湖北省襄樊市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版開學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

湖北省襄樊市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版開學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫句子。

不飽食以終日，不棄功于寸陰。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.日積月累

（1）本學(xué)期，我們積累了不少古詩詞。關(guān)于親情的，如“誰言寸草心，______”；有寫農(nóng)事的，如“______，才了蠶桑又插田”；也有寫童趣的，如“______”

（2）“君子懂得的是道義，小人懂得的是利益?！薄墩撜Z》中的那句話“______，______”與這句話的意思相同。

（3）《田忌賽馬》一文中，田忌聽從______的建議合理安排______，最終三局______勝，取得了勝利。

（4）小慧今年十三歲，我們說她正值______，她哥哥已到弱冠之年，哥哥今年______歲。祝壽聯(lián)“花甲重逢，增加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋?！敝小盎住笔莀_____歲。2）.下列每組詞語中都有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來．

（1）A．螞蚱

B．眷戀

C．桅桿

D．一聲不坑(

)

（2）A．承認(rèn)

B．簽字

C．期負(fù)

D．摩拳擦掌(

)

（3）A．描準(zhǔn)

B．妒忌

C．年齡

D．神機(jī)妙算(

)

（4）A．參謀

B．飛弛

C．嶄新

D．心驚膽戰(zhàn)(

)3）.結(jié)合語境寫漢字。

（1）學(xué)校傳統(tǒng)文化周展覽活動即將開始，你是否已經(jīng)móquáncāzhǎng______、xìngzhìbóbó______地準(zhǔn)備參加了呢？

（2）閱讀“四大名著”之后，shénjīmiàosuàn______的諸葛亮，yǎngzūnchǔyōu______的賈寶玉，眾猴cùyōng______為王的孫悟空，wǔyì_____高強(qiáng)的武松等人物形象給我們留下了深刻的印象。

（3）濃霧lǒngzhào______在海面上，所有的乘客在甲板上顯得手忙腳亂，只有船長沉著冷靜的cāozòng______著船只。4）.（1）中華大地，美美與共。我們既能欣賞“月出驚山鳥，_______________”的靜謐意境，又能領(lǐng)略“黃河遠(yuǎn)上白云間，________________”的壯闊遼遠(yuǎn)。

（2）中華孩童，天真聰慧?！癬_______________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”讓我們看到天真聰穎的幼兒；面對孔君平的調(diào)侃，楊氏之子以“________________”應(yīng)對，盡顯智慧。新時(shí)代中國少年要有“_______________，報(bào)得三春暉”的感恩之情，要有“_______________，仁之端也”的悲憫之心；要有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，________________”的報(bào)國之志。聯(lián)系生活實(shí)際，我覺得新時(shí)代中國少年還要有____________的品質(zhì)。

（3）中國精神，海納百川。中國人懂得君子胸懷光明磊落，正如論語所言：“_______________，小人長戚戚”；“________________，何必馬革裹尸還”是一代偉人毛澤東面對愛子遺骨安葬地的抉擇時(shí)所展現(xiàn)出的崇高精神。5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《紅樓春趣》選自清代小說《__________》、講寶玉、黛玉等人在大觀園里放風(fēng)箏的熱鬧場景。賈寶玉是主要人物。他的性格_______________。

（2）第四單元的主題是家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們學(xué)習(xí)了_________________的《從軍行》、__________的《聞官軍收河南河北》、_______________的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，這三位詩人雖然生活的時(shí)代不同，但都有一顆愛國心。

（3）《青山處處埋忠骨》“忠骨”的意思是_________________，文中毛岸英犧牲在抗美援朝戰(zhàn)場上，通過查資料，我還找到了為國犧牲的英雄有_____________、____________他們都有著“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的民族責(zé)任感。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.2023年10月10日，中國政府網(wǎng)發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于同意將福建省莆田市列為國家歷史文化名城的批復(fù)》。下面哪個(gè)詞語不適合形容當(dāng)前的莆田（

）A．夜不閉戶B．多事之秋C．政通人和D．安居樂業(yè)2）.下列句子中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．袁隆平爺爺為了解決人民的溫飽問題，嘔心瀝血，艱苦鉆研。B．國家太平，人民才能安居樂業(yè)，過著幸福的生活。C．我一知半解地拿起一本《航空知識》，津津有味地讀了起來。D．港珠澳大橋因其頂尖的建造技術(shù)而舉世聞名。3）.1.理解詞語意思。下面對“稀罕”一詞理解正確的是（

）今天，弟弟神神秘秘地對我說：“我給你準(zhǔn)備了一個(gè)稀罕（

）的禮物，你猜猜是什么？”我故意不屑地說：“我才不稀罕（

）呢！”①少有，不容易看到的

②認(rèn)為稀奇而喜愛

③罕見的事物

④值得珍惜的A．①②B．①③C．②③D．②④評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求完成句子。

1．毽子越做越講究(

)有黑雞毛(

)白雞毛(

)蘆花雞毛等(

)各種顏色的毽子滿院子飛。（給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號）

2．我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。（寫出句子的主要意思）

________________________________________________________

3．青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。（仿照句子的寫法寫一句話）

______________________________________________________

4．從下列中選擇一個(gè)成語，再把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。

喋喋不休

左右為難

悠然自得

(

)：_________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。1．善于變化和偽裝的人

應(yīng)聲蟲2．代人受過的人

鐵公雞3．思想陳舊的人

老好人4．粗心大意的人

變色龍5．目不識丁的人

馬大哈6．隨聲附和的人

老古董7．吝嗇錢財(cái)?shù)娜?/p>

睜眼瞎8．沒有原則的人

替罪羊2）.將題目、詩句與詩人的情感用線連起來。

《題臨安邸》

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

振興之夢

《示兒》

我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

愛國之情

《己亥雜詩》

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

憂國之心評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子按正確的順序排列起來。

________“新年好”，他氣喘吁吁地說：“你家的信。”

________“啪！啪！啪！”有人敲我家的門，在這年三十傍晚會是誰到我家來？

________爸爸連忙把他請進(jìn)屋，可他說：“不了，還有好幾家的信沒送呢，謝謝你們！”

________我打開大門，只見風(fēng)雪中站著一個(gè)人，滿身是雪，幾乎成了雪人。

________說著，從郵包里取出一封信交給跟在我后面出來的爸爸。

________說完，抹了一下額頭上的汗，騎著單車飛快地走了。2）.給下面的句子排序。

(

)當(dāng)聲波震動耳鼓時(shí)，震動就被傳到基底膜上。

(

)蝙蝠飛行時(shí)利用它特有的喉頭產(chǎn)生高頻率的超聲波，通過口或鼻孔向外發(fā)出。

(

)蝙蝠的耳很特殊，其耳蝸內(nèi)有基底膜。

(

)超聲波遇到物體后反射回來，又被蝙蝠的耳朵接收。

(

)刺激膜上的神經(jīng)細(xì)胞，使神經(jīng)元產(chǎn)生電脈沖，從而由眼神經(jīng)纖維傳遞到大腦。

(

)蝙蝠據(jù)此判定目標(biāo)及其距離：是食物，捕食之；是障礙，躲避之。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“未聞/孔雀/是夫子/家禽?！边@句話的節(jié)奏劃分是正確的。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.7.初二夜月〔明〕蘇福三足金烏①已斂形②，且看兔魄③一痕生④。嫦娥底事⑤梳妝懶，終夜⑥蛾眉⑦畫不成。（選自《童趣詩詞一百首》，湖北人民出版社2002年版）注釋：①三足金烏：指太陽。古代神話認(rèn)為太陽中有三足鳥。金，指太陽的主要色彩。②已斂（liǎn）形：指太陽落山了。③兔魄（pò）：源見”玉兔”，月亮的別稱。④一痕生：指月牙只有淡淡的一條線。⑤底事：為何事。⑥終夜：整夜。⑦蛾（é）眉：女子的眉毛。1．這首詩是以“______________”“______________”“______________”的時(shí)間線索貫穿起來的。

2．這首詩是結(jié)合“______________”“______________”“______________”的神話傳說來寫的。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

你常常寫信給老家的奶奶，分享自己的生活。請你寫一封信，向奶奶介紹一位你的朋友。你想介紹哪位朋友？他有什么特點(diǎn)？

要求：①能正確使用書信格式；②能用具體事例寫出人物特點(diǎn)；③題目自擬，語句通順，語言得體，表達(dá)清晰；④不少于400字，不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校信息。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀故鄉(xiāng)的“水墨畫”①故鄉(xiāng)那些長滿菱角的池塘是散漫的，遠(yuǎn)眺像一幅幅大大小小的水墨畫，零零散散地臥在村邊地頭，大的有幾十畝，小的僅半畝多。②每年初春，過了一冬的池塘便漸漸有了生機(jī)。起初，細(xì)小的菱葉疏疏朗朗地漂浮在碧水間，靜謐而和諧。一過“黃梅”，菱葉們便爭先恐后地漲滿池塘，把水面擠得密密匝匝，微風(fēng)一吹，泛起層層疊疊的綠浪。此時(shí)，一張張翠綠的菱葉被支棱得翹了起來，菱盤上綴滿了一叢叢白色的、淡紅色的小花。紅蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，還有鼓眼睛的青蛙……小動物們在菱盤上盡情地嬉戲。時(shí)常有幾個(gè)心急的孩子，放學(xué)后奔到池塘邊，拾一根樹枝，撥兩三塊菱盤過來，翻起來看結(jié)了菱角沒有。③臨近中秋節(jié)，故鄉(xiāng)的采菱女便開始采“頭朝菱”了。穿著各色衣裙的采菱女有的劃一葉扁舟，有的蕩一只水盆，穿行在綠色的“水巷”里。她們一只手掀起水淋淋的菱盤，另一只手的兩個(gè)手指輕輕一掐，一只小小的菱角就采擷下來了。剛出水的菱角，鮮嫩、清甜，剝一只丟進(jìn)嘴里，脆生生、涼津津的，勝似蘋果。站在岸邊的孩子們早已等不及了，走進(jìn)涼冽冽的水里。采菱女見了，忙把“船”靠過去，抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋，孩子們這時(shí)歡天喜地地返回岸上。④每當(dāng)這個(gè)季節(jié)，故鄉(xiāng)的每一扇窗戶里，都會飄出撲鼻的菱香，芬芳濃郁。和著夜霧，彌漫整個(gè)村莊。家家灶上煮著菱，大人小孩剝著菱。第二天一早，故鄉(xiāng)的街頭，攤攤擔(dān)擔(dān)，那一堆堆溢著清香的菱角，就一個(gè)勁兒誘惑你了。⑤而今，我依然愛吃菱角，每當(dāng)菱角上市，總會買一些嘗嘗。可這里的菱角再甜，也比不上故鄉(xiāng)的菱角來得脆甜清香。(1)故鄉(xiāng)的“水墨畫”指的是____________。

(2)細(xì)讀第②自然段，作者按照_______順序，描繪的靜態(tài)畫面有_____，動態(tài)畫面有_________。（填序號，可多選）在以上畫面中，我最喜歡第_____幅畫面，理由是____________________。(3)聯(lián)系上下文，寫寫你對“可這里的菱角再甜，