江西省贛州市高中政治 9.1和平與發(fā)展 時代的主題教案 新人教版必修2

江西省贛州市高中政治9.1和平與發(fā)展時代的主題教案新人教版必修2主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自新人教版高中政治必修2第九章第一節(jié)“和平與發(fā)展時代的主題”。教學內(nèi)容圍繞和平與發(fā)展的概念、內(nèi)涵及其在當今世界的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)展開。首先，通過講解和平與發(fā)展成為時代主題的背景，聯(lián)系學生已有知識，如歷史課程中關于世界和平的重要性，以及地理課程中關于全球發(fā)展的不平衡問題。其次，課程涉及我國外交政策的基本立場，與學生在八年級政治課程中學習的我國和平發(fā)展道路相銜接。通過這些教學內(nèi)容，幫助學生深入理解和平與發(fā)展的重要性，以及在國際政治經(jīng)濟新形勢下，我國所面臨的機遇與挑戰(zhàn)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：

1.提高學生運用唯物史觀分析國際政治經(jīng)濟形勢的能力，理解和平與發(fā)展成為時代主題的必然性。

2.增強學生的國際視野，使其能夠從全球角度審視我國在國際事務中的地位與作用。

3.培養(yǎng)學生運用理論知識解決實際問題的能力，學會分析我國和平發(fā)展道路上的挑戰(zhàn)與機遇。

4.強化學生的法治意識，理解維護世界和平與促進共同發(fā)展應遵循的國際法則與道義原則。

5.激發(fā)學生的社會責任感，使其認識到作為公民在世界和平與發(fā)展事業(yè)中的責任與擔當。教學難點與重點1.教學重點

（1）和平與發(fā)展的概念及其內(nèi)涵：重點講解和平與發(fā)展為何成為當今時代的主題，以及二者之間的關系。舉例說明，如通過分析二戰(zhàn)后國際社會對和平的追求，以及全球化背景下各國對發(fā)展的關注。

（2）我國和平發(fā)展道路：強調(diào)我國堅持和平發(fā)展道路的重要性，以及在這一道路上取得的成績和面臨的挑戰(zhàn)。如講解我國“一帶一路”倡議的和平發(fā)展理念，以及在國際事務中倡導和平共處五項原則。

（3）世界和平與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)：分析當前世界和平與發(fā)展面臨的主要問題，如恐怖主義、貧富差距、環(huán)境惡化等，以及這些問題對全球和平與發(fā)展的影響。

2.教學難點

（1）唯物史觀在國際政治經(jīng)濟分析中的應用：指導學生運用唯物史觀分析國際政治經(jīng)濟現(xiàn)象，理解和平與發(fā)展成為時代主題的必然性。舉例說明，如引導學生從生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎與上層建筑等角度分析國際政治經(jīng)濟格局的演變。

（2）我國在國際事務中的地位與作用：幫助學生認識到我國在國際事務中的地位日益提高，以及我國在維護世界和平、促進共同發(fā)展方面所發(fā)揮的作用。難點在于讓學生理解我國外交政策背后的戰(zhàn)略思維和國際視野。

（3）理論與實踐相結合的問題分析能力：培養(yǎng)學生將理論知識運用到實際問題的分析中，學會從多角度審視我國和平發(fā)展道路上的挑戰(zhàn)與機遇。例如，讓學生結合實際案例，分析我國在應對國際貿(mào)易摩擦、維護南海和平穩(wěn)定等方面所采取的策略。

（4）法治意識與國際法則的遵循：強化學生法治意識，使其了解和掌握維護世界和平與促進共同發(fā)展所需遵循的國際法則。如講解聯(lián)合國憲章、國際人權法等國際法的基本原則。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學生掌握和平與發(fā)展時代主題的基本概念、內(nèi)涵及我國和平發(fā)展道路等核心知識。講授過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生思考問題，提高課堂互動性。

（2）討論法：針對課程中的重點、難點問題，組織學生進行分組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和批判性思維。例如，讓學生就“如何應對世界和平與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)”展開討論，提出建設性意見。

（3）案例教學法：結合實際案例，如我國在南海問題、國際貿(mào)易摩擦等方面的應對策略，讓學生深入分析，提高理論聯(lián)系實際的能力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用投影儀、計算機等設備，展示與課程內(nèi)容相關的圖片、視頻等，增強課堂教學的直觀性和生動性，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用教學軟件，如PPT、思維導圖等，將教學內(nèi)容以圖表、流程圖等形式呈現(xiàn)，幫助學生更好地理解和記憶課程知識。

（3）網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡查找與課程相關的資料，拓展知識面，提高學生的自主學習能力。同時，教師可選取權威、可靠的網(wǎng)絡資源作為課堂教學的補充。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預習任務，提供學習資源，如相關的閱讀材料和視頻鏈接。

-學生活動：學生自主閱讀教材，觀看視頻，提前了解和平與發(fā)展時代主題的基本概念。

-教學方法：自主學習法。

-教學手段：使用網(wǎng)絡平臺分享預習資源。

-教學資源：教材、預習指南、網(wǎng)絡視頻。

-作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習能力，為課堂學習打下基礎，讓學生對課程內(nèi)容有初步了解。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：導入新課

-教師活動：通過展示世界和平與發(fā)展的重要事件，引起學生興趣，導入新課。

-學生活動：學生觀看展示，積極參與討論。

-教學方法：講授法、討論法。

-教學手段：多媒體設備展示圖片和視頻。

-作用和目的：激發(fā)學生興趣，明確學習目標。

-環(huán)節(jié)二：新課內(nèi)容講解

-教師活動：系統(tǒng)講解和平與發(fā)展時代主題、我國和平發(fā)展道路等核心知識。

-學生活動：學生聽講，記錄重點，參與課堂互動。

-教學方法：講授法、案例教學法。

-教學手段：PPT展示，實物投影。

-作用和目的：傳授知識，突破重難點，提高學生理論聯(lián)系實際的能力。

-環(huán)節(jié)三：小組討論

-教師活動：布置討論題目，引導學生進行小組討論。

-學生活動：分組討論，分享觀點。

-教學方法：討論法。

-教學手段：小組合作，白板記錄。

-作用和目的：培養(yǎng)學生合作意識和批判性思維，加深對知識點的理解。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置課后作業(yè)，提供進一步的學習材料和思考題。

-學生活動：完成作業(yè)，深入研究課程相關話題。

-教學方法：探究學習法。

-教學手段：網(wǎng)絡資源，如學術論文、在線課程。

-作用和目的：鞏固課堂所學，拓展學生視野，提高學生的研究能力和應用能力。教學資源拓展1.拓展資源

（1）學術論文：與本節(jié)課教學內(nèi)容相關的學術論文，如關于和平與發(fā)展時代主題的研究、我國和平發(fā)展道路的分析等，可以幫助學生深入了解課程知識，提高理論素養(yǎng)。

（2）政策文件：我國政府關于和平發(fā)展、外交政策等方面的文件，如《中國的和平發(fā)展道路》白皮書等，讓學生了解國家政策，增強國家意識。

（3）時政新聞：關注國際國內(nèi)與和平發(fā)展相關的時政新聞，如聯(lián)合國大會、國際和平日等，了解世界和平與發(fā)展動態(tài)，提高學生的時事關注度。

（4）歷史資料：涉及世界和平與發(fā)展歷史事件的資料，如二戰(zhàn)后國際秩序的建立、冷戰(zhàn)時期的美蘇爭霸等，幫助學生從歷史角度認識和平與發(fā)展的重要性。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵學生閱讀相關學術論文和政策文件，提高理論素養(yǎng)，深化對課程知識的理解。

（2）關注時事：建議學生關注國際國內(nèi)時政新聞，了解和平與發(fā)展領域的最新動態(tài)，培養(yǎng)國際視野。

（3）研究性學習：引導學生針對課程內(nèi)容開展研究性學習，如就我國和平發(fā)展道路、世界和平與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)等話題進行研究，提高學生的研究能力和創(chuàng)新能力。

（4）跨學科學習：鼓勵學生跨學科學習，結合歷史、地理等學科知識，全面理解和平與發(fā)展時代主題的內(nèi)涵和意義。

（5）實踐活動：組織學生參加與和平發(fā)展相關的社會實踐活動，如模擬聯(lián)合國、志愿者服務等，將理論知識與實踐相結合，提高學生的社會責任感和實踐能力。課后作業(yè)1.請簡述和平與發(fā)展成為時代主題的必然性，并結合實際案例分析其在我國外交政策中的體現(xiàn)。

答案示例：和平與發(fā)展成為時代主題的必然性在于，兩次世界大戰(zhàn)的慘痛教訓使人類深刻認識到和平的重要性，同時，全球化的推進使各國相互依存，發(fā)展問題成為共同關注的焦點。我國外交政策中，和平發(fā)展道路的堅持即是這一主題的體現(xiàn)，如積極參與國際維和事務，推動“一帶一路”倡議等。

2.請分析我國在維護世界和平與促進共同發(fā)展方面所面臨的挑戰(zhàn)，并提出應對策略。

答案示例：我國面臨的挑戰(zhàn)包括地緣政治風險、貿(mào)易保護主義等。應對策略：堅定走和平發(fā)展道路，積極參與國際事務，推動構建人類命運共同體；堅持互利共贏的開放戰(zhàn)略，深化國際合作。

3.請談談你對“和平共處五項原則”的理解，以及其在當今國際關系中的作用。

答案示例：和平共處五項原則包括互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。在當今國際關系中，這些原則依然具有重要作用，是維護世界和平與發(fā)展的基石。

4.請結合實際案例，闡述我國如何在國際事務中發(fā)揮建設性作用。

答案示例：我國在國際事務中發(fā)揮建設性作用，如在全球氣候變化問題上，積極履行國際責任，提出減排目標，推動巴黎協(xié)定簽署。

5.請論述你認為如何才能有效應對當前世界和平與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。

答案示例：有效應對挑戰(zhàn)需要國際社會共同努力，包括加強國際合作，共同應對全球性問題；推動全球治理體系改革，使之更加公正合理；尊重各國主權，維護國際法和國際秩序。課堂1.課堂評價

-提問：通過課堂上的即時提問，教師可以了解學生對和平與發(fā)展時代主題、我國和平發(fā)展道路等知識點的掌握情況。提問應具有針對性和層次性，既包括對基礎知識的回顧，也包括對重難點內(nèi)容的深入探討。

-觀察：教師在課堂上應密切觀察學生的反應，包括學生的參與度、注意力集中程度以及合作學習時的互動情況，從而評估學生對課堂活動的投入程度和對知識點的理解程度。

-測試：通過課堂小測驗或隨堂作業(yè)，檢測學生對課程內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生知識盲點，為后續(xù)教學提供依據(jù)。

2.作業(yè)評價

-批改：對學生的課后作業(yè)進行詳細批改，不僅關注答案的正確性，還要關注學生的解題思路、分析能力以及寫作表達能力。

-點評：對學生的作業(yè)進行有針對性的點評，指出其優(yōu)點和不足，提供改進建議，幫助學生明確學習方向。

-反饋：及時將作業(yè)評價結果反饋給學生，鼓勵學生根據(jù)反饋進行自我調(diào)整，提高學習效率。

-鼓勵：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，應給予表揚和鼓勵，增強其學習信心；對于學習有困難的學生，應給予更多的關心和支持，幫助其克服困難，提高學習積極性。板書設計①重點知識點：

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