2023年英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力考試中考生要注意的七類(lèi)關(guān)鍵詞

英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力考試中考生要注意的七類(lèi)關(guān)鍵詞

四級(jí)考試聽(tīng)力部分的短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話和短文聽(tīng)力其實(shí)考察的都是對(duì)聽(tīng)力材料的要點(diǎn)和信息的把握。什么

是要聽(tīng)懂并且記下來(lái)日勺信息呢，要把握對(duì)話和短文中口勺七種關(guān)鍵詞，KEYWORD,背面一般都是考點(diǎn)，尤

其是對(duì)話部分，要學(xué)會(huì)聽(tīng)小詞.

一、轉(zhuǎn)折性詞匯：課堂上強(qiáng)調(diào)了諸多口勺涵義發(fā)生180度轉(zhuǎn)彎的JBUT轉(zhuǎn)折題，要學(xué)會(huì)聽(tīng)BUT,尚有yet,

however,though,whereas,unfortunately,unexpectedly,instead,ratherthan,otherthan,to

befrank,franklyspeaking,totellyouthetruth,etc.

二、邏輯類(lèi)詞匯：就是由于因此不僅并且這一類(lèi)口勺詞，表原因的because,becauseof,for,as,

dueto,owingto,inthat,nowthat,accordingto,表成果的therefor,so,asaresult,

consequently,eventually,表遞進(jìn)口勺apartfrom,inaddition,furthermore,what'smore,

moreover,etc.

二、最高級(jí)詞匯：形容詞和副詞日勺最高級(jí)永遠(yuǎn)是最需要關(guān)注日勺.most,importantly,themost,

popular...thebiggestof...

四、事實(shí)羅列詞匯：在這些詞匯后就是關(guān)鍵和重要日勺事實(shí)性息，actually,infact,asamatter

offact,etc.

五、序數(shù)詞背面，最重要的是thefirst,firstlyandfinally.

六、情態(tài)動(dòng)詞：sb.hasgotto,can,could,may,might,need,should,oughtto,etc.

七、重要形容詞：表達(dá)重要口勺詞，important,crucial,chief,major,significant,theonly,

unique,essential,necessary,vital,etc.

英語(yǔ)四級(jí)一聽(tīng)寫(xiě)應(yīng)試技巧

為了更好地、科學(xué)地、客觀地衡量大學(xué)生日勺英語(yǔ)水平及語(yǔ)言應(yīng)用徒力，國(guó)家英語(yǔ)四、六級(jí)考委會(huì)本著為

教學(xué)服務(wù)的精神，認(rèn)真研究測(cè)試手段對(duì)教學(xué)的反應(yīng)作用，不停提高測(cè)試的質(zhì)量。從1996年年初起已正式

啟用翻譯、簡(jiǎn)答題、所寫(xiě)等新題型。長(zhǎng)期以來(lái)，聽(tīng)力對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)一直是一種很大的障礙，聽(tīng)寫(xiě)就更是難

上加難了。怎樣應(yīng)試好聽(tīng)寫(xiě)部分呢？筆者認(rèn)為除了多聽(tīng)、多讀、多講…多寫(xiě)，熟能生巧，水到渠成之

外）還應(yīng)注意如下三種應(yīng)試技巧：

一、理解好題意，做到心中有數(shù)

在聽(tīng)寫(xiě)考試中，我們發(fā)現(xiàn)不少考生由于過(guò)度緊張而忽視了題意，因此本應(yīng)當(dāng)完畢得非常好的題從手

中錯(cuò)過(guò)。今年Dictation考試從onetoseven應(yīng)填singleword；從eighttoten則規(guī)定useyourown

wordstofinishthesentence.有時(shí)考生在做第8—10個(gè)填空時(shí)，由于沒(méi)弄懂題意，只想著所有聽(tīng)寫(xiě)

下來(lái)，成果感到速度太快，記不下來(lái)。聽(tīng)寫(xiě)部分意思雖然理解了，也沒(méi)用自己口勺話體現(xiàn)，白白地丟掉了

好幾分。

二、搶用短文，預(yù)測(cè)聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容

聽(tīng)寫(xiě)的短文一般在100-200字左右，共反復(fù)三遍?？忌蛇\(yùn)用聽(tīng)指令前的空隙，略看一下短文，做

到“有的放矢”。去年6月份大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中的聽(tīng)寫(xiě)文章：考生掃一眼便會(huì)懂得是一篇有關(guān)

policeman和他們的jobH勺事，這樣就不會(huì)措手不及，心慌意亂，影響正常水平的發(fā)揮了。

三、使用速記措施，從文中找出答案

學(xué)生們?cè)诼?tīng)寫(xiě)時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)記下了聽(tīng)寫(xiě)的第一單詞，而背面的幾句后匆匆而過(guò)，來(lái)不及填寫(xiě)第二

個(gè)空，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為在考試中應(yīng)采用速記措施，迅速記下每個(gè)聽(tīng)到的單詞。所說(shuō)口勺速記就是用

某些簡(jiǎn)樸的符號(hào)?？s寫(xiě)、字母記下所聽(tīng)到的內(nèi)容，不讓每個(gè)單詞漏網(wǎng)。

例如：so-equalt-teachersts—students,ad-advertisementflu-influenzapro-professional,

toc-detectivefridge-refrigeratordcmo-dcmonstration等等。先速記，然后再展開(kāi)這些單詞，這樣

所聽(tīng)的內(nèi)容就不易遺漏了。此外，學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)另一種現(xiàn)象，就是聽(tīng)懂了詞意，不會(huì)寫(xiě)單詞。碰到這樣

日勺問(wèn)題，我們不妨從上下文找一找，看看與否有協(xié)助提醒日勺地方。例如：有這樣一段話…。ftheUnited

StatesMonday,theearthquakeobservatoryinSanFranciscoreportedtoday.聽(tīng)寫(xiě)歐）句子是

Anearthquakeshookthenortbvestemcoast.有些學(xué)生不會(huì)寫(xiě)地震earthquake這個(gè)字，我們通過(guò)上下

文，便會(huì)很輕易地寫(xiě)下這個(gè)單詞,

總之，聽(tīng)力技巧口勺掌握以考生綜合英語(yǔ)水平為基礎(chǔ)，考生首先要具有較強(qiáng)的英語(yǔ)的耳聽(tīng)意會(huì)能力，

對(duì)比較簡(jiǎn)樸的概念最佳能直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維，做到不用譯成漢語(yǔ)也能理解聽(tīng)到的內(nèi)容：同步應(yīng)具有較

強(qiáng)的英語(yǔ)迅速閱讀能力，才能迅速記下所聽(tīng)到的內(nèi)容，在聽(tīng)力、聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試中獲得滿意口勺成績(jī)，順利地通

過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。

英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力句型匯總(錄自歷年四級(jí)真題)

艇句

肯定句顧名思義體現(xiàn)的是肯定的意思。出目前對(duì)話中，一般就表達(dá)同意前者的觀點(diǎn)，接受前者的提議，

以及對(duì)對(duì)方提問(wèn)的肯定問(wèn)答。

That'strue(1991/8)

Yes,thatsabouteverything.(199301/1)

SodidI(199301/7)

Yes,indeed.Implanningto.......(199401/5)

Yes,andhelikeditsomuchthat.......(199401/10)

Takeiteasy,Thingswillworkout(199501/1)

Yes,youareright(199501/2)(202301/8)

wedidntmindatall(199501/5)

Yes,butitsmytreatthistime.(199506/5)

It'smyturn(20230l/l)

Thatsallright(199601/2)

Thsideasaregood.(199601/9)

Dontworry.......(199606/1)

Notatall.Goahead,please?(199606/5)

Imsureitwouldbe.......(199606/7)

Itis,especiallyifyou(199701/2)

SodoI(199701/3)(199806/3)(202301/9)

Ithinkeveryonefeltthesame.(199701/10)

Yes.Ihavefoundgreatpleasureindoingsth.(199706/3)

Icantagreewithyouniore.(199706/6)

Iagree(199801/2)

Yes,isntitexciting.......(199801/7)

Thatsso.(199801/10)

Hereitis(199806/5)

Certainly.......(199806/5)(202301/8)

SureIwill,if.......(199906/2)

Sheiscountingthedays.(199906/7)

Verydeliciousindeed(202301/2)

Irealizethatnow.(202301/7)

Thanks,ifitsnottoomuchtrouble.(202306/1)

IIItryto……(202301/3)

Certainly,infact,?,(202301/8)

Thunks!Imsureyoualsodidagoodjob.(202306/1)

OK,wecandropitthistime(202301/4)

Yes,Ifeelreadyforit(2023/10)

Goodidea.Ireallycan,twaitanotherminute.(202306/3)

It'sworthwhiletomaketheeffort(202306/10)

Nevermind.(202301/7)

Sure,Idloveto(202306/2)

Thereisnohurry(202306/6)

believeitornot(202306/10)

Yeah,Iguessso.(202309/10)

Thatsokay.Imglad........(202306/2)

Youveaskedtherightperson(202306/7)

Ishareyourfeeling(202306/10)

否認(rèn)句

和肯定句相對(duì)，否認(rèn)句出目前對(duì)話中，一般就表達(dá)反對(duì)前者的觀點(diǎn)，拒絕前者U勺提議，以及對(duì)對(duì)方提問(wèn)

表達(dá)否認(rèn)的回答。

由“But”表反對(duì)，否認(rèn)

SodidLbut-(199301-7)

Iwish??,but??,(199301-9)

Iwantto…but…(199301-10)

planto.......but........(199306-3)

I'msorrytohearitbut.......(199306-4)

rdlovetobut.......(199301-8)(199401-3)(199501-7)(199701-8)(199801-9)

Vdliketobut.......(202309-2)(202312-6)

I'msorryyoufeelthatwaybut.......(199506-3)

sure…bul…(199506-4)

Buttheproblemisthat.......(199601-6)

Thatmaybetrueforyou,butitcertainlyisn'ttrueforme(199701-6)

Iwill-but-.(199706-9)

Thankyouforyouradvicebut(199706-10)

Thatistrue…but…(199801-6)

But,?,isnteverything(202312-3)

Ithought…but…(202312-5)

Soundsgreat.But...(202301-3)

由"Not/Never”表反對(duì)，否認(rèn)

.......doesn'tagreewithme(199306-1)

Idon*tthinkso(199306-9)

No,thankyou.(199501-6)

I,mnotusedtodoingsth(199501-6)(202301-7)

I*venever,?,(199606-6)(202301-1)

Thereisnoneedto.......(199901-3)

Itdoesn'tmatter(202301-3)

Idon*tthinkit.......(202306-7)(202301-8)

Idontknowforsure(202301-2)

ImafraidIcant(202301-7)(202312-1)

Ican'tbelieveit.......(202309-4)

Idontcare(202312-8)

Ireallycan'tafford.......(202312-10)

“弄錯(cuò)"Youmustbethinkingofsomeoneelse(199606-2)

Youmusthavemadeamistake(202306-10)

反司表否認(rèn)

Howcouldyoudosth(202301-5)(202301-9)

really?(202301-8)

Shouldhedothat.......(202306-6)

其他形式

AsfarasIknow.......isyettobedecided(199701-9)

That'shisopinion(202306-7)

That'seasiersaidthandone(202301-9)

Too-to-(202306-3)(202312-7)(202306-2)

totellthetruth(202312-8)

Idoubtit.(202301-4)

提議句型

Wouldyouliketo-?-(199501-6)(199506-5)(199706-9)(202301-8)(202306-1)(202312-8)

If1wereyouIJd.......(199306-7)(202306-4)

Ihopeyouwill.......(199501-7)

Howabout??,?(199506-10)

Itwouldbebetterforyou.......(199601-3)

LeJs.......(199601-8)(199701-1)(202301-7)(202306-5)(202306-9)

Whydon'twe(you)……(199906-3)(199906-4)(202306-6)(202306-9)(202306-6)

Iwish……(199806-3)

Wouldn't.......bewiser?(199906-5)

Whynot.......(199906-8)(202301-1)

Why+V........(199906-10)(202301-5)

Idbetterdo...C202301-4)

Wanttojoinmefor(202301-10)

ShallI/vve...?(202301-4)(202301-1)(202301-3)

whatabout....?(202306-3)

Wouldyou.......(202301-1)

Listentome.......(202301-9)

Justforgetaboutit(202301-9)

Idlikeyouto(202306-2)

Youshould...(202306-5)

Isn'titniceto....?(202312-3)

問(wèn)詢句

What引導(dǎo)的

what'sthematterwith.......(199306,2)

Whatdoyouwant.......(199306.6)

Whatdoyouthinkof.......?(199601,9)(199801,3)(202301,2)(202301,4)

Whathappentoyou(199801.8)

whatcanIdoforyou?(202301,1)

whatarewegoingtodo(202306,4)

whathappensif.......?(202306,4)

WhatshouldI(we)do?(202309,4)

Why引導(dǎo)的

whydoyou...?(202312,9)

Who引導(dǎo)H勺

Whocando...?(202306.10)

Would引導(dǎo)的J

Wouldyouliketo.......?(199301,9)(199401,3)(199501,6)(199506,5)(199706,9)(202306,1)

(202312,8)

wouldyougetmethroughtosb?(202301,10)

wouldntyoudo.......?(202306,7)

Wouldyoupassmethesportssectionplease?(202301,9)

Do引導(dǎo)的

Doyouwant.......?(199306,10)(199506,4)

Do(Did)youmind.......?(199401,2)(199501,5)

Doyouenjoy.......(199401,5)

Doyouknow.......(199501,9)(199606.6)(199901,4)(199906,6)(202301,8)

Doyouthinkitsworth.......(199806,2)

DoyouthinkI(we)should...?(202306,6)(202309,1)

Can/May/Should引導(dǎo)I內(nèi)

Couldyoupleasetellme.......(199401,6)(202301,2)

Couldyougivemearide?(202309,6)

CanIhelpyou?(202312,4)

Canyougivemeahand?(202312,6)

MayIaskyouafewquestion.......(199906,3)

shouldhedothat.....?(202306,6)

How引導(dǎo)的

Howaboutyou?(199701,3)

Howareyoudoing.......?(202306,5)

Howcouldyoudo.......?(202301,5)(202301,9)

Howdidyoulikesth.?(202306,10)

Howisitgoing?(202306,5)

Am/Is/Arc引導(dǎo)的)

Isthereanypossibleof.......(199401,7)

Isthatreallythegoodreasontodosth.?(202301,2)

Arethereanymorequestion.......(199701,7)

Areyougoingtodo...?(202301,6)

Anythingwrong.......?(199506,6)

Anythingelse.......?(199601,2)

Have:Haveyoudonesth.?(199706,2)(202306,7)(202306,9)

Haventseenyouforquiteawhile.Areyoufine?(202306,8)

I/You/He/She引導(dǎo)的

Ihearyouredoing.......(202301,4)(202306,3)

Iwonderif.......(202306.7)

Tomlooks.......,doesnthe?/.youseem........,dontyou?(202301,7)/(202301,10)

英語(yǔ)四級(jí)閱讀中蒙題技巧問(wèn)題

(I)答案項(xiàng)中有絕對(duì)語(yǔ)氣詞的一,般不是對(duì)的答案項(xiàng)。

這些語(yǔ)氣詞有：must,always,never,themost,all,only,haveto,any,no,verycompletely,

none,hardly等。

(2)選項(xiàng)中具有不十分肯定日勺語(yǔ)氣詞一般是對(duì)歐)答案項(xiàng)。

這些語(yǔ)氣詞有：can,could,may,should,usually,night,most(大多數(shù))，moreorless,

relatively,belikelyto,possible,whetheror,notnecessarily等。

（3）選項(xiàng)中照抄原文的一般不是答案項(xiàng)，而同義替代的一般是選項(xiàng)

（4）選項(xiàng)中體現(xiàn)意義較詳細(xì)的）、膚淺的（字面意思）一般不是答案項(xiàng)，而概括性的、抽象的、含義深刻

日勺是答案項(xiàng)。

（5）選項(xiàng)中較符合常識(shí)的J,易明白的一般不是選項(xiàng)；而似乎不太合理，一時(shí)較難理解的往往是對(duì)的選

項(xiàng),

（6）閱讀中H勺干擾項(xiàng)的補(bǔ)充問(wèn)題

細(xì)節(jié)題干擾項(xiàng)特點(diǎn)：

I.與原句內(nèi)容相反；

2.與原文內(nèi)容二分之一相似二分之一不一樣；

3.與原句內(nèi)容相似但過(guò)于絕對(duì)化。

4.原文中主線沒(méi)提到

主旨大意題干擾項(xiàng)特點(diǎn)：

1.雖覆蓋全文意思，但顯得太籠統(tǒng)；

2.其內(nèi)容太窄，不能覆蓋全文內(nèi)容,只是文章內(nèi)容口勺一部分，或只是文章內(nèi)容的一種細(xì)枝未節(jié)；

3.與文章內(nèi)容亳不相干,或與文章內(nèi)容相悖。

邏輯推理題干擾項(xiàng)特點(diǎn)：

1.不是在文章事實(shí)或上下文（句）邏輯基礎(chǔ)上進(jìn)行推理而得出了觀點(diǎn)。

2、雖然可以以文章提供的事實(shí)或內(nèi)在邏輯為基礎(chǔ)進(jìn)行推理,但推理過(guò)頭,概括過(guò)度。

征服四級(jí)閱讀:你是讀不懂讀不快還是做不對(duì)

閱讀

（一）存在問(wèn)題

第一，讀不懂

所謂讀不懂，就是考生拿過(guò)文章，滿頭霧水，雖然硬著頭支讀文章，也是一知半解。然后匆忙做體，

僅憑感覺(jué)去蒙，因此做體精確率必然不高。

第二，讀不快

讀不快體現(xiàn)為，文章讀完了，題也做完了，但往往是比考試規(guī)定多用15乃至20多分鐘的I時(shí)間。于

是影響了其他問(wèn)題日勺有效解答。匆忙起筆，必然影響整個(gè)四級(jí)的考試成績(jī)。

第三，做不對(duì)

就是雖然文章也讀懂了，不過(guò)?做題就錯(cuò)。

(二)處理措施

第一、掌握對(duì)的的閱讀措施

考生平時(shí)閱讀一般會(huì)采用良種閱讀措施。一種是先看文章后看問(wèn)題；另一種是先看問(wèn)題，帶著問(wèn)題

讀文章。那么究竟哪一種措施比很好呢？筆者認(rèn)為還是先看問(wèn)題后讀文章比很好。原因在于，先看問(wèn)題,

你可以熟悉出題人的出題角度。并且有題干，你可以劃出題干的關(guān)鍵詞，尤其是四級(jí)考試中有一類(lèi)題n

屬于“指代題或詞匯題”，如下所示：

(一)詞匯題

明顯問(wèn)法：theword"XXX〉；“(lineX,partX)mostprobablymeans?

(二)指代題

明顯問(wèn)法：

1.代詞指代：thepronounit/those/that/themM(lineX,partX)refersto?

2.名詞指代：theword"XXXX”(lineX,partX)refersto?

先看問(wèn)題后刊文章的好處就在于，可以通過(guò)問(wèn)題先把上述“關(guān)鍵詞”在原文中劃出，然后再讀文章

的過(guò)程中，一旦獨(dú)到，注意歷史高度集中的，這樣有助于提高做題的精確性。由此得出對(duì)的的閱讀措施

就是“五步閱讀法”：

第一步，掃描題干抓關(guān)鍵。

即首先看選項(xiàng)，劃出題干中的日勺關(guān)鍵詞。題干關(guān)鍵詞包括：數(shù)字、人名地名、專有名詞、引號(hào)里的

詞語(yǔ)等等。

第二步，迅速瀏覽全文，把握文章主旨大意標(biāo)重點(diǎn)。

即迅速瀏覽文章。在迅速瀏覽文章日勺時(shí)候，不需要每一種單詞和句子都讀得懂，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有這

個(gè)必要。在第二步H勺過(guò)程中，考生們所要做的就是首先弄清晰這篇文章的中心思想是什么；另一方面，

用筆在試卷上面標(biāo)識(shí)出考試要考的重點(diǎn)。那么諸多考生就會(huì)問(wèn)，怎樣把握文章H勺主旨大意，怎樣標(biāo)以文

章口勺重點(diǎn)呢？'真題網(wǎng)pass-e

解答如下：

首先，把握文章的主旨大意,

要處理這個(gè)問(wèn)題，需要分兩步走。第一步，仔細(xì)閱讀文章的首末段的首末句。由于英語(yǔ)文章段落構(gòu)

造上面我已經(jīng)講過(guò)。此外，西方人說(shuō)話向來(lái)喜歡開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。因此英語(yǔ)文章段落70%都是一上來(lái)交待作者的

寫(xiě)作目的或意圖。第二步，要仔細(xì)閱讀其他個(gè)段落的首句。然后把這兩步綜合起來(lái)，英語(yǔ)文章的主旨大

意就可以把握住。

另一方面，怎樣標(biāo)注文章的重點(diǎn)。

英語(yǔ)文章的重點(diǎn)重要有如下幾點(diǎn)：

1.強(qiáng)轉(zhuǎn)折：一般由"but,yet,however”引導(dǎo)。由于轉(zhuǎn)折的作用一般來(lái)說(shuō)是對(duì)前面的否認(rèn)，對(duì)背面

口勺肯定，因此轉(zhuǎn)折詞背面引導(dǎo)的成分往往是出題人輕易出題的地方。尤其是在文章中出現(xiàn)but。

2.比較處：一般形式為wmore/lessthan"。比較的作用在于通過(guò)比較突出某一點(diǎn)。例如more

AthanB的構(gòu)造中，很顯然是強(qiáng)調(diào)A,那么考生直接在A處劃線，重點(diǎn)關(guān)注A就可以了,以此類(lèi)推，

lessAthanB,很顯然是強(qiáng)調(diào)B,那么就直接在B處化線。它力是出題人喜歡出題的地方。

3.主旨句、主題句。這兩個(gè)概念在上面寫(xiě)作部分我已經(jīng)講過(guò)。由于他們是高度概括性的句子，直接

反應(yīng)出作者的寫(xiě)作目H勺和意圖，因此也是出題人的出題點(diǎn)。

此外尚有因果句、特殊以文具、獨(dú)立成段句、長(zhǎng)難句乃至特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，都是需要考生在第一遍

閱讀時(shí)候，要?jiǎng)澇鋈丈字攸c(diǎn)。

第三步，定位原文解剖句子,

就是在讀完一遍文章口勺基礎(chǔ)上，再看一遍問(wèn)題。帶著題干中口勺關(guān)鍵詞迅速回原文定位，即找出這個(gè)

問(wèn)題出目前原文日勺第幾段第幾行。需要注意的一點(diǎn)，四級(jí)出題次序由于是高度一致，因此一定要在文章

當(dāng)中找到出處。許多考生由于找不到出處，只能是憑第一遍H勺印象去猜答案，很顯然做題精確性一定不

fSj>

第四步，比較選項(xiàng)定答案。

在讀懂文章句子的基礎(chǔ)上，然后再次回到問(wèn)題上來(lái)?？匆幌翧BCD四個(gè)選項(xiàng)哪一?種于原文中的意思是

相對(duì)應(yīng)的。當(dāng)然在這個(gè)比較篩選過(guò)程中，諸多同學(xué)往往會(huì)排除?到兩個(gè)選項(xiàng)，剩余日勺兩個(gè)選項(xiàng)就處在躊

躇階段，自己很難取舍。這在下面的怎樣提高做題精確率中講到。

第五步，主旨態(tài)度最終做。

所謂主旨態(tài)度最終做就是，假如在五個(gè)問(wèn)題中，第一種問(wèn)題就問(wèn)你，文章的中心思想、作者的寫(xiě)作

意圖或者做這些這篇文章日勺態(tài)度是什么°這時(shí)候考生可以先放過(guò)去.由于考生閱讀第?遍文章的時(shí)候，

只是掌握住文章粗枝大葉，這時(shí)候?qū)ξ恼逻€沒(méi)有形成一種比較全面地理解。因此可以先放過(guò)去先做其他

四個(gè)問(wèn)題，待做完其他四個(gè)問(wèn)題的時(shí)候再去作主旨題或是態(tài)度題，這樣精確率就比較高某些。千萬(wàn)不要

小看這一變化。此類(lèi)題目作對(duì)的對(duì)的與否有也許直接決定著其他四個(gè)選項(xiàng)的對(duì)的率。

按照上述五步閱讀法，我們來(lái)舉例闡明：

①I(mǎi)sthereenoughoilbeneaththeArcticNationalWildlifeRefuge（保護(hù)區(qū)）（ANWR）tohelp

secureAmerica'senergyfuture?PresidentBushcertainlythinksso.Hehasarguedthat

tappingANWR'soilwouldhelpeaseCalifornia'selectricitycrisisandprovideamajor

boosttothecountry,senergyindependence.Butnooneknowsforsurehowmuchcrudeoil

liesburiedbeneaththefrozenearth.Withthelastgovernmentsurvey,conductedin1998,

protectingoutputanywherefrom3billionto16billionbarrels.

②Theoilindustrygoeswiththehighendoftherange,whichcouldequalasmuchas

10%ofU.S.consumptionforaslongassixyears.Bypumpingmorethan1millionbarrelsa

dayfromthereserveforthenexttwothreedecades,lobbyistsclaim,thenationcouldcut

backonimportsequivalenttoallshipmentstotheU.S.fromSaudiArabia.Soundsgood.Anoil

boomwouldalsomeanamultibillion-dollarwindfall（意夕卜之材）intaxrevenues,

royalties（開(kāi)采權(quán)使用費(fèi)）andleasingfeesforAlaskaandtheFederalGovernment.Bestofall,

advocatesofdrillingsay,damagetotheenvironmentwouldbeinsignificant."We'venever

hadadocumentcaseofoilrigchasingdeeroutontothepackice."saysAlaskaState

RepresentativeScottOgan.

?Notsofar,sayenvironmentalists.?Stickingtothelowendofgovernmentestimate,

theNationalResourcesDefenseCouncilsaystheremaybenomorethan3.2billionbarrels

ofeconomicallyrecoverableoi1inthecoastalplainofANWR,adropinthebucketthat

woulddovirtuallynothingtoeaseAmerica*senergyproblems.Andconsumerswouldwaitup

toadecadetogainanybenefits,becausedrillingcouldbeginonlyaftermuchbargaining

overleases,environmentalpermitsandregulatoryreview.@AsforANWR'simpactonthe

Californiapowercrisis,environmentalistspointoutthatoilisresponsibleforonly1%of

theGoldenState'selectricityoutputandjust30%ofthenationfs.

1.WhatdoesPresidentBushthinkoftappingoilinANWR?

A.Itwillexhaustthenation,soilreserves.B.Itwi11helpsecurethefutureofANWR.

C.11willhelpreducethenation*soi1imports.

D.Itwi11increaseAmerica*senergyconsumption.

2.WelearnfromthesecondparagraphthattheAmericanoilindustry

A.believethatdrillingforoilinANWRwillproducehighyields.

B.TendstoexaggerateAmerica,srelianceonforeignoil.

C.ShowslittleinterestintappingoilinANWR.

D.ExpectstostopoilimportsfromSaudiArabia.

3.ThoseagainstoildrillinginANWRarguethat

A.Itcancauseseriousdamagetotheenvironment.

B.ItcandolittletosolveU.S.energyproblems.

C.ItwilldraintheoilreservesintheAlaskanregion.

D.Itwillnotmuchcommercialvalue.

4.Whatdotheenvironmentalistsmeanbysaying“Notsofast”(Line.1,Para.3)

A.Oilexploitationtakesalongtime.B.Theoildrillingshouldbedelayed.

C.Don*tbetoooptimistic.D.Don*texpectfastreturns.

5.Itcanbelearnedfromthepassagethatoi1exploitationbeneathANWR'sfrozenearth

A.remainsacontroversialissue.B.Isexpectedtogetunderwaysoon.

C.Involvesalotoftechnologicalproblems.D.WillenabletheU.S.tobeoilindependent.

首先第一步掃描題干抓關(guān)鍵，劃出題干關(guān)鍵詞。黑體下劃線部分。

第二步，迅速瀏覽全文，把握文章主旨大意標(biāo)重點(diǎn)。黑體二劃線部分為重點(diǎn)。

第三步，定位原文解剖句子,數(shù)字符標(biāo)識(shí)處。你會(huì)發(fā)現(xiàn)和你讀文章時(shí)化出的重點(diǎn)是百度吻合的。

第四步，比較選項(xiàng)定答案。黑體劃線部分

第二、克服不良閱讀習(xí)慣

之因此讀不快是應(yīng)為諸多考生存在某些不良的閱讀習(xí)慣。例如說(shuō):

1.把英語(yǔ)譯成漢語(yǔ)。大部分考生閱讀速度比較慢，重要是存在這個(gè)問(wèn)題。我們說(shuō)閱讀是精讀加泛讀

H勺過(guò)程。其實(shí)一篇閱讀理解真正精讀日勺只有五句話，其他的）成分一般需要泛讀或者略讀。所謂精度就是

每一種詞每一種句子都力爭(zhēng)讀懂；而所謂H勺泛讀就是指理清關(guān)系大意即可，至于難句難詞一是導(dǎo)致理解

障礙可以忽視不計(jì)。諸多考生由于沒(méi)有掌握住這個(gè)措施，因此把整篇文章個(gè)通讀一遍并翻譯了一遍。因

此他們最終作的是一種翻譯工作，時(shí)間自然就消耗諸多。

2.碰到難詞就停下來(lái)，或者查字典或是絞盡腦汁猜測(cè)其詳細(xì)日勺含義。英語(yǔ)閱讀理解當(dāng)中，沒(méi)有必要

把每?種單詞都讀懂。我們關(guān)鍵是能否在讀完文章之后，把與問(wèn)題有關(guān)的幾種句子找出來(lái)。因此，碰到

生同，我們可以嘗試猜詞。一旦猜不出，不要做過(guò)多停留，先跳過(guò)即可。不要影響正常閱讀速度。

3.默讀。要改掉這個(gè)習(xí)慣比較難。

究其原因就是在于考生對(duì)單詞的純熟度不夠。由于大量的單詞不認(rèn)識(shí)，必然導(dǎo)致閱讀理解上的障

礙，因此我們平時(shí)要加強(qiáng)單詞的記憶，此外進(jìn)行有關(guān)的迅速閱讀的強(qiáng)化訓(xùn)練。相信通過(guò)以上訓(xùn)練，會(huì)逐

漸克服這一毛病。

除此之外，考生還存在如下兩個(gè)問(wèn)題：

一是不會(huì)按照“意群”來(lái)閱讀v所謂“意群”，說(shuō)得通俗一點(diǎn)就是“意思的群體”，它可以向讀者

傳達(dá)一組信息。例如，介詞短語(yǔ)、不定式、長(zhǎng)主語(yǔ)等都可以視為一種意群。因此，我們?cè)陂喿x理解的過(guò)

程中，一旦碰到上述地方（介詞短語(yǔ)、不定式、長(zhǎng)主語(yǔ)等），需要停止一下。有效的斷開(kāi)句子，分清意群,

不僅可以提高閱讀速度，更便于讀者對(duì)文章的理解。二是，在閱讀過(guò)程中，文章的有些內(nèi)容是不需要讀

Kh例如說(shuō)：

1.人名地名后的修飾成分；

2.插入語(yǔ)（其使用方法在上面已提到）；

3.定語(yǔ)從句等修飾主語(yǔ)H勺成分

例如：

Behaviorists,whostudytherelationbetweenactionsandtheirconsequences,arguethat

rewardscanimproveperformanceatworkandschool.Cognitiveresearchers,whostudyvarious

aspectsofmentallife,maintainthatrewardsoftendestroycreativitybyencouraging

dependenceonapprovalandgiftsfromothers.（黑體劃線處就是可以略讀II勺或是主線不需要讀）

第三、學(xué)會(huì)排除干擾選項(xiàng)

四級(jí)干擾選項(xiàng)明顯U勺特點(diǎn)有如下幾點(diǎn)：

一是文章選項(xiàng)無(wú)。所謂文章選項(xiàng)無(wú)就是給出的選項(xiàng)，文章中作者主線沒(méi)有提到。

二是答案自身錯(cuò)。所謂答案自身措就是給出的選項(xiàng)自身就是錯(cuò)誤的。

三是張冠李戴。所謂張冠李戴是最能干擾考生的。就是明明是說(shuō)AI向偏偏要說(shuō)B?？忌捎谧x文章不

仔細(xì)，乍一看選項(xiàng)是自己所熟悉的，并且是文章中出現(xiàn)過(guò)的。于是便毫不躊躇地選了它，殊不知是錯(cuò)誤

H勺，舉例:

①I(mǎi)sthereenoughoilbeneaththeArcticNationalWildlifeRefuge（保護(hù)區(qū)）（ANWR）lohelp

secureAmerica,senergyfuture?PresidentBushcertainlythinksso.Hehasarguedthat

tappingANWR'soilwou1dhelpeaseCalifornia,selectricitycrisisandprovideamajor

boosttothecountry'senergyindependence.Butnooneknowsforsurehowmuchcrudeoi1

1iesburiedbeneaththefrozenearth.Withthelastgovernmentsurvey,conductedin1998.

protectingoutputanywherefrom3billionto16billionbarrels.

1.WhatdoesPresidentBushthinkoftappingoilinANWR?

A.Itwillexhaustthenation*soilreserves.

B.ItwillhelpsecurethefutureofANWR.

C.Itwillhelpreducethenation,soilimports.

D.ItwillincreaseAmericasenergyconsumption.

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，課堂上諸多同學(xué)選擇了答案B。原因是他們根據(jù)文中第一段第一句話（黑體劃線處）亳

不躊躇選擇B。殊不知原文第一句話，尤其是陰影標(biāo)識(shí)出說(shuō)的是“緩和美國(guó)未來(lái)危機(jī)"。而答案B說(shuō)的是

緩和ANWR未來(lái)的能源危機(jī)。屬于張冠李戴.此類(lèi)選項(xiàng)是應(yīng)當(dāng)弓起考生高度注意和重視的。答案A屬于答

案自身錯(cuò)（意思是：那將耗盡美國(guó)H勺石油儲(chǔ)量），而答案D屬于文章選項(xiàng)無(wú)（意思是：它將增長(zhǎng)美國(guó)能源消

耗L

第四、怎樣做好迅速閱讀理解

迅速閱讀理解規(guī)定考生在15分鐘的I時(shí)間里，閱讀一篇長(zhǎng)文章（多達(dá)9段），然后回答是個(gè)問(wèn)題。規(guī)定

前七個(gè)回答“對(duì)"、“錯(cuò)”、“原文主線沒(méi)有出現(xiàn)"，后三個(gè)問(wèn)題屬于補(bǔ)全句子。對(duì)于迅速閱讀，詳細(xì)

措施是：

第一是先看選向后看文章，即帶著問(wèn)題到文章中尋找答案。在有效地的時(shí)間里，一種題目是1.5分

鐘，考生沒(méi)有充足的時(shí)間去讀懂文章。這就規(guī)定考生必須帶著問(wèn)體回文章找答案。

第二是按次序做題，找文章信息點(diǎn)。迅速閱讀由于篇幅較長(zhǎng)，因此出題人一般不會(huì)打亂出題次序。

因此，考生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照出題次序來(lái)做題。一般第一題到文章前面找答案，最終一題到文章后半部分找

答案。尤其應(yīng)當(dāng)指出的是，對(duì)于8、9、10這三個(gè)題目，這三個(gè)題我在此前的文章中也提過(guò);見(jiàn)《新四級(jí)

考試戰(zhàn)略問(wèn)題》一文），考生不妨先做第八題和第十題，剩余第九題的出處就在第八和第十題答案出處之

間，如同一種三明治。

第三是對(duì)于文章中廿勺重點(diǎn)要做標(biāo)識(shí)，重點(diǎn)有如下幾點(diǎn)：

1.強(qiáng)轉(zhuǎn)折；2.大小標(biāo)題；3.注意文章首末句等。

四級(jí)閱讀六級(jí)閱讀猜詞技巧

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們自然會(huì)碰到許多生詞。這時(shí)，許多人立即翻閱字典，查找詞義。其實(shí)，這種做法是

不科學(xué)的。它不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，并且影響閱讀速度。實(shí)際上，閱讀材料中的每個(gè)詞與它前后的詞語(yǔ)或句子

甚至段落有著互相制約的I關(guān)系。我們可以運(yùn)用語(yǔ)境（多種已知信息）推測(cè)、判斷某些生詞日勺詞義。

猜測(cè)詞義時(shí)，可運(yùn)用如下線索：

一針對(duì)性解釋

針對(duì)性解釋是作者為了更好的體現(xiàn)思想，在文章中對(duì)某些重要的）概念、難懂的術(shù)語(yǔ)或詞匯等所作的

解釋。這些解釋提供H勺信息具有明確的針對(duì)性，運(yùn)用它們猜詞義比較輕易。

1.根據(jù)定義猜測(cè)詞義假如生i司是句子或段落所解釋的定義，理解句子或段落自身就是推斷詞義。

例如:

anthropologyisthescientificstudyofman.

由定義可知,anthropo義gy就是“研究人類(lèi)的科學(xué)”。

Inslangtheterm"jam"constitutesastateofbeinginwhichapersonfindshimselfor

herselfinadifficultsituation.

同樣，從上下文H勺定義可知jam一詞在俚語(yǔ)中H勺意思是“困境”。定義句的謂語(yǔ)動(dòng)詞多為：be,

mean,dealwith,beconsidered,tobe,referto,becalled,beknownas,define,represent,

signify,constitute等。

2.根據(jù)復(fù)述猜測(cè)詞義雖然復(fù)述不如定義那樣嚴(yán)謹(jǐn)、詳細(xì)，不過(guò)提供H勺信息足以使閱讀者猜出生詞詞

義,復(fù)述部分可以合適詞、短語(yǔ)或是從句。

同位語(yǔ)Semantics,thestudyofthemeaningofwords,isnecessaryifyouaretospeak

andreadintelligently.

此例逗號(hào)中短語(yǔ)意為“對(duì)詞意義進(jìn)行研究的學(xué)科”。該短語(yǔ)與前面生詞semantics式同位關(guān)系，因

此我們不難猜出semantics指“語(yǔ)義學(xué)”。

在復(fù)述中構(gòu)成同位關(guān)系日勺兩郤分之間多用逗號(hào)連接，有時(shí)也使用破折號(hào)，冒號(hào)，分號(hào)，引號(hào)，和括

號(hào)等。

Capacitcince,ortheabilitytostoreelectriccharge,isoneofthemostcommon

characteristicsofelectroniccircuits.

由同位語(yǔ)我們很快猜出生詞。apacitance詞義一一電容量。

需要注意的是：同位語(yǔ)前還常有or,similarly,thatistosay,inotherwords,namely,

orother,sayi.e.等副詞或短語(yǔ)出現(xiàn)。

定語(yǔ)從句KrabacbersuffersfromSAI),whichisshortforseasonalaffectivedisorder,a

syndromecharacterizedbysevereseasonalmoodswings.

根據(jù)生詞SAD背面定語(yǔ)從句whichisshortforseasonalaffectivedisorder和同位語(yǔ)a

syndromecharacterizedbysevereseasonalmoodswings,我們可以推斷出SAD含義,即“季節(jié)性情

緒紊亂癥”。

3.根據(jù)舉例猜測(cè)詞義恰當(dāng)?shù)呐e例可以提供猜測(cè)生詞的重要線索，例如：

Theconsequencesofepochaleventssuchaswarsandgreatscientificdiscoveriesare

notconfinedtoasmallgeographicalareaastheywereinthepast.

句中“戰(zhàn)爭(zhēng)”和“重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)”是生詞的實(shí)例,通過(guò)它們我們可以猜出epochal的大體詞義“重

要的“，這與其確切含義“劃時(shí)代的T十分靠近。

二內(nèi)在邏輯關(guān)系

根據(jù)內(nèi)在邏輯關(guān)系推測(cè)詞義是指運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)分析和判斷有關(guān)信息之間存在日勺邏輯關(guān)系，然后根據(jù)邏

輯關(guān)系推斷生詞詞義或大體義域，

1.根據(jù)對(duì)比關(guān)系猜測(cè)詞義在一種句子或段落中，有對(duì)兩個(gè)事物或現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比性的描述，我們可

以根據(jù)生詞或難詞的反義詞猜測(cè)其詞義。例如：

AndrewisoneofthemostsuperciliousmenIknow.Hisbrother,incontrast,isquite

hunbleandmodest.該例中supercilious對(duì)許多人來(lái)說(shuō)也許是個(gè)生詞,不過(guò)句中短語(yǔ)incontrast?

（相對(duì)照的，相對(duì)比II勺）可以提醒我們supercilious和背面詞組humbleandmodest（謙卑又謙虛）是

對(duì)比關(guān)系。分析出這種關(guān)系后，我們便能猜出supercilious意為“目空一切的，傲慢的”。

表達(dá)對(duì)比關(guān)系的詞匯和短語(yǔ)重要是unlike,not,but,however,despite,inspileof,in

contrast和while引導(dǎo)H勺并列句等。

Agoodsupervisorcanrecognizeinstantlytheadeptworkersfromtheunskilledones.

該句中并未出現(xiàn)上面提到的表達(dá)對(duì)比關(guān)系口勺詞或短語(yǔ)，不過(guò)通過(guò)上下文可以判斷出句子前后是對(duì)比

關(guān)系，即把純熟工人與非純熟工人辨別開(kāi)。這時(shí)我們也可以推斷出生詞adept的詞義，“純熟"勺”。

2.根據(jù)比較關(guān)系猜測(cè)詞義同對(duì)比關(guān)系相反，比較關(guān)系表達(dá)意義上H勺相似關(guān)系。

例如：Greenlovestotalk,andhisbrothersaresimilarlyloquacious.

該句中副詞similarly表明短語(yǔ)lovestotalk與生詞loquacious之間日勺比較關(guān)系。以此可以推

斷出loquacious詞義為“健談B勺”。表達(dá)比較關(guān)系日勺詞和短語(yǔ)重要是similarly,like,justas,also

等,

3.根據(jù)因果關(guān)系猜測(cè)詞義在句子或段落種，若兩個(gè)事物、現(xiàn)象之間構(gòu)成因果關(guān)系，我們可以根據(jù)這種邏輯

關(guān)系推知生詞詞義。

例如：Tomisconsideredanautocraticadministratorbecausehemakesdecisionswithout

seekingtheopinionsofothers.

根據(jù)原因狀語(yǔ)從句的內(nèi)容，我們可以推斷出生詞autocratic指“獨(dú)斷專行時(shí)”。

ThereweresomanydemonstratorsintheRedSquarethathehadtoelbowhiswaythrough

thecrowd.

此句為成果狀語(yǔ)從句，根據(jù)從句的描書(shū)''許多示威者”，我們便可推知elbow的詞意“擠，擠

過(guò)”。

4.根據(jù)同義詞的替代關(guān)系猜測(cè)詞義在句子或段落種，我們可以運(yùn)用熟悉的詞語(yǔ)，根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境推

斷生.詞詞義。

例如：Althoughheoftenhadtheopportunity,Mr.Trittwasneverabletostealmoney

fromacustomer.Thiswouldhaveendangeredhispositionatthebank,andhedidnotwantto

jeopardizehisfuture.

作者為防止反復(fù)使用endanger一詞，用其同義詞jeopardize來(lái)替代它，由此推知其詞義為“使...

陷入危險(xiǎn)，危及、危害”。

Doctorsbelievethatsmokingcigarettesisdetrimentaltoyourhealth.Theyalsoregard

drinkingasharmful.

句中detrimental四個(gè)生詞,但判斷出harmful替代detrimental后，不難推斷出其詞義為“不利

的有害的”。

三外部有關(guān)原因

外部有關(guān)原因是指篇章（句子或段落）以外的其他知識(shí)。有時(shí)僅靠分析篇章內(nèi)在邏輯關(guān)系無(wú)法猜出詞

義,這時(shí)，就需要運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和普?般識(shí)確定詞義。

例如：Husband:it'sreallycoldouttonight.Wife:Sureitis.Myhandsarepractically

numb.Howaboutlightingthefurnace?

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，天氣寒冷時(shí)，手肯定是“凍僵的，凍得麻木的”。

Thesnakeslitheredthroughthegrass.

根據(jù)有關(guān)蛇的生活習(xí)性的知識(shí)，我們可以推斷出slither詞義為“爬行”。

在猜測(cè)詞義過(guò)程中，除了使用上面提到的某些技巧，我們丕可以依托構(gòu)詞方面的知識(shí)，從生詞自身

猜測(cè)詞義。

1.根據(jù)前綴猜測(cè)詞義例如：Hefellintoaditchandlaythere,semiconscious,fora

fewminutes.根據(jù)詞根conscious（清醒的，故意識(shí)11勺），結(jié)合前綴semi（半，部分II勺，不完仝的），

我們便可猜出semiconscious詞義”半清醒"勺，半昏迷U勺"。I'milliterateaboutsuchthings.詞

根literate意為“有文化修養(yǎng)［何，通曉的"，前綴il表達(dá)否認(rèn)，因此illiterate指“一竅不通，不

懂得的”。

2.根據(jù)后綴猜測(cè)詞義例如：Insecticideisappliedwhereitisneeded.后綴cide表達(dá)“殺

者：殺滅劑”，結(jié)合大家熟悉的詞根insect（昆蟲(chóng)），不難猜出insocticido意為“殺蟲(chóng)劑”.Thon

thevapormaychangeintodroplets.后綴let表達(dá)"小II勺"，詞根drop指“滴，滴狀物”。將兩個(gè)

意思結(jié)合起來(lái)，便可推斷出droplet詞義“小滴，微滴”。

3.根據(jù)復(fù)合詞H勺各部分猜測(cè)詞義例如:Growingeccnomicproblemswerehighlightedbya

slowdowninoiloutput.Hightlight或許是一種生詞，不過(guò)分析該詞構(gòu)造后,就能推測(cè)出其含義。它是

由high（高口勺，強(qiáng)口勺）和light（光線）兩部分構(gòu)成，合在一起便是“以強(qiáng)光照射，使突出”歐I意

思,BullfightisverypopularinSpain.Bull（公牛）和fight（打,搏斗）結(jié)合在一起，指一種在

西班牙頗為流行的體育運(yùn)動(dòng)一一斗牛。

綜上所述，運(yùn)用多種已知信息推測(cè)、判斷詞義是一項(xiàng)重要的閱讀技巧。在實(shí)踐中，我們可以靈活運(yùn)

用：綜合運(yùn)用上面提到日勺幾種猜測(cè)技巧，排除生詞的I障礙，順利理解文章日勺思想內(nèi)容，提高閱讀速度。

英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作六級(jí)寫(xiě)作詳解斷東方）

寫(xiě)作中要注意的問(wèn)題

1.最終十天應(yīng)當(dāng)怎樣復(fù)習(xí)？

2.四級(jí)話題、六級(jí)話題：

把過(guò)去兩到三年日勺題再寫(xiě)寫(xiě)，最佳準(zhǔn)備出?套文章，對(duì)于任何題目都合用。

四級(jí)偏向平常生活中的話題，六級(jí)有關(guān)環(huán)境或社會(huì)發(fā)展的方面。

考試在于語(yǔ)言，而不在于思維。

考場(chǎng)時(shí)間