語文期末備考熱搜題 專題07 古詩文閱讀

小學(xué)《語文課程標準》對閱讀的要求是：具有獨立閱讀的能力，學(xué)會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解的能力。能閱讀日常的書報雜志，能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。課外閱讀總量不少于145萬字。閱讀短文，回答問題。王冕好學(xué)王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴①上。竊②入學(xué)舍，聽諸生誦書。聽已，輒③默記。暮歸，忘其牛?；颌軤颗碡燉杼铫菡摺８概?，撻⑥之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷⑦不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策⑧映長明燈讀之，瑯瑯達旦⑨。[注釋]①隴：田埂。②竊：偷偷地，暗中。③輒：總是、就。④或：有人；有的人。⑤蹊田：踐踏田地，指踩壞了莊稼。⑥撻：鞭打。⑦曷：為什么。⑧執(zhí)策：拿著書卷。⑨旦：早晨，天亮。1.“父怒，撻之”，“之”指是____________。2.“冕因去，依僧寺以居?！弊x這一句時，正確的停頓方式是（）A.冕/因去，依僧/寺以/居。 B.冕因/去，依/僧寺/以居。C.冕因/去，依僧寺/以居。 D.冕/因去，依/僧寺/以居。3.結(jié)合注釋，說一說下面這句話的意思。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。___________________________________________4.文中最能體現(xiàn)王冕好學(xué)的是哪一個字？說說你的理解。___________________________________________【答案】1.王冕2.D3.一到夜里，王冕（他）就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書借著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。4.癡。他偷偷地跑進學(xué)堂去聽學(xué)生念書。聽完以后，總是默默地記住?！窘馕觥俊?題詳解】考查文言文“之”字的含義?！案概瑩橹狈g為“王冕的父親大怒，打了王冕一頓”，這里“之”是代詞，代“王冕”?！?題詳解】考查句子停頓。句子翻譯為“王冕從此以后就離開家，寄住在寺廟里”?！懊帷敝浮巴趺帷?，是人名，停頓?！耙蛉ァ狈g為“離開”?！吧隆狈g“寺廟”。根據(jù)句意和詞性，選項D停頓正確?！?題詳解】考查翻譯句子。句子翻譯，先翻譯重點字詞，接著聯(lián)系起來，運用直譯和意譯進行翻譯?！耙埂敝浮耙雇怼薄！皾摗敝浮扒那牡亍?。“出”指“離開”。“執(zhí)”指“手拿”。策指“書卷”?！暗敝浮霸绯俊薄！?題詳解】考查人物分析。癡：極度迷戀某人或某種事物。文中的王冕因為喜歡學(xué)習(xí)，達到了迷戀的地步，甚至忘記了自己的牛。【點睛】譯文：王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田地上放牛，他卻偷偷地跑進學(xué)堂去聽學(xué)生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。有人牽著牛來責罵，他們家的牛踐踏了田地，踩壞了莊稼。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。事情過后，他仍是這樣癡迷于讀書。他的母親說：“這孩子想讀書想得這樣入迷，為什么不由著他呢?”王冕從此以后就離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就悄悄地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書卷借著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯，一直讀到天亮。短文閱讀。草書大王張丞相好書而不工。當時流輩皆譏笑之。丞相自若也。一日得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當波險處，侄罔然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也？”張丞相熟視久之，亦不自識。垢其侄曰：“汝胡不早問，至于忘之。”【注釋】流輩：人們。自若：像自己原來的樣子，不變常態(tài)。得句：得到佳句。險波處：書法中筆畫怪異的地方。垢：責罵。胡：為什么。5.下列加點字詞解釋不正確的一項是（）A.張丞相好草書而不工（喜歡） B.使侄錄之（錄音）C.侄罔然而止（迷惑不解的樣子） D.執(zhí)所書問曰（寫的字）6.通讀全文，你覺得張丞相是一個（）的人。A.滿腹經(jīng)綸 B.能說會道 C.才華橫溢 D.自以為是7.用自己的句話說說畫線句子的意思。________8.你覺得這則故事中該責怪的人是誰？為什么？______【答案】5.B6.D7.張丞相看了很久，也不認識紙上寫的字。8.張丞相自己。他寫字不夠工整，被人譏笑還不改正改正?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查加點字的理解“使侄錄之”譯為：讓侄子來抄錄。故“錄”譯為“抄錄”。【6題詳解】本題考查對人物形象的認識通讀全文結(jié)合“張丞相好書而不工。當時流輩皆譏笑之。丞相自若也。”可知他喜好書法卻寫得不工整。當時人們都譏笑他。張丞相像原來一樣不改，說明他是一個“自以為是”的人。【7題詳解】本題考查句子翻譯。句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。熟視：反復(fù)地看；亦：也；“張丞相熟視久之，亦不自識?！钡姆g是：“張丞相仔細地看了很久,自己也不認識?！薄?題詳解】本題考查對文言文的整體理解結(jié)合原文可知張丞相喜好書法卻寫得不工整。當時人們都譏笑他。張丞相像原來一樣不改。一天得到好句,就找筆快快地寫下來，滿紙龍蛇飛舞，十分潦草。而后就讓侄子來抄錄。因此主要是張丞相字不夠工整，被人譏笑還不改正，而怪別人看不懂，不早問。因此應(yīng)該責怪的人是張丞相自己?！军c睛】參考譯文：張丞相喜好書法卻寫得不工整。當時人們都譏笑他。張丞相像原來一樣不改。一天得到好句,就找筆快快地寫下來，滿紙龍蛇飛舞，十分潦草。而后就讓侄子來抄錄。當抄到書法中筆畫怪誕的地方，侄子看不懂就停了下來。拿著張丞相所寫的字問他：“這是什么字呢?”張丞相仔細地看了很久，自己也不認識。于是責罵他的侄子說∶“你為什么不早一點問，使得我也忘記了?！蔽难晕拈喿x?？锖馇趯W(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓①文不識②，家富多書，衡乃與其傭③作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)④。【注釋】①大姓：大戶人家，有錢的人。②文不識：人名，姓“文”名“不識”。③傭：雇傭。④大學(xué)：大學(xué)問家。9.給下列加點字或句子選擇正確的解釋。（1）鄰居有燭而不逮。（）A．抓住。B．達到，及。C．捉，捕。（2）主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。（）A．主人聽了他的話深為感嘆，就把書借給他讀，于是他成了大學(xué)問家。B．主人感到很驚嘆，就把書借給他讀，最后他成為大學(xué)問家。C．主人聽了他的話深為感嘆，就拿出錢給他買書，直到讀完大學(xué)。10.下列句子朗讀節(jié)奏劃分恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.匡衡/勤學(xué)/而無燭 B.衡/乃穿壁/引/其光 C.愿得/主人書遍/讀之11.這個故事的主人公是_______，“衡乃穿璧引其光”是想_______（用原句回答）?！癬______”這個成語就出自這個故事。關(guān)于勤奮好學(xué)的成語，你還知道哪些，請任寫一個：_______。【答案】9.①.B②.A10.A11.①.匡衡②.以書映光而讀之③.鑿壁偷光④.囊螢映雪【解析】【9題詳解】本題考查字或句子的意思。（1）先理解句子的意思，再來理解字的意思。“鄰居有燭而不逮”的意思是：鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家。逮：到，及。故選：B。（2）結(jié)合參考譯文可知，“主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。”的意思：文不識感到驚嘆，就把書借給他。于是（匡衡）成為了大學(xué)問家。故選：A?！?0題詳解】本題考查對句子的節(jié)奏劃分。A．“匡衡勤學(xué)而無燭”的意思是：匡衡字稚圭，勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭（照明）。故：“匡衡/勤學(xué)/而無燭”停頓正確。B．“衡乃穿壁引其光”的意思是：匡衡就（在墻上打洞）鑿穿墻壁引來鄰居家的燭光。停頓應(yīng)為“衡/乃穿壁/引其光”故停頓不正確。C．“愿得主人書遍讀之”的意思是：我希望能夠讀遍主人家的書。停頓應(yīng)為“愿得/主人書/遍讀之”，故停頓錯誤。【11題詳解】本題考查對短文內(nèi)容的理解和文學(xué)常識的積累。結(jié)合譯文可知，短文的主人公是匡衡，“衡乃穿璧引其光”是想：以書映光而讀之?！拌彵谕倒狻边@個成語就是出自這個故事；關(guān)于勤奮好學(xué)的成語，如：夜以繼日?！军c睛】參考譯文：

匡衡字稚圭，勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭（照明）。鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家，匡衡就（在墻上打洞）鑿穿墻壁引來鄰居家的燭光，把書映照著光來讀。同鄉(xiāng)有個大戶叫文不識，家中有很多書。（于是）匡衡就到他家去做他的傭人卻不求得到報酬。文不識對匡衡的舉動感到奇怪，問他，他說：“我希望能夠讀遍主人家的書?！蔽牟蛔R感到驚嘆，就把書借給他。于是（匡衡）成為了大學(xué)問家。文言文閱讀。《鑰匙尚在》昔有愚人入京選，皮袋被賊盜去。其人曰：“賊偷我袋，將終不得我物也?！被騿柶涔?，答曰：“鑰匙尚在我衣帶上，彼將何物開之？”12.解釋下列句子中加點的詞語。昔有愚人入京選_____；其人曰_____或問其故_____，_____13.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。鑰匙尚在我衣帶上，彼將何物開之？_____14.皮袋被偷了，愚人為什么不著急？請用自己的話簡要回答。_____15.面對愚人的可笑舉動，你想說點什么？_____【答案】12.①.從前②.那，那個③.有的人④.代詞，指愚人13.皮口袋的鑰匙還拴在我的衣服帶子上，賊能用什么東西來打開皮口袋上的鎖呢？14.他以為鑰匙在自己身上，小偷就打不開袋子，拿不走他的東西。15.愚人自以為聰明，其實愚不可及。我們考慮事情時候應(yīng)該實事求是，不能麻痹大意、自欺欺人?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查了學(xué)生對文言文中字詞的理解，結(jié)合句子意思來理解?！拔粲杏奕巳刖┻x”意思是：從前有個愚人到京城參加考選?！拔簟保簭那?。“其人曰”意思是：這個愚人說?！捌洹蹦?，那個?！盎騿柶涔省币馑际牵河腥擞X得奇怪，就問他什么緣故。“或”：有的人；“其”代詞，指愚人。【13題詳解】本題考查學(xué)生翻譯文言文句子的能力。解答時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達句順。句子意思是：皮口袋的鑰匙還拴在我的衣服帶子上，賊能用什么東西來打開皮口袋上的鎖呢？【14題詳解】本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解。結(jié)合題干要求和文言文內(nèi)容，從文中“鑰匙尚在我衣帶上，彼將何物開之”可知，他以為鑰匙在自己身上，小偷就打不開袋子，拿不走他的東西?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對人物形象的分析和語言表達能力。文中的愚人皮袋被偷走，自以為聰明，以為小偷得不到袋子里的東西，真是愚不可及。言之有理即可。示例：愚人自以為聰明，其實愚不可及。我們考慮事情的時候應(yīng)該實事求是，不能麻痹大意、自欺欺人?！军c睛】譯文：從前有一個愚笨的人進京城選官，（他的）皮袋被人偷走了．他說：“小偷雖然偷走了我的皮袋，但他永遠不能得到我袋子里的東西?！庇腥藛査麨槭裁?，他回答說：“皮袋的鑰匙還系在我的衣帶上，那小偷拿什么打開它呢？”閱讀短文，回答問題。北人食菱明江盈科北人①生而不識菱②者，仕于南方，席③上啖菱，并④殼入口?；颌菰唬骸笆沉忭毴ア逇??！逼淙俗宰o其短,曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強⑦不知以為知也。[注釋]①北人：北方人。②菱：菱角，水生植物，果實有硬殼，可以煮著吃。③席：酒席。④并：連同，一起。⑤或：有的人。⑥去：去除,去掉。⑦強：勉強。16.讀一讀下面的內(nèi)容，用“——”劃出文中相應(yīng)的語句。菱角生長在水中,（他）卻說是在土里生長的，這是硬把不知道的說成知道的。17.結(jié)合注釋，寫出下面語句的意思?；蛟唬骸笆沉忭毴??！盻________________________________18.下列說法對的打“√”，錯的打“×”。A．北人家鄉(xiāng)的菱與南方的菱不同，它是長在山上的。（）B．北人根本沒有吃過菱，但他卻“強不知以為知”，結(jié)果才會鬧笑話。（）C．北人之所以并殼吃菱，是因為菱殼可以去熱。（）D．這個故事告訴我們個人的認識能力是有限的，不要不懂裝懂。只有虛心好學(xué)，才能得到真知。（）【答案】16.夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。17.有的人說，吃菱角要去掉外殼。18.①.×②.√③.×④.√【解析】【16題詳解】考查尋找關(guān)鍵句子?！胺蛄馍谒煌廉a(chǎn)，此坐強不知以為知也?！笔橇饨巧L在水中,（他）卻說是在土里生長的，這是硬把不知道的說成知道的?！?7題詳解】考查句子翻譯。句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔?；颍河腥?。曰：說。食：食用，在這里可以指吃。去：去除，去掉。連起來可以翻譯為有人對他說：“吃菱角必須去掉殼再吃?！薄?8題詳解】考查文章內(nèi)容理解。A錯誤，北人不認識菱角，不懂裝懂，說錯了它的生長地方，引人發(fā)笑。并不是它長在山上。B項正確，菱角生長在水中,（他）卻說是在土里生長的，這是因為他為了裝作有學(xué)問，硬要把不知道的說成知道的。C錯誤，這是北人為了掩飾自己的缺點，故意說的。D項正確，本文諷刺那些不懂裝懂的人。告誡人們：人不可能什么都懂，但不能不懂裝懂。如果不懂裝懂，就難免露餡出丑，只有虛心好學(xué)，才能得到真知?！军c睛】參考譯文：有個出生在北方不認識菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那個人）連角殼一起放進嘴里吃。有人對他說：“吃菱角必須去掉殼再吃?！蹦侨藶榱搜陲椬约旱娜秉c，（護住自己的無知），說：“我并不是不知道，連殼一起吃進去的原因，是想要清熱解毒?！眴柕娜苏f：“北方也有這種東西嗎？”他回答說：“前面的山后面的山，哪塊地沒有呢？”菱角生長在水中,（他）卻說是在土里生長的，這是因為他為了裝作有學(xué)問，硬要把不知道的說成知道的。閱讀理解多言何益子禽①問曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蝦（há）?、谕茳w（měnɡ）③，日夜恒④鳴，口干舌敝⑤，然而不聽。今觀晨雞，以時⑥而鳴，天下振動。多言何益？唯其言之時也。”——選自《墨子·墨子后語》【注釋】①子禽：人名，墨子的學(xué)生。②蝦?。焊蝮?。③蛙黽：青蛙。④恒：常常。⑤敝：疲憊、困乏。⑥以時：按時。19.墨子為了解答子禽的疑惑，把蛤蟆、青蛙與______的叫聲進行對比：前者_________，叫得口干舌疲，結(jié)果___________；后者____________，結(jié)果_____________；人們早早起身。20.“多言有益乎？”和“多言何益？”這兩句問句分別是（）A.反問句疑問句 B.疑問句反問句 C.疑問句疑問句21.文中墨子要說明的觀點是（）A.多說話有好處。 B.多說話沒有好處。C.說話要看準時機，把話說到點子上。 D.多說鼓勵別人的話才有用?！敬鸢浮?9.①.雄雞②.白天黑夜叫個不停③.沒有人聽④.按時鳴叫⑤.天下震動20.B21.C【解析】【分析】譯文：子禽向老師請教道：“多說話有好處嗎？”墨子答道：“蝦蟆、青蛙，白天黑夜叫個不停，叫得口干舌疲，然而沒有人去聽它的。你看那雄雞，在黎明按時啼叫，天下震動，人們早早起身。多說話有什么好處呢？重要的是話要說得切合時機?！薄?9題詳解】此題考查學(xué)生對文本信息的理解篩選能力。文中““蝦蟆蛙黽，日夜恒鳴，口干舌敝，然而不聽。今觀晨雞”墨子將“蝦蟆蛙黽”與“雄雞”相互對比，“蝦蟆蛙黽”叫的口干舌燥，“然而不聽”；“今觀晨雞，以時⑥而鳴”則“天下振動”。【20題詳解】此題考查學(xué)生對反問句的掌握?！岸嘌杂幸婧?？”意思是：多說有好處嗎？是疑問句?！岸嘌院我?？”意思是：多說有什么好處嗎？是反問句?！?1題詳解】此題考查學(xué)生文本的理解能力。作者在文中要說明的觀點是：多說話并沒有好處，說話要看準時機。讀下面文段，完成練習(xí)。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（），惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。22.這篇短文選自《__________》。__________是我國古代的思想家、教育家。23.請將短文中括號內(nèi)的內(nèi)容補充完整。24.給下面加點字選擇正確的讀音。（用“√”在音節(jié)下面標出）思援弓繳（jiǎozhuó）而射之。為是其智弗若與（yúyǔ）？25.解釋下列句中加點的詞。①使弈秋誨二人弈（）②非然也（）26.根據(jù)下面的意思，在原文中找出相對應(yīng)的語句抄寫在橫線上。只聽弈秋講課。______________________27.通過學(xué)弈這件小事，作者的意圖是想說明一個什么道理？_______________________________【答案】22.①.孟子?告子上②.孟子23.專心致志24.zhuóyú25.①.下棋②.這樣26.惟弈秋之為聽27.只有專心致志才能有所成就?；?qū)W習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意?！窘馕觥哭那锸侨珖膰甯呤?。讓弈秋教導(dǎo)兩個人下圍棋，其中一人專心致志地學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然后一個人和前一個人一起學(xué)習(xí)，但后一個人的學(xué)習(xí)效率不如前一個人。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的?！?2題詳解】本題考查課文相關(guān)文學(xué)常識，學(xué)生平時要注意積累?！秾W(xué)弈》出自《孟子·告子上》，通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應(yīng)當專心致志，絕不可三心二意。孟子，名軻，字子輿，鄒國。戰(zhàn)國時期哲學(xué)家、思想家、政治家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱"孔孟"?！?3題詳解】本題考查對課文內(nèi)容的識記，學(xué)生平時要注意積累。按照課文原文填空即可，書寫時一定注意不要寫錯別字?！秾W(xué)弈》：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！?4題詳解】本題考查字音的辨析，學(xué)生平時要注意識記。這里要注意多音字“繳”在這里讀“zhuó”，指古時指帶有絲繩的箭?！芭c”這里讀“yú”?！?5題詳解】本題考查文言實詞的理解。注意積累初中要求掌握的150個實詞，并能夠根據(jù)上下文語境，分析實詞的具體含義。①句意：讓弈秋教導(dǎo)兩個人下圍棋。故“弈”的意思是下圍棋。句意為：不是這樣的。然：這樣?！?6題詳解】本題考查對句意得掌握，認真結(jié)合文章分析即可。惟弈秋之為聽：只聽弈秋講課?！?7題詳解】本題考查文言主旨的理解。在梳理文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，思考文章的中心思想。這篇文章通過兩人學(xué)習(xí)下棋，一人學(xué)習(xí)的態(tài)度是專心致志，而另一人是三心二意的這件小事，意圖說明學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，決不可三心二意。圍繞此作答即可。古人談讀書蓋士人①讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒②。有志則斷不甘為下流③；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。（清·曾國藩）【注釋】①士人：讀書人。②恒：恒心。③下流：下等、劣等。28.文中的“此三者缺一不可?！钡摹按巳摺敝竉______、__________、_________。29.文中“井蛙之窺天”，讓你想到了那個成語？__________。30.關(guān)于讀書，韓愈曾說：書山有路勤為徑，_______________。杜甫也道：讀書破萬卷，_______________。顏真卿也嘆：黑發(fā)不知勤學(xué)早，______________。31.聯(lián)系自己的讀書體會，說說文中哪些讀書方法對你有啟發(fā)。_______________________________________【答案】28.①.有志②.有識③.有恒29.井底之蛙30.①.學(xué)海無涯苦作舟②.下筆如有神③.白首方悔讀書遲31.文中“有恒”的方法對我有很大的啟示。我喜歡讀書，但缺少恒心，許多書只看一半就扔下了，結(jié)果收獲有限。以后，我一定要用“有恒”來告誡自己，讀書要有恒心，不能半途而廢?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的掌握。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行分析。結(jié)合譯文，聯(lián)系上下文，從句子“蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒”可知答案?！?9題詳解】本題考查成語的掌握?！熬苤Q天”意思是：這句話說的就是青蛙在井底看天空，比喻見識短淺。與“井底之蛙”意思相同?！?0題詳解】本題考查名人名言默寫?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”的意思是在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。此句出自著名文學(xué)家、唐宋八大家之首的韓愈。此句在《增廣賢文》?！白x書破萬卷，下筆如有神”形容博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應(yīng)手。語出唐朝詩人杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！背鲎蕴拼佌媲涞摹秳駥W(xué)》，意思是：少年不知道早起勤奮學(xué)習(xí)，到老了后悔讀書少就太遲了?！?1題詳解】本題考查讀書的啟示。本文講了古人讀書必須要有志向、有見識、有恒心，這三者缺一不可。結(jié)合文章讀書的方法，聯(lián)系自己的讀書體會，談?wù)勀愕膯l(fā)即可?！军c睛】參考譯文：士人讀書，第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心。有志向則自己不甘心居于下等；有見識則知道學(xué)無止境，不敢稍有心得就自滿自足，像河伯觀海，井底之蛙觀天，這都是沒有見識的人；有恒心則沒有成不了的事情。這三者缺一不可。文言文閱讀。鄭人愛魚鄭人有愛惜魚者，計無從得魚，或汕或澪或設(shè)餌笱之。列三盆庭中，實水焉。得魚即生之。魚新脫網(wǎng)罟之苦，憊甚，浮白而噞喁。逾旦，鬣尾始搖。鄭人掬而觀之曰：“鱗得無傷乎？”未幾，糝樀而食，復(fù)掬而觀之曰：“腹將不厭乎？”人曰：“魚以江為命，會處以一勺之水，日玩弄之，而曰‘我愛魚我愛魚’，魚不腐者寡矣！”不聽。未三日，魚皆磷敗以死，鄭人始悔不用或人之言。32.解釋加點字。①腹將不厭乎？____________________②得魚即生之。____________________33.鄭人愛魚告訴了我們一個什么道理？____________________34.“魚皆磷敗以死，鄭人始悔不用或人之言”的原因是什么？用自己的話來表達。____________________35.“鄭人始悔不用或人之言?！边@句話的正確意思是（）A.鄭人后悔聽了別人的勸告。B.鄭人后悔沒有聽別人的勸告。C.鄭人后悔聽了有的人的勸告。D.鄭人后悔沒有聽有的人的勸告?！敬鸢浮?2.①.餓②.使……生存33.我們越是喜歡一樣?xùn)|西，就應(yīng)該用適合它的方式對待它，否則，過分愛之等于害之。34.鄭國人沒有聽別人的建議，一意孤行而導(dǎo)致魚的死亡。35.B【解析】【32題詳解】此題考查學(xué)生字詞解釋的掌握。腹將不厭乎，意思是：肚子應(yīng)該不餓了吧？厭，餓的意思。得魚即生之，意思是：得到了魚就養(yǎng)著它們。生，使……生存，養(yǎng)?！?3題詳解】本題考查文章的主旨?！多嵢讼~》描述鄭國有個愛惜魚的人，將魚釣出來養(yǎng)在家中，三天后將魚都養(yǎng)死了。此寓言寓意為鄭人違背自然規(guī)律，按照自己主觀意識辦事，結(jié)果好心做了錯事。做事要順其自然。【34題詳解】本題考查內(nèi)容及重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。重點字詞：未，不；三，幾；以，表承接。因為沒有聽信別人的勸告，導(dǎo)致沒過幾天，這些魚都鱗片脫落而死?！?5題詳解】此題考查學(xué)生對語句的理解能力?！班嵢耸蓟诓挥没蛉酥浴！币馑际牵亨崌瞬藕蠡诓宦犛械娜说脑?。選項B正確?！军c睛】參考譯文：鄭國有個愛惜魚的人，考慮沒有什么途徑得到魚，就用捕魚的工具或者積水成坑誘魚，或者編制籠投餌捕魚。排放三只盆子在廳堂之中，裝上水。得到了魚就養(yǎng)著它們。魚剛脫離網(wǎng)的困苦，很疲憊，浮到水面咕咕地喘息。過了一天，鰭尾開始搖擺（活動）。（那）鄭國的人捧出來看著說：“鱗沒有傷吧？“沒多久，喂食谷未和麥麩，又捧出來看著說：“肚子應(yīng)該不餓了吧？“有人說：“魚把江作為活命的地方，遇上（這樣）呆在一勺的水中，每天玩弄它，還說我愛魚我愛魚’，魚不腐爛的少?。　保青崌耍┎宦?。沒過三天，魚全都磷片脫落而死，鄭國人才后悔不聽有的人的話。文言文閱讀。[甲]夸父與日逐①走，入日②?？剩蔑?，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤③。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。——《山海經(jīng)?海外北經(jīng)》[注釋]①逐；競爭。②入日：追趕到太陽落下的地方。③澤：湖。[乙]逮①至堯之時，十日并出，焦禾稼，殺②草木，而民無所食。猰（yà）貐（yǔ）、鑿齒、九嬰、大風、封豨（xī）、修蛇，皆為民害。堯乃使③后羿誅④鑿齒于疇華之野，殺九嬰于兇水之上，繳大風于青丘之澤，上射九日而下殺猰貐，斬修蛇于洞庭，擒⑤封豨于桑林?！ɑ茨献?本經(jīng)訓(xùn)》[注釋]①逮：等到。②殺：曬死。③使：派。④誅：殺。⑤擒：擒獲。36.默讀兩則文言文，根據(jù)內(nèi)容取題，[甲]是_____；[乙]是_____。37.解釋下列句中加點字的意思。①夸父與日逐走_____②棄其杖_____③十日并出_____④繳大風于青丘之澤_____38.下列對“猰貐、鑿齒、九嬰、大風、封豨、修蛇”的描述最符合文意的是__________A．讓老百姓害怕的事物B．來禍害老百姓的事物C．被老百姓除掉的事物D．用來保護太陽的事物這樣推測的理由是什么呢？請你聯(lián)系上下文，把理由寫下來。_____39.這兩則文言文有什么共同點？試著找出兩處寫下來。_____【答案】36.①.夸父逐日②.羿射九日37.①.奔跑。②.丟棄。③.太陽。④.用箭射。38.①.B②.原文說“皆為民害”，后被后羿一一消滅，解百姓與危難，故這些事物是用來禍害老百姓的。39.①都是古代神話故事②都有征服太陽的情節(jié)。【解析】【36題詳解】考查文言文內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合“夸父與日逐走，入日。”可以概括為：夸父逐日；結(jié)合“十日并出”“堯乃使后羿誅鑿齒于疇華之野，殺九嬰于兇水之上，繳大風于青丘之澤，上射九日而下殺猰貐”可以概括為：羿射九日?！?7題詳解】本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意為：夸父與太陽賽跑。逐：奔跑。②句意為：丟棄他的手杖。棄：丟棄。③句意為：有十個太陽一同出來。日：太陽。④句意為：在東方的大湖青邱用系著絲繩的箭來射大風。繳：用箭射。【38題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和分析?！蔼m貐、鑿齒、九嬰、大風、封豨、修蛇，皆為民害，堯乃使后羿誅鑿齒于疇華之野，殺九嬰于兇水之上，繳大風于青丘之澤，上射九日而下殺猰貐，斬修蛇于洞庭，擒封豨于桑林?！钡囊馑际牵邯m貐、鑿齒、九嬰、大風、封豨、修蛇都來禍害人民?？芍邯m貐、鑿齒、九嬰、大風、封豨、修蛇來禍害老百姓的事物。于是堯派后羿去為民除害，在南方的澤地荒野殺死鑿齒，在北方的兇水殺滅九嬰，在東方的大湖青邱用系著絲繩的箭來射大風，射太陽，接著又殺死猰貐，在洞庭湖砍斷修蛇，在中原一帶桑林擒獲封豨?！?9題詳解】本題考查對文本內(nèi)容和主旨的理解與掌握。夸父“與日逐走，入日；渴欲得飲飲于河渭；河渭不足，北飲大澤”；后羿“誅鑿齒于疇華之野，殺九嬰于兇水之上，繳大風于青丘之澤，上射十日而下殺猰貐，斷修蛇于洞庭，禽封豨于桑林”。他們都有其共同特點，都是古代神話故事，都有征服太陽的情節(jié)。即堅持不懈，至死不屈的斗爭精神和頑強毅力?！军c睛】參考譯文：【甲】夸父與太陽賽跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，往北去大湖喝水。還沒到大湖，在半路因口渴而死。丟棄他的手杖，（手杖）化成桃林?！疽摇康鹊搅藞蚪y(tǒng)治的時候，有十個太陽一同出來。灼熱的陽光曬焦了莊稼，花草樹木枯死，老百姓連吃的東西也沒有。猰貐、鑿齒、九嬰、大風、封豨、修蛇都來禍害人民。于是堯派后羿去為民除害，在南方的澤地荒野殺死鑿齒，在北方的兇水殺滅九嬰，在東方的大湖青邱用系著絲繩的箭來射大風，射太陽，接著又殺死猰貐，在洞庭湖砍斷修蛇，在中原一帶桑林擒獲封豨。課內(nèi)回顧。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。40.下列句子朗讀停頓正確的一項是（）A.思/援弓繳/而射之 B.思援/弓/繳而射之C.思援/弓繳而/射之 D.思援弓/繳而射之41.翻譯句子。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。_________________42.學(xué)習(xí)了這篇古文，你明白了什么道理？______________________【答案】40.A41.讓弈秋教導(dǎo)兩個人下圍棋，其中一人專心致志地學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)。42.做事必須專心致志，絕不可以三心二意?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查朗讀句子。“思援弓繳而射之”的意思是想要拉弓箭去把它射下來。這個句子的停頓為：思/援弓繳/而射之。故選A。【41題詳解】本題考查翻譯句子。“使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽”的意思是讓弈秋教導(dǎo)兩個人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)?！?2題詳解】本題考查文章主旨。閱讀文章可知，文中兩人學(xué)習(xí)態(tài)度不同，結(jié)果也不同的。通過弈秋教兩個人學(xué)下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，絕不可以三心二意。弈秋同時教兩個學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果截然不同，指出這兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是在智力上有多大差異?！军c睛】參考譯文：弈秋，是全國最擅長下棋的大師。他曾經(jīng)教了兩個徒弟學(xué)習(xí)下棋。其中一個徒弟專心致志，弈秋怎么教，他就怎么做；另一人（樣子雖然也在聽講），心里卻老想著將要有天鵝飛過來，該怎么樣拉開弓箭將它射下。雖然兩人一起跟弈秋學(xué)習(xí)，他卻遠不如人家。這是因為他不如人家聰明嗎？當然不是?。≌n內(nèi)回顧。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海溺而不返故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海。43.給下列句子斷句。女娃游于東海溺而不返故為精衛(wèi)。44.解釋下列句子的意思。常銜西山之木石，以堙于東海。________________________________45.精衛(wèi)為什么要填海？這則神話有什么意義？________________________________【答案】43.女娃游于東海/溺而不返/故為精衛(wèi)。44.常叼著西山的樹枝和石塊，用來填塞東海。45.原因：①痛恨大海奪走了她的生命，也將她與親人兩兩分離，所以精衛(wèi)氣憤不已，決心填平大海。②不想讓大海再危害其他的人。意義：①讓今人看到了先人在自然面前的弱小和無能為力，同時也透出了生命的脆弱。精衛(wèi)的死就是一種因事故而亡，展現(xiàn)出了人生命的脆弱和大海的強大。②表現(xiàn)古代勞動人民探索自然、征服自然、改造自然的強烈愿望和持之以恒、艱苦奮斗的精神。【解析】【43題詳解】本題考查劃分句子的節(jié)奏。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。結(jié)合句意可知，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，因此化為精衛(wèi)鳥。即可推斷出正確斷句:女娃游于東海/溺而不返/故為精衛(wèi)?！?4題詳解】本題考查句子的翻譯。句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。分析可知，銜：叼著；堙：填塞。即“常銜西山之木石，以堙于東海”意思是：經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海?！?5題詳解】本題考查對文言文主要內(nèi)容的掌握。閱讀短文可知，女娃駕著一只小船，到東海云游玩。不幸的是，海上起了惡浪，惡浪把小船打翻，女娃就被淹死了。娃死后，她的靈魂就變成了一只小鳥，這只小鳥就叫精衛(wèi)。為了不讓大海再奪去其他無辜的生命，精衛(wèi)就發(fā)誓把大海填平。即精衛(wèi)填海既是痛恨大海奪走了她的生命，也為了不想讓大海再危害其他的人。精衛(wèi)填海讓人們認識到人在大自然面前的渺小，同時也教育自己的子子孫孫，世世代代都要愛鳥、護鳥，學(xué)習(xí)精衛(wèi)精神，矢志不渝地朝著既定的目標去奮力拼搏。也讓我們感受到古代勞動人民探索自然、征服自然、改造自然的強烈愿望?！军c睛】參考譯文:炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。讀文言文，完成練習(xí)。魯人劉仁嗜弈魯人劉仁嗜弈，然不精。一日，出市，見有人弈，觀者五六，遂滯焉。竟局，勝者欲去，劉要之對局。勝者熟視之，曰：“善”。甫下子，劉占勢，詡詡?cè)虎僖詾楸貏?。移時，勝者連出高招。劉愕然，無招架之力，欲起。曰：“汝不聞，我欲要取之，必先予之?！庇^者哂之?！咀⑨尅竣僭傇偅▁ǔ）然：夸耀的樣子。46.解釋下列加點字在文中的意思。①競局：________②觀者哂之：_________47.翻譯下面的句子。汝不聞，我欲要取之，必先予之。___________________48.短文對魯人劉仁棋藝的評價是“嗜弈，然不精”，你從哪里能夠看出劉仁的“嗜弈”和“不精”？___________________49.棋品如人品。生活中我們常會通過下棋一類的小事，感知一個人的性格和為人。在與“勝者”對弈的過程之中，我們看到了一個怎樣的劉仁？___________________【答案】46.①.結(jié)束②.譏笑47.你有沒有聽過，想得到什么東西，就應(yīng)該舍得給予他人。48.“嗜弈”：見有棋局就停下來觀看，主動邀請勝者對局。“不精”：剛開局稍占優(yōu)勢，但在勝者連出高招后就無招架之力了。原文是：竟局，勝者欲去，劉要與之對局。勝者連出高招，劉愕然，無招架之力。49.沒有自知之明、愛吹牛的人。【解析】【46題詳解】考查字詞解釋。①竟：結(jié)束。競局：一局棋結(jié)束。②哂：譏笑。觀者哂之：觀看的人都（鄙視地）譏笑他?！?7題詳解】考查句子翻譯?！叭瓴宦?，我欲要取之，必先予之”意思是：你難道沒有聽過，想得到什么東西，就要在這方面下功夫。【48題詳解】考查內(nèi)容理解?！笆绒摹保褐赶矚g下棋，由原文“見有人弈，觀者五六，遂滯焉。竟局，勝者欲去，劉要之對局?！彼愤^市集看人下棋，以及邀請勝者下棋都可以看出劉仁喜歡下棋?！安痪保褐覆痪ㄏ缕?，由原文“甫下子，劉占勢，詡詡?cè)虎僖詾楸貏佟Ｒ茣r，勝者連出高招。劉愕然，無招架之力”他剛開始下棋占據(jù)優(yōu)勢就認定自己會贏，以及對于那個人連出高招卻無法應(yīng)對，可知劉仁不擅長下棋?！?9題詳解】考查概括人物形象。注意結(jié)合文章的事例來分析。根據(jù)“勝者欲去，劉要之對局”可知劉仁是個自以為是的人；根據(jù)“甫下子，劉占勢，詡詡?cè)灰詾楸貏??！笨芍獎⑷省昂么祰u愛面子”“虛榮”。【點睛】參考譯文：魯?shù)氐娜藙⑷氏矏巯缕?，卻不是很精通。有一天，他路過市集，看見有人在下棋，（周圍）觀看的有五六個人，于是劉仁也停下來（觀看）。一局棋結(jié)束后，贏的人想要離開，劉仁邀請他一起下棋。贏的人仔細地看了看他，說：“好?！眲倓傞_始下棋子，劉仁占優(yōu)勢，夸耀地認為自己必定勝利。過了一會兒，贏的人連出高招，劉仁十分驚訝，但卻沒有招架的本領(lǐng)，想要走。贏的人說：“你難道沒有聽過，想得到什么東西，就要在這方面下功夫。”觀看的人都（鄙視地）譏笑他。小古文閱讀。自護其短北人①生而不識菱者，仕②于南方。席上啖菱，并殼入口。或曰：“啖菱須去殼。”某人自護③其短，曰：“我非不知。并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”【注釋】①北人：北方人。②仕：做官。③護：掩蓋，遮掩。50.解釋句中加點字的意思。（1）席上啖菱（）（2）北人生而不識菱者（）（3）啖菱須去殼（）（4）欲以清熱也（）51.下列各組加點字意思不一樣的一項是（）A.仕于南方不得已而從仕B.或曰：“啖菱須去殼?！被蚋嬷唬骸笆欠蔷又??！盋.前山后山，何地不有？學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉D.仕于南方嘗射于家圃52.這則寓言告訴我們的道理是：_________________?！敬鸢浮?0.①.吃②.表修飾③.去掉④.想要51.C52.知識是無窮無盡的，不要不懂裝懂，否則會貽笑大方。【解析】【50題詳解】本題主要考查解釋字詞。（1）“席上啖菱”句意為：他在酒席上吃菱角。啖：吃。（2）“北人生而不識菱者”句意為：北方有個自從出生就不認識菱角的人。而：表修飾。（3）“啖菱須去殼”句意為：吃菱角必須去掉殼再吃。去：去掉。（4）“欲以清熱也”句意為：是想要清熱解毒。欲：想要?！?1題詳解】本題主要考查對多義字的掌握。A．“仕于南方”句意為：在南方做官。仕：做官?！安坏靡讯鴱氖恕本湟鉃椋浩炔坏靡巡抛龉佟Ｊ耍鹤龉?。B．或曰：“啖菱須去殼。”句意：有的人說：“吃菱角必須去掉殼再吃。”或：有的?；蚋嬷唬骸笆欠蔷又??！庇腥藙窀嫠f：“這不中正派人的做法?！被颍河械摹．“前山后山，何地不有？”句意：前面的山后面的山，哪塊地沒有呢？有：沒有。“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉”句意：學(xué)習(xí)而不覺滿足，教誨別人而不知疲倦。對我而言，卻又做到了哪一樣呢?！昂斡小笔恰坝泻巍钡牡寡b?？勺g為“有哪一樣”。D．“仕于南方”句意：在南方做官。于：在?！皣L射于家圃”句意：曾經(jīng)在家中庭院中射箭。于：在?！?2題詳解】本題考查對文章主旨的理解。這個寓言中的北方人“強不知以為知”，把生長在水中的菱角說成是在土中生長的，這是因為他硬把不知道的說成知道的。這啟發(fā)我們：知識是無窮盡的，不要不懂裝懂，否則會貽笑大方?！军c睛】參考譯文：北方有個自從出生就不認識菱角的人，在南方做官，（有一次）他在酒席上吃菱角，（那個人）連角殼一起放進嘴里（吃）。有的人說：“吃菱角必須去掉殼再吃?！蹦侨搜陲椬约旱娜秉c，（護住自己的短處），說：“我并不是不知道，連殼一起吃進去的原因，是想要清熱解毒?！眴柕娜苏f：“北方也有這種東西嗎？”他回答說：“前面的山后面的山，哪塊地沒有呢？”文言文閱讀。成衣匠今京城內(nèi)外成衣者①，皆寧波人也。昔有人持匹帛②命成衣者裁剪．遂詢主人之性情、紀，狀貌并何年得科第③，而獨不言尺寸，其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，履必挺，需前長而后短；老年科第者，其心慵④，背必傴⑤，需前短而后長，至于尺寸，成法也何必問耶！”注釋：①成衣者：裁縫。②匹帛：一匹絲綢。③得科第：在科舉考試中考中。④慵（yōng）：困倦，精神不振。⑤傴（yǔ）：曲背，駝背。53.解釋帶點字的意思。（1）今京城內(nèi)外成衣者，皆寧波人也。_______________（2）遂詢主人之性情、年紀、狀貌并何年得科第，而獨不言尺寸。_______________54.解釋句子的意思。少年科第者，其性傲，胸必挺。______________________________55.這段文言文主要說明（）①做事情一定要問清楚。②做事要善于觀察，把握特點。③學(xué)本領(lǐng)要虛心向他人學(xué)習(xí)。④請別人做事要有禮貌?！敬鸢浮?3.①.都②.于是54.青年科考中舉的人，他的性情傲慢，一定挺著胸。55.②【解析】【53題詳解】本題考查實詞的理解。（1）句意為：現(xiàn)在京城之中做衣服的人都是寧波人。皆：都。（2）句意為：這個裁縫于是問主人的性情、年紀、長相，而且問哪年參加科舉考試以及等級等，卻單單不提衣服的尺寸。遂：于是。【54題詳解】本題考查文言語句的翻譯。句中重點詞：少年：青年；傲：傲慢；必：一定。句意為：青年科考中舉的人，他的性情傲慢，一定挺著胸?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。閱讀全文，了解大意可知，短文寫的是一位裁縫師傅不僅僅依據(jù)人的身體尺寸來做衣服，而是根據(jù)人的性格來區(qū)分做衣的不同。從他所說的話語，可以看出告訴我們一切必須堅持從實際出發(fā)，必須堅持具體情況具體分析，分析出事物的特殊性，并根據(jù)事物的特點去辦事情。故選②?！军c睛】參考譯文：裁縫這行當各地都有，而寧波人尤其多。現(xiàn)在京城內(nèi)外做衣服的，都是寧波人。從前有個傭人拿一匹絲綢讓裁縫裁剪。這個裁縫于是問主人的性情、年紀、長相，而且問哪年參加科舉考試以及等級等，卻單單不提衣服的尺寸。傭人感到很奇怪。這個裁縫說：“青年科考中舉的人，他的性情傲慢，一定挺著胸，衣服需前身長而后身短；老年科考中舉的人，他的心情一定疲懶，背一定彎曲，衣服需前身短而后身長；胖人他的腰寬，瘦人他的身子窄；性子急的人適合穿短衣服，性子慢的人適合穿長衣服。至于尺寸，自有一套程式，何必問呢！”課內(nèi)閱讀初步賞析文言文，做好初中銜接。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”56.聯(lián)系上下文，下面帶點的字詞解釋正確的一項是（）A.問其故（過去的、原來的） B.及其日中如探湯（來不及）C.而日中時遠也（正午） D.孔子?xùn)|游（游玩）57.下列說法正確的一項是（）A.這篇文言文主要是通過神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物，展開故事情節(jié)。B.“孰為汝多知乎？”的意思是“誰都認為你知識淵博”。C.“孔子不能決也”的意思是“孔子不能決定”。D.“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯”是文中的人物通過視覺效果來證明自己的觀點。58.文章所表達的道理，下列說法有誤的一項是（）A.即使是非常熟悉的事物和現(xiàn)象，也可能包含著我們不了解或不確定的知識，需要多觀察、多思考。B.學(xué)習(xí)必須膽大心細不怕困難，也要學(xué)會知難而退。C.只要善于觀察，善于思考，即使是小孩子也能有獨特的發(fā)現(xiàn)和獨特的思考。D.學(xué)識淵博、德高望重的孔子能在兩個小孩子面前坦率承認自己“不能決”，令人敬佩?！敬鸢浮?6.C57.C58.B【解析】【56題詳解】本題考查的知識點為字詞解釋。同學(xué)們在做此類題目時，首先要學(xué)會翻譯文言文句子，要識記常見文言文字詞的字音及一些常見詞語的意思，還要注意要聯(lián)系上下文。A問其故（原因）B及其日中如探湯（到）D孔子?xùn)|游（游歷、游學(xué)）【57題詳解】本題考查的知識點為文言文理解與文言文翻譯。同學(xué)們在做此類題目時，要注意積累文言文理解與文言文翻譯相關(guān)方面的知識。A這篇文言文主要是通過語言描寫來表現(xiàn)人物，展開故事情節(jié)。B“孰為汝多知乎？”的意思是“誰說你的知識淵博呢？”C“孔子不能決也”的意思是“孔子不能決定（誰對誰錯）”。D“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯”是文中的人物通過觸覺效果來證明自己的觀點?？梢钥闯鯟選項正確?！?8題詳解】本題考查的知識點為文言文理解。同學(xué)們在做此類題目時，要注意積累文言文理解相關(guān)方面的知識。B學(xué)習(xí)需要膽大心細不怕困難，善于觀察，善于思考，要知難而進?！军c睛】參考譯文：孔子向東游歷，見到兩個小孩在爭辯，就問他們在爭辯的原因。一個小孩子說：“我認為太陽剛剛升起的時候距離人近，而正午的時候距離人遠?！绷硪粋€小孩子認為太陽剛剛升起的時候距離人比較遠，而正午的時候距離人比較近。一個小孩兒說：“太陽剛出時像車的車蓋一樣大，到了中午時就如同盤子一般小了，這不是遠小近大的道理嗎？”另一個小孩兒說：“太陽剛出來時涼爽，到了中午的時候熱得如同把手伸進熱水中，這不是近的就感覺熱，而遠就覺得涼的道理嗎？”孔子聽了之后不能判斷他們倆誰對誰錯。兩個小孩子笑著對孔子說：“是誰說你智慧多呢？”讀古文故事《學(xué)弈》，按要求完成練習(xí)。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思（）弓繳而射之。雖與之（）學(xué)，弗若（）矣。為是（）智弗若與？曰：非然也。59.在文中的括號里，填上恰當?shù)淖衷~。60.讀懂上面的古文，說說文中下列字詞的意思。通國：____________鴻鵠：_______________弗若：____________然：____________61.文中第二個句子中分號的作用是什么？這樣寫有什么好處？____