2023三年級語文上冊 第八單元 25 灰雀配套教案 新人教版

2023三年級語文上冊第八單元25灰雀配套教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是三年級語文上冊第八單元的第25課《灰雀》，新人教版。本課的內容主要圍繞灰雀展開，通過講述灰雀的外形、習性以及與人的關系，引導學生了解和關注動物的生活習性，培養(yǎng)學生熱愛動物、保護環(huán)境的意識。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作能力，對動物的知識有一定的了解。本課的內容是在此基礎上，進一步引導學生深入了解灰雀的特點和生活習性，通過閱讀和討論，提高學生的閱讀理解能力，同時培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。通過學習《灰雀》這篇課文，學生能夠進一步提高對文本的理解和分析能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和思維品質。同時，通過觀察和描述灰雀的外形和習性，學生能夠提升自己的觀察力和表達能力，培養(yǎng)對自然和動物的熱愛和保護意識。通過本課的學習，學生能夠在語言、思維、文化等方面得到全面的發(fā)展和提升。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作能力，能夠獨立閱讀并理解簡單的課文內容。此外，學生可能已經(jīng)學習過一些關于動物的基礎知識，對不同種類的動物有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生通常對動物和自然環(huán)境充滿好奇和興趣，因此在學習《灰雀》這篇課文時，他們可能表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。在學習能力方面，學生應該具備一定的閱讀理解能力，能夠理解和分析課文內容。此外，學生的學習風格可能多樣，有的可能喜歡通過閱讀獲得知識，有的可能更喜歡通過觀察和實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本課時，學生可能會遇到一些困難。首先，課文中的專業(yè)術語和描述可能對學生來說較為陌生，需要教師進行解釋和引導。其次，學生可能對灰雀的生活習性和特點不夠了解，需要通過觀察和討論來加深理解。此外，如何將所學的知識與實際生活相結合，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識，也是學生需要面對的挑戰(zhàn)。教師需要通過實例和活動，幫助學生建立起知識與實際生活的聯(lián)系。教學資源1.軟硬件資源：教室內的多媒體設備，如投影儀、計算機、白板等，用于展示課件和教學內容，增強學生的學習興趣和參與度。

2.課程平臺：使用學校提供的在線學習平臺，上傳相關的教學資源和作業(yè)，方便學生復習和鞏固所學知識。

3.信息化資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育網(wǎng)站、電子圖書等，為學生提供豐富的學習材料，幫助學生深入了解灰雀的相關知識。

4.教學手段：采用小組討論、角色扮演、觀察實踐活動等多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。教學流程1.課前準備（5分鐘）

在課前，教師應準備好教學課件、灰雀的相關圖片和視頻資料，以及學生分組所需的各種材料。同時，教師還應提前布置學生預習課文，了解灰雀的基本知識，為課堂學習做好準備。

2.課堂導入（5分鐘）

教師可以通過展示灰雀的圖片或視頻，引導學生關注灰雀的外形和習性，激發(fā)學生的學習興趣。接著，教師可以提出問題，如“你們知道灰雀嗎？它們有什么特點？”讓學生分享自己的看法，從而引出本節(jié)課的主題。

3.課文閱讀與分析（10分鐘）

教師帶領學生朗讀課文，邊讀邊引導學生關注課文中的關鍵詞語和句子。在閱讀過程中，教師可以提問學生關于灰雀的生活習性和特點，幫助學生深入理解課文內容。針對課文中的難點，教師可以進行講解和解釋。

4.小組討論與展示（10分鐘）

教師將學生分成小組，讓他們討論灰雀的生活習性與人類生活的關系，以及如何保護灰雀和生態(tài)環(huán)境。每個小組選一名代表進行展示，其他小組成員可以進行補充。通過小組討論和展示，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。

5.實踐活動（5分鐘）

教師組織學生進行觀察實踐活動，如觀察校園內的鳥類，了解它們的生活習性。學生可以將自己的觀察結果記錄下來，并與小組成員進行分享。通過實踐活動，提高學生的觀察力和對動物的熱愛之情。

6.總結與反思（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結灰雀的特點和生活習性，以及如何保護生態(tài)環(huán)境。同時，教師可以鼓勵學生分享自己的收獲和感悟，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，如讓學生撰寫一篇關于灰雀的短文，或者畫一幅灰雀的畫作。通過作業(yè)的完成，鞏固學生所學知識，提高學生的寫作和繪畫能力。

整個教學流程共計45分鐘。在教學過程中，教師要注意關注學生的學習情況，及時解答學生的疑問，確保課堂教學的順利進行。同時，教師要注重培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，提高他們的閱讀理解能力、觀察力和表達能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《鳥類的世界》：介紹鳥類的基本知識，包括鳥類的分類、特征、生活方式等。

-《保護生態(tài)環(huán)境》：討論環(huán)境保護的重要性，包括人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響以及保護措施。

-《小動物的朋友》：講述如何關愛和保護小動物，包括灰雀在內的多種小動物的生活習性和保護方法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以在家中觀察和記錄鳥類的活動，了解它們的生活習性和特點。

-學生可以進行實地考察，前往公園或自然保護區(qū)觀察鳥類，了解它們在自然環(huán)境中的生活狀態(tài)。

-學生可以進行鳥類保護的實踐活動，如參加鳥類保護志愿者活動，參與鳥類保護的公益活動。

-學生可以進行鳥類保護的宣傳工作，如撰寫關于鳥類保護的文章，制作關于鳥類保護的展板或海報，提高公眾對鳥類保護的意識。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《灰雀的故事》（續(xù)寫版），讓學生想象灰雀在課文之后的生活，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

-視頻資源：《自然世界》中關于鳥類的紀錄片，讓學生了解更多關于鳥類的生活習性和生態(tài)環(huán)境。

-線上平臺：利用學校圖書館電子資源，閱讀更多關于鳥類的圖書，擴大學生的知識面。

2.拓展要求：

-學生需在課后自主選擇拓展內容，進行學習和觀看。

-學生可將拓展學習的心得體會寫成讀后感或觀后感，字數(shù)不限。

-學生可以在家長的指導下，進行相關的實地觀察活動，如觀察家附近的鳥類，記錄它們的生活習性。

-學生可以嘗試繪畫或制作與鳥類相關的手工藝品，展示自己對鳥類知識的了解和熱愛。

-學生可以將拓展學習的內容與同學進行分享，進行小組討論，共同交流學習心得。

教師會在課后提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答學生的疑問等。同時，教師會定期收集學生的拓展學習成果，進行評價和反饋，以促進學生的學習積極性和成果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內容的理解和掌握程度，教師可以設計一份當堂檢測試卷。試卷應包括以下幾個部分：

1.選擇題：考查學生對灰雀特點的記憶和理解。例如，灰雀的哪個部位是藍色的？灰雀主要吃什么？

2.填空題：考查學生對灰雀生活習性的掌握。例如，灰雀通常在什么時間活動？灰雀的遷徙距離是多少？

3.閱讀理解題：讓學生閱讀一段關于灰雀的短文，回答相關問題。例如，短文中提到了灰雀的哪些特點？作者對灰雀有什么樣的情感？

4.問答題：讓學生結合自己的生活經(jīng)驗，談談對保護灰雀和生態(tài)環(huán)境的看法。

5.寫作題：讓學生以灰雀為主題，編寫一個小故事。

當堂檢測的時間為30分鐘，教師可以根據(jù)學生的回答情況，及時進行反饋和講解，幫助學生鞏固所學知識。同時，教師可以根據(jù)檢測結果，了解學生對課文內容的理解程度，為今后的教學提供參考。內容邏輯關系①課文內容理解：

-重點知識點：灰雀的外形特點、生活習性、與人的關系。

-關鍵詞：灰雀、外形、習性、保護。

-重點句子：例如，“灰雀是一種美麗的鳥類，它們有著藍色的腹部和黑色的羽毛?！?、“灰雀通常在清晨和傍晚活動，喜歡吃種子和昆蟲?！?/p>

②保護環(huán)境意識培養(yǎng)：

-重點知識點：保護環(huán)境的重要性，如何保護灰雀和生態(tài)環(huán)境。

-關鍵詞：保護、環(huán)境、灰雀。

-重點句子：例如，“我們應該保護灰雀和它們的棲息地，讓它們在自然環(huán)境中生活?！?、“我們可以參與鳥類保護的志愿者活動，為保護灰雀出一份力?！?/p>

③觀察力和表達能力提升：

-重點知識點：觀察動物的方法，如何描述和表達自己的觀察結果。

-關鍵詞：觀察、描述、表達。

-重點句子：例如，“觀察灰雀時，我們要注意它們的外形、行為和叫聲?！?、“我們可以用日記或繪畫的方式，記錄下自己的觀察結果?！?/p>

板書設計：

-在黑板上列出本文的重點知識點，用簡潔明了的語言呈現(xiàn)。

-用不同的顏色或標記，突出關鍵詞和重點句子。

-用圖示或圖表的方式，展示灰雀的外形特點和生活習性。

-用流程圖或思維導圖的形式，展示保護環(huán)境的方法和觀察力的提升方法。教學反思與改進課堂教學結束后，我進行了深刻的教學反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，同時也總結了一些成功的教學經(jīng)驗。

首先，我在課堂導入環(huán)節(jié)運用了灰雀的圖片和視頻資料，激發(fā)了學生的學習興趣。這是一個成功的教學策略，因為直觀的圖片和視頻能夠迅速吸引學生的注意力，幫助他們更好地理解課文內容。未來我會在導入環(huán)節(jié)繼續(xù)運用多種多媒體資源，以提高學生的學習積極性。

其次，在課文閱讀與分析環(huán)節(jié)，我引導學生關注課文中的關鍵詞語和句子，幫助他們深入理解灰雀的特點和生活習性。這是一個有效的教學方法，因為通過關注關鍵詞語和句子，學生能夠更好地把握課文的主要內容。未來我會在閱讀分析環(huán)節(jié)繼續(xù)引導學生關注重點詞語和句子，以提高他們的閱讀理解能力。

然而，在小組討論與展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何保護灰雀和生態(tài)環(huán)境的知識掌握不足