湖南省益陽市資陽區(qū)迎豐橋鎮(zhèn)九年級化學上冊 第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 2.2 構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）-分子教案1 （新版）粵教版

湖南省益陽市資陽區(qū)迎豐橋鎮(zhèn)九年級化學上冊第2章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）—分子教案1（新版）粵教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容湖南省益陽市資陽區(qū)迎豐橋鎮(zhèn)九年級化學上冊第2章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成，2.2節(jié)“構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）—分子教案1（新版）粵教版”主要包括以下內(nèi)容：分子的基本概念、分子的性質(zhì)、分子與物質(zhì)的關(guān)系、分子的組成和分子在化學反應(yīng)中的作用。具體教學內(nèi)容如下：

1.分子的基本概念：分子是由兩個或多個原子通過化學鍵相互連接形成的微觀粒子。

2.分子的性質(zhì)：分子具有體積小、質(zhì)量小、間隔存在、不斷運動等特性。

3.分子與物質(zhì)的關(guān)系：物質(zhì)由分子組成，不同物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)不同。

4.分子的組成：分子由原子組成，原子通過共價鍵或離子鍵相互連接形成分子。

5.分子在化學反應(yīng)中的作用：分子在化學反應(yīng)中起到重要的作用，如分解、合成、置換等。

本節(jié)課將通過實例分析、實驗探究、討論交流等多種方式，幫助學生掌握分子的基本概念、性質(zhì)和作用，為后續(xù)學習物質(zhì)的構(gòu)成和化學反應(yīng)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用化學知識解釋生活現(xiàn)象的能力，使學生在學習分子概念的基礎(chǔ)上，能夠分析日常生活中的分子相關(guān)現(xiàn)象，提高科學素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學生的實驗操作技能和觀察能力，通過分子實驗探究，使學生能夠觀察分子性質(zhì)，培養(yǎng)實證意識。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，讓學生在探討分子組成和化學反應(yīng)中，學會分析、解決問題，提高邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作和表達能力，通過小組討論和匯報，加強學生之間的溝通與協(xié)作，提升社交能力。

5.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓學生了解分子在環(huán)境中的作用，關(guān)注化學與環(huán)境的關(guān)系，提高社會責任感。三、教學難點與重點1.教學重點

-分子的基本概念：分子是由兩個或多個原子通過化學鍵相互連接形成的微觀粒子。此部分是本節(jié)課的核心內(nèi)容，教師需強調(diào)分子的定義，并通過實例進行講解，如水分子H2O。

-分子的性質(zhì)：分子具有體積小、質(zhì)量小、間隔存在、不斷運動等特性。這些性質(zhì)是理解物質(zhì)宏觀性質(zhì)的基礎(chǔ)，需要教師詳細講解并舉例說明。

-分子與物質(zhì)的關(guān)系：物質(zhì)由分子組成，不同物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)不同。這部分內(nèi)容有助于學生理解物質(zhì)多樣性，教師可通過比較不同物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)進行講解。

-分子在化學反應(yīng)中的作用：分子在化學反應(yīng)中起到重要作用，如分解、合成、置換等。教師需通過具體化學反應(yīng)案例，強調(diào)分子在反應(yīng)中的變化和作用。

2.教學難點

-分子的組成：分子由原子組成，原子通過共價鍵或離子鍵相互連接形成分子。這部分內(nèi)容對于學生來說較為抽象，教師需借助模型、動畫等教學輔助手段，幫助學生理解分子組成。

-分子性質(zhì)與宏觀性質(zhì)的關(guān)系：學生往往難以將分子的微觀性質(zhì)與物質(zhì)的宏觀性質(zhì)聯(lián)系起來。教師應(yīng)通過實驗、舉例等方式，引導(dǎo)學生觀察和分析分子性質(zhì)對物質(zhì)性質(zhì)的影響。

-分子在化學反應(yīng)中的變化：化學反應(yīng)中，分子可以分解、合成、置換等，這部分內(nèi)容容易讓學生混淆。教師需用簡單明了的語言解釋化學反應(yīng)中分子的變化，并通過實驗演示，幫助學生突破難點。

-學生實驗操作技能：進行分子實驗時，學生可能對實驗操作和觀察方法掌握不熟練。教師需提前進行示范，并在實驗過程中給予指導(dǎo)，確保學生能夠正確操作并觀察實驗現(xiàn)象。四、教學資源1.硬件資源：

-分子模型教具

-實驗器材（如燒杯、試管、滴定管等）

-投影儀

-計算機及多媒體設(shè)備

2.軟件資源：

-化學教學軟件（如分子結(jié)構(gòu)模擬軟件）

-課程PPT

-教學視頻（如分子動畫、實驗操作演示等）

3.課程平臺：

-在線學習平臺（用于發(fā)布學習任務(wù)、作業(yè)、討論等）

-班級群組（用于教師與學生、學生與學生之間的互動交流）

4.信息化資源：

-電子教材

-網(wǎng)絡(luò)教學資源（如教學文章、案例等）

-在線測試與評價系統(tǒng)

5.教學手段：

-講授法

-實驗法

-小組合作學習

-探究學習

-情境教學

-對話與討論

-反饋與評價五、教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對分子概念的興趣，引入新課主題。

過程：教師通過展示日常生活中的分子現(xiàn)象，如水蒸發(fā)、香水擴散等，引導(dǎo)學生思考這些現(xiàn)象背后的微觀粒子，從而引出分子的概念。

2.新課內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：讓學生理解分子的基本概念、性質(zhì)和作用。

過程：教師使用PPT和分子模型教具，詳細講解分子的定義、性質(zhì)、分子與物質(zhì)的關(guān)系以及分子在化學反應(yīng)中的作用。

3.實驗演示與操作（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生實驗操作技能，加深對分子性質(zhì)的理解。

過程：教師進行分子實驗演示，如分子的擴散實驗，并指導(dǎo)學生進行分組實驗。學生通過觀察實驗現(xiàn)象，了解分子的性質(zhì)。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：提高學生團隊合作和問題解決能力。

過程：學生分成小組，針對實驗觀察到的現(xiàn)象進行分析、討論，探討分子性質(zhì)與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學生表達能力，加強師生互動。

過程：各小組匯報討論成果，教師進行點評，引導(dǎo)學生總結(jié)分子性質(zhì)與化學反應(yīng)的關(guān)系。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：鞏固本節(jié)課所學知識，提高學生歸納總結(jié)能力。

過程：教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)分子的概念、性質(zhì)、作用等關(guān)鍵知識點，并強調(diào)學生在實驗和討論中應(yīng)注意的問題。同時，鼓勵學生在課后繼續(xù)思考分子與生活的聯(lián)系。六、學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解并掌握分子的基本概念、性質(zhì)和作用，為后續(xù)學習物質(zhì)構(gòu)成和化學反應(yīng)打下堅實基礎(chǔ)。

-學生具備了一定的實驗操作技能，能夠獨立進行分子實驗，觀察實驗現(xiàn)象，并從中分析分子的性質(zhì)。

-學生掌握了分子在化學反應(yīng)中的變化，能夠運用分子知識解釋一些簡單的化學現(xiàn)象。

2.過程與方法：

-學生通過小組討論、實驗探究等教學活動，學會了合作學習、問題解決和批判性思維。

-學生能夠運用所學知識，結(jié)合實際情境，分析分子在生活中的應(yīng)用，提高了解決實際問題的能力。

-學生通過課堂展示與點評，提高了自己的表達能力和溝通技巧。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對化學學科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了學習化學的積極性和主動性。

-學生認識到分子在生活中的重要作用，關(guān)注化學與環(huán)境、生活的關(guān)系，提高了環(huán)保意識。

-學生在實驗和討論過程中，培養(yǎng)了實證意識、創(chuàng)新精神和團隊合作精神。

4.具體知識點掌握情況：

-學生能夠準確描述分子的基本概念，如分子是由原子通過化學鍵相互連接形成的微觀粒子。

-學生理解并掌握了分子的性質(zhì)，如體積小、質(zhì)量小、間隔存在、不斷運動等，并能運用這些性質(zhì)解釋物質(zhì)宏觀性質(zhì)。

-學生掌握了分子與物質(zhì)的關(guān)系，能夠分析不同物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)及其對物質(zhì)性質(zhì)的影響。

-學生能夠描述分子在化學反應(yīng)中的作用，如分解、合成、置換等，并運用這些知識解釋一些化學反應(yīng)現(xiàn)象。

-學生通過實驗操作和觀察，加深了對分子性質(zhì)的理解，如擴散實驗中分子的運動和相互作用。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①分子的基本概念與性質(zhì)

-重點知識點：分子定義、分子性質(zhì)（體積小、質(zhì)量小、間隔存在、不斷運動）

-關(guān)鍵詞：微觀粒子、化學鍵、原子、體積、質(zhì)量、運動

-板書設(shè)計：

-分子：原子通過化學鍵連接的微觀粒子

-性質(zhì)：體積小、質(zhì)量小、間隔、運動

②分子與物質(zhì)的關(guān)系

-重點知識點：物質(zhì)組成、分子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與宏觀性質(zhì)的關(guān)系

-關(guān)鍵詞：組成、結(jié)構(gòu)、多樣性、宏觀性質(zhì)

-板書設(shè)計：

-物質(zhì)=分子

-分子結(jié)構(gòu)→物質(zhì)性質(zhì)

③分子在化學反應(yīng)中的作用

-重點知識點：分子在反應(yīng)中的變化（分解、合成、置換）、作用

-關(guān)鍵詞：化學反應(yīng)、變化、反應(yīng)物、生成物

-板書設(shè)計：

-反應(yīng)：分子→原子→新分子

-作用：分解、合成、置換八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.分子的基本概念：分子是由兩個或多個原子通過化學鍵相互連接形成的微觀粒子，具有體積小、質(zhì)量小、間隔存在和不斷運動的特性。

2.分子與物質(zhì)的關(guān)系：物質(zhì)由分子組成，不同物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)不同，分子的性質(zhì)決定了物質(zhì)的宏觀性質(zhì)。

3.分子在化學反應(yīng)中的作用：分子在化學反應(yīng)中可以發(fā)生分解、合成、置換等變化，起著關(guān)鍵作用。

當堂檢測：

一、選擇題

1.下列關(guān)于分子的描述，正確的是（）

A.分子是由原子組成的

B.分子的體積和質(zhì)量很大

C.分子之間沒有間隔

D.分子是固定不動的

2.下列物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是（）

A.氧氣（O2）

B.氯化鈉（NaCl）

C.銅單質(zhì)（Cu）

D.碳酸鈣（CaCO3）

二、填空題

1.分子是由兩個或多個____通過____相互連接形成的微觀粒子。

2.分子的性質(zhì)包括體積小、質(zhì)量小、____和____。

3.物質(zhì)的性質(zhì)取決于分子的____和____。

三、簡答題

1.請簡要說