2024-2025學年新教材高中語文第3單元述懷言志10蘭亭集序歸去來兮辭并序課時作業(yè)含解析新人教版選擇性必修下冊

PAGE5-蘭亭集序歸去來兮辭并序[基礎(chǔ)運用層]1．下列句子中，沒有通假字的一項是()A．雖趣舍萬殊，靜躁不同B．或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)C．每覽昔人興感之由，若合一契D．寡助之至，親戚畔之C[A項，“趣”同“取”，與舍相對；B項，“悟”同“晤”，面對面；D項，“畔”同“叛”，背叛。]2．下列句子中，加點詞語古今意義相同的一項是()A．俯仰一世，或取諸懷抱B．情隨事遷，感慨系之矣C．問征夫以前路D．悅親戚之情話B[A項，古義，胸懷，志向；今義，胸前，抱在懷里。C項，古義，行人；今義，出征的人。D項，古義，內(nèi)外親屬，包括父母兄弟；今義，跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭或它的成員。]3．下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一項是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(引以為流觴曲水,足以暢敘幽情)) B．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(拔劍撞而破之,鳥倦飛而知還))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(感吾生之行休,深愧平生之志)) D．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(既自以心為形役,胡為乎遑遑欲何之))B[A項，介詞，把/連詞，來。B項，都是連詞，表承接。C項，助詞，取消句子獨立性/結(jié)構(gòu)助詞，的。D項，介詞，被/介詞，為了。]4．下列各句中，加點詞與例句中加點詞的用法相同的一項是()例句：群賢畢至A．清流激湍，映帶左右B．老有所終，壯有所用，幼有所長C．眄庭柯以怡顏D．悅親戚之情話B[B項與例句皆為形容詞作名詞；A項，名詞作動詞；C項，使動用法；D項，意動用法。]5．下列句子的句式，不同于其他三項的一項是()A．當其欣于所遇 B．樂夫天命復奚疑C．不能喻之于懷 D．亦將有感于斯文B[B項，賓語前置句，其他三項是狀語后置句。]6．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)雖然沒有演奏音樂的盛況，但喝點酒，作點詩，也足夠來痛快地表達幽深內(nèi)藏的感情了。王羲之在《蘭亭集序》中表達這一意思的句子是“____________________，____________________，____________________”。(2)王羲之在《蘭亭集序》中用來表明自己關(guān)于生和死，長壽和短命的觀點的句子是“____________________，____________________”。(3)《蘭亭集序》中表現(xiàn)蘭亭氣候宜人的句子是“____________________，____________________”。(4)我們在感嘆時間消逝時，往往會說“光陰似箭，日月如梭”?！短m亭集序》中有兩句相像的感嘆：____________________，____________________。(5)針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用了兩句話來指責：____________________，____________________。(6)在《歸去來兮辭并序》中，陶淵明引用《論語·微子》里的句子反思自己的過去，覺悟到過去的錯誤雖然無法挽回，將來的去向卻還來得及重新支配的句子是“____________________，____________________”。(7)陶潛在他的《歸園田居(其一)》一詩中說自己出仕那是“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”，在他的《歸去來兮辭并序》中，作者說：“____________________，____________________?！?8)在《歸去來兮辭并序》中，陶淵明想象自己辭官回家的路上，船行順風，輕松如飛，衣服隨風飄揚，心情開心的句子是“____________________，____________________”。(9)《歸去來兮辭并序》中“____________________，____________________”兩句，通過想象寫出陶淵明辭官后初見家門時的歡欣雀躍之態(tài)，簡直像小孩子那樣天真。(10)《歸去來兮辭并序》中“____________________，____________________”兩句，寫出了陶淵明想象自己歸家時家人歡迎自己辭官歸來，主仆同心，長幼一樣，頗使詩人感到快慰。(11)南宋著名詞人李清照的號“易安居士”中的“易安”一詞出自陶淵明《歸去來兮辭并序》中的“____________________，____________________”兩句，表達傲然自得之情和甘于淡泊之志。[答案](1)雖無絲竹管弦之盛一觴一詠亦足以暢敘幽情(2)固知一死生為虛誕齊彭殤為妄作(3)天朗氣清惠風和暢(4)夫人之相與俯仰一世(5)固知一死生為虛誕齊彭殤為妄作(6)悟已往之不諫知來者之可追(7)實迷途其未遠覺今是而昨非(8)舟遙遙以輕飏風飄飄而吹衣(9)乃瞻衡宇載欣載奔(10)僮仆歡迎稚子候門(11)倚南窗以寄傲審容膝之易安7．下面是一段介紹王羲之書法的文字，請用比較工整的語句(如排比)概括王羲之在書法史上的主要貢獻。要求：①符合原意，②不超過30個字。在書法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書法家。他早年師從衛(wèi)夫人學書，后變更初學，草書學張芝，楷書學鐘繇，在書法上達到了“貴越群品，古今莫二”的高度。中晚年時，他不滿當時用筆滯重、結(jié)體稚拙的局面，銳意改革，書風大變。他對楷書的結(jié)構(gòu)、點畫等加以變革，使楷書趨于勻整俊美、挺立多姿；他開創(chuàng)了今草，其草書用筆多變，流暢而富有韻致，比起前人有了質(zhì)的飛躍；他的行書宛轉(zhuǎn)靈動，俊逸妍美，從今行書取得了與篆隸楷草并列的地位。______________________________________________________________________________________________________________[答案]王羲之變革了楷書，發(fā)展了草書，確立了行書的地位。8．參照下面畫線的句子，仿寫三句話，表達對陶淵明的相識。陶淵明，你是一棵孤傲的松，挺立于塵世之外；________；________；________。你是崇尚自然、追求特性的志向主義者，守護著自己自由的精神家園。______________________________________________________________________________________________________________[解析]要留意參照畫線句的形式，運用比方的修辭手法。[答案](示例)你是一株隱逸的菊，開在安靜的東籬下你是一朵自由的云，飄在志向的天空中你是一只倦飛的鳥，飛回自然的山林里[閱讀提升層]閱讀下面的文言文，完成9～13題。送姚姬傳①南歸序[清]劉大櫆古之賢人，其所以得之于天者獨全，故生而向?qū)W，不待壯而其道已成。既老而后從事，則雖其極日夜之勤劬，亦將徒勞而鮮獲。姚君姬傳，甫弱冠而學已無所不窺，余甚畏之。姬傳，余友季和之子，其世父則南青也。憶少時與南青游，南青年才二十，姬傳之尊府方垂髫未娶太夫人仁恭有禮余至其家則太夫人必命酒飲至夜分乃罷其后余漂流在外，倏忽三十年，歸與姬傳相見，則姬傳之齒，已過其尊府與余游之歲矣。明年，余以經(jīng)學應(yīng)舉，復至京師。無何，則聞姬傳已舉于鄉(xiāng)而來，猶未娶也。讀其所為詩賦古文，殆欲壓余輩而上之，姬傳之顯名當世，固可前知。獨余之窮如曩時，而學殖將落，對姬傳不能不慨然而嘆也。昔王文成②公童子時，其父攜至京師，諸貴人見之，謂宜以第一流自待。文成問何為第一流，諸貴人皆曰：“射策甲科，為顯官?！蔽某奢笭柖Γ骸翱值谝涣鳟敒槭ベt?！敝T貴人乃皆大慚。今日既賦姬傳以不世之才，而姬傳又深有志于古人之不朽，其射策甲科為顯官，不足為姬傳道；即其區(qū)區(qū)以文章名于后世，亦非余之所望于姬傳。孟子曰：“人皆可以為堯舜?！币詧蛩礊椴蛔銥?，謂之悖天，有能為堯舜之資而自謂不能，謂之漫天。若夫擁旄仗鉞，立功青海萬里之外，此英雄豪杰之所為，而余以為抑其次也。姬傳試于禮部，不售而歸，遂書之以為姬傳贈。【注】①姚姬傳：姚鼐，字姬傳。姚鼐與方苞、劉大櫆合稱“桐城三祖”。②王文成：王守仁，明代思想家，死后謚號文成。9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．姬傳之尊府方垂髫/未娶太夫人/仁恭有禮/余至其家/則太夫人必命酒飲/至夜分乃罷/B．姬傳之尊府方垂髫未娶/太夫人仁恭有禮/余至其家/則太夫人必命/酒飲至夜分/乃罷/C．姬傳之尊府方垂髫未娶/太夫人仁恭有禮/余至其家/則太夫人必命酒/飲至夜分乃罷/D．姬傳之尊府方垂髫/未娶太夫人/仁恭有禮/余至其家/則太夫人必命酒/飲至夜分/乃罷/C[“未娶”是說“姬傳之尊府”的狀況，故應(yīng)與“太夫人”之間斷開，解除A、D項；“飲至夜分乃罷”的陳述對象是“余”，此處必需與前面內(nèi)容斷開，解除B項。]10．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A．垂髫，古時漢族兒童不束發(fā)，頭發(fā)下垂，因以“垂髫”指兒童。語出陶淵明《桃花源記》：“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！盉．經(jīng)學，原本是泛指各家學說要義的學問，但在中國漢代獨尊儒術(shù)后特指探討儒家經(jīng)典，是一種說明其字面意義、闡明其蘊含義理的學問。C．射策，選士的一種以經(jīng)術(shù)為內(nèi)容的考試方法。主試者提出問題，書之于策，覆置案頭，受試人拈取其一，叫作“射”，按所射的策上的題目作答。D．禮部，中國古代官署，長官為禮部尚書；下設(shè)四司，元明皆為儀制清吏司、祠祭清吏司、主客清吏司和精膳清吏司。D[“元明皆為……”有誤，只有明清時代才有這四司，元代沒有設(shè)置。]11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A．這篇贈序?qū)懹谝ω倦x京打算回鄉(xiāng)之際，作者在文中熱忱贊揚了姚鼐的詩文才華，并借用孟子的話表達對姚鼐的厚望。B．作者憶及與姚鼐伯父交往的情景，既有時間消逝、情意尚在的感喟，又在與姚鼐的對比中，透露出自己老而無成的慨嘆。C．文章以王守仁為例，說明第一流人才不只是想做大官，或在萬里之外的邊疆建立功業(yè)，還應(yīng)努力成為有道德的圣賢。D．文章以勉勵姚鼐志當存高遠為中心，用爭論開篇，中間夾敘夾議，尾段點明寫作緣起，全篇文辭簡約，感情真摯懇切。C[從第三段王守仁的話“恐第一流當為圣賢”可知，C項說法與原文意思不一樣。]12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)既老而后從事，則雖其極日夜之勤劬，亦將徒勞而鮮獲。譯文：_______________________________________________________(2)歸與姬傳相見，則姬傳之齒，已過其尊府與余游之歲矣。譯文：_______________________________________________________[解析]本題考查對文言語句的翻譯實力。第(1)句中的關(guān)鍵詞語有“極”“勤劬”“徒勞”；第(2)句中的關(guān)鍵詞語有“齒”“尊府”“游”。[答案](1)假如等到老了再去學習，那么即使他夜以繼日地用完全部的精力去勤奮學習，也將是徒勞而無所獲得。(2)再回鄉(xiāng)見到姚鼐時，他的年齡已經(jīng)超過了他父親與我交往時的歲數(shù)了。13．結(jié)合全文，簡要概括姚姬傳具備成為“第一流人才”條件有哪些？______________________________________________________________________________________________________________[答案]①姚姬傳二十歲時，學識淵博，無所不學；②姚姬傳所寫的詩文辭賦幾乎能夠趕超長輩的水平；③姚姬傳有極好的天賦并且有志于古人的立德、立功、立言的做法?！緟⒖甲g文】古代的圣賢之人，他們或許是能夠得到上天照看的緣由吧，所以他們一生下來就愛學習，不到成年就學有所成了。假如等到老了再去學習，那么即使他夜以繼日地用完全部的精力去勤奮學習，也將是徒勞而無所獲得。姚鼐字姬傳，剛到二十歲就已經(jīng)無所不學了，我特別敬服他。姚鼐是我摯友季和的兒子，他的伯父就是著名的南青先生?；貞浳夷贻p時與南青交往，那時南青才二十歲，姚鼐的父親還沒有長大成人，還未娶妻，姚鼐的祖母仁義尊敬很有禮節(jié)。我每次到姚家去，他的祖母都肯定要擺酒設(shè)宴，始終飲到半夜才散席。此后我始終在外漂泊，轉(zhuǎn)瞬間三十年過去了，再回鄉(xiāng)見到姚鼐時，他的年齡已經(jīng)超過了他父親與我交往時的歲數(shù)了。其次年，我因為被舉薦參與博學鴻詞科考試，再次來到京師。不久，就聽說姚鼐鄉(xiāng)試中舉也來到了京城，還沒有娶妻成家。我讀他所寫的詩文辭賦，幾乎有趕上和超過我們這輩人的勢頭。姚鼐能夠著名于當世，這是原來就事先預(yù)料到的。只有我還像以前一樣窮困無知，而學問的積累增長也將衰落，我不能不對姚鼐感慨贊美啊。從前王守仁小時，他父親帶他來到京城，京城的很多貴人見了他，都說他應(yīng)當是第一流的。王守仁問什么是第一流，諸位貴人都