黑龍江省海林市高中化學 第四章 非金屬及其化合物 第三節(jié) 硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮教案 新人教版必修1

黑龍江省海林市高中化學第四章非金屬及其化合物第三節(jié)硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮教案新人教版必修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中化學第四章非金屬及其化合物第三節(jié)硫和氮的氧化物——一氧化氮和二氧化氮

2.教學年級和班級：高中一年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：使學生掌握硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮的基本概念、性質和反應，理解它們在自然界和工業(yè)中的應用。

2.過程與方法：通過實驗、討論等方法，培養(yǎng)學生的觀察、思考、分析和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對化學科學的興趣和好奇心，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感，使學生認識到化學知識在生活和生產中的重要性。學情分析在海林市高中一年級一班的同學們，他們在化學學習方面有著不同的層次。大部分同學對化學有著基礎的了解，能夠掌握一些基本的化學概念和實驗技能。然而，也有一部分同學對化學知識掌握得不夠扎實，對于一些復雜的化學反應和原理還存在著理解上的困難。

在知識層面上，同學們對硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮的了解還不夠深入。他們可能知道一些基本的概念，但是對于這些化合物的性質、反應以及應用等方面的知識還亟待提高。因此，在本節(jié)課的教學過程中，我需要注重對這些知識點的講解和引導，幫助同學們建立起完整的知識體系。

在能力方面，同學們在實驗操作、觀察現(xiàn)象、分析問題等方面存在差異。有的同學實驗操作不夠規(guī)范，觀察現(xiàn)象不夠細致，分析問題不夠深入。因此，在教學過程中，我需要設計一些實驗和討論活動，引導同學們動手操作、細致觀察、深入思考，從而提高他們的實驗操作能力和問題分析能力。

在素質方面，同學們的行為習慣和學習態(tài)度對課程學習產生直接影響。有的同學學習態(tài)度端正，積極參與課堂活動，而有的同學則表現(xiàn)出一定的消極情緒，對課堂內容興趣不大。因此，在教學過程中，我需要注重激發(fā)同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

針對以上學情分析，我將在教學過程中注重因材施教，針對不同層次的同學制定不同的教學策略，幫助他們提高化學知識水平，培養(yǎng)化學學科素養(yǎng)。同時，我將通過設計有趣的實驗和討論活動，激發(fā)同學們的學習興趣，提高他們的學習積極性，使他們在課堂學習中取得更好的效果。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：在課堂上，我將運用講授法向同學們講解硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮的基本概念、性質和反應。通過講解，幫助同學們建立起完整的知識體系，并引導他們深入理解這些化合物的特點和應用。

2.討論法：我將組織同學們進行小組討論，讓他們分享自己的觀點和理解，互相學習和交流。通過討論，培養(yǎng)同學們的思考能力、合作能力和解決問題的能力，激發(fā)他們對化學知識的興趣和好奇心。

3.實驗法：我將安排一次實驗活動，讓同學們親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結果。通過實驗，同學們可以更直觀地了解硫和氮的氧化物的性質和反應，提高他們的實驗操作能力和觀察能力。

教學手段：

1.多媒體設備：我將利用多媒體設備展示一些相關的圖片、視頻和動畫，以直觀的方式呈現(xiàn)硫和氮的氧化物的性質和反應。通過多媒體設備的輔助，同學們可以更生動地理解這些概念，提高學習效果。

2.教學軟件：我將運用一些教學軟件，如化學模擬軟件或在線教學平臺，讓同學們進行虛擬實驗或在線學習。通過教學軟件的輔助，同學們可以更加自主地探索和學習，提高學習效率和興趣。

3.互動式教學：我將利用互動式教學手段，如提問、小組討論等，與同學們進行互動，了解他們的學習情況，并及時給予反饋和指導。通過互動式教學，可以激發(fā)同學們的學習主動性，培養(yǎng)他們的思考能力和合作能力。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

在課程開始時，我會利用多媒體設備展示一些與硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮相關的圖片和實例，如工業(yè)排放中的氮氧化物污染、一氧化氮在人體內的作用等。通過這些實例，引導同學們思考這些化合物的來源、作用和影響，激發(fā)他們的學習興趣，并導入新課。

2.新課講授（用時15分鐘）

首先，我會詳細講解硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮的基本概念、性質和反應。我會通過講解它們的分子結構、電子排布等，讓同學們理解它們的化學特性。接著，我會介紹這些化合物在自然界和工業(yè)中的應用，如一氧化氮在生物體內的信號傳遞作用，二氧化氮在汽車尾氣中的產生和影響等。最后，我會通過一些具體的化學反應方程式，講解它們之間的轉化關系。

3.實踐活動（用時10分鐘）

我會安排一次實驗活動，讓同學們親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結果。例如，可以讓同學們進行硫燃燒實驗，觀察產生的二氧化硫氣體，并討論其與一氧化氮和二氧化氮的關系。通過實驗，同學們可以更直觀地了解這些化合物的性質和反應，提高他們的實驗操作能力和觀察能力。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

我會將同學們分成小組，讓他們就剛剛實驗中觀察到的現(xiàn)象和所學的知識進行討論。例如，可以讓同學們討論硫燃燒產生的二氧化硫氣體與一氧化氮和二氧化氮的轉化關系，討論工業(yè)排放中的氮氧化物對環(huán)境的影響，以及討論一氧化氮在人體內的作用和生理功能等。通過小組討論，培養(yǎng)同學們的思考能力、合作能力和解決問題的能力。

5.總結回顧（用時5分鐘）

最后，我會與同學們一起總結本節(jié)課的重點內容，回顧所學的硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮的基本概念、性質和反應，以及它們在自然界和工業(yè)中的應用。通過總結回顧，幫助同學們鞏固所學知識，并培養(yǎng)他們的總結和回顧能力。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《化學與社會》：這本書詳細介紹了化學在各個領域中的應用，包括環(huán)境保護、醫(yī)藥、能源等。同學們可以通過閱讀這本書，更深入地了解化學知識在實際生活中的重要性。

-《化學實驗技能與應用》：這本書介紹了各種化學實驗技能和方法，同學們可以通過閱讀這本書，提高自己的實驗操作能力和實驗素養(yǎng)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-同學們可以利用課后時間，通過網(wǎng)絡或其他資源，了解硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮在環(huán)境保護和工業(yè)生產中的應用，了解我國相關環(huán)保政策的制定和實施情況。

-同學們可以進行一些與本節(jié)課內容相關的實驗，如硫燃燒實驗、一氧化氮和二氧化氮的制備實驗等，通過實驗，更深入地了解這些化合物的性質和反應。

-同學們可以查閱一些與硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮相關的論文或研究報告，了解這些領域的前沿研究動態(tài)，提高自己的學術素養(yǎng)。課堂1.課堂評價

本節(jié)課的課堂評價主要通過提問、觀察和測試等方式進行。在課堂講授過程中，我會適時向同學們提問，了解他們對硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮的基本概念、性質和反應的理解程度。通過同學們的回答，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

此外，我還會觀察同學們在實踐活動中的表現(xiàn)，包括實驗操作的規(guī)范性、觀察現(xiàn)象的細致程度以及分析問題的能力等。通過觀察，我可以了解他們在實踐中的應用能力和解決問題的能力。

最后，我會在課堂結束前進行一次簡單的測試，測試同學們對所學知識的掌握程度。通過測試結果，我可以了解同學們的學習情況，并及時進行總結和回顧。

2.作業(yè)評價

對于同學們的作業(yè)，我會進行認真的批改和點評。主要包括以下幾個方面：

首先，我會檢查同學們作業(yè)中的答案是否正確，對于錯誤的答案，我會指出錯誤的原因，并給出正確的解答。

其次，我會關注同學們作業(yè)的完成質量，包括書寫是否規(guī)范、解答是否清晰等。對于完成質量較高的作業(yè)，我會給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學習積極性。

最后，我會對同學們作業(yè)中的創(chuàng)新點和獨立思考進行點評和表揚。鼓勵他們發(fā)揮自己的主動性，進行深入學習和探究。反思改進措施在本次教學中，我嘗試了多種教學方法和手段，取得了一定的效果，但也存在一些問題。接下來，我將從教學特色創(chuàng)新、存在主要問題以及改進措施三個方面進行反思。

（一）教學特色創(chuàng)新

1.實驗教學：通過安排實驗活動，同學們能夠更直觀地了解硫和氮的氧化物的性質和反應，提高了他們的實驗操作能力和觀察能力。

2.小組討論：通過小組討論，同學們能夠積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的思考能力和合作能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂討論中，部分同學表現(xiàn)出消極情緒，對課堂內容興趣不大，需要加強教學管理，提高學生的學習積極性。

2.教學方法：雖然嘗試了多種教學方法，但部分同學仍然存在理解上的困難，需要進一步優(yōu)化教學方法，提高教學效果。

3.教學評價：課堂評價和作業(yè)評價需要更加細致和全面，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并進行針對性的指導。

（三）改進措施

1.教學管理：加強教學管理，關注學生的學習情緒，采取措施激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

2.教學方法：針對不同層次的學生，制定不同的教學策略，加強對基礎知識的講解，并注重拓展學生的知識應用能力。

3.教學評價：完善課堂評價和作業(yè)評價體系，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并進行針對性的指導，提高學生的學習效果。重點題型整理1.問題：硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮的基本概念是什么？

答案：一氧化氮（NO）是一種無色、無味、無臭的氣體，由一個氮原子和一個氧原子組成。二氧化氮（NO2）是一種紅棕色、有刺激性氣味的氣體，由一個氮原子和兩個氧原子組成。

2.問題：硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮的性質有哪些？

答案：一氧化氮是一種自由基，具有氧化性，能夠與氧氣反應生成二氧化氮。二氧化氮是一種較強的氧化劑，能夠與氧氣反應生成三氧化氮。

3.問題：硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮的轉化關系是什么？

答案：一氧化氮和氧氣在常溫常壓下可以反應生成二氧化氮，反應方程式為：2NO+O2=2NO2。二氧化氮和氧氣在高溫下可以反應生成一氧化氮和三氧化氮，反應方程式為：2NO2=NO+NO2+O2。

4.問題：硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮在自