2023七年級歷史下冊 第三單元 明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第19課 清朝前期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案 新人教版

2023七年級歷史下冊第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第19課清朝前期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級歷史下冊——明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、教學(xué)目標(biāo)分析1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，使學(xué)生能夠理解明清時期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史背景和特點(diǎn)；增強(qiáng)學(xué)生的史料實(shí)證能力，通過分析清朝前期的社會經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)發(fā)展對國家統(tǒng)一和民族融合的影響；提高學(xué)生的歷史解釋能力，讓學(xué)生能夠解釋清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和意義；培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，使學(xué)生認(rèn)識到國家統(tǒng)一和民族融合對國家發(fā)展的重要性。

2.具體目標(biāo)：了解清朝前期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面；掌握清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，如政治穩(wěn)定、土地制度改革等；理解清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對國家統(tǒng)一和民族融合的作用，如增加國家稅收、促進(jìn)地區(qū)交流等。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要表現(xiàn)及其原因。

2.清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對國家統(tǒng)一和民族融合的影響。

難點(diǎn)：

1.清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因分析。

2.清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對國家統(tǒng)一和民族融合的深遠(yuǎn)影響。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，通過展示清朝前期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的具體數(shù)據(jù)和案例，讓學(xué)生直觀地理解社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要表現(xiàn)。同時，結(jié)合歷史背景和政治制度，分析社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，通過小組討論和引導(dǎo)式提問的方式，讓學(xué)生思考和探討清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展背后的深層次原因，如政治穩(wěn)定、土地制度改革等。此外，通過分析清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對國家稅收、地區(qū)交流等方面的影響，讓學(xué)生理解社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對國家統(tǒng)一和民族融合的重要性。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史背景、原因和影響，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，探討清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.案例分析法：展示清朝前期的具體經(jīng)濟(jì)案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和原因。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動展示清朝前期的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史模擬軟件，讓學(xué)生參與模擬清朝前期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展活動，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的歷史文獻(xiàn)和資料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識。

4.分組合作：組織學(xué)生分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、分享和展示，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

5.互動提問：教師通過提問的方式與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解和掌握程度。

6.歷史游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的歷史游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)清朝前期的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加學(xué)習(xí)的趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生對清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)注。

過程：教師通過展示清朝前期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.教學(xué)內(nèi)容與過程（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要表現(xiàn)及其原因。

過程：教師運(yùn)用多媒體課件，詳細(xì)講解清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展情況，引導(dǎo)學(xué)生理解社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，如政治穩(wěn)定、土地制度改革等。

3.教學(xué)內(nèi)容與過程（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生解釋清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對國家統(tǒng)一和民族融合的作用。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生分析清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對國家統(tǒng)一和民族融合的影響，如增加國家稅收、促進(jìn)地區(qū)交流等。通過案例分析，使學(xué)生能夠深入理解社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國家統(tǒng)一和民族融合的關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的歷史解釋能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

過程：教師布置討論題目，組織學(xué)生分組討論。學(xué)生通過分析討論題目，提出自己的觀點(diǎn)和解釋，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：增加學(xué)生對清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理解，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

過程：各小組代表進(jìn)行展示，分享自己的討論成果。教師對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)學(xué)生討論的亮點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和原因，以及對國家統(tǒng)一和民族融合的影響。教師對學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識，為學(xué)生課后復(fù)習(xí)提供指導(dǎo)。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《中國古代經(jīng)濟(jì)史》：《中國古代經(jīng)濟(jì)史》是一部系統(tǒng)介紹中國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的著作，涵蓋了從原始社會到封建社會的各個時期，包括明清時期的經(jīng)濟(jì)狀況，對于深入了解中國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要參考價值。

-《明清社會經(jīng)濟(jì)史》：該書詳細(xì)介紹了明清時期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面，適合作為拓展閱讀材料，幫助學(xué)生更深入地了解清朝前期的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-《清朝前期經(jīng)濟(jì)政策研究》：該研究論文深入探討了清朝前期經(jīng)濟(jì)政策的制定和實(shí)施，對于理解清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和特點(diǎn)具有重要參考意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究清朝前期經(jīng)濟(jì)政策的具體內(nèi)容，了解政策對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-學(xué)生可以通過查閱歷史文獻(xiàn)和資料，深入了解清朝前期的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對國家統(tǒng)一和民族融合的具體影響。

-學(xué)生可以探究其他歷史時期的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，對比分析不同歷史時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)和原因。

-學(xué)生可以嘗試以小組的形式，選擇一個歷史事件或現(xiàn)象，進(jìn)行深入研究，并制作PPT進(jìn)行展示，分享自己的研究成果。七、課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生在課堂上的注意力集中情況和理解程度。針對學(xué)生的回答，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤和鞏固知識。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度和互動情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。注意觀察學(xué)生對問題的思考和討論情況，鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動。

-測試：在課堂上進(jìn)行一些簡短的知識點(diǎn)測試，檢驗(yàn)學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。通過測試結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不足的知識點(diǎn)，并進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、準(zhǔn)確性和完整性。在批改過程中，給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評和指導(dǎo)，指出學(xué)生的錯誤和不足之處，并提供正確的解答和思路。

-及時反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在反饋中，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出對學(xué)生的期望和建議。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：對學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。同時，對學(xué)生的不足之處提出改進(jìn)的建議，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。

3.拓展評價：

-小組展示評價：在學(xué)生進(jìn)行小組展示時，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價和指導(dǎo)。注意評價學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、表達(dá)能力和創(chuàng)造力，并提供改進(jìn)的建議。

-研究性學(xué)習(xí)評價：對學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的獨(dú)立思考、問題解決能力和創(chuàng)新意識。對學(xué)生的成果給予肯定和鼓勵，并提出進(jìn)一步深入研究和改進(jìn)的建議。八、教學(xué)反思與總結(jié)回想起今天在七年級一班教授的明清時期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展課程，我深感教學(xué)過程中既有收獲也有反思。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和案例分析法，學(xué)生們在小組討論中展現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極參與的態(tài)度，但我也意識到在引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深入思考時，還需進(jìn)一步啟發(fā)他們提出更為深入的問題。

在教學(xué)內(nèi)容上，我注重了與社會實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生們理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展對國家統(tǒng)一和民族融合的重要性。通過展示歷史數(shù)據(jù)和案例，學(xué)生們對清朝前期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了更直觀的認(rèn)識，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解復(fù)雜經(jīng)濟(jì)體系時有些吃力，下次教學(xué)中我可能需要更多運(yùn)用互動式教學(xué)，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段方面，多媒體課件和視頻資料的運(yùn)用大大提高了課堂的趣味性和效率，但我也注意到個別學(xué)生可能會因此分心。因此，如何更好地平衡教學(xué)內(nèi)容的豐富性和學(xué)生的專注力，是我接下來需要思考的問題。

課堂評價方面，我通過提問和觀察學(xué)生們的問題回答和討論情況，及時掌握了他們的學(xué)習(xí)狀況。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，說明他們的合作能力和歷史解釋能力有所提高。對于作業(yè)評價，我認(rèn)真批改每一份作業(yè)，并給予了詳細(xì)的反饋，這讓學(xué)生們在接下來的學(xué)習(xí)中更加努力。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）清朝前期，我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重要特點(diǎn)是_______。

答案：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力得到提升。

（2）清朝前期，手工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重要特點(diǎn)是_______。

答案：手工業(yè)技術(shù)得到改進(jìn)。

（3）清朝前期，商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重要特點(diǎn)是_______。

答案：市場體系不斷完善。

2.選擇題：

（1）以下哪項(xiàng)是推動清朝前期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素？

A.氣候變化

B.土地制度改革

C.人口增長

D.技術(shù)革新

答案：B.土地制度改革。

（2）以下哪項(xiàng)是推動清朝前期手工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素？

A.市場需求

B.外國侵略

C.政府政策

D.戰(zhàn)爭破壞

答案：A.市場需求。

（3）以下哪項(xiàng)是推動清朝前期商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素？

A.貨幣貶值

B.海外貿(mào)易

C.國內(nèi)市場擴(kuò)大

D.農(nóng)業(yè)商品化

答案：C.國內(nèi)市場擴(kuò)大。

3.簡答題：

（1）請簡述清朝前期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。

答案：清朝前期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因主要有：土地制度改革，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)，如引進(jìn)新的農(nóng)作物品種和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具；氣候變化，如溫暖濕潤的氣候條件有利于農(nóng)作物的生長。

（2）請簡述清朝前期手工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。

答案：清朝前期手工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因主要有：市場需求的增長，推動了手工業(yè)生產(chǎn)的擴(kuò)大；手工業(yè)技術(shù)的改進(jìn)，如采用新的制作工藝和工具；政府政策的扶持，如鼓勵手工業(yè)發(fā)展，提供資金和政策支持。

（3）請簡述清朝前期商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。

答案：清朝前期商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因主要有：國內(nèi)市場擴(kuò)大，促進(jìn)了商品交流和貿(mào)易；貨幣經(jīng)濟(jì)的興起，使得商品交易更加便利；政府政策的扶持，如開放市場，鼓勵商業(yè)活動。

4.論述題：

（1）請論述清朝前期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對國家統(tǒng)一和民族融合的影響。

答案：清朝前期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對國家統(tǒng)一和民族融合的影響主要表現(xiàn)在：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的繁榮為國家提供了充足的糧食儲備，有利于維護(hù)國家穩(wěn)定；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了人口的增加，有利于民族融合；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的繁榮帶動了商業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了地區(qū)間的交流和合作。

（2）請論述清朝前期手工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對國家統(tǒng)一和民族融合的影響。

答案：清朝前期手工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對國家統(tǒng)一和民族融合的影響主要表現(xiàn)在：手工業(yè)經(jīng)濟(jì)