2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 第21課 古詩(shī)詞三首《長(zhǎng)相思》說(shuō)課稿 新人教版

2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元第21課古詩(shī)詞三首《長(zhǎng)相思》說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)，第七單元的第21課《長(zhǎng)相思》。本節(jié)課的三首古詩(shī)詞分別是《長(zhǎng)相思》、《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》和《夜書(shū)所見(jiàn)》。《長(zhǎng)相思》是清代納蘭性德所作，表達(dá)了詞人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)朗讀、理解和欣賞這三首古詩(shī)詞，體會(huì)詩(shī)詞中的意境和情感，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)分析依據(jù)2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元第21課《長(zhǎng)相思》的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合新教程的核心素養(yǎng)目標(biāo)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)分析如下：

1.提升學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力：通過(guò)自主閱讀、合作探究的方式，讓學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)詞，理解詩(shī)詞的大意，把握詩(shī)詞的基本內(nèi)容。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力：引導(dǎo)學(xué)生品味詩(shī)詞中的關(guān)鍵字詞，分析詩(shī)詞的意象、意境和表達(dá)技巧，從而提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的欣賞和鑒賞能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)：通過(guò)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)相思》、《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》和《夜書(shū)所見(jiàn)》這三首古詩(shī)詞，讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，了解詩(shī)詞背后的歷史背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

4.提高學(xué)生的思維品質(zhì)：在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高自己的思維品質(zhì)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)詞中的家國(guó)情懷和人生哲理，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好事物的追求。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正確朗讀并理解《長(zhǎng)相思》、《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》和《夜書(shū)所見(jiàn)》三首古詩(shī)詞的內(nèi)容。

2.分析詩(shī)詞中的關(guān)鍵字詞、意象和表達(dá)技巧，品味詩(shī)詞的美感。

3.了解詩(shī)詞背后的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

難點(diǎn)：

1.理解古詩(shī)詞中的意境和情感，感受詩(shī)人的家國(guó)情懷和人生哲理。

2.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)蔫b賞方法，分析詩(shī)詞的表達(dá)技巧和藝術(shù)特色。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，采用逐句解析、關(guān)鍵詞標(biāo)注、互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生理解和把握詩(shī)詞的基本內(nèi)容。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)舉例、對(duì)比、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析和品味詩(shī)詞的意境和情感，突破難點(diǎn)。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、音頻、視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古詩(shī)詞。

4.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、分享和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元第21課《長(zhǎng)相思》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的古詩(shī)詞圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古詩(shī)詞。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和課堂講解區(qū)。在分組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)討論小組，每個(gè)小組配備相應(yīng)的桌椅和筆記本，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。在課堂講解區(qū)，設(shè)置一個(gè)講臺(tái)和投影儀，以便教師進(jìn)行講解和展示多媒體資源。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、多媒體播放設(shè)備等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常播放和演示。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如古詩(shī)詞鑒賞指南、文學(xué)常識(shí)資料等，以便學(xué)生在課堂外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便在教學(xué)過(guò)程中可以隨時(shí)查閱和分享在線資源。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含古詩(shī)詞的原文、譯文、圖片、圖表等多媒體資源，以及課堂講解和討論的相關(guān)內(nèi)容，以便在課堂上進(jìn)行講解和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備課堂問(wèn)答、小組討論、作業(yè)批改等教學(xué)評(píng)價(jià)工具，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估。

10.安全措施：確保教學(xué)環(huán)境的安全性，如檢查教室設(shè)施是否完好、清除潛在的安全隱患等，確保學(xué)生在課堂上能夠安心學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中講解和課后作業(yè)，總共用時(shí)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，學(xué)生需要預(yù)習(xí)本節(jié)課的古詩(shī)詞，包括《長(zhǎng)相思》、《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》和《夜書(shū)所見(jiàn)》。學(xué)生需要閱讀詩(shī)詞，理解詩(shī)詞的大意，并嘗試分析詩(shī)詞中的關(guān)鍵字詞、意象和表達(dá)技巧。此外，學(xué)生還需要收集與詩(shī)詞相關(guān)的背景資料，了解詩(shī)詞背后的歷史和文化內(nèi)涵。

2.課中講解（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

在課堂開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或問(wèn)題導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。例如，教師可以講述納蘭性德的生平事跡，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注《長(zhǎng)相思》這首詩(shī)詞的背景和創(chuàng)作情境。然后，教師可以提出問(wèn)題：“請(qǐng)大家思考一下，為什么納蘭性德會(huì)在作品中表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情？”

（2）朗讀與理解（10分鐘）

教師組織學(xué)生朗讀《長(zhǎng)相思》這首詩(shī)詞，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)詞中的關(guān)鍵字詞和意象。教師可以提問(wèn)：“請(qǐng)大家找出詩(shī)詞中的關(guān)鍵字詞，并解釋它們?cè)谖闹械暮x。”學(xué)生可以通過(guò)小組合作的方式，共同探討并回答問(wèn)題。

（3）鑒賞與分析（10分鐘）

教師組織學(xué)生對(duì)《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》和《夜書(shū)所見(jiàn)》這兩首詩(shī)詞進(jìn)行鑒賞和分析。教師可以提問(wèn)：“請(qǐng)大家比較這兩首詩(shī)詞的主題和表達(dá)手法，并談?wù)勛约旱母惺??！睂W(xué)生可以通過(guò)小組討論的方式，共同探討并回答問(wèn)題。

在這個(gè)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)詞中的關(guān)鍵字詞、意象和表達(dá)技巧，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)蔫b賞方法，分析詩(shī)詞的表達(dá)特色和藝術(shù)魅力。

（4）課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師可以提問(wèn)：“請(qǐng)大家回顧一下本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有哪些收獲和感悟？”學(xué)生可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，分享自己的感受和思考。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。作業(yè)可以包括：

（1）請(qǐng)學(xué)生選取一首自己喜歡的古詩(shī)詞，進(jìn)行鑒賞和分析，寫(xiě)出自己的感受和理解。

（2）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约簩?duì)古詩(shī)詞的欣賞和鑒賞方法的認(rèn)識(shí)。

（3）請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的課前分享，分享自己對(duì)本節(jié)課所學(xué)詩(shī)詞的理解和感悟。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)古詩(shī)詞鑒賞書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《古詩(shī)詞鑒賞入門(mén)》、《古詩(shī)詞鑒賞技巧》等書(shū)籍，這些書(shū)籍能夠幫助學(xué)生更深入地理解古詩(shī)詞的內(nèi)涵和藝術(shù)特色。

(2)在線詩(shī)詞網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問(wèn)“中華詩(shī)詞網(wǎng)”、“古詩(shī)詞網(wǎng)”等網(wǎng)站，這些網(wǎng)站收錄了大量的古詩(shī)詞作品，學(xué)生可以在線閱讀、欣賞和分析。

(3)詩(shī)詞朗誦視頻：推薦學(xué)生觀看一些專業(yè)的詩(shī)詞朗誦視頻，如“詩(shī)詞中國(guó)”等節(jié)目，通過(guò)聆聽(tīng)朗誦，感受古詩(shī)詞的韻律美和情感表達(dá)。

(4)相關(guān)歷史文化資料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于古代歷史、文化、文學(xué)的資料，了解詩(shī)詞背后的歷史背景和文化內(nèi)涵。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間，閱讀一些古詩(shī)詞鑒賞的書(shū)籍，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和鑒賞能力。

(2)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索并閱讀其他與本節(jié)課相關(guān)聯(lián)的古詩(shī)詞作品，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)和深入分析。

(3)學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一些古詩(shī)詞，通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，體驗(yàn)古詩(shī)詞的創(chuàng)作樂(lè)趣，提高自己的文學(xué)表達(dá)能力。

(4)學(xué)生可以參加一些古詩(shī)詞朗誦比賽或活動(dòng)，通過(guò)朗誦古詩(shī)詞，提高自己的表達(dá)能力和情感理解能力。

(5)學(xué)生可以利用節(jié)假日或周末，參觀一些古代文化遺址或博物館，了解古代歷史和文化，增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)。

(6)學(xué)生可以與同學(xué)或老師分享自己喜歡的古詩(shī)詞作品，互相交流學(xué)習(xí)心得和感悟，提高自己的鑒賞能力和表達(dá)能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將以填空題、問(wèn)答題、解析題、作文題和古詩(shī)詞創(chuàng)作題等形式出現(xiàn)，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《長(zhǎng)相思》以及其他兩首古詩(shī)詞的理解和鑒賞能力。

1.填空題：

（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列詩(shī)句中的空缺部分：“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深______?！保ù鸢福呵簦?/p>

（2）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列詩(shī)句中的空缺部分：“故園______，燈火______?！保ù鸢福汉翁帲椟S）

（3）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列詩(shī)句中的空缺部分：“______夜將曉出籬門(mén)迎涼有感，______聲啼鳥(niǎo)。（答案：秋夜，一）

2.問(wèn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋《長(zhǎng)相思》中的“長(zhǎng)相思”是什么意思？（答案：《長(zhǎng)相思》是詞人納蘭性德以“長(zhǎng)相思”為詞牌創(chuàng)作的一首表達(dá)思念之情的詞。）

（2）請(qǐng)分析《長(zhǎng)相思》中的意象和意境，并談?wù)勛约旱母惺堋＃ù鸢福郝裕?/p>

（3）請(qǐng)比較《長(zhǎng)相思》和《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》的主題和表達(dá)手法，并談?wù)勛约旱母惺?。（答案：略?/p>

3.解析題：

請(qǐng)解析《長(zhǎng)相思》中的“山一程，水一程”表達(dá)了什么意境？（答案：這兩句通過(guò)描繪山和水的一程程，表現(xiàn)了詞人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的孤獨(dú)和辛勞，以及行程的漫長(zhǎng)和艱難。）

4.作文題：

請(qǐng)以“家鄉(xiāng)的夜晚”為主題，結(jié)合《長(zhǎng)相思》中的意境和情感，寫(xiě)一篇描繪家鄉(xiāng)夜晚的作文。（答案：略）

5.古詩(shī)詞創(chuàng)作題：

請(qǐng)模仿《長(zhǎng)相思》的詞牌，創(chuàng)作一首表達(dá)思念之情的詞。（答案：略）板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生理解和記憶重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)將圍繞《長(zhǎng)相思》以及其他兩首古詩(shī)詞的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等進(jìn)行展開(kāi)。

1.《長(zhǎng)相思》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)

①詞牌：長(zhǎng)相思

②作者：納蘭性德

③主題：思念故鄉(xiāng)

④意象：山、水、燈火、夜深

⑤意境