八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第一課 維護(hù)憲法權(quán)威 第二框 治國(guó)安邦的總章程教案 新人教版

八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元堅(jiān)持憲法至上第一課維護(hù)憲法權(quán)威第二框治國(guó)安邦的總章程教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元“堅(jiān)持憲法至上”的第一課“維護(hù)憲法權(quán)威”的第二框“治國(guó)安邦的總章程”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.憲法是國(guó)家的根本法。

2.憲法在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。

3.憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。

4.憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴(yán)格。

5.憲法是公民權(quán)利的保障書，是治國(guó)安邦的總章程。

教學(xué)重點(diǎn)：憲法在國(guó)家法律體系中的地位和作用，憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。

教學(xué)難點(diǎn)：憲法與普通法律的關(guān)系，憲法的制定和修改程序的嚴(yán)格性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生的憲法意識(shí)，使學(xué)生理解憲法在國(guó)家法律體系中的重要地位和作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。

3.提升學(xué)生的權(quán)利義務(wù)觀念，使學(xué)生明白憲法是公民權(quán)利的保障書。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，使學(xué)生懂得積極參與社會(huì)生活，遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

5.提高學(xué)生的辯證思維能力，使學(xué)生能夠分析憲法與普通法律的關(guān)系，理解憲法的制定和修改程序的嚴(yán)格性。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的法治觀念和憲法知識(shí)，他們對(duì)憲法有初步的認(rèn)識(shí)，了解憲法是國(guó)家法律體系中的最高法律。然而，他們對(duì)憲法的具體內(nèi)容和深入理解還有待提高。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)憲法的基本知識(shí)，如憲法的定義、憲法的制定過程等。因此，在教學(xué)過程中，教師需要在此基礎(chǔ)上深入挖掘憲法的作用和重要性，幫助學(xué)生建立憲法至上的觀念。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了法律基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)法律有一定的了解。但憲法作為一種特殊類型的法律，其內(nèi)容較為抽象和理論，學(xué)生可能難以完全理解。因此，教師需要運(yùn)用生動(dòng)具體的案例和實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解和把握憲法的精神和內(nèi)容。

在能力方面，學(xué)生需要提高分析和解決問題的能力。憲法涉及的內(nèi)容較為復(fù)雜，學(xué)生需要能夠分析憲法與普通法律的關(guān)系，理解憲法的制定和修改程序的嚴(yán)格性。此外，學(xué)生還需要提高辯證思維能力，能夠從多個(gè)角度和層面理解和思考憲法問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。他們應(yīng)該懂得積極參與社會(huì)生活，遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。通過學(xué)習(xí)憲法，學(xué)生可以更好地了解國(guó)家制度和法律體系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下情況：一部分學(xué)生對(duì)憲法學(xué)習(xí)興趣不高，認(rèn)為憲法與他們的生活關(guān)系不大，因此學(xué)習(xí)積極性不高；另一部分學(xué)生雖然對(duì)憲法有興趣，但可能缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和思考方式，難以深入理解和掌握憲法知識(shí)。針對(duì)這些情況，教師需要采取有效的教學(xué)策略和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，我將運(yùn)用系統(tǒng)的講授法，向?qū)W生介紹憲法的基本概念、憲法在國(guó)家法律體系中的地位和作用、憲法的制定和修改程序等內(nèi)容。通過講授，幫助學(xué)生建立憲法的基本框架和知識(shí)體系。

案例研究法：我將選擇一些典型的憲法案例，讓學(xué)生通過分析案例，深入理解憲法的具體內(nèi)容和原則。例如，通過分析憲法對(duì)公民權(quán)利的保障，讓學(xué)生了解憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用和意義。

討論法：我將組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)憲法的理解和看法。通過討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的法治觀念和辯證思維能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：我將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬憲法制定或修改的過程。通過扮演不同角色，如立法者、公民等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)憲法的制定過程，增強(qiáng)他們對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)和尊重。

實(shí)驗(yàn)法：我將設(shè)計(jì)一些憲法相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如模擬法庭、憲法知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

游戲化學(xué)習(xí)：我將設(shè)計(jì)一些憲法相關(guān)的游戲，如憲法知識(shí)問答、憲法拼圖等，將憲法知識(shí)融入到游戲中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)憲法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

小組合作：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們共同完成一些憲法相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，如制作憲法宣傳海報(bào)、編寫憲法解讀文章等。通過合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高他們對(duì)憲法的理解和認(rèn)識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

PPT：我將制作精美的PPT，通過圖片、圖表、動(dòng)畫等形式，將憲法知識(shí)直觀地展示給學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

視頻：我將選擇一些與憲法相關(guān)的視頻資源，如憲法解讀視頻、憲法案例視頻等，讓學(xué)生通過觀看視頻，更直觀地了解憲法的內(nèi)容和意義。

在線工具：我將利用在線工具，如在線憲法知識(shí)測(cè)試、憲法學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，讓學(xué)生在課堂之外自主學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，我將布置學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并讓他們準(zhǔn)備一些與憲法相關(guān)的案例或問題。同時(shí)，我將制作好PPT和教學(xué)資源，準(zhǔn)備好課堂所需的教學(xué)工具。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

課堂導(dǎo)入階段，我將通過一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻或動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生回顧憲法的基本概念，激發(fā)他們對(duì)憲法的興趣。然后，我將提出一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，如“憲法在國(guó)家法律體系中具有怎樣的地位和作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考，為接下來的課堂教學(xué)做好鋪墊。

3.講授憲法基本概念（10分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我將運(yùn)用講授法，向?qū)W生介紹憲法的基本概念、憲法在國(guó)家法律體系中的地位和作用、憲法的制定和修改程序等內(nèi)容。在講解過程中，我將結(jié)合生動(dòng)的案例和實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解和把握憲法的精神和內(nèi)容。

4.案例分析與討論（10分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我將呈現(xiàn)一些典型的憲法案例，讓學(xué)生通過分析案例，深入理解憲法的具體內(nèi)容和原則。例如，通過分析憲法對(duì)公民權(quán)利的保障，讓學(xué)生了解憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用和意義。然后，我將組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)憲法的理解和看法。通過討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的法治觀念和辯證思維能力。

5.角色扮演與實(shí)驗(yàn)（5分鐘）

為了讓學(xué)生更直觀地了解憲法的制定過程，我將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬憲法制定或修改的過程。通過扮演不同角色，如立法者、公民等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)憲法的制定過程，增強(qiáng)他們對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)和尊重。同時(shí)，我還將設(shè)計(jì)一些與憲法相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如模擬法庭、憲法知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.小組合作與游戲化學(xué)習(xí)（5分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們共同完成一些憲法相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，如制作憲法宣傳海報(bào)、編寫憲法解讀文章等。通過合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高他們對(duì)憲法的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我還將設(shè)計(jì)一些憲法相關(guān)的游戲，如憲法知識(shí)問答、憲法拼圖等，將憲法知識(shí)融入到游戲中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)憲法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

在課堂的最后，我將組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)與反思，讓他們回顧本節(jié)課所學(xué)的憲法知識(shí)，分享自己的收獲和感悟。同時(shí)，我將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中需要改進(jìn)的地方。

整個(gè)課堂教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。通過以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我希望能夠幫助學(xué)生深入理解憲法的知識(shí)，提高他們的法治觀念和公民素養(yǎng)，使他們能夠積極參與社會(huì)生活，遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）憲法知識(shí)讀物：推薦學(xué)生閱讀《憲法知識(shí)讀本》、《憲法的故事》等書籍，讓學(xué)生深入了解憲法的歷史背景、制定過程、內(nèi)容和精神。

（2）憲法相關(guān)影視作品：推薦學(xué)生觀看《憲法在我國(guó)的作用》、《憲法的力量》等憲法相關(guān)的影視作品，讓學(xué)生更直觀地了解憲法的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

（3）憲法案例集：提供一些憲法案例集，讓學(xué)生通過閱讀案例，深入了解憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用。

2.拓展建議：

（1）組織憲法知識(shí)講座：邀請(qǐng)法學(xué)專家或律師為學(xué)生舉辦憲法知識(shí)講座，讓學(xué)生深入了解憲法的法律地位、作用和實(shí)際應(yīng)用。

（2）開展憲法知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加憲法知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的興趣，提高他們的憲法知識(shí)水平。

（3）進(jìn)行憲法實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀法院、立法機(jī)構(gòu)等憲法相關(guān)機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受憲法在實(shí)際工作中的應(yīng)用和重要性。

（4）撰寫憲法研究論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫憲法研究論文，深入研究憲法的某個(gè)方面或問題，提高他們的憲法研究能力和法治觀念。

（5）憲法主題班會(huì)：組織憲法主題班會(huì)，讓學(xué)生分享憲法知識(shí)，提高全班同學(xué)的憲法意識(shí)和法治觀念。

（6）憲法宣傳周活動(dòng)：開展憲法宣傳周活動(dòng)，通過懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、制作宣傳板報(bào)、舉辦憲法知識(shí)講座等形式，營(yíng)造學(xué)習(xí)憲法的氛圍，提高全校師生的憲法意識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）憲法在國(guó)家法律體系中具有_____的地位和作用。

答案：最高

（2）憲法的制定和修改程序比其他法律更為_____。

答案：嚴(yán)格

（3）憲法是公民權(quán)利的保障書，是_____的總章程。

答案：治國(guó)安邦

2.判斷題：

（1）憲法是一部普通法律，其內(nèi)容與其他法律并無太大區(qū)別。

答案：錯(cuò)誤

（2）憲法的制定和修改程序比其他法律更為寬松。

答案：錯(cuò)誤

（3）憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。

答案：正確

3.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述憲法在國(guó)家法律體系中的地位和作用。

答案：憲法在國(guó)家法律體系中具有最高的地位和作用，它是國(guó)家的根本法，規(guī)定了國(guó)家的基本制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)，是制定其他法律的依據(jù)。

（2）請(qǐng)說明憲法的制定和修改程序?yàn)楹伪绕渌筛鼮閲?yán)格。

答案：憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴(yán)格，這是因?yàn)閼椃ㄊ菄?guó)家的根本法，涉及到國(guó)家的基本制度和公民的基本權(quán)利義務(wù)，需要經(jīng)過廣泛的討論和民主程序，以確保其合法性和代表性。

4.案例分析題：

假設(shè)有一個(gè)公民因?yàn)椴恢缿椃ㄒ?guī)定而被法院判定有罪，請(qǐng)分析這個(gè)案例中公民的權(quán)利和義務(wù)。

答案：公民在這個(gè)案例中的權(quán)利和義務(wù)包括：不知法不免責(zé)，公民應(yīng)當(dāng)了解憲法和法律的基本內(nèi)容，遵守法律規(guī)定，履行公民義務(wù)；法院在審判過程中應(yīng)當(dāng)依法行使職權(quán)，保障公民的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義。

5.論述題：

請(qǐng)論述憲法對(duì)于維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和社會(huì)和諧的作用。

答案：憲法對(duì)于維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和社會(huì)和諧的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）憲法規(guī)定了國(guó)家的基本制度和公民的基本權(quán)利義務(wù)，為國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域提供了基本法律依據(jù)，確保國(guó)家的正常運(yùn)行和秩序。

（2）憲法是制定其他法律的依據(jù)，其他法律都必須符合憲法的規(guī)定，這有助于確保國(guó)家法律體系的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

（3）憲法保障了公民的基本權(quán)利和自由，如言論自由、宗教信仰自由等，這有助于保障公民的個(gè)人權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)的多元和諧。

（4）憲法規(guī)定了國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和職權(quán)，有助于規(guī)范政府行為，防止權(quán)力濫用，保障政府的決策和行為符合公眾利益。

（5）憲法規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)，有助于培養(yǎng)公民的責(zé)任感和公民素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。板書設(shè)計(jì)1.憲法在國(guó)家法律體系中的地位和作用：

-最高地位：憲法是國(guó)家的根本法，規(guī)定了國(guó)家的基本制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

-最高作用：憲法是制定其他法律的依據(jù)，是治國(guó)安邦的總章程。

2.憲法的制定和修改程序：

-嚴(yán)格程序：憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴(yán)格，需要經(jīng)過廣泛的討論和民主程序。

-確保合法性：嚴(yán)格的程序確保了憲法的合法性和代表性。

3.憲法是公民權(quán)利的保障書：

-保障權(quán)利：憲法保障了公民的基本權(quán)利和自由，如言論自由、宗教信仰自由等。

-促進(jìn)和諧：憲法保障了公民的個(gè)人權(quán)益，促進(jìn)了社會(huì)的多元和諧。

4.憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則：

-規(guī)范行為：憲法規(guī)定了國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和職權(quán)，規(guī)范了政府行為，防止權(quán)力濫用。

-保障決策：憲法規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)，保障了政府的決策和行為符合公眾利益。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過講授、案例分析、角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲化學(xué)習(xí)等方法，我試圖幫助學(xué)生深入理解憲法的知識(shí)，提高他們的法治觀念和公民素養(yǎng)。

在講授憲法基本概念時(shí)，我運(yùn)用了系統(tǒng)的講授法，結(jié)合生動(dòng)的案例和實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解和把握憲法的精神和內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，通過具體案例的分析和討論，學(xué)生對(duì)憲法的理解更加深入，能夠更好地將憲法知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

在角色扮演和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，親身體驗(yàn)憲法的制定過程。通過扮演不同角色，如立法者、公民等，學(xué)生能夠更加直觀地了解憲法的制定過程，增強(qiáng)他們對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)和尊重。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)法的設(shè)計(jì)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在小組合作和游戲化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一些憲法相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)。通過合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高他們對(duì)憲法的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，游戲化學(xué)習(xí)的引入也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)憲法知識(shí)的理解還不夠深入。此外，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能對(duì)憲法的制定過程缺乏直觀的理解。

在未來的教學(xué)中，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在討論環(huán)節(jié)，我將通過更多