五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)光光和影教學(xué)案例教科版

Page2光教學(xué)案例光和影教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念●影子產(chǎn)生的條件：光、遮擋物和屏；●可以自己發(fā)光的物體叫做光源；●影子隨著光源位置的變更而變更；●影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關(guān)；●影子的形態(tài)和光源照耀物體的側(cè)面有關(guān)?！駨牟煌瑐?cè)面照耀得到的物體的影子叫做投影。投影在我們生活中很有用處。過(guò)程與方法●按教科書要求有目的、有步驟地做光和影的試驗(yàn)，并將視察結(jié)果用線條和圖形精確地進(jìn)行記錄。能依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果分析推理出光源、遮擋物、影之間的關(guān)系。培育空間想象實(shí)力。情感、看法、價(jià)值觀●仔細(xì)細(xì)致，實(shí)事求是，擅長(zhǎng)合作溝通。教學(xué)器材打算每組一個(gè)手電筒（自帶）、一張4開的白卡紙（屏）、一塊5厘米高的小木塊，鉛筆、尺子各一、教學(xué)過(guò)程1.活動(dòng)引入老師：今日我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的單元——光，我們學(xué)習(xí)第一課。板書課題“光和影”。2.探究影子的隱私（1）影子產(chǎn)生的條件老師：同學(xué)們做過(guò)手影嬉戲嗎？你們會(huì)做什么樣的手影？今日我們也來(lái)做一做影子嬉戲，做這個(gè)嬉戲須要什么器材呢？我們?cè)鯓硬拍芸吹阶约旱氖钟澳?？（后兩個(gè)問(wèn)題一方面是提示視察的器材打算和方法，另一方面是了解學(xué)生的初始想法。學(xué)生可能說(shuō)須要光源、物體，忽視了須要“屏”，也不肯定會(huì)說(shuō)出物體要攔住光才能產(chǎn)生影子。這時(shí)老師不要急于訂正，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作自己發(fā)覺問(wèn)題，自己總結(jié)影子產(chǎn)生的條件）老師：各組打算好器材后就可以起先試驗(yàn)了，還缺少什么，可以到講臺(tái)上領(lǐng)取。試驗(yàn)勝利的小組要打算匯報(bào)：我們看到了自己的手影了嗎，我們是怎樣做才看到自己的手影的，影子的產(chǎn)生須要什么條件。學(xué)生打算材料，起先試驗(yàn)。老師巡察。（有的小組可能發(fā)覺須要屏，到講臺(tái)上領(lǐng)取，有的小組可能會(huì)用墻壁當(dāng)作屏）大組匯報(bào)：通過(guò)匯報(bào)探討，得出影子的產(chǎn)生須要光、擋光的物體、屏。（屏包括墻壁、地面或其他物體）老師：剛才同學(xué)們提到影子的產(chǎn)生須要光，我們平常望見過(guò)哪些發(fā)光的物體？其中哪些是自己發(fā)光的呢？大家把見到的發(fā)光物體寫出來(lái)，然后在自己能發(fā)光的物體上做上記號(hào)。小組活動(dòng)。匯報(bào)、總結(jié)：像電燈那樣自己能發(fā)光的物體叫做光源。（老師還可以強(qiáng)調(diào)：不僅自己能發(fā)光，并且正在發(fā)光的物體叫做光源）（2）影子的特點(diǎn)老師：在影子嬉戲這個(gè)活動(dòng)中，我們除了知道影子產(chǎn)生的條件外，還有什么發(fā)覺嗎？（可能有的學(xué)生會(huì)發(fā)覺光源和影子的方向、大小等問(wèn)題，老師應(yīng)賜予激勵(lì)）老師：下面我們?cè)偻ㄟ^(guò)一些活動(dòng)接著探究光源和影子的隱私。老師：大家能看懂教科書上三個(gè)活動(dòng)的試驗(yàn)方法和步驟嗎？（老師先聽聽學(xué)生是怎么理解教科書要求的，然后指導(dǎo)學(xué)生的試驗(yàn)和記錄的方法）活動(dòng)一影子隨著光源位置的變更而變更。提示：光源位置的變更包括光線照耀的角度和方向。角度可通過(guò)目測(cè)光線和水平桌面之間的夾角大致估計(jì)，方向用左、右、前、后描述。老師示范并演示試驗(yàn)和記錄的方法?；顒?dòng)二影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關(guān)。提示：光屏和光源位置肯定，只變更遮擋物離光源的距離?；顒?dòng)三影子的形態(tài)和光源照耀物體的側(cè)面有關(guān)。提示：當(dāng)光源垂直照耀在物體的上面時(shí)，要使物體離開桌面才能看到影子。學(xué)生分組試驗(yàn)，視察記錄。匯報(bào)溝通。總結(jié)：1）光源的位置發(fā)生變更時(shí)，影子的方向和長(zhǎng)短都會(huì)發(fā)生變更。光源照耀角度小時(shí)，影子就長(zhǎng)；光源的角度大時(shí)，影子就短。影子的方向總是和光源的方向相反的。2）當(dāng)屏和光源位置肯定時(shí)，遮擋物離光源越近，它攔住的范圍越大，在屏上形成的影子就越大。3）影子的形態(tài)和光源照耀物體的側(cè)面有關(guān)。老師：像活動(dòng)三中這樣，從不同側(cè)面照耀得到的物體的影子叫做投影。投影在我們生活中很有用處。比如街道上的交通標(biāo)示。（老師出示實(shí)物或課件）3.鞏固運(yùn)用老師：回顧一下我們今日學(xué)習(xí)了光的哪些學(xué)問(wèn)？我們?cè)僮鲆淮斡白渔覒颍?yàn)證一下我們發(fā)覺