吉林省白城市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)人教版期中考試（上學(xué)期）試卷及答案

吉林省白城市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)人教版期中考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫字詞。

家qín

cù擁

手wàn

放sì

sāoyǎng

Zhàng礙

特shū

zūn敬

平y(tǒng)ōng

jiāndū評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)提示用簡(jiǎn)潔的語言概括語段的主要意思。

楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時(shí)，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個(gè)日本鬼子。

這個(gè)語段中主要人物是_____________，主要事件是_____________。

語段的主要意思是：_________。2）.“腹有詩書氣自華”，積累優(yōu)美詩文，有助于提高我們的語文素養(yǎng)：

（1）【感詩中真情】“王師北定中原日，________________”傳遞出陸游渴望收復(fù)失地的心情；“我勸天公重抖擻，_______________”則抒發(fā)了龔自珍對(duì)杰出人物涌現(xiàn)，蕩滌舊勢(shì)力的期盼之情。

（2）【悟名言哲理】“不飽食以終日，________________”讓我們懂得時(shí)間的珍貴；《少年中國說》則讓我們明白了“故今日之責(zé)任，________________，________________”。3）.填空題。

《少年中國說（節(jié)選）》作者是_________。4）.用“然”字組成的詞語填空。

(

)我是常州人，但是卻從沒聽說過“蛀竹棵”這個(gè)地方。大伙都說那是一個(gè)“世外桃源”。今天(

)經(jīng)過，進(jìn)去一看，(

)名不虛傳。誰會(huì)想到，深山里

(

)藏著這么美的小村莊。5）.看拼音，寫詞語。

zhàoyào

huāngtáng

bàokān

yìngjiēbùxiá

(

)(

)(

)

(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（

）A．精巧

色素

配合

憂然B．播種

澆水

相框

生段C．糕餅

體面

恩慧

生硬D．尋常

忘卻

結(jié)構(gòu)

安穩(wěn)2）.與“足智多謀——詭計(jì)多端”關(guān)系不一致的一項(xiàng)是（）。A．精益求精——吹毛求疵B．興高采烈——得意忘形C．流芳百世——遺臭萬年D．白日做夢(mèng)——癡心妄想3）.下列四大名著的故事情節(jié)與人物對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．景陽岡打虎——武松B．草船借箭——諸葛亮C．三借芭蕉扇——紅孩兒D．拳打鎮(zhèn)關(guān)西——魯智深評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，就像敏捷的猴子在樹干間攀援、穿行。（運(yùn)用例句中的修辭手法仿寫句子）

__________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將下列民間故事同故事中的人物、相應(yīng)的民族用線連起來。

《神鳥》

阿爾拜

哈薩克族

《冬不拉》

覺如

蒙古族

《劉三姐》

阿肯

藏族

《格薩爾王的故事》

莫懷仁

壯族2）.連一連。

發(fā)現(xiàn)

禍患

一輪

疤

招來

規(guī)律

一枝

煙

妨礙

遐想

一支

梅花

引起

生長

一道

圓月評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按順序排列下面的句子，序號(hào)寫在前面的括號(hào)里。

()就這樣，摯友被押解起來，米盧司趕回家鄉(xiāng)……

()然而就在準(zhǔn)備行刑時(shí)，他們看見疲憊不堪的米盧司飛奔而至。

()很多人知道下面這個(gè)故事。

()在場(chǎng)的人無不為兩個(gè)人的友情所感動(dòng)，當(dāng)權(quán)者也當(dāng)即決定釋放米盧司。

()上述故事可能不適用于現(xiàn)代社會(huì)的法律，但是它所包含的情感卻不會(huì)過時(shí)。

()一個(gè)名叫米盧司的人犯法當(dāng)死。

()……規(guī)定的期限眼看到了，米盧司卻還是不見蹤影。當(dāng)權(quán)者以為他再也不可能回來了，就把米盧司的摯友押解到刑場(chǎng)。

()臨刑前，他的摯友向當(dāng)權(quán)者請(qǐng)求，希望給米盧司一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他回家去與父母見最后一面；如果米盧司不能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)趕回來，他的摯友表示愿意替他擔(dān)當(dāng)死罪。2）.把下列句子排成一段意思連貫的話，在括號(hào)里填上序號(hào)。

(

)閱讀是什么？是吸收。

(

)把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。

(

)好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)。

(

)閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。

(

)寫作是什么？是表達(dá)。

(

)關(guān)于閱讀和寫作的關(guān)系，葉圣陶曾有過簡(jiǎn)明而生動(dòng)的闡述。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確。（正確的畫“√”，不正確的畫“×”）

（1）周瑜說：“現(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”說明周瑜為陷害諸葛亮，步步緊逼。(

)

（2）“周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他?！闭f明周瑜以為自己陷害諸葛亮的計(jì)謀得逞，因此高興。(

)

（3）周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”說明周瑜對(duì)諸葛亮佩服之極，心服口服。(

)

（4）諸葛亮請(qǐng)魯肅幫助做借箭的準(zhǔn)備，并不要告訴周瑜，說明他有計(jì)謀，有膽略，知人善用。(

)

（5）諸葛亮借箭時(shí)，有魯肅陪伴，在草船里談笑風(fēng)生，又算出曹操不敢派兵，表現(xiàn)出他很悠閑。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。觀書有感〔宋〕朱熹其一半畝方塘①一鑒②開，天光云影共徘徊③。問渠④那得⑤清如許⑥？為⑦有源頭活水來。其二昨夜江邊春水生，蒙沖⑧巨艦一毛輕⑨。向來⑩四枉費(fèi)推移力，此日中流?自在行。注釋：①半畝方塘：一個(gè)方圓大約半畝的水塘。②鑒：鏡子。③徘徊：原指在一個(gè)地方來回走，這里指天的光和云的影子來回移動(dòng)。④渠：第三人稱代詞，這里指它，即方塘之水。⑤那得：怎么會(huì)。那，同“哪”。⑥如許：如此，這樣。⑦為：因?yàn)椤＂嗝蓻_：原為古代攻擊性很強(qiáng)的戰(zhàn)艦名，這里指大船。⑨一毛輕：像一片羽毛一般輕盈。⑩向來：原先，指春水上漲之前。?中流：河流的中心。1．這兩首詩所用的主要修辭方法是___________，“其一”用“______________________”（填四字）來比喻不斷更新和發(fā)展的知識(shí)，“其二”用“______________________”（一句詩）來比喻靈感勃發(fā)，藝術(shù)創(chuàng)作流暢自如。此外，“蒙沖巨艦一毛輕”一句使用的修辭方法是___________。

2．這兩首詩從______________________說到______________________的創(chuàng)造境界，兩者之間是___________關(guān)系。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：勞動(dòng)讓我

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②把令自己印象深刻的內(nèi)容寫具體，要寫出自己的真情實(shí)感：③書寫要工整，字?jǐn)?shù)450左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下列語言材料，完成習(xí)題。

材料一：①浣熊為體型中等的動(dòng)物。頭體長約40至70厘米，尾長約20至40厘米。成年浣熊的體重范圍為4至26千克，與大熊貓的重量差不多。標(biāo)志性的特征是蓬松的長尾巴上環(huán)繞著黃白相間的九道環(huán)紋。②浣熊的適應(yīng)能力極強(qiáng)。幾乎可以在任何有水的地方找到它們的身影，它們喜歡棲息在靠近河流、湖泊或池塘的樹林中。幾乎可以在任何地方找到它們的巢穴，它們會(huì)在樹上建巢，會(huì)使用土撥鼠的洞穴，還會(huì)建在礦山、廢棄物、谷倉、車庫、下水道或人類的房子中。③浣熊的運(yùn)動(dòng)方式很特別。它們腿較短，無法快速奔跑或跳躍很遠(yuǎn)的距離，因此通常是行走方式。它們擅長游泳，速度很快，大約每小時(shí)游5千米，可以在水中停留幾個(gè)小時(shí)。浣熊有不同尋常的能力一一會(huì)旋轉(zhuǎn)它的后腳，使它們指向后方，以便于頭朝下從樹上爬下來。④浣熊觸覺非常靈敏。在它們的大腦皮層中，幾乎三分之二負(fù)責(zé)感覺知覺的區(qū)域?qū)ｉT用于解釋觸覺沖動(dòng)，比任何其他研究過的動(dòng)物都要多。浣熊的爪子非常靈敏，上面的觸覺細(xì)胞相當(dāng)豐富，在與水接觸后，爪子上的適應(yīng)感受器的靈敏度提高了，它可以依靠爪子測(cè)量食物的重量、尺寸、材質(zhì)以及溫度。⑤浣熊是雜食性動(dòng)物。春天和初夏的飲食主要有昆蟲、蠕蟲等；夏末、秋季及冬天，它更喜歡吃水果和堅(jiān)果，如橡子、核桃。

材料二：①我叫小浣熊。我有一張超級(jí)可愛的臉，眼睛亮晶晶的，鼻子也很可愛。我的皮毛呈現(xiàn)出黑灰相間的條紋，仿佛穿了一件格子衫。②我既聰明又能干。我能夠幫助植物傳播種子，分解腐爛的物質(zhì)，還會(huì)都助其他動(dòng)物解決問題；我具備許多特殊技能，比如爬樹和尋找水源，這些都是我的強(qiáng)項(xiàng)呢!③我的食物多樣，喜歡吃昆蟲、魚類、鳥蛋、水果等。有一次，媽媽帶我去捕魚，我把小爪子伸進(jìn)水里，覺得泥沙從指縫里溜走的感覺簡(jiǎn)直太奇妙了，既有點(diǎn)像絲綢拂過，又有點(diǎn)像泥鰍在游動(dòng)。④我很樂意交友，在森林里，我有很多不同的動(dòng)物朋友，他們都是我的好伙伴，比如小松鼠、兔子、狐貍等。我們之間的關(guān)系非常友好，經(jīng)常一起探險(xiǎn)嬉戲，共度快樂時(shí)光。除了與動(dòng)物玩耍，我還非常喜歡與人類小朋友互動(dòng)。如果你想和我做朋友，快來森林里找我玩吧。1．以上兩則材料從哪些方面介紹了浣熊？梳理相關(guān)信息用簡(jiǎn)練的語言分條寫下來。

2．根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行判斷，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

（1）浣熊的標(biāo)志性特征是尾巴蓬松。

(

)

（2）人類的房子中也會(huì)有浣熊的巢穴。

(

)

（3）浣熊通常步行，也擅長游泳。

(

)

（4）爬樹和尋找水源是浣熊的強(qiáng)項(xiàng)。

(

)

（5）浣熊的爪子不能測(cè)量食物的溫度。

(

)

3．讀材料二中畫線的句子，想一想小浣熊有這樣奇妙感覺的原因不正確的一項(xiàng)是（

）A．大腦皮層中負(fù)責(zé)感覺知覺的區(qū)域約有三分之二專門負(fù)責(zé)解釋觸覺沖動(dòng)。B．浣熊后腳能夠轉(zhuǎn)動(dòng)。C．爪子上的適應(yīng)感受器遇水后靈敏度提高。D．爪子的觸覺細(xì)胞豐富。4．材料一中畫線部分使用的說明方法是_________________和________________，這樣寫的好處是_____________。

5．兩則材料都是介紹浣熊，但語言風(fēng)格卻不同，如果讓你向朋友介紹浣熊，你會(huì)用哪種語言，理由是什么？

___________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.請(qǐng)用“√”選擇正確的字音或字形。

（1）楊志在押解（jiè

xiè

jiě）生辰綱出了差錯(cuò)后，被迫賣掉了自己的刀。

（2）憑借著堅(jiān)韌不bá（撥

拔

跋）的毅力