2024-2025學年新教材高中地理 第4單元 環(huán)境與發(fā)展 第3節(jié) 海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略教案 魯教版必修2

2024-2025學年新教材高中地理第4單元環(huán)境與發(fā)展第3節(jié)海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略教案魯教版必修2主備人備課成員教材分析《2024-2025學年新教材高中地理》第4單元“環(huán)境與發(fā)展”中的第3節(jié)“海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略”，以魯教版必修2為藍本，深度關(guān)聯(lián)我國海洋權(quán)益的實際問題。本節(jié)內(nèi)容緊扣課本，通過分析我國海洋資源現(xiàn)狀、海洋權(quán)益的內(nèi)涵與維護，以及海洋發(fā)展戰(zhàn)略的重要性，旨在培養(yǎng)學生對我國海洋領(lǐng)土完整、資源保護及可持續(xù)發(fā)展的認識。課程涉及海洋法、海洋經(jīng)濟、海洋環(huán)境保護等知識點，緊密結(jié)合時事政策，提高學生理論聯(lián)系實際的能力，強調(diào)實用性與時代性。教學目標分析本節(jié)課程以核心素養(yǎng)為目標，旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：

1.知識整合與運用：通過學習海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略的相關(guān)知識，使學生能夠掌握海洋資源利用、海洋環(huán)境保護及海洋法的基本概念，并能將這些知識綜合運用于分析和解決實際問題。

2.思維品質(zhì)培養(yǎng)：培養(yǎng)學生具備批判性和創(chuàng)新性思維，對我國海洋權(quán)益問題進行深入思考，形成獨立見解，同時能夠從多角度、多維度探討海洋發(fā)展戰(zhàn)略。

3.情感態(tài)度價值觀：引導學生樹立海洋領(lǐng)土完整、資源保護及可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強國家意識和責任感，關(guān)注國家海洋事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)愛國情懷。

4.合作交流能力：通過小組討論、案例分析等形式，提高學生在團隊中的溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)尊重他人、傾聽他人意見的良好品質(zhì)。

5.實踐創(chuàng)新能力：結(jié)合實際問題，鼓勵學生進行調(diào)查研究，培養(yǎng)學生的實踐操作能力，激發(fā)創(chuàng)新精神，提高解決問題的能力。

本節(jié)課程緊密圍繞課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，使學生在掌握知識的同時，提高綜合運用能力，形成正確的價值觀，為我國海洋事業(yè)發(fā)展貢獻力量。教學難點與重點1.教學重點

（1）海洋權(quán)益的內(nèi)涵與分類：明確海洋權(quán)益包括海洋領(lǐng)土主權(quán)、海洋經(jīng)濟權(quán)益、海上通道權(quán)益等方面，通過實例分析使學生掌握各類權(quán)益的具體內(nèi)容。

舉例：以南海為例，講解我國在海洋領(lǐng)土主權(quán)、油氣資源開發(fā)、漁業(yè)資源利用等方面的權(quán)益。

（2）海洋發(fā)展戰(zhàn)略的重要性：闡述海洋發(fā)展戰(zhàn)略對我國經(jīng)濟、國防、科技、環(huán)保等方面的影響，強調(diào)海洋強國戰(zhàn)略的必要性。

舉例：介紹我國“一帶一路”倡議中的海洋經(jīng)濟合作，以及深?？萍肌O地科學研究等領(lǐng)域的發(fā)展。

（3）海洋資源利用與保護的平衡：探討如何在開發(fā)利用海洋資源的同時，保護海洋生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

舉例：分析我國海洋牧場、海洋保護區(qū)等做法，以及海洋資源開發(fā)與環(huán)保政策的關(guān)系。

2.教學難點

（1）海洋法相關(guān)知識：理解國際海洋法的基本原則，掌握我國海洋法律法規(guī)的主要內(nèi)容。

難點解析：通過案例分析，使學生了解《聯(lián)合國海洋法公約》等國際法規(guī)對我國海洋權(quán)益的影響，以及我國在海洋法方面的實踐。

（2）海洋經(jīng)濟與海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展：分析海洋經(jīng)濟對我國經(jīng)濟增長的貢獻，探討海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢。

難點解析：結(jié)合實際數(shù)據(jù)，講解海洋產(chǎn)業(yè)在我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的地位，以及海洋新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。

（3）海洋環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展：探討海洋環(huán)境問題的成因、影響及解決途徑，強調(diào)海洋可持續(xù)發(fā)展的重要性。

難點解析：以海洋塑料污染、海洋酸化為例，分析其對海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響，以及我國在海洋環(huán)保方面的政策措施。

（4）我國海洋權(quán)益的維護：分析我國在海洋權(quán)益維護方面的挑戰(zhàn)與對策，培養(yǎng)學生的國家意識和責任感。

難點解析：結(jié)合南海仲裁案等事件，講解我國在海洋領(lǐng)土主權(quán)維護、海洋維權(quán)斗爭中的立場和策略。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都提前準備好《2024-2025學年新教材高中地理》第4單元“環(huán)境與發(fā)展”中的第3節(jié)“海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略”相關(guān)內(nèi)容。

-提供海洋地理、海洋法律、海洋經(jīng)濟等相關(guān)輔助閱讀材料，以便學生預習和復習。

2.輔助材料：

-準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如我國海洋地理分布圖、海洋資源分布圖、海洋權(quán)益示意圖等，幫助學生直觀理解海洋權(quán)益的概念。

-準備圖表數(shù)據(jù)，如海洋經(jīng)濟增加值、海洋產(chǎn)業(yè)增長率、海洋環(huán)保投入等，以便學生分析我國海洋經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢。

-搜集相關(guān)視頻資料，如海洋資源開發(fā)紀錄片、海洋環(huán)保宣傳片、海洋權(quán)益維護新聞等，豐富課堂教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

-設計并打印案例分析資料，包括南海仲裁案、我國海洋維權(quán)斗爭等，用于課堂討論和思考。

3.實驗器材：

-若涉及實驗操作，提前準備顯微鏡、海洋生物標本、水質(zhì)檢測設備等，確保實驗器材的完整性和安全性。

-準備實驗指導書和實驗報告模板，指導學生進行實驗操作和記錄。

4.教室布置：

-根據(jù)教學需要，將教室劃分為不同區(qū)域，如講授課、討論區(qū)、實驗操作臺等。

-在討論區(qū)配備白板或黑板，方便學生記錄討論成果。

-確保教室內(nèi)的多媒體設備正常運行，以便播放視頻、展示圖片等。教學流程本節(jié)課教學流程分為課前準備、課中教學和課后鞏固三個階段，共計45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

（1）預習任務：布置學生在課前閱讀教材，了解海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略的基本概念。

（2）資料搜集：要求學生搜集與海洋權(quán)益相關(guān)的新聞、案例等，以便在課堂上分享。

2.課中教學（35分鐘）

（1）導入新課（5分鐘）

利用多媒體展示我國海洋風光、海洋資源等圖片，激發(fā)學生對海洋的興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）知識講解（10分鐘）

①教師簡要講解海洋權(quán)益的內(nèi)涵、分類及重要性。

②分析我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略，闡述其在經(jīng)濟、國防、科技、環(huán)保等方面的影響。

③結(jié)合教材，講解海洋資源利用與保護的平衡，強調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

（3）案例分析（10分鐘）

分組討論，分析教材中的案例，如南海仲裁案、我國海洋維權(quán)斗爭等，讓學生了解我國在海洋權(quán)益維護方面的立場和策略。

（4）互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

①學生分享預習過程中搜集的資料，共同討論我國海洋權(quán)益面臨的挑戰(zhàn)及對策。

②教師提問，檢查學生對海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略的理解程度。

（4）實驗探究（可選，5分鐘）

若條件允許，進行簡單的海洋生物觀察或水質(zhì)檢測實驗，讓學生親身體驗海洋科學的魅力。

3.課后鞏固（5分鐘）

（1）作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如讓學生撰寫一篇關(guān)于我國海洋權(quán)益維護的短文。

（2）拓展閱讀：推薦與海洋權(quán)益相關(guān)的書籍、文章，鼓勵學生深入了解海洋問題。

（3）反思總結(jié)：要求學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)自己在知識、思維、情感等方面的收獲。

整個教學流程緊密圍繞課本內(nèi)容，突出教學重難點，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。通過課前預習、課中講解與互動、課后鞏固，使學生在掌握知識的同時，提高綜合運用能力，形成正確的價值觀。同時，教學過程中注重實踐探究，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，為我國海洋事業(yè)發(fā)展貢獻力量。學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了海洋權(quán)益的內(nèi)涵、分類及重要性，能夠舉例說明各類海洋權(quán)益的具體內(nèi)容。

-學生理解了海洋發(fā)展戰(zhàn)略對我國經(jīng)濟、國防、科技、環(huán)保等方面的影響，能夠闡述海洋強國戰(zhàn)略的必要性。

-學生了解了海洋資源利用與保護的平衡，認識到實現(xiàn)海洋可持續(xù)發(fā)展的重要性，并能夠分析相關(guān)政策措施。

-學生通過案例分析，掌握了我國在海洋權(quán)益維護方面的立場和策略，提高了分析問題和解決問題的能力。

2.過程與方法：

-學生在預習、課堂討論、實驗探究等環(huán)節(jié)中，提高了自主學習、合作學習和探究學習的能力。

-學生通過搜集和分析資料，提高了信息獲取和處理的能力，學會了運用批判性和創(chuàng)新性思維分析問題。

-學生在課堂互動中，提升了口頭表達和溝通交流的能力，學會了尊重他人、傾聽他人意見的良好品質(zhì)。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學生增強了對國家海洋領(lǐng)土完整、資源保護及可持續(xù)發(fā)展的責任感，樹立了正確的海洋觀。

-學生關(guān)注國家海洋事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)了愛國情懷，增強了國家意識。

-學生在探討海洋權(quán)益問題時，形成了獨立思考、理性分析問題的習慣，提高了社會參與意識。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在實驗探究中，體驗了科學研究的過程，培養(yǎng)了實踐操作能力和創(chuàng)新精神。

-學生通過解決實際問題，激發(fā)了探索未知、勇于創(chuàng)新的興趣，為未來從事海洋相關(guān)領(lǐng)域工作奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①海洋權(quán)益的內(nèi)涵與分類

-重點知識點：海洋領(lǐng)土主權(quán)、海洋經(jīng)濟權(quán)益、海上通道權(quán)益。

-關(guān)鍵詞：主權(quán)、資源、通道。

-重點句：海洋權(quán)益是國家安全和發(fā)展的核心利益。

②海洋發(fā)展戰(zhàn)略的重要性

-重點知識點：海洋強國戰(zhàn)略、海洋經(jīng)濟發(fā)展、海洋科技創(chuàng)新。

-關(guān)鍵詞：強國、經(jīng)濟、科技。

-重點句：海洋發(fā)展戰(zhàn)略對國家的長遠發(fā)展具有重大意義。

③海洋資源利用與保護的平衡

-重點知識點：可持續(xù)發(fā)展、海洋環(huán)境保護、海洋資源合理利用。

-關(guān)鍵詞：可持續(xù)、環(huán)保、資源利用。

-重點句：實現(xiàn)海洋資源的可持續(xù)利用是海洋發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵。

板書設計：

```

一、海洋權(quán)益

1.海洋領(lǐng)土主權(quán)

2.海洋經(jīng)濟權(quán)益

3.海上通道權(quán)益

二、海洋發(fā)展戰(zhàn)略

1.海洋強國戰(zhàn)略

2.海洋經(jīng)濟發(fā)展

3.海洋科技創(chuàng)新

三、海洋資源利用與保護

1.可持續(xù)發(fā)展

2.海洋環(huán)境保護

3.海洋資源合理利用

```

板書設計條理清晰，重點突出，簡潔明了，有助于學生快速理解和記憶課程內(nèi)容，形成知識體系。典型例題講解1.例題一：簡述我國海洋領(lǐng)土主權(quán)的意義及其維護。

答案：

我國海洋領(lǐng)土主權(quán)是國家主權(quán)的重要組成部分，對維護國家安全、發(fā)展經(jīng)濟、保護海洋資源具有重要意義。具體表現(xiàn)在：

（1）維護海洋領(lǐng)土主權(quán)有利于保障國家安全和領(lǐng)土完整。

（2）海洋領(lǐng)土主權(quán)是我國發(fā)展海洋經(jīng)濟、拓展藍色經(jīng)濟空間的基礎(chǔ)。

（3）維護海洋領(lǐng)土主權(quán)有助于保護我國海洋資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.例題二：分析我國海洋經(jīng)濟發(fā)展的重要舉措。

答案：

我國海洋經(jīng)濟發(fā)展的重要舉措包括：

（1）加大海洋科技創(chuàng)新，提高海洋資源開發(fā)利用效率。

（2）發(fā)展海洋新興產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化海洋產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

（3）加強海洋環(huán)境保護，推進海洋生態(tài)文明建設。

（4）深化國際合作，擴大海洋經(jīng)濟開放。

3.例題三：闡述我國在海洋權(quán)益維護方面的立場和策略。

答案：

我國在海洋權(quán)益維護方面的立場和策略如下：

（1）堅定維護國家海洋領(lǐng)土主權(quán)，反對任何侵犯我國海洋權(quán)益的行為。

（2）秉持和平解決爭端，積極推動海洋爭端的雙邊談判和國際合作。

（3）加強海上執(zhí)法力量建設，提高海洋維權(quán)能力。

（4）發(fā)揮國際法作用，維護國際海洋秩序。

4.例題四：探討如何實現(xiàn)海洋資源利用與保護的平衡。

答案：

實現(xiàn)海洋資源利用與保護的平衡，應采取以下措施：

（1）制定和實施嚴格的海洋資源開發(fā)利用規(guī)劃，確保資源的合理利用。

（2）加強海洋環(huán)境保護，防治海洋污染，保護海洋生態(tài)。

（3）推廣海洋資源節(jié)約和循環(huán)利用技術(shù)，提高資源利用效率。

（4）完善海洋資源管理法規(guī)，加大執(zhí)法力度，保障海洋資源的可持續(xù)利用。

5.例題五：分析我國海洋強國戰(zhàn)略的實施路徑。

答案：

我國海洋強國戰(zhàn)略的實施路徑包括：

（1）加強海洋科技創(chuàng)新，提高海洋產(chǎn)業(yè)核心競爭力。

（2）優(yōu)化海洋產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展壯大海洋經(jīng)濟。

（3）深化國際合作，積極參與全球海洋治理。

（4）強化海洋權(quán)益維護，保障國家安全和領(lǐng)土完整。

（5）推進海洋生態(tài)文明建設，實現(xiàn)海洋資源利用與保護的平衡。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試將時事政治與課本知識相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等形式，讓學生更直觀地理解海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略的重要性。

2.注重實踐教學，利用實驗器材和多媒體資源，提高學生對海洋科學的興趣，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)新精神。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，課堂時間安排較為緊張，導致部分學生難以充分消化吸收所學知識。

2.教學評價方面，對學生的過程性評價不夠充分，未能全面反