2023三年級數(shù)學(xué)下冊 第一單元 年、月、日1.2 同一天內(nèi)經(jīng)過的時間教案 冀教版

2023三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元年、月、日1.2同一天內(nèi)經(jīng)過的時間教案冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自冀教版三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元《年、月、日》的1.2節(jié)，課程主題為“同一天內(nèi)經(jīng)過的時間”。在課本中，這部分內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐘表，學(xué)會讀取時間，并能運用所學(xué)知識計算同一天內(nèi)經(jīng)過的時間。本章節(jié)以學(xué)生的生活實際為背景，緊密聯(lián)系日常生活，強(qiáng)調(diào)時間觀念的培養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握時、分、秒的概念，理解它們之間的關(guān)系，并能夠準(zhǔn)確讀取時間，計算時間段，為日后學(xué)習(xí)時間單位換算打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，增強(qiáng)學(xué)生的時空觀念，使其能夠理解時間的基本概念，形成對時間的敏感性和管理意識；其次，提升學(xué)生的邏輯思維能力，通過時間計算，啟發(fā)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題；再次，強(qiáng)化學(xué)生的實踐操作能力，通過動手撥動鐘表，觀察時間變化，加深對時間單位換算的理解；最后，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的交流溝通能力和共享成果的價值觀。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，有助于學(xué)生在掌握知識的同時，提升綜合素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：1.掌握時、分、秒的概念及其換算關(guān)系。2.學(xué)會讀取鐘表時間，并能計算同一天內(nèi)經(jīng)過的時間。

難點：1.理解小時、分鐘、秒之間的換算關(guān)系，特別是分鐘與秒的換算。2.準(zhǔn)確快速讀取鐘表時間，計算時間差。

解決辦法：1.利用鐘表模型、時間轉(zhuǎn)換圖等教具，形象直觀地展示時間單位之間的換算關(guān)系，幫助學(xué)生形成清晰的認(rèn)識。2.設(shè)計多樣化的實踐練習(xí)，如撥動鐘表、時間接龍游戲等，讓學(xué)生在實踐中熟練讀取時間，提高計算時間差的能力。3.采用分組合作、互幫互助的方式，讓學(xué)生在交流討論中解決難點問題，分享解題技巧。4.針對性輔導(dǎo)，關(guān)注個體差異，為理解困難的學(xué)生提供更多指導(dǎo)與鼓勵，幫助他們突破難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有三年級數(shù)學(xué)下冊課本，特別是第一單元《年、月、日》的相關(guān)內(nèi)容，以便于學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及課堂跟隨。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列鐘表圖片，包括電子表和模擬表，以展示不同形式的鐘表時間讀取方式。

-設(shè)計并打印時間計算練習(xí)題，涵蓋同一天內(nèi)經(jīng)過的時間計算，難易程度逐級遞增。

-制作時間換算關(guān)系圖表，幫助學(xué)生直觀理解小時、分鐘、秒之間的換算。

-搜集相關(guān)教學(xué)視頻，如鐘表的運作原理、時間計算技巧等，豐富課堂表現(xiàn)形式。

-準(zhǔn)備一些時間相關(guān)的故事或情境，用于引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：

-每組準(zhǔn)備一個或兩個鐘表模型，供學(xué)生實際操作練習(xí)讀取時間。

-配備一定數(shù)量的計時器，用于學(xué)生進(jìn)行時間計算的實際操作。

-確保所有實驗器材的安全性，避免學(xué)生在操作過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：

-將教室分為幾個區(qū)域，包括教師演示區(qū)、學(xué)生操作區(qū)、小組討論區(qū)等，以便于學(xué)生進(jìn)行不同的學(xué)習(xí)活動。

-在學(xué)生操作區(qū)設(shè)置鐘表模型和計時器，便于學(xué)生隨時進(jìn)行實踐操作。

-在小組討論區(qū)配備白板或黑板，方便學(xué)生記錄討論過程和解題步驟。

-教室前方設(shè)置多媒體設(shè)備，用于展示輔助材料，如圖片、視頻等，增強(qiáng)視覺效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.學(xué)生預(yù)習(xí)教材，了解時、分、秒的概念，嘗試讀取鐘表時間。

2.教師檢查預(yù)習(xí)情況，了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握程度，為課堂教學(xué)提供依據(jù)。

（二）課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.通過一個時間相關(guān)的小故事，如《和時間賽跑》的故事，引發(fā)學(xué)生對時間重要性的思考。

2.提問學(xué)生：“我們每天都在和時間打交道，那么你們會讀取時間嗎？會計算同一天內(nèi)經(jīng)過的時間嗎？”引出本節(jié)課主題。

（三）新課講解（10分鐘）

1.講解時、分、秒的概念，通過鐘表模型和多媒體輔助材料，讓學(xué)生形成直觀認(rèn)識。

2.演示如何讀取鐘表時間，強(qiáng)調(diào)時針、分針、秒針的讀取方法，讓學(xué)生跟隨操作。

3.講解小時、分鐘、秒之間的換算關(guān)系，用時間換算圖表輔助講解，突破難點。

舉例：假設(shè)現(xiàn)在是上午9點整，經(jīng)過30分鐘后是幾點？經(jīng)過1小時30分鐘后是幾點？

（四）實踐操作（10分鐘）

1.學(xué)生分組操作鐘表模型，互相讀取時間，并計算經(jīng)過的時間。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題，關(guān)注難點突破。

3.學(xué)生完成時間計算練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（五）小組討論（5分鐘）

1.學(xué)生分組討論，分享自己的時間計算方法，互相學(xué)習(xí)，提高解題技巧。

2.教師參與討論，引導(dǎo)總結(jié)出計算同一天內(nèi)經(jīng)過時間的規(guī)律。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)時、分、秒的概念及換算關(guān)系。

2.強(qiáng)調(diào)讀取鐘表時間和計算經(jīng)過時間的方法，鞏固重點知識。

（七）課后作業(yè)（5分鐘）

1.布置與同一天內(nèi)經(jīng)過時間相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成，鞏固課堂所學(xué)。

2.布置一道拓展性思考題，讓學(xué)生嘗試解決生活中的時間問題。

（八）課后反思（5分鐘）

1.教師針對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，了解學(xué)生在重難點方面的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法。

2.學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，找出不足之處，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

本節(jié)課總用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《時間的奇妙旅行》：介紹時間的歷史、時間單位的發(fā)展以及時間在日常生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用。

-《如何高效管理時間》：提供時間管理的策略和方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

-《世界各地的時間差異》：介紹世界各地的時區(qū)及其產(chǎn)生的原因，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生觀察家庭和學(xué)校周圍的時間顯示設(shè)備，了解不同場合下時間的表示方式。

-讓學(xué)生收集生活中與時間相關(guān)的成語、諺語或故事，如“光陰似箭”、“歲月如梭”等，加深對時間概念的理解。

-布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生調(diào)查家庭成員一天的時間分配情況，思考如何合理規(guī)劃時間，提高生活質(zhì)量。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試制作一個簡易的鐘表模型，了解鐘表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運作原理。

-鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，設(shè)計一個有趣的時間計算游戲，與同學(xué)分享，提高計算能力。課后作業(yè)1.請用鐘表模型或畫圖的方式，表示出以下時間，并計算從現(xiàn)在開始經(jīng)過30分鐘、1小時、2小時后的時間：

-上午8點整

-下午3點15分

-晚上7點30分

答案：

-上午8點30分、上午9點、上午10點

-下午3點45分、下午4點15分、下午5點15分

-晚上8點、晚上9點30分、晚上10點30分

2.如果現(xiàn)在是中午12點，計算以下時間點距離中午12點過去了多久：

-上午9點30分

-下午2點

-晚上6點15分

答案：

-3小時30分鐘

-4小時

-6小時15分鐘

3.小華每天早上7點起床，早餐用了20分鐘后去上學(xué)。如果學(xué)校上午8點30分上課，計算小華從起床到上課前有多少時間可以做自己喜歡的事情。

答案：1小時10分鐘

4.一場電影從下午2點開始，持續(xù)了1小時45分鐘，請計算電影結(jié)束的時間。

答案：下午3點45分

5.假設(shè)你明天要參加一個重要的活動，活動開始時間是上午9點30分，你需要提前30分鐘到達(dá)現(xiàn)場。請問你應(yīng)該在什么時間出發(fā)？

答案：上午8點30分出發(fā)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.時、分、秒的概念及其換算關(guān)系：學(xué)生應(yīng)掌握小時、分鐘、秒的定義，理解它們之間的換算關(guān)系，如1小時=60分鐘，1分鐘=60秒。

2.讀取鐘表時間：學(xué)生應(yīng)學(xué)會通過觀察時針、分針、秒針的位置，讀取鐘表上的時間。

3.計算同一天內(nèi)經(jīng)過的時間：學(xué)生應(yīng)掌握通過加減法計算兩個時間點之間經(jīng)過的時間段。

（二）當(dāng)堂檢測

1.基礎(chǔ)知識檢測：

-請寫出以下時間點的鐘表表示方法：

-上午10點25分

-下午4點整

-晚上8點45分

答案：

-上午10點25分：時針指向10，分針指向5，秒針指向12。

-下午4點整：時針指向4，分針指向12，秒針指向12。

-晚上8點45分：時針指向8，分針指向9，秒針指向12。

2.時間計算檢測：

-如果現(xiàn)在是上午9點30分，計算以下時間點距離現(xiàn)在有多久：

-上午7點

-下午3點

-晚上9點

答案：

-上午7點：2小時30分鐘

-下午3點：5小時30分鐘

-晚上9點：11小時30分鐘

3.應(yīng)用題檢測：

-小明每天早上7點起床，吃早餐用了15分鐘后去上學(xué)。如果學(xué)校上午8點上課，計算小明從起床到上課前有多少時間可以做自己喜歡的事情。

答案：45分鐘

4.實際場景檢測：

-一場電影從下午2點開始，持續(xù)了2小時15分鐘，請計算電影結(jié)束的時間。

答案：下午4點15分

5.拓展題檢測：

-假設(shè)今天是你的生日，你計劃在下午4點30分舉行生日派對，你需要提前1小時30分鐘做準(zhǔn)備。請問你應(yīng)該在什么時間開始準(zhǔn)備？

答案：下午3點教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我深感學(xué)生對時間概念的理解有了明顯的提升。通過引入生活情境和實際操作，他們不僅掌握了時、分、秒的換算關(guān)系，而且能夠熟練讀取鐘表時間，并計算同一天內(nèi)經(jīng)過的時間。然而，我也注意到一些學(xué)生在時間計算方面還存在困難，特別是在分鐘與秒的換算上。

在課堂教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)使用鐘表模型和多媒體資源非常有效，它們幫助學(xué)生直觀地理解了時間的流逝和計算方法。小組討論環(huán)節(jié)也起到了很好的互動效果，學(xué)生們在交流中互相學(xué)習(xí)，共同解決了不少難題。

不過，我也意識到，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我可能需要更多地關(guān)注他們的個別輔導(dǎo)，用更簡單明了的方式解釋時間換算，讓他們在課堂上就能及時消化吸收知識點。同時，我打算在下一節(jié)課中增加一些更具挑戰(zhàn)性的問題，以進(jìn)一步提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

此外，課后作業(yè)的布置也需