2024-2025學(xué)年高中政治 第二單元 人民當(dāng)家作主 第五課 我國的根本政治制度 1 人民代表大會(huì)：我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)教案 部編版必修3

2024-2025學(xué)年高中政治第二單元人民當(dāng)家作主第五課我國的根本政治制度1人民代表大會(huì)：我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)教案部編版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中政治第二單元“人民當(dāng)家作主”的第五課“我國的根本政治制度”中的第一部分“人民代表大會(huì)：我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)”。這部分內(nèi)容重點(diǎn)介紹人民代表大會(huì)制度，包括人民代表大會(huì)的產(chǎn)生、性質(zhì)、職權(quán)和作用。與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過人民代表大會(huì)的基本概念，了解了民主選舉和民主決策的初步知識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將深入探討我國人民代表大會(huì)制度的特點(diǎn)、優(yōu)勢以及在實(shí)際運(yùn)作中的體現(xiàn)，使學(xué)生全面理解我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)及其在國家政治生活中的核心地位。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，注重引導(dǎo)學(xué)生從理論到實(shí)踐，由淺入深地認(rèn)識我國的根本政治制度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，提升政治認(rèn)同素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生深刻理解并認(rèn)同我國的人民代表大會(huì)制度，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路的信念。其次，強(qiáng)化法治意識，讓學(xué)生明白人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度，是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的重要體現(xiàn)，認(rèn)識到依法行使權(quán)力的原則。再次，培養(yǎng)理性思維，學(xué)生能夠運(yùn)用馬克思主義的基本觀點(diǎn)和方法，分析我國政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢。最后，加強(qiáng)公共參與意識，激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)政治生活，為國家和人民利益貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材要求相符，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)了關(guān)于政治制度的基本概念，如民主選舉、民主決策等，并初步了解了我國的人民代表大會(huì)制度。此外，在高中階段的前期學(xué)習(xí)中，學(xué)生對我國的基本政治制度、憲法和法律有了更深入的認(rèn)識，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中階段的學(xué)生對國家政治生活有一定的關(guān)注，對我國政治制度有一定的興趣。他們在分析、綜合、評價(jià)等高級思維能力方面逐漸成熟，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長理論分析，有的喜歡實(shí)例探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能對人民代表大會(huì)制度的運(yùn)作細(xì)節(jié)理解不夠深入，對實(shí)際案例的分析和評價(jià)能力有限。此外，如何將所學(xué)知識與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，將理論知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，對學(xué)生來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。另外，部分學(xué)生可能在政治認(rèn)同方面存在困惑，需要引導(dǎo)他們正確看待我國政治制度的發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有部編版必修3《政治》教材，以便于學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和課上參考。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)的章節(jié)內(nèi)容復(fù)印資料，包括第五課“我國的根本政治制度”的課文、課后習(xí)題及拓展閱讀材料。

2.輔助材料：

-收集與人民代表大會(huì)制度相關(guān)的圖片，如全國人民代表大會(huì)會(huì)議現(xiàn)場、人大代表選舉過程等，以便直觀展示。

-制作圖表，清晰展示人民代表大會(huì)的組織結(jié)構(gòu)、職權(quán)劃分以及與政府、司法機(jī)關(guān)的關(guān)系。

-搜集并剪輯相關(guān)的視頻資源，如人大代表履職的紀(jì)錄片、人民代表大會(huì)制度的宣傳短片等，增加課堂的生動(dòng)性和說服力。

-準(zhǔn)備一些新聞報(bào)道或深度文章，分析人民代表大會(huì)制度在實(shí)際運(yùn)作中的案例，以供學(xué)生討論分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位設(shè)置為小組討論的形式，每組配備一張大白紙和彩筆，方便學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和記錄討論成果。

-前方設(shè)置講臺和投影儀，便于教師講解和展示多媒體資源。

-兩側(cè)墻壁掛上與人民代表大會(huì)制度相關(guān)的圖片和圖表，營造課堂氛圍。

-教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)模擬人大代表履職的活動(dòng)區(qū)，配備相關(guān)的道具和資料，供學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景模擬。

此外，為提高教學(xué)效果，教師還應(yīng)準(zhǔn)備以下資源：

-預(yù)習(xí)指導(dǎo)和思考題，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-課后作業(yè)和拓展閱讀推薦，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，拓寬知識面。

-評價(jià)工具，如小組討論評價(jià)表、課堂問答評價(jià)表等，以便于教師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過展示一張全國人民代表大會(huì)的圖片，引發(fā)學(xué)生對人民代表大會(huì)制度的思考：“同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？這是我國最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)的會(huì)議現(xiàn)場。那么，人民代表大會(huì)制度是如何體現(xiàn)人民當(dāng)家作主的呢？”通過這個(gè)問題，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的好奇心和興趣。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人民代表大會(huì)的定義和性質(zhì)，通過教材和多媒體資源，解釋人民代表大會(huì)作為我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)，如何代表人民行使國家權(quán)力。

-第二條：詳細(xì)介紹人民代表大會(huì)的職權(quán)，結(jié)合教材案例分析人民代表大會(huì)在立法、監(jiān)督、決策等方面的作用，強(qiáng)調(diào)其在我國政治生活中的核心地位。

-第三條：講解人民代表大會(huì)制度的優(yōu)勢和意義，對比其他國家的政治制度，分析我國人民代表大會(huì)制度的特色和優(yōu)勢。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-第一項(xiàng)：組織學(xué)生觀看一段關(guān)于人大代表履職的視頻，讓學(xué)生了解人大代表的職責(zé)和如何代表人民利益。

-第二項(xiàng)：開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬人大代表，討論并解決一個(gè)社會(huì)問題，體驗(yàn)人民代表大會(huì)制度的運(yùn)作。

-第三項(xiàng)：分組讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于改進(jìn)人民代表大會(huì)制度的提案，提升學(xué)生的參與感和責(zé)任感。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論人民代表大會(huì)制度在實(shí)際運(yùn)作中的優(yōu)點(diǎn)和可能存在的問題，舉例說明如何通過人民代表大會(huì)制度解決具體的社會(huì)問題。

-第二方面：探討如何在日常生活中踐行人民代表大會(huì)制度的精神，例如參與學(xué)校和社區(qū)的管理和決策。

-第三方面：分析人民代表大會(huì)制度對青少年學(xué)生的意義，討論作為青少年應(yīng)該如何準(zhǔn)備成為一名合格的人大代表。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民代表大會(huì)制度作為我國根本政治制度的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考。

-提醒學(xué)生完成課后作業(yè)，包括對課堂所學(xué)知識的總結(jié)和對實(shí)踐活動(dòng)中的體驗(yàn)的反思。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國政治制度史》：了解我國政治制度的發(fā)展變遷，深入認(rèn)識人民代表大會(huì)制度的歷史背景和演變過程。

-《人大代表履職故事》：通過真實(shí)的人大代表履職案例，感受人民代表大會(huì)制度在實(shí)踐中的具體運(yùn)用和成效。

-《法治中國建設(shè)》：探討人民代表大會(huì)制度在全面依法治國中的地位和作用，理解法治與人民代表大會(huì)制度的關(guān)系。

-《青少年法治教育讀本》：針對青少年群體，普及法治知識，培養(yǎng)法治意識，引導(dǎo)他們認(rèn)識人民代表大會(huì)制度的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究人民代表大會(huì)制度在不同級別（全國、省、市、縣、鄉(xiāng)）的運(yùn)作方式和差異。

-分析近幾年的政府工作報(bào)告和人大代表提案，了解人民代表大會(huì)制度在政策制定和監(jiān)督中的作用。

-調(diào)查身邊的同學(xué)、家人和朋友對人民代表大會(huì)制度的認(rèn)識程度，了解大眾對這一制度的看法和建議。

-探究如何在校園內(nèi)模擬人民代表大會(huì)制度，組織班級或?qū)W校的學(xué)生代表大會(huì)，討論并解決實(shí)際問題。

-學(xué)習(xí)其他國家政治制度，對比分析我國人民代表大會(huì)制度的優(yōu)勢和不足，思考如何進(jìn)一步完善我國的政治制度。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答的積極性和準(zhǔn)確性，評估學(xué)生對人民代表大會(huì)制度知識點(diǎn)的掌握情況。

-學(xué)生能積極參與課堂討論，主動(dòng)提問，展示出對人民代表大會(huì)制度的興趣和認(rèn)識。

-對學(xué)生的回答給予及時(shí)的肯定和糾正，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：評價(jià)各小組在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括對人民代表大會(huì)制度的理解深度、分析問題的能力以及提出的建議的合理性。

-各小組能夠結(jié)合所學(xué)知識，對人民代表大會(huì)制度進(jìn)行深入分析，并提出具有創(chuàng)新性和實(shí)踐性的建議。

-評估小組成員之間的合作和交流，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的體現(xiàn)。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的選擇題、簡答題或案例分析題，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用。

-測試題目要緊扣教材內(nèi)容，考查學(xué)生對人民代表大會(huì)制度的基本概念、職權(quán)和作用的理解。

-根據(jù)測試結(jié)果，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，鞏固知識點(diǎn)。

4.課后作業(yè)與反思：布置與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，進(jìn)行知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)和拓展。

-作業(yè)要涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生通過寫作、繪圖等形式，表達(dá)對人民代表大會(huì)制度的理解和思考。

-學(xué)生需提交一份反思報(bào)告，總結(jié)自己在課堂學(xué)習(xí)中的收獲和不足，為后續(xù)學(xué)習(xí)制定目標(biāo)。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)，給予全面的評價(jià)和反饋。

-教師應(yīng)及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-教師應(yīng)總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的政治素養(yǎng)和公民意識，為未來的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識點(diǎn)：人民代表大會(huì)制度

-定義與性質(zhì)

-職權(quán)與作用

-優(yōu)勢與意義

-關(guān)鍵詞：國家權(quán)力機(jī)關(guān)、民主選舉、立法監(jiān)督、人民利益

②簡潔明了：

-核心句：人民代表大會(huì)——我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)

-簡潔概括：民主決策、代表履職、法治體現(xiàn)

③藝術(shù)性與趣味性：

-圖表設(shè)計(jì)：人民代表大會(huì)組織結(jié)構(gòu)圖，形象展示各級人民代表大會(huì)的關(guān)系

-色彩運(yùn)用：使用不同顏色突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，如職權(quán)與作用部分使用醒目顏色

-創(chuàng)意呈現(xiàn)：以漫畫或簡筆畫形式展示人大代表履職情景，增加趣味性

板書設(shè)計(jì)注重條理性和重點(diǎn)知識點(diǎn)的突出，同時(shí)結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，幫助他們更好地理解和記憶人民代表大會(huì)制度的相關(guān)知識。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了“我國的根本政治制度”這一課的教學(xué)之后，我意識到有幾個(gè)方面需要進(jìn)一步的反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解人民代表大會(huì)制度的具體運(yùn)作方面還存在一些困難。雖然他們能夠理解人民代表大會(huì)是國家的權(quán)力機(jī)關(guān)，但在具體的職權(quán)和運(yùn)作機(jī)制上，他們似乎還不夠清晰。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些具體的案例分析和互動(dòng)討論，讓學(xué)生們更加深入地理解這一制度。

其次，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)方法的不足。例如，我在講解人民代表大會(huì)的職權(quán)時(shí)，可能過于注重理論知識的傳授，而忽略了學(xué)生的實(shí)際參與。我意識到，我應(yīng)該更多地采用討論和探究的方式，讓學(xué)生們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來，這樣他們才能更好地理解和記住知識。

另外，我也注意到，學(xué)生們在討論人民代表大會(huì)制度在實(shí)際生活中的應(yīng)用時(shí)，往往缺乏具體的實(shí)例。這可能是由于他們對社會(huì)實(shí)際的了解不足所致。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生們能夠更好地將理論與實(shí)際結(jié)合起來。典型例題講解例題一：

題目：請結(jié)合所學(xué)知識，闡述我國人民代表大會(huì)制度的核心要義。

解答：

我國人民代表大會(huì)制度的核心要義是“人民當(dāng)家作主”。這一制度體現(xiàn)了我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民。通過民主選舉產(chǎn)生的各級人民代表大會(huì)，是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)，代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力。人民代表大會(huì)制度確保了人民在國家政治生活中的主體地位，使人民能夠通過選舉和參與決策來管理國家事務(wù)。

例題二：

題目：分析我國人民代表大會(huì)制度的特點(diǎn)。

解答：

我國人民代表大會(huì)制度具有以下特點(diǎn)：

1.民主選舉：人民代表大會(huì)的代表由民主選舉產(chǎn)生，確保了人民在國家政治生活中的廣泛參與。

2.集中統(tǒng)一：人民代表大會(huì)制度實(shí)行集中統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，保證國家權(quán)力機(jī)關(guān)的統(tǒng)一和穩(wěn)定。

3.分級管理：人民代表大會(huì)制度實(shí)行分級管理，全國人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)行使國家最高權(quán)力，地方各級人民代表大會(huì)行使本行政區(qū)域內(nèi)的國家權(quán)力。

4.民主集中制：人民代表大會(huì)制度實(shí)行民主集中制，既保障了民主權(quán)利，又保證了國家權(quán)力的集中行使。

5.法治保障：人民代表大會(huì)制度以憲法為基礎(chǔ)，以法治為保障，確保國家權(quán)力的合法性和穩(wěn)定性。

例題三：

題目：請結(jié)合實(shí)際，談?wù)勎覈嗣翊泶髸?huì)制度在實(shí)際運(yùn)作中的體現(xiàn)。

解答：

我國人民代表大會(huì)制度在實(shí)際運(yùn)作中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.立法工作：人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)行使國家立法權(quán)，制定和修改憲法、法律、法規(guī)，保證國家法律的統(tǒng)一和穩(wěn)定。

2.監(jiān)督工作：人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)對政府、法院、檢察院等國家機(jī)關(guān)的工作進(jìn)行監(jiān)督，確保國家機(jī)關(guān)依法行使職權(quán)。

3.決策工作：人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)對國家重大問題進(jìn)行決策，如制定國家發(fā)展規(guī)劃、預(yù)算等。

4.選舉工作：人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)選舉和決定國家領(lǐng)導(dǎo)人的任免，如選舉國家主席、副主席等。

5.代表工作：人民代表大會(huì)代表履行代表職責(zé)，聯(lián)系選民，反映選民意見，提出建議和提案，參與國家事務(wù)的決策和管理。

例題四：

題目：請結(jié)合所學(xué)知識，分析我國人民代表大會(huì)制度的意義。

解答：

我國人民代表大會(huì)制度的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.保障人民民主權(quán)利：人民代表大會(huì)制度確保了人民在國家政治生活中的廣泛參與和民主權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

2.維護(hù)國家統(tǒng)一和穩(wěn)定：人民代表大會(huì)制度實(shí)行集中統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，保證國家權(quán)力的統(tǒng)一和穩(wěn)定。

3.推動(dòng)國家發(fā)展：人民代表大會(huì)制度通過民主選舉和決策，推動(dòng)國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的發(fā)展。

4.保障國家法治：人民代表大會(huì)制度以憲法為基礎(chǔ)，以法治為保障，確保國家權(quán)力的合法性和穩(wěn)定性。

5.促進(jìn)社會(huì)和諧：人民代表大會(huì)制度通過民主選舉和參與決策，促進(jìn)社會(huì)公平正義，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和諧。

例題五：

題目：請結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行人民代表大會(huì)制度的精神。

解答：

在日常生活中踐行人