2024-2025學(xué)年高中語文 第4單元 心連廣宇（問題探討）單元序列寫作（四）教案 蘇教版必修5

2024-2025學(xué)年高中語文第4單元心連廣宇（問題探討）單元序列寫作（四）教案蘇教版必修5課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版必修5第4單元“心連廣宇”的序列寫作（四）。該單元的主題為“問題探討”，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問題進(jìn)行思考和探討的能力。本節(jié)課具體內(nèi)容包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題進(jìn)行觀察、分析和思考，通過寫作表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了觀察、思考和表達(dá)的基本能力，本節(jié)課將在這一基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題進(jìn)行更深入的思考和探討，提高他們的寫作能力和問題解決能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過觀察、分析和思考現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、清晰、有邏輯性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題進(jìn)行深入思考和探討，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

3.文化素養(yǎng)：通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中問題的探討，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的理解和關(guān)注，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和文化素養(yǎng)。

4.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)和解決問題，培養(yǎng)他們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為高中二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的觀察、思考和表達(dá)能力。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)的寫作技巧和問題解決方法，具備一定的基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，具備一定的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

然而，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問題時(shí)，仍可能存在一定的困難。部分學(xué)生可能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中問題的認(rèn)識(shí)不夠深入，難以提出有深度的觀點(diǎn)。此外，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，可能存在語言表達(dá)不準(zhǔn)確、邏輯性不強(qiáng)的問題。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生積極參與課堂討論，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。但也有部分學(xué)生可能過于依賴?yán)蠋煟狈ψ灾魉伎己徒鉀Q問題的能力。對(duì)于這部分學(xué)生，需要老師在課堂上給予更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，老師將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，并提出自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，老師還將針對(duì)學(xué)生的不同層次，提供不同難度的寫作素材和問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：老師在課堂上通過講解相關(guān)理論知識(shí)，為學(xué)生提供問題解決的基本思路和方法。

2.討論法：學(xué)生分組討論現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

3.案例分析法：老師提供具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，并提出解決問題的方案。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，直觀地展示現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如提問、投票等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.寫作工具：鼓勵(lì)學(xué)生使用寫作工具進(jìn)行寫作，提高他們的表達(dá)能力和邏輯性。

5.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們?cè)谟懻摵徒涣髦邢嗷W(xué)習(xí)，共同解決問題。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

a.老師通過多媒體課件展示一些現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，如環(huán)境污染、貧富差距等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些問題。

b.學(xué)生分享他們對(duì)這些問題的看法和感受，引發(fā)課堂討論。

2.新課講授（15分鐘）

a.老師講解問題探討的基本方法和技巧，如觀察、分析、思考等。

b.老師通過案例分析，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

c.學(xué)生跟隨老師的講解，積極參與案例分析，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

a.學(xué)生分組討論現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，并嘗試提出解決問題的方案。

b.每組選取一個(gè)代表進(jìn)行分享，其他組對(duì)其方案進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

c.老師對(duì)各組的方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

a.學(xué)生針對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的問題，進(jìn)行小組討論，共同探討解決問題的方案。

b.老師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。

c.學(xué)生代表進(jìn)行分享，總結(jié)小組討論的結(jié)果。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

a.老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)問題探討的重要性和方法。

b.學(xué)生分享他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

c.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，布置課后作業(yè)。

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《問題解決的思維方法》：《問題解決的思維方法》一書詳細(xì)介紹了問題解決的各種思維方法，包括觀察、分析、推理等，對(duì)學(xué)生的思維能力提升有很大幫助。

-《社會(huì)問題研究》：該書深入探討了社會(huì)問題的本質(zhì)和解決途徑，有助于學(xué)生對(duì)社會(huì)問題有更深入的理解。

-《批判性思維》：這本書介紹了批判性思維的理論和實(shí)踐方法，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)批判性思維能力有很好的指導(dǎo)作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的方法進(jìn)行分析，并提出解決問題的方案。

-學(xué)生可以進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研，了解相關(guān)問題的研究現(xiàn)狀和解決策略。

-學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研，深入實(shí)際了解問題的具體情況，為解決問題提供實(shí)證依據(jù)。

3.課后作業(yè)：

-請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于現(xiàn)實(shí)生活中問題的分析文章。

-學(xué)生需要在本節(jié)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化對(duì)問題解決方法的理解和運(yùn)用。七、教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的這節(jié)課，我主要是想讓學(xué)生能夠通過觀察、分析和思考，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題提出自己的觀點(diǎn)和見解。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中問題的認(rèn)識(shí)還是有一定深度的，他們也能夠通過運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，并提出解決問題的方案。但在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜問題的理解還是存在困難，他們?cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，邏輯性也不夠強(qiáng)。

在教學(xué)方法上，我主要是采用了講授法和討論法。我發(fā)現(xiàn)，通過講解相關(guān)理論知識(shí)，學(xué)生們能夠理解問題解決的基本思路和方法。而在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和見解。但我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學(xué)生過于依賴?yán)蠋?，缺乏自主思考和解決問題的能力。

針對(duì)上述問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在教學(xué)內(nèi)容上，我會(huì)增加一些復(fù)雜問題的案例分析，讓學(xué)生能夠更深入地理解問題，并提出更準(zhǔn)確的解決方案。

2.在教學(xué)方法上，我會(huì)更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，比如，我可以讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，課堂上讓他們更多地進(jìn)行小組討論，以培養(yǎng)他們的自主思考和解決問題的能力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我會(huì)更加注重過程評(píng)價(jià)，除了對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)外，我還會(huì)觀察他們?cè)谟懻撨^程中的表現(xiàn)，以全面評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、討論、提問等，評(píng)估他們的積極性、思維活躍度以及對(duì)問題的理解深度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作、交流、提出觀點(diǎn)和解決方案的質(zhì)量，以及他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括問題解決方法的運(yùn)用和寫作能力的展示。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)課堂學(xué)習(xí)的應(yīng)用和鞏固情況，以及寫作的準(zhǔn)確性和邏輯性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予具體評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《問題解決的思維方法》、《社會(huì)問題研究》、《批判性思維》等，深化學(xué)生對(duì)問題解決方法和社會(huì)問題的理解。

-視頻資源：關(guān)于社會(huì)問題的紀(jì)錄片或相關(guān)講座，幫助學(xué)生從不同角度了解和思考問題。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

-學(xué)生可以針對(duì)拓展內(nèi)容進(jìn)行筆記記錄，寫下自己的理解和感悟。

-學(xué)生可以結(jié)合拓