四年級數(shù)學(xué)下冊六運(yùn)算律練習(xí)九教案蘇教版

Page1練習(xí)九教學(xué)目標(biāo)：1.通過練習(xí)，進(jìn)一步加深對加法運(yùn)算律的理解，使學(xué)生能敏捷運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算。2.通過練習(xí)，理解和駕馭減法的性質(zhì)，能運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡便計(jì)算。3.培育學(xué)生依據(jù)詳細(xì)狀況選擇算法的意識與實(shí)力，發(fā)展思維的敏捷性。教學(xué)重點(diǎn)：能嫻熟運(yùn)用加法運(yùn)算律和減法的性質(zhì)進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用加法運(yùn)算律和減法的性質(zhì)進(jìn)行簡便運(yùn)算。教學(xué)打算：課件教學(xué)過程：一、學(xué)問再現(xiàn)1.談話：提問：我們學(xué)習(xí)的加法運(yùn)算律有哪些？用字母怎么表示？加法交換律：a+b=b+a加法結(jié)合律：（a+b）+c=a+（b+c）追問：運(yùn)用這些運(yùn)算律可以給我們帶來哪些便利呢？2.揭題。今日這節(jié)課我們就來完成一些和加法運(yùn)算相關(guān)的練習(xí)。（板書課題）二、基本練習(xí)加法運(yùn)算律的練習(xí)1.完成教材第58~59頁“練習(xí)九”第4、7、8、9、12題。這些都是學(xué)生所熟識的題型，可以先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)溝通，最終集體講評。2.完成教材第58頁“練習(xí)九”第5、6題。這兩題是前面的學(xué)習(xí)中沒有涉及到的，老師需進(jìn)行必要的指導(dǎo)。（1）第5題：①課件出示兩組題目。②讓學(xué)生計(jì)算每組中兩道題的得數(shù)，并視察每組中上、下兩題有什么聯(lián)系。③組織思索并溝通。提問：兩道題的計(jì)算結(jié)果相同嗎？你有什么發(fā)覺？（2）第6題：①學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。老師巡察，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。②組織匯報(bào)溝通。溝通時(shí)，讓學(xué)生說說各自的想法。三、綜合練習(xí)探究減法的性質(zhì)1.完成教材第59頁“練習(xí)九”第10題。（1）課件出示題目。（2）讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算出每組中兩道題的得數(shù)。（3）組織視察、比較，溝通各自的發(fā)覺。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺：一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)等于一個(gè)數(shù)減去這兩個(gè)數(shù)的和。2.完成教材第59頁“練習(xí)九”第11題。出示題目后，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。老師巡察，組織學(xué)生說一說自己是如何進(jìn)行簡便計(jì)算的。反饋時(shí)，主要要求學(xué)生說一說自己是運(yùn)用了哪些運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算的。把自己的發(fā)覺和簡便計(jì)算的閱歷和全班同學(xué)一起溝通。探究發(fā)覺3.完成教材第59頁“練習(xí)九”第13題。提問：視察表格，說說你從表格中獲得了哪些信息。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，填寫表格。追問：視察表格，說說你有哪些發(fā)覺。引導(dǎo)學(xué)生通過視察發(fā)覺：兩個(gè)數(shù)相加，一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)增加多少，和也增加多少；兩個(gè)數(shù)相減，被減數(shù)不變，減數(shù)增加多少