九年級化學(xué)下冊 第七章 溶液（溶解度）說課稿 （新版）粵教版

九年級化學(xué)下冊第七章溶液（溶解度）說課稿（新版）粵教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：九年級化學(xué)下冊第七章溶液（溶解度）說課稿

2.教學(xué)年級和班級：九年級化學(xué)一班

3.授課時間：2022年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.理解溶解度的概念，掌握溶解度的四要素（溶解度、飽和溶液、不飽和溶液、溶解過程）。

2.能夠運用溶解度曲線解決實際問題，如判斷溶液的飽和度、計算溶解度等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，加深對溶解度的理解。

4.提升學(xué)生的科學(xué)思維能力，能夠運用溶解度知識解釋生活中的現(xiàn)象，如溶雪劑的作用、晶體生長的原理等。

5.培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生探索未知、解決問題的欲望。重點難點及解決辦法重點：

1.溶解度的概念及其四要素（溶解度、飽和溶液、不飽和溶液、溶解過程）。

2.溶解度曲線的特點及應(yīng)用。

3.實驗操作能力，觀察和分析實驗現(xiàn)象。

難點：

1.溶解度曲線的繪制和解讀。

2.利用溶解度解決實際問題的方法。

3.對溶解度知識進行拓展和應(yīng)用。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過講解、示例、討論等方式進行深入講解，確保學(xué)生理解。

2.對于難點內(nèi)容，可以分步驟講解，提供具體案例，讓學(xué)生動手實踐，加深理解。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問、討論，增強學(xué)生的參與感和理解力。

4.針對溶解度曲線，可以讓學(xué)生分組進行實驗，觀察和記錄數(shù)據(jù)，然后共同繪制曲線，加深對曲線特點的理解。

5.對于溶解度在實際中的應(yīng)用，可以提供生活實例，讓學(xué)生分組討論如何運用溶解度知識解決問題，提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級化學(xué)下冊的教材，以及與第七章“溶液（溶解度）”相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.收集有關(guān)溶解度的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如溶解度曲線圖、實驗操作視頻等。

b.準(zhǔn)備與溶解度相關(guān)的實際案例資料，如溶雪劑的使用、晶體生長的圖片等。

3.實驗器材：

a.準(zhǔn)備溶液溶解度的實驗器材，包括燒杯、量筒、攪拌棒、溫度計等。

b.準(zhǔn)備實驗所需的固體物質(zhì)和溶劑，如食鹽、糖、水等。

c.確保實驗器材的完整性和安全性，進行實驗前的檢查。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺。

b.在實驗操作區(qū)設(shè)置安全警示標(biāo)志，提醒學(xué)生注意實驗安全。

c.準(zhǔn)備實驗操作指南和注意事項，貼在實驗操作區(qū)的墻壁上，方便學(xué)生查閱。

5.教學(xué)工具：

a.準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等設(shè)備，用于展示多媒體資源和實驗操作視頻。

b.準(zhǔn)備白板和白板筆，用于板書和重點內(nèi)容的強調(diào)。

6.教學(xué)資源整合：

a.將收集的圖片、圖表、視頻等多媒體資源整合到教學(xué)課件中，與教材內(nèi)容相結(jié)合。

b.將實際案例資料與溶解度知識進行整合，用于課堂討論和分析。

7.教學(xué)資源分發(fā)：

a.在課前將實驗器材分發(fā)給學(xué)生，并講解實驗操作步驟和安全注意事項。

b.將學(xué)習(xí)資料分發(fā)給學(xué)生，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

a.開場提問：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，詢問學(xué)生對飽和溶液和不飽和溶液的理解。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考：溶液在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對溶解度的興趣。

c.宣布本節(jié)課的主題：溶液的溶解度，引入新課。

2.新課講授（15分鐘）

a.講解溶解度的定義：溶解度是指在一定溫度下，某固體溶質(zhì)在100g溶劑里達到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量。

b.闡述溶解度的四要素：溶解度、飽和溶液、不飽和溶液、溶解過程。

c.介紹溶解度曲線的特點及應(yīng)用：溶解度曲線是表示溶解度隨溫度變化的曲線，通過曲線可以判斷溶液的飽和度、計算溶解度等。

3.實踐活動（10分鐘）

a.實驗操作：學(xué)生分組進行溶解度實驗，觀察和記錄數(shù)據(jù)。

b.數(shù)據(jù)處理：學(xué)生共同繪制溶解度曲線，分析實驗結(jié)果。

c.問題解決：學(xué)生運用溶解度知識，討論如何解決實際問題，如溶雪劑的使用、晶體生長的原理等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

a.討論主題1：溶解度曲線的繪制方法和注意事項。

b.討論主題2：利用溶解度曲線解決實際問題的方法。

c.討論主題3：溶解度在生活中的應(yīng)用，舉例說明。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

a.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：溶解度的定義、四要素、溶解度曲線的特點及應(yīng)用。

b.強調(diào)溶解度在實際生活中的重要性。

c.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并完成相關(guān)的練習(xí)題。

總計用時：40分鐘

剩余時間：5分鐘知識點梳理1.溶解度的定義：溶解度是指在一定溫度下，某固體溶質(zhì)在100g溶劑里達到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量。溶解度用符號S表示，單位為g。

2.溶解度的四要素：溶解度、飽和溶液、不飽和溶液、溶解過程。

a.溶解度：指在一定溫度下，某固體溶質(zhì)在100g溶劑里達到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量。

b.飽和溶液：指在一定溫度下，溶質(zhì)與溶劑達到動態(tài)平衡的溶液。

c.不飽和溶液：指在一定溫度下，溶質(zhì)未完全溶解的溶液。

d.溶解過程：指溶質(zhì)從固體狀態(tài)逐漸進入溶劑中，與溶劑分子相互作用的過程。

3.溶解度曲線：溶解度曲線是表示溶解度隨溫度變化的曲線。通過曲線可以判斷溶液的飽和度、計算溶解度等。

4.溶解度曲線的特點：

a.隨著溫度的升高，溶解度一般會增加。

b.不同物質(zhì)的溶解度曲線形狀不同，有的呈直線，有的呈曲線。

c.溶解度曲線可以用來比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小。

5.利用溶解度曲線解決實際問題：

a.判斷溶液的飽和度：通過溶解度曲線，比較溶液中溶質(zhì)的實際溶解度與飽和溶解度的大小，判斷溶液是否飽和。

b.計算溶解度：根據(jù)溶解度曲線，找到相應(yīng)溫度下的溶解度數(shù)值，進行計算。

c.判斷溶液的成分：通過溶解度曲線，比較溶液中溶質(zhì)的溶解度，判斷溶液中是否存在多種溶質(zhì)。

6.溶解度在實際生活中的應(yīng)用：

a.溶雪劑的使用：根據(jù)溶解度曲線，選擇溶解度較高的物質(zhì)作為溶雪劑，提高除雪效果。

b.晶體生長的原理：了解不同物質(zhì)的溶解度，控制溶液的飽和度，促進晶體的生長。

c.溶液的配制：根據(jù)溶解度曲線，計算溶質(zhì)和溶劑的比例，配制出所需的溶液濃度。

7.實驗操作注意事項：

a.準(zhǔn)確測量溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量。

b.控制實驗溫度，保持恒定。

c.觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

8.溶解度與溶解度的關(guān)系：

a.溶解度與溶質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)：不同物質(zhì)的溶解度不同，受溶質(zhì)本身的性質(zhì)影響。

b.溶解度與溶劑的性質(zhì)有關(guān)：不同溶劑對同一溶質(zhì)的溶解度不同，受溶劑的性質(zhì)影響。

c.溶解度與溫度有關(guān)：隨著溫度的升高，溶解度一般會增加，但也有例外。

9.溶解度與溶液濃度的關(guān)系：

a.溶解度與溶液濃度成正比：溶解度越大，溶液濃度越高。

b.溶解度與溶液飽和度成正比：溶解度越大，溶液的飽和度越高。

10.溶解度與溶解速率的關(guān)系：

a.溶解度與溶解速率成正比：溶解度越大，溶解速率越快。

b.溶解速率受溫度、攪拌等因素的影響。重點題型整理1.題型一：溶解度的定義及計算

題目：某固體溶質(zhì)在20℃時的溶解度為30g，求在20℃時，100g溶劑中能溶解的該溶質(zhì)質(zhì)量。

答案：在20℃時，100g溶劑中能溶解的該溶質(zhì)質(zhì)量為30g。

2.題型二：溶解度曲線的應(yīng)用

題目：根據(jù)以下溶解度曲線，判斷溶液A和溶液B哪個更飽和。

答案：根據(jù)溶解度曲線，溶液A的溶解度大于溶液B的溶解度，因此溶液A更飽和。

3.題型三：飽和溶液與不飽和溶液的判斷

題目：向溶液中加入溶質(zhì)，若溶液出現(xiàn)渾濁，則該溶液是什么溶液？

答案：該溶液是飽和溶液。

4.題型四：溶解度與溫度的關(guān)系

題目：某固體溶質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，那么在低溫下，該溶質(zhì)的溶解度是大于還是小于其在高溫下的溶解度？

答案：在低溫下，該溶質(zhì)的溶解度大于其在高溫下的溶解度。

5.題型五：溶液的配制

題目：配制500mL0.1mol/L的NaCl溶液，求需要多少NaCl固體。

答案：需要14.6gNaCl固體。反思改進措施這節(jié)課結(jié)束后，我進行了深刻的反思，總結(jié)了一些特色與創(chuàng)新之處，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題，并制定了相應(yīng)的改進措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗操作：我讓學(xué)生分組進行實驗，觀察和記錄數(shù)據(jù)，然后共同繪制溶解度曲線，這樣的實踐操作讓學(xué)生更深入地理解了溶解度的概念。

2.生活實例：我在課堂上提供了生活實例，讓學(xué)生分組討論如何運用溶解度知識解決問題，這樣的真實案例讓學(xué)生更感興趣，也提高了他們的實際應(yīng)用能力。

3.互動環(huán)節(jié)：我設(shè)計了互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問、討論，增強他們的參與感和理解力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在實驗環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對實驗操作不夠熟悉，導(dǎo)致實驗過程中出現(xiàn)了一些問題。

2.教學(xué)方法：在講解溶解度曲線時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對曲線的理解和應(yīng)用仍然存在困難。

3.教學(xué)評價