2023一年級語文上冊 第五單元 10 升國旗說課稿 新人教版

2023一年級語文上冊第五單元10升國旗說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《2023一年級語文上冊第五單元10升國旗》選自新人教版，本課以簡潔明快的語言，生動(dòng)形象地描繪了升國旗的場景，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，感受祖國的偉大，培養(yǎng)他們的愛國情感。課文內(nèi)容與一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)相符合，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握國旗的基本知識(shí)，了解升國旗的禮儀，同時(shí)，也能鍛煉學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力。本節(jié)課與課本緊密關(guān)聯(lián)，既體現(xiàn)了語文的工具性，又凸顯了人文性，有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)一年級學(xué)生的文化自信、語言運(yùn)用、思維發(fā)展和審美創(chuàng)造能力。通過學(xué)習(xí)《升國旗》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)國家的象征意義，增強(qiáng)國家認(rèn)同感，促進(jìn)文化自信的建立。具體目標(biāo)如下：

1.文化自信：學(xué)生能夠理解國旗的含義，感知升國旗儀式的莊嚴(yán)和神圣，培養(yǎng)對國家的尊重和熱愛，激發(fā)愛國情懷。

2.語言運(yùn)用：學(xué)生能夠正確朗讀課文，把握課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)使用課文中描述性的詞匯和句式，提高語言表達(dá)能力。

3.思維發(fā)展：通過觀察、思考和討論，學(xué)生能夠理解國旗升降的象征意義，培養(yǎng)觀察力、聯(lián)想力和邏輯思維能力。

4.審美創(chuàng)造：學(xué)生能夠從課文中感受美的表達(dá)，通過繪畫、表演等形式，展示自己對升國旗場景的理解，激發(fā)審美興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，形成正確的價(jià)值觀和審美觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）國旗的基本知識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)國旗，了解國旗的設(shè)計(jì)元素及其象征意義，如五顆星的排列和顏色代表的含義。

示例：通過觀察國旗圖案，學(xué)生可以描述出五顆星的位置和顏色，理解大星星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星星代表人民，紅色象征革命。

（2）升國旗儀式的禮儀：學(xué)生能夠了解并模仿升國旗時(shí)的行為規(guī)范，如肅立、行注目禮、唱國歌等。

示例：通過觀看升國旗視頻，學(xué)生可以學(xué)會(huì)在升國旗時(shí)保持安靜、行注目禮，并嘗試跟唱國歌。

（3）課文朗讀和表達(dá)：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，運(yùn)用課文中的詞匯和句式進(jìn)行口頭表達(dá)。

示例：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過朗讀、復(fù)述等方式，掌握課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)使用“莊嚴(yán)、肅立、飄揚(yáng)”等詞語。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）國旗升降的象征意義：學(xué)生理解國旗升降與國家榮譽(yù)、民族自豪感之間的關(guān)系。

示例：通過討論國旗升降的場景，引導(dǎo)學(xué)生理解國旗升起代表國家的繁榮昌盛，降下則象征國家的哀悼。

（2）語言表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的描述性詞匯和句式，生動(dòng)地表達(dá)自己對升國旗場景的感受。

示例：在小組討論中，學(xué)生嘗試用“國旗在陽光下飄揚(yáng)”、“我們肅立敬禮”等句式，描述升國旗的場景。

（3）情感體驗(yàn)：學(xué)生能夠從內(nèi)心深處體驗(yàn)升國旗時(shí)的莊嚴(yán)和自豪感，激發(fā)愛國情懷。

示例：通過組織學(xué)生參與升國旗儀式，讓他們在實(shí)踐中體驗(yàn)國家的偉大，培養(yǎng)愛國情感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《2023一年級語文上冊》教科書，以便于在課堂上隨時(shí)翻閱第五單元10《升國旗》的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備課文朗讀錄音，幫助學(xué)生正確掌握語音、語調(diào)，增強(qiáng)朗讀效果。

2.輔助材料：

-收集和制作與國旗相關(guān)的圖片，包括國旗設(shè)計(jì)原圖、升國旗儀式的圖片等，以便于學(xué)生直觀地了解國旗的構(gòu)成和升旗場景。

-搜集升國旗儀式的視頻資料，尤其是學(xué)?；蛘綀龊系纳靸x式，讓學(xué)生感受儀式的莊嚴(yán)和神圣。

-準(zhǔn)備國旗升降的動(dòng)態(tài)圖表，幫助學(xué)生理解國旗升降的象征意義。

-設(shè)計(jì)和打印學(xué)習(xí)單，包含國旗知識(shí)問答、課文填空、詞匯練習(xí)等，用于鞏固課堂所學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備小型國旗，用于課堂上模擬升旗儀式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)升旗禮儀。

-安排錄音設(shè)備，記錄學(xué)生在模擬升旗儀式中的表現(xiàn)，以便于后續(xù)評價(jià)和反饋。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置一個(gè)模擬升旗臺(tái)，配備國旗和升旗繩，用于實(shí)地演示升旗儀式。

-布置分組討論區(qū)，放置桌椅，確保學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠方便交流。

-在教室四周張貼國旗圖案和相關(guān)知識(shí)海報(bào)，營造學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對國旗的認(rèn)識(shí)。

-設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和創(chuàng)意，如繪畫、手工等，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對升國旗的理解和感受。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：提前布置教室環(huán)境，準(zhǔn)備教學(xué)資源，設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)任務(wù)單，預(yù)習(xí)課文《升國旗》，觀察和思考國旗的構(gòu)成和升旗儀式的意義。

-教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索國旗知識(shí)。

-教學(xué)手段：使用學(xué)習(xí)任務(wù)單、國旗圖片、預(yù)習(xí)教材。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生對國旗知識(shí)的興趣，為課中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

舉例：學(xué)生通過觀察國旗圖片，嘗試回答國旗上有幾顆星，星星的排列代表什么意義。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：通過播放升國旗視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注升旗儀式的莊嚴(yán)和神圣。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，感受升旗儀式的氛圍。

-教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在具體的場景中體驗(yàn)國旗的重要性。

-教學(xué)手段：使用升國旗視頻、圖片。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生的愛國情感，為新課的學(xué)習(xí)營造氛圍。

-環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)課文

-教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，講解國旗的知識(shí)和升旗禮儀，指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的描述性語言。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟讀課文，參與討論，練習(xí)使用課文中的詞匯和句式。

-教學(xué)方法：采用互動(dòng)式教學(xué)法，通過問答、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文。

-教學(xué)手段：使用教材、多媒體課件。

-作用和目的：強(qiáng)化學(xué)生對國旗知識(shí)的掌握，提高語言表達(dá)能力，突破教學(xué)難點(diǎn)。

舉例：教師提問“國旗為什么是紅色的？”引導(dǎo)學(xué)生思考國旗的顏色象征意義。

-環(huán)節(jié)三：實(shí)踐體驗(yàn)

-教師活動(dòng)：組織學(xué)生模擬升旗儀式，指導(dǎo)學(xué)生正確執(zhí)行升旗禮儀。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與模擬升旗，體驗(yàn)升旗的莊嚴(yán)感。

-教學(xué)方法：采用實(shí)踐教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：使用模擬升旗臺(tái)、小型國旗。

-作用和目的：加深學(xué)生對升旗儀式的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國行為。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制國旗或?qū)懸黄P(guān)于升旗儀式的小短文。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成課后作業(yè)，表達(dá)自己對升國旗的理解和感受。

-教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-教學(xué)手段：使用課后作業(yè)單、繪畫材料、寫作紙筆。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)拓展。

舉例：學(xué)生通過繪制國旗，進(jìn)一步熟悉國旗的設(shè)計(jì)元素，通過寫作加深對升旗儀式意義的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-國旗的歷史：了解我國國旗的誕生過程，以及國旗設(shè)計(jì)者及其設(shè)計(jì)理念，加深學(xué)生對國旗歷史背景的認(rèn)識(shí)。

-國旗在世界各地的運(yùn)用：收集各國國旗圖案，分析不同國家國旗的設(shè)計(jì)特點(diǎn)及象征意義，拓展學(xué)生的國際視野。

-升國旗儀式的變遷：了解升國旗儀式的起源、發(fā)展過程，以及不同時(shí)期的升旗禮儀，使學(xué)生更加了解這一儀式的歷史沿革。

-愛國主義教育故事：搜集與國旗、升國旗儀式相關(guān)的愛國主義教育故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊敬國旗的情感。

-國旗詩歌、歌曲：學(xué)習(xí)與國旗相關(guān)的詩歌、歌曲，如《國旗頌》、《歌唱祖國》等，以藝術(shù)形式感受國旗的魅力。

2.拓展建議

-組織學(xué)生參觀學(xué)校升旗儀式，親身感受升旗儀式的莊嚴(yán)和神圣，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家長共同探討國旗知識(shí)，了解家族成員對國旗的認(rèn)識(shí)和尊敬，增進(jìn)家庭愛國主義教育。

-開展班級國旗知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國旗知識(shí)的興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-布置國旗繪畫、手工作業(yè)，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中進(jìn)一步熟悉國旗的構(gòu)成元素，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行升國旗主題演講或作文比賽，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，深化對國旗和升旗儀式的理解。教學(xué)反思在上完《升國旗》這節(jié)課后，我深刻地感受到了學(xué)生在學(xué)習(xí)國旗知識(shí)和升旗禮儀時(shí)的熱情和尊重。通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

首先，學(xué)生在自主探索國旗知識(shí)時(shí)，表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們通過觀察、思考和討論，對國旗的構(gòu)成元素和象征意義有了更深入的了解。這說明學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，渴望主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)知識(shí)，這也提醒我在今后的教學(xué)中，要更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

其次，課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生對升旗儀式的莊嚴(yán)和神圣有了更深刻的感受。通過觀看視頻、朗讀課文、模擬升旗等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅掌握了國旗知識(shí)和升旗禮儀，還激發(fā)了他們的愛國情感。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，要充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感受，從而提高他們的實(shí)踐能力。

此外，課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生對國旗相關(guān)的故事、詩歌、歌曲等資源表現(xiàn)出很高的興趣。他們在完成課后作業(yè)的過程中，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了自身的創(chuàng)新能力。這表明，拓展教學(xué)資源對于豐富學(xué)生知識(shí)、提升學(xué)習(xí)興趣具有重要意義。

然而，我也注意到，在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對國旗升降的象征意義理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對這一知識(shí)點(diǎn)的講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地理解國旗升降與國家榮譽(yù)、民族自豪感之間的關(guān)系。

同時(shí)，我在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要耐心解答他們的疑問，幫助他們克服難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.板書目的：通過板書直觀展示《升國旗》一課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容，強(qiáng)化對國旗知識(shí)和國旗禮儀的理解。

板書內(nèi)容：

-主題：《升國旗》

-國旗構(gòu)成：五星紅旗（大星、四顆小星）

-色彩象征：紅色（革命）、黃色（光明）

-升旗禮儀：肅立、行注目禮、唱國歌

-情感體驗(yàn)：莊嚴(yán)、自豪、愛國