2024年春八年級(jí)生物下冊(cè) 第7單元 第2章 第5節(jié) 生物的變異教案 （新版）新人教版VIP

2024年春八年級(jí)生物下冊(cè)第7單元第2章第5節(jié)生物的變異教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版生物八年級(jí)下冊(cè)第7單元第2章第5節(jié)“生物的變異”。主要內(nèi)容包括：

1.理解變異的概念，區(qū)分可遺傳的變異和不遺傳的變異。

2.掌握變異的類型：有利變異和不利變異。

3.了解變異在生物進(jìn)化中的作用。

4.通過(guò)實(shí)例分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，提高學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任。具體目標(biāo)如下：

1.生命觀念：使學(xué)生理解生物變異的概念，認(rèn)識(shí)變異在生物進(jìn)化中的重要性，幫助學(xué)生建立生物進(jìn)化的動(dòng)態(tài)觀念。

2.科學(xué)思維：通過(guò)分析不同類型的變異實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和分析能力，提升學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的思維習(xí)慣。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)等途徑，探究生物變異的原因和類型，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決能力。

4.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)了解生物變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)學(xué)等方面的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物學(xué)知識(shí)在解決人類社會(huì)問(wèn)題中的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.變異的概念及其類型。

2.變異在生物進(jìn)化中的作用。

難點(diǎn)：

1.區(qū)分可遺傳的變異和不遺傳的變異。

2.理解有利變異和不利變異的含義及實(shí)例。

解決辦法：

1.針對(duì)變異的概念，通過(guò)展示圖片和實(shí)例，讓學(xué)生直觀地理解變異的現(xiàn)象。利用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的突變品種，讓學(xué)生親身體驗(yàn)變異的現(xiàn)象，從而加深對(duì)變異概念的理解。

2.對(duì)于變異的類型，可以通過(guò)案例分析、小組討論等方式，使學(xué)生理解有利變異和不利變異的含義。引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生物現(xiàn)象中尋找實(shí)例，如農(nóng)作物的抗病性變異和花的顏色變異等，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際現(xiàn)象相結(jié)合。

3.為了解釋可遺傳的變異和不遺傳的變異，可以通過(guò)基因傳遞的動(dòng)畫或模型，讓學(xué)生直觀地了解基因在親子代之間的傳遞過(guò)程。同時(shí)，提供具體的實(shí)例，如單基因遺傳病和環(huán)境因素引起的變異，幫助學(xué)生區(qū)分這兩種類型的變異。

4.針對(duì)變異在生物進(jìn)化中的作用，可以通過(guò)生物學(xué)進(jìn)化樹或自然選擇的過(guò)程，讓學(xué)生理解變異為生物進(jìn)化提供原材料的重要性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考變異在現(xiàn)代生物科技中的應(yīng)用，如基因編輯技術(shù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到變異在生物科學(xué)研究中的價(jià)值。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)器材。

2.課程平臺(tái)：人教版生物教材、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

3.信息化資源：生物學(xué)視頻資料、圖片素材、在線生物學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

（1）介紹變異的概念：變異是指子代與親代之間的差異，子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象。

（2）區(qū)分可遺傳的變異和不遺傳的變異：可遺傳的變異由遺傳物質(zhì)改變引起，可以遺傳給后代；不遺傳的變異由環(huán)境改變引起，不能遺傳給后代。

（3）講解有利變異和不利變異：有利變異對(duì)生物生存有益，不利變異對(duì)生物生存不利。舉例說(shuō)明，如玉米的抗病性變異對(duì)玉米生長(zhǎng)有利，而花的顏色變異對(duì)植物傳粉不利。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）觀察實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生觀察植物的突變品種，如紫花變?yōu)榘谆?，引?dǎo)學(xué)生分析變異的原因。

（2）案例分析：提供幾個(gè)生物變異的實(shí)例，讓學(xué)生判斷其為可遺傳的變異還是不遺傳的變異，有利變異還是不利變異。

（3）小組討論：讓學(xué)生探討變異在生物進(jìn)化中的作用，引導(dǎo)學(xué)生思考變異為生物進(jìn)化提供原材料的重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論變異的概念和類型，舉例說(shuō)明。

（2）分析有利變異和不利變異在生物生活中的應(yīng)用，如農(nóng)作物的抗病性變異和花的顏色變異。

（3）探討變異在生物進(jìn)化中的作用，如為生物進(jìn)化提供原材料。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)變異的概念、類型、有利變異和不利變異以及變異在生物進(jìn)化中的作用。提問(wèn)學(xué)生：“你們收獲了哪些知識(shí)？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

總用時(shí)：40分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.變異的概念：變異是指子代與親代之間的差異，子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象。

2.變異的類型：

a.可遺傳的變異：由遺傳物質(zhì)改變引起的變異，可以遺傳給后代。

b.不遺傳的變異：由環(huán)境改變引起的變異，不能遺傳給后代。

3.有利變異和不利變異：

a.有利變異：對(duì)生物生存有益的變異。

b.不利變異：對(duì)生物生存不利的變異。

4.變異的原因：

a.遺傳物質(zhì)改變：如基因突變、基因重組等。

b.環(huán)境改變：如溫度、光照等環(huán)境因素引起的變異。

5.變異在生物進(jìn)化中的作用：

a.變異為生物進(jìn)化提供原材料：生物種群中的變異個(gè)體在自然選擇中可能具有生存優(yōu)勢(shì)，從而在進(jìn)化過(guò)程中被保留。

b.變異促進(jìn)物種適應(yīng)環(huán)境：環(huán)境變化導(dǎo)致生物發(fā)生變異，適應(yīng)新環(huán)境，提高生存競(jìng)爭(zhēng)力。

c.變異導(dǎo)致生物多樣性：生物種群中的變異使得物種具有多樣性，為自然選擇提供豐富的選擇材料。

6.變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：

a.培育農(nóng)作物新品種：通過(guò)人工選擇和雜交等方法，利用變異選育出高產(chǎn)、抗病、優(yōu)質(zhì)的新品種。

b.農(nóng)業(yè)害蟲防治：利用害蟲的變異，篩選出對(duì)農(nóng)藥具有抗性的個(gè)體，從而研發(fā)新的農(nóng)藥。

7.變異在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用：

a.基因診斷：通過(guò)檢測(cè)個(gè)體基因變異，診斷遺傳病和癌癥等疾病。

b.基因治療：通過(guò)修復(fù)或替換異?；?，治療遺傳性疾病。

8.變異與遺傳研究：

a.遺傳連鎖分析：研究基因之間的相對(duì)位置和距離，揭示基因變異與遺傳病的關(guān)系。

b.基因組學(xué)研究：研究生物基因組中的變異，探索基因變異對(duì)生物性狀的影響。

9.變異在生物科技中的應(yīng)用：

a.基因編輯技術(shù)：利用CRISPR-Cas9等工具，精確修改生物基因組中的特定基因。

b.基因工程技術(shù)：將外源基因?qū)肷矬w內(nèi)，改變生物性狀，培育新品種。

10.變異的倫理問(wèn)題：

a.基因隱私保護(hù)：個(gè)體基因信息的保密和隱私權(quán)保護(hù)。

b.基因歧視防范：防止基于基因信息的歧視行為，如基因招聘歧視。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置（200字）

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

（1）請(qǐng)學(xué)生總結(jié)變異的概念、類型及實(shí)例，并簡(jiǎn)要說(shuō)明變異在生物進(jìn)化中的作用。

（2）讓學(xué)生分析一個(gè)具體的生物變異實(shí)例，如玉米的抗病性變異，闡述其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

（3）引導(dǎo)學(xué)生思考變異在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如基因診斷和基因治療，舉例說(shuō)明。

2.作業(yè)反饋（100字）

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）在批改學(xué)生關(guān)于變異概念、類型的作業(yè)時(shí)，注意檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確區(qū)分可遺傳的變異和不遺傳的變異，以及有利變異和不利變異。

（2）在評(píng)價(jià)學(xué)生關(guān)于變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否能夠結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，并理解基因突變?cè)谂嘤缕贩N中的重要性。

（3）在批改學(xué)生關(guān)于變異在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的作業(yè)時(shí)，注意檢查學(xué)生是否能夠掌握基因診斷和基因治療的基本原理，并能夠舉例說(shuō)明。

針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予針對(duì)性的建議，如加強(qiáng)概念理解、注意實(shí)例分析的準(zhǔn)確性等，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力?？傆脮r(shí)：20分鐘。課后拓展1.拓展內(nèi)容

a.推薦閱讀材料：

-《遺傳的奧秘》：介紹遺傳學(xué)基本原理，深入探討基因變異及其影響。

-《生物進(jìn)化與變異》：闡述變異在生物進(jìn)化過(guò)程中的作用和意義。

b.視頻資源：

-“生物變異實(shí)例分析”視頻：通過(guò)具體案例分析，講解變異現(xiàn)象及其應(yīng)用。

-“基因編輯技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用”視頻：介紹基因編輯技術(shù)的基本原理及其在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

2.拓展要求

a.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料和觀看視