弼若登高舉烽與韓擒虎/相應鼓聲交震/人情必離/請急遣兵/北據(jù)蔣山/南斷淮水/質(zhì)其妻子/重其賞賜

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.山陰，會稽郡二十六縣之一。古代以山南水北為陽，以山北水南為陰?！而欓T宴》“沛公居山東時”和《過秦論》

“山東豪俊遂并起”中“山東”都指嵋山以東。

B.尚書，戰(zhàn)國始置，最初是掌管文書奏章的官員。隋代始設六部，唐代確定六部為吏、戶、禮、兵、刑、工，各部

以尚書、仆射為正副長官。

C.勒石燕然，典故，出自《后漢書》。東漢將軍竇憲率兵打敗匈奴，一直追擊到燕然山，刻石記功而還。后人用此詞

表示建立或成就功勛。

D.文帝，謚號，古代帝王、諸侯、高官大臣等死后，朝廷根據(jù)他們的生平事跡給予一種稱號以寓褒貶善惡。古代學

者、士大夫死后由親友或門生給予的謚號稱為“私謚”。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.孔范儀表出眾，舉止高雅，他寫的文章豐沛華麗，又善作五言詩c南陳后主母做什么壞事，孔范必定為他曲意文

飾，稱揚贊美。

B.孔范結(jié)交權(quán)貴，寵遇優(yōu)渥，朝廷公卿都怕他，他因此便驕矜自大，認為整個朝廷的文臣武將無人能比得上自己。

C.孔范讒言惑主，自以為是。他慫恿后主，諸將領稍有過失，就奪取其兵權(quán)；敵人來襲，他妄言守邊將領謊報軍情。

后主都聽從了他的意見。

D.孔范惡有惡報，罪有應得。隋軍逼近，他罔顧諸將的建議，決意出戰(zhàn)，結(jié)果大??；陳國滅亡，他被俘至長安，壞

事敗露，被流放到邊遠地區(qū)。

4.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）隋師將濟江，群官請為備防，文慶沮壞之，后主未決。

（2）范素于武士不接，莫有至者，唯負販輕薄多從之，高麗、百濟、昆侖諸夷并受督。

11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

王承元者，承宗弟也。有沉謀。年十六，勸承宗亟引兵共討李師道，承宗少之，不用，然軍中往往指目之。承宗

死，未發(fā)喪，大將謀取帥它姓。參謀崔燧與諸校計，以祖母涼國夫人李命承元嗣。承元泣且拜，不受，諸將固請。承

元日：“上使中貴人基軍，盍先請？”監(jiān)軍至，又如命。乃謝曰：“諸君不忘王氏以及孺子，茍有令，其從我乎？”眾

曰：“惟所命?！蹦艘暿卵狸H之偏，約左右不得稱留后，事一關(guān)參佐，密棗請帥于朝。穆宗詔起居舍人柏耆宣慰。授

承元檢校工部尚書、義成軍節(jié)度使。北鎮(zhèn)以兩河故事脅誘，承元不納，諸將皆悔。耆至，士哭于軍，承元令曰：“諸

君不欲我去，意固善。雖然，格天子詔，我獲罪奈何?前李師道有詔赦死,欲舉族西，諸將止弗遣，他日乃共殺之。今

君等幸置我。無與師道比。”乃遍拜諸將，諸將語塞。承元即出家費盡賜之，斬不從命者十輩，軍乃定。于是諫議大

夫鄭覃宣慰，賜其軍錢百萬承，赦囚徒，問孤獨、廢疾不能自存者粟帛有差。承元去鎮(zhèn)，左右裒器幣自隨，承元使空

褚毋留。入朝，昆弟拜刺史者四人，位于朝者四十人。祖母入見童命中宮禮責左簧伏丞元郵坊丹些節(jié)度假徙鳳翔鳳翔

右袤涇原地平少巖險吐蕃數(shù)入盜承元據(jù)勝地為郭，置守兵千，詔號臨濟城。府郛左百賈州聚，異時為虜剽奪，至燎烽

相警，承元版堞繚之，人乃告安。以勞封岐國公。大和初，祖母喪。詔曰：“武俊當橫流時，拯定奔潰，功在史官。

今李不幸，贈恤宜加厚。”且給儀仗以葬。五年，徙節(jié)平盧、淄青。始，鹽禁未嘗行兩河，承元請歸有司，由是充、

郛諸鎮(zhèn)皆奉法。承元資仁裕，所至愛利。卒，年三十三，贈司徒。

（節(jié)選自《新唐書?王承元傳》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.祖母人見帝/命中宮禮賁異等/徙承元鄢坊丹延節(jié)度/俄徙鳳翔/鳳翔右袤涇/原地/平少巖險/吐蕃數(shù)入盜/

B.祖母入見/帝命中宮禮賁異等/徙承元鄢坊丹延節(jié)度/俄徙鳳翔!鳳翔右袤涇/原地/平少巖險/吐蕃數(shù)入盜/

C.祖母入見/帝命中宮禮賁異等/徙承元鄢坊丹延節(jié)度/俄徙鳳翔/鳳翔右袤涇/原/地平少巖險/吐蕃數(shù)入盜/

D.祖母人見帝/命中宮禮賁異等/徙承元鄢坊丹延節(jié)度/俄徙鳳翔/鳳翔右袤/涇/原/地平少巖險/吐蕃數(shù)入盜

/

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.監(jiān)軍，古代官職。唐以前為臨時差遣，唐后期于各鎮(zhèn)及出征討叛之軍中，以宦官為監(jiān)軍，權(quán)勢極重。

B.表，古代一種奏章的名稱，多用來陳述心意或表明對重大事件的見解，運用第一人稱。如《出師表》《陳情表》。

C.緡，指成串的錢，一千文為一緡。“緡”與《阿房宮賦》中的“取之盡鐲銖”中的“錨銖”，都是古代的貨幣單

位。

D.烽，烽火，古代邊防報警用的信號，夜里點的火叫烽火，大多焚燒狼糞，因而“烽火”也叫狼煙。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.王承元年少時就有謀略，有眼光。他十六歲那年曾勸說王承宗迅速率兵討伐李師道。雖然他的建議遭到承宗拒絕,

但在軍中卻引起眾人的注視。

B.王承元謀事周密，處事果斷。面對北鎮(zhèn)的脅迫引誘，為了穩(wěn)定軍心，他拿出家財全部賞賜給眾人，隨后拜請諸將,

并斬殺了十個抗命者。

C.王承元有軍事才能，善于抵御外族入侵，保境安民。面對吐蕃的侵擾擄掠，他除了派兵占據(jù)要沖建筑堡壘，還修

筑城墻隹護商賈聚集地，讓人們獲得安寧。

D.王承元寬厚仁愛，所到之處盡力為百姓謀福利。調(diào)任平盧、淄青節(jié)度使后，他請求朝廷把鹽歸屬有關(guān)部門掌管，

除在兩河推行私鹽禁令，兗、郛各鎮(zhèn)也隨之奉行。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)乃謝曰：“諸君不忘王氏以及孺子，茍有令，其從我乎？”

(2)諸君不欲我去，意固善。雖然，格天子詔，我獲罪奈何？

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2020肺炎隔離病房，一位小患者治愈出院，向護士鞠躬致敬，護士忙回禮。

上世房時，小患者對他鞠躬致謝，他也順勢回禮。

受新能肺炎疫情影響，師生延期返校。高三（1）班語文老師在線上課堂展示了2月23日新華網(wǎng)刊發(fā)的這兩張圖

片，討論區(qū)一下子熱鬧起來。

生甲：小患者讓我很感動。

生乙：護士和院長的舉動能帶給我們啟發(fā)。

生丙：相隔百年的兩幅圖值得人們深思。

老師：這兩張圖片，給了我們許多收獲。雖然我們無法返校上課，但我國抗擊疫情的很多場景都是在給我們上課。

學校微信公眾號發(fā)起了“獨特一課，別樣收獲”主題征文活動。請以該班同學身份，在這堂課后寫一篇文章，向公眾

號投稿，談談自己的認識與思考。

要求：結(jié)合材料，貼合背景，切合身份；自擬標題，自選角度，確定立意，符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不

得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1、

3.C

4.A

【解析】

2.本題考查考生正確辨析和使用成語（詞語、熟語）的能力。此類題一定從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、

感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用

類型。本題要求選擇“依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁棥啊?/p>

第一處，“后發(fā)先至”指的是后出手但是先碰到對方；“后來居上”指后來的事物超過先前的;根據(jù)語境“彎道超車”，

應是“后來居上”，從而排除AC。第二處，“養(yǎng)精蓄銳”指養(yǎng)好精神準備戰(zhàn)斗，側(cè)重于休養(yǎng)；“厚積薄發(fā)”是指準

備充分而獲得大的成功，側(cè)重在“發(fā)”字上；根據(jù)語境“苦練內(nèi)功”，應是“厚積薄發(fā)”，依然排除AC。第三處，

“毋庸誄言”是指用不著隱諱，可以直說的內(nèi)容；“毋庸置疑”指完全不需要懷疑，側(cè)重于指事情的確定性；根據(jù)語

境“中國制造面臨過這樣的尷尬”，應是“毋庸諱言”，從而排除D項。第四處，“舍本逐末”指放棄根本的、主要

的，而去追求枝節(jié)的、次要的；而“舍近求遠”指放著近的去求遠的；文中說放棄國內(nèi)的而去搶購國外的，所以用“舍

近求遠”。綜合以上分析：

故選A。

3.本題考查銜接能力。做語言連貫題，既要注意行文內(nèi)容前后一致，也要注意語意表達的前后勾連，還要注意結(jié)構(gòu)的

前后照應，辨別文段的整體語脈和內(nèi)在思想的連貫性。做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。本題要求選擇“在

文中括號內(nèi)補寫的語句，銜接最恰當?shù)囊豁棥?。前面的語境“靠的是自主創(chuàng)新”“從車輛到線路，從制動到通信信號,

沒有技術(shù)，就從國外引進消化吸收”，后文顯然是從反面說“如果外國不愿提供技術(shù)”，所以排除D項。而且以“外

國”開頭照應上句的“國外”，也就是外國不愿提供技術(shù)，我們就下決心奮力攻關(guān)，從而呼應前面的“靠的是自主創(chuàng)

新“。綜合以上分析：

故選C。

4.本題考查辨析并修改病句能力。要做好這類題，應該熟記病句六大類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、

不合邏輯、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明。同時，要掌握一些常見病句類型的特殊標志。修改病句的時候，善于從語言層面、

語法層面、邏輯層面去思考。本題要求選擇對“文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁棥?。畫橫線的句子

的語病集中在搭配不當?shù)纳稀！熬_到”后只能接具體數(shù)詞，不能接表范圍的詞語“……以內(nèi)”，從而排除BC兩項。

另外BC還存在語義重復的現(xiàn)象，“左右”和“約”不能并存。D項，“突破……系統(tǒng)”搭配不當?！巴黄啤焙竺鎽?/p>

搭配”……的技術(shù)”。綜合以上分析：

故選A。

【點睛】

語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。

要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成

分搭配，驗證其當否。對于結(jié)構(gòu)混亂句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗

證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不

明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

2、CE

【解析】

本題主要考查識記文學名著的主要內(nèi)容、敘述文學名著的故事情節(jié)的能力。本題以選擇題的形式進行考查，解答時，

首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時積累進行思考、解答。回答此題，要根據(jù)平時對課外著作閱讀的記憶，根據(jù)題目

要求選擇。

C項，“以吝嗇鬼葛朗臺的家庭生活和剝削活動為中心事件”錯誤。中心事件應是歐也妮的愛情和婚姻悲劇。

E項，“意在說明老人己是風燭殘年”錯誤。此處外貌描寫意在說明老人整日暴露在海風和陽光下的艱辛和不易。

故選CE.

3、1.A

2.B

3.C

【解析】

1.本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：一是仔細審查該詞語的語言環(huán)境,

二是注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含

義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。

宣稱：公開地用語言、文字表示，聲稱的意思。宣傳：對群眾說明講解，使群眾相信并跟著行動。第一空說有人公開

表示“網(wǎng)絡算命、占卜等同于科學預測”，應用“宣稱”。

改頭換面：比喻只改外表和形式，不變內(nèi)容，含貶義。改弦更張：琴聲不和諧，換了琴弦，重新安上，比喻改革制度

或變更做法。此處強調(diào)網(wǎng)絡迷信換湯不換藥，應用“改頭換面”。

懲治：懲辦。懲罰：處罰。此處說的是加大對違法違規(guī)行為的處罰和治理，用“懲治”更合適。

卷土重來：比喻失敗之后重新恢復勢力。重蹈覆轍：再走翻過車的老路，比喻不吸取失敗的教訓，重犯過去的錯誤。

這里是說防止封建迷信活動再重新恢復，應用“卷土重來”0

故選A。

2.本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫能力。此類試題解答時,

最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內(nèi)容差不多、但句式

各異的句子，選出最恰當?shù)囊豁?。選項都有一定的干擾性，難度適中。語句銜接補寫，主要考慮上下文語境和語段的

中心思想。

括號前是說有人宣稱“網(wǎng)絡算命、占卜等同于科學預測”，為了保持話題一致，括號內(nèi)句子的主語仍然應當是這類行

為，而CD項主語是“行為"，排除CD項；A項"重拾……行為并美化為……”表達不準確，應當是“將……行為

美化為……”。

故選B。

3.本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的

成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。

劃線句子存在兩處語病，一是語序，應該“先打擊違規(guī)，然后弘揚理念，倡導精神”；二是“發(fā)揚理念”搭配不

當，改為“弘揚……理念”。兩處都改對的是C項。

故選C。

【點睛】

對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包

括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、

逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色

彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第

五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。

4、1.D

2.B

3.B

4.（1）耿九疇因為事受到誣陷，被逮捕交付司法官吏審訊，不久（后來，過了一些時間）洗清罪名，就留他為刑部右

侍郎。

（2）耿九疇請皇上延攬知識淵博的儒生，公平賞罰，謹慎挑選守令，選拔將帥，皇上下褒美嘉獎的詔書回復他。

【解析】

1.本題考查學生文言斷句的能力。給文言文斷句時，先了解文章大意,要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。

一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后

可停頓；如果是動詞，賓語后可以停頓；同時還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱等。

本題中，“罪人系都察院獄者不給米〃，“罪人”是主語，“系都察院獄”是“罪人”的定語，后置，“給”是謂語,

"米''是賓語，本句主謂賓齊全，結(jié)構(gòu)完整，不能斷開，排除ABC；

故選D。

2.本題考查學生對古代文化常識的掌握能力?？忌綍r要注重文化常識的積累，尤其是課本注釋的相關(guān)內(nèi)容，需要分

門別類，進行歸納識記。對于考題中出現(xiàn)的比較生僻的古文化常識，根據(jù)文意仔細甄別正誤。

B項，“禮部，古代六部之一。六部各司其職，如工部掌管工程營造、屯田、水利、漕運等事務”表述錯誤，漕運歸

戶部管理。

故選B。

3.本題考查篩選并概括文中內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等

提示性信息，快速找出選項對應的語句，再將選項與原文進行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。

B項，“對章瑾和王汝霖加以彈劾"理解錯誤，文本是說“九疇、淵遂劾盛等”，意思是““耿九疇和江淵也彈劾葉

盛等人”，可見選項偷換概念張冠李戴,或者說表意絕對，于文無據(jù)，把文本中“葉盛等人”偷換成“章瑾和王汝霖”，

“等人”并不能確定有無“章瑾和王汝霖”。

故選B。

4.本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重

點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意

自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。

第一題得分點：“以”，介詞，因為；“見”，表被動；“下吏”，交付司法官吏（審訊）；“己”，不久；“白”，

洗清罪名；“以事見誣”，被動句；“逮下吏”，被動句。

第二題得分點：“延”，延攬；“簡”，選拔；“優(yōu)詔”，嘉獎的詔書；“報”，回復；“焉”，代詞，他。

【點睛】

文言文翻譯的原則一般是直譯為主，意譯為輔。具體方法：留、刪、補、換、調(diào)、變?！傲簟?，就是保留，保留一些

不需要翻譯的名詞；“刪”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞；“補”，就是增補，補充省略的成分；“換”，

就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯；“調(diào)”調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式；“變”，就是變通，在忠

于原文的基礎上，靈活譯出有關(guān)文字。翻譯標準：信達雅。答好此題，要積累文言基礎知識，要兼顧上下文分析把握

關(guān)鍵詞、注意特殊句式，并做到通暢表述。關(guān)鍵詞，一般是通假字、古今異義詞、活用字、多義詞等，根據(jù)上下文語

境，推敲斷定解釋即可。

譯文：

耿九疇，字禹范，盧氏人。永樂末年中進士。宣德六年被授予禮科給事中。他發(fā)表的意見能把握住全局，有清廉

公正的名望。正統(tǒng)初年，大臣說兩淮鹽政久壞，應選擇注重名譽和法庭的人去治理它，于是推舉耿九疇為鹽運司同知。

他徹底革除以前的弊病，逐條上奏有利于國家的五件事，著錄成法令。因母喪辭官，鹽場的百姓幾千人到朝廷請求把

他留下來。正統(tǒng)十年正月，起用他為都轉(zhuǎn)運使。耿九疇節(jié)儉而沒有別的愛好，公事完后便焚香讀書，廉潔的名聲因此

更響，婦女小孩都知道他的名字。

耿九疇因事受到誣陷，被逮捕交付司法官吏審訊，不久（后來，過了一些時間）洗清罪名，就留他為刑部右侍郎。

他星次辨辦疑案，剛正不撓。禮部侍郎章瑾被捕入獄，耿九疇和江淵等人建議將他貶官。章瑾的女婿給事中王汝霖很

恨他，與同官葉盛、張固、林聰?shù)热藦椲佬滩坎还９⒕女?、江淵于是也彈勃葉盛等人，并說王汝東的父親王永和死

于土木堡，他還嬉笑自如，這種人不應任官。當時明景帝剛當上皇帝，急于用人，便置王汝霖等人不問，章瑾則照所

奏請?zhí)幹巍ｘP陽歲荒，盜賊將要起事，皇上枚令耿九疇前往巡視招撫。耿九疇上奏留下英式、飛熊等護衛(wèi)軍邊橋邊守，

招來流民七萬戶，境內(nèi)因此得到安寧。兩淮自從九疇走后，鹽政又壞。景泰元年，朝廷仍命他兼管,不久皇上敕令耿

九疇審理各府的重犯，大多被平反。

都指揮楊得青等人私自役使操練士兵，耿九疇彈劾他們?；实巯略t命令調(diào)查處治，并且命令各邊鎮(zhèn)，有像楊得青

這樣的人都報告上來。邊將請增加臨洪等衛(wèi)的戍卒，耿九疇說：“邊城的士卒并不缺。將帥如果能夠嚴申紀律，賞罰

分明，則人人自行發(fā)奮。否則的話，徒然浪費糧食而已?！庇谑遣辉鍪?。邊境百姓春夏出塞耕田，到了秋冬往往遷

入塞內(nèi)。耿九疇說：“設邊將就是為了御寇衛(wèi)民的，現(xiàn)在讓百姓因躲避敵寇而失去家業(yè)，用將帥來干什么呢？”耿九

疇便禁止百姓遷入塞內(nèi)，如有遭賊寇侵擾的，他便治守將之罪。布政使許資說：“侍郎出任鎮(zhèn)守