遼寧省重點高中沈陽市郊聯(lián)體2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）

遼寧省重點高中沈陽市郊聯(lián)體2024—2025學(xué)年度上學(xué)期期中考試高三年級試題語文第I卷閱讀題(共70分)一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5小題。材料一：94歲的藝術(shù)大師黃永玉上臺給比自己小整整30歲的故宮博物院院長單霽翔頒獎?！肮蕦m很具體，走遍9000多座房屋，1200多座建筑，每天沿著宮墻走一圈，踩破20雙布鞋?！边@是2018年12月15日“影響中國”2018年度人物榮譽盛典上的一幕。故宮博物院院長單霽翔榮獲年度文化人物。2012年年初，故宮正處于低潮。深陷失竊、會所、錯字、拍賣、封口、瞞報、逃稅等“十重門”。58歲的單霽翔臨危受命，被任命為故宮博物院新院長。大家都很關(guān)心新官上任會有哪三把火，單霽翔卻笑言：我一把火都沒有，因為故宮古建筑群最怕火。上任伊始，單霽翔穿著一雙老布鞋，帶著助理，繞著故宮走了一圈兒。故宮的1200多座建筑，9371間房屋，凡是門都要推開看一看。從位于神武門西邊的院長辦公室出門向西，沿故宮紅墻逆時針行走一圈大約4公里。自2012年年初擔(dān)任故宮博物院院長至今的每個工作日，這樣的例行巡查已經(jīng)讓單霽翔走壞了20多雙布鞋。大夏天，助理脖子上挎著相機，吭哧吭哧跟著跑，偷偷抱怨：“跟著我們院長，費鞋?！惫蕦m收藏著眾多文物，鮮有人能夠?qū)⑵鋽?shù)得一清二楚，但單霽翔做到了。他可以將文物數(shù)量精確到個位數(shù)：1862690件（套），這是2016年年底的數(shù)據(jù)。（摘編自《故宮，你怎么變成這樣了？》）材料二：對于幾個世紀前的外國人來說，進入古老的東方帝國——中國的宮廷甚至面見皇帝，是一件相當(dāng)不易的事情。意大利傳教士利瑪竇一到中國，就將此作為自己最大的目標。在中國生活了接近二十年后，他才終于得到機會，一睹紫禁城真容。利瑪竇在札記中記錄，他們被召入一間大殿，“看上去足可容納三萬人，是一座壯麗的皇家建筑，大殿的另一端，有一個頂部高拱的房間，有五扇大門，通向皇帝的起居室?；实鄣膶氉驮谶@個高拱著的圓頂?shù)南旅??！贝藭r高居圣位的是明朝倒數(shù)第四個皇帝萬歷，他已取消了早朝，這些洋人被領(lǐng)到空空的寶座前行禮，一名朝官在旁按時高喊鞠躬、起立，以及“其他應(yīng)該遵守的程式”。這次機會得益于利瑪竇進獻給皇帝的禮品。一座自鳴鐘引起了萬歷的興趣，奏折呈交了半年以后，據(jù)說皇帝突然想起來，問身邊人：“那座鐘在哪里？就是他們在上疏里所說的外國人帶給我的那座鐘！”利瑪竇自此獲準留在京城，不時入宮擔(dān)任鐘表匠。利瑪竇始終沒能見到皇帝，這一突破要交由他的后繼者來實現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計，明清之際的來華傳教士有近千人，其中不少供職于宮廷，從事天文、醫(yī)藥、翻譯、繪畫等工作，甚至身居高位，與皇帝私交甚好。地球彼端，他們的家鄉(xiāng)歐洲興起了一場持續(xù)上百年的“中國熱”。英國花園里出現(xiàn)了中國涼亭，喬治三世和華盛頓留起辮子，一位冒充康熙女兒的“中國公主”震驚了巴黎上流社會。伏爾泰、萊布尼茨、亞當(dāng)?斯密等思想家以中國為參照，對歐洲社會進行激烈的批判。（摘編自李慕琰《故宮六百年：在中國與世界之間》）材料三：有著六百多年歷史的故宮，我們需要放到文明產(chǎn)生發(fā)展的過程中去認識它。紫禁城的營建規(guī)劃，受到《周禮·考工記》的深刻影響，處處彰顯自古沿襲的都城營建原則。紫禁城不僅繼承了傳統(tǒng)的三重城制度，還附會了“左祖右社”“前朝后寢”“五門三朝”等古制布局，體現(xiàn)出儒家的理想追求，成為我國古代宮城發(fā)展史上現(xiàn)存的最高典范。紫禁城建筑的設(shè)計理念，映射著中國古人所追求的“中和”思想。習(xí)近平總書記指出，中華文化崇尚和諧，中國“和”文化源遠流長，蘊含著天人合一的宇宙觀、協(xié)和萬邦的國際觀、和而不同的社會觀、人心和善的道德觀?！爸泻汀钡母拍睿找娉蔀橹腥A傳統(tǒng)文化的核心范疇和主導(dǎo)精神，而中華民族的這一理想追求，就集中體現(xiàn)在紫禁城之中。紫禁城建筑南北取直，左右對稱，筆直的中軸線貫通子午，前三殿與后三宮在中軸線上均勻排布。前三殿分別是“太和殿”“中和殿”“保和殿”，這三個殿的名字里都有一個“和”字，體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵是天人和諧、社會和諧、身心和諧。明末清初，越來越多的西方使節(jié)、傳教士來到紫禁城。這些外國人士進入中國后入鄉(xiāng)隨俗，在衣食住行等方方面面積極適應(yīng)、融入當(dāng)時的社會生活。從1601年意大利人利瑪竇進京開始，連續(xù)237年，都有具有專業(yè)技能的西洋人為紫禁城服務(wù)，他們在皇宮中從事繪畫、鐘表、醫(yī)藥等方面的專業(yè)工作。清宮繪畫作品中，就有不少出自西洋宮廷畫家之手。在中西畫師的交往過程中，歐洲焦點透視畫法與中國筆墨風(fēng)格相互融合，形成中西合璧的新畫風(fēng)。不同于中國的水墨寫意，西洋畫師郎世寧、賀清泰、潘廷章、王致誠等人畫出的人物、花鳥、馬匹、大象等，都逼真寫實、栩栩如生。如《哨鹿圖》《貴鹿圖軸》《貢象馬圖卷》等，都是此類佳作。新世紀以來，“一帶一路”文物考古合作展在故宮博物院多次舉行。展覽為弘揚傳承“一帶一路”沿線國家優(yōu)秀歷史文化，推動不同文明交流互鑒、促進民心相知相通注入永續(xù)之力，為研究中外文化、藝術(shù)交流的未來發(fā)展方向提供了新視角，也為共建人類文化共同體提供了新思路。故宮文化不僅是中國的，也是世界的，各國文化在此交流、交往、交融，中華文明在此與世界各文明交流互鑒、相得益彰。這種對世界丈明兼收并蓄的開放胸懷，充分體現(xiàn)了中華文明的包容性與和平性，突出了中華文明不忘本來、吸收外來、面向未來的精神面貌。（摘編自章麗整《故宮文化的歷史根脈與時代價值》1．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A．故宮博物院院長單霽翔榮獲年度文化人物，黃永玉頒獎，表明單霽翔影響力大。B．在中國生活近二十年的傳教士利瑪竇，終于得到機會一睹紫禁城和皇帝的風(fēng)采。C．從文明產(chǎn)生發(fā)展的進程看，有六百多年歷史的故宮的布局體現(xiàn)出儒家的理想追求。D．紫禁城設(shè)計理念影顯中華傳統(tǒng)文化“中和”思想，天人、社會、身心都很和諧。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A．材料一中例行巡查故宮的單霽翔，已經(jīng)走壞20多雙布鞋，意在說明故宮之大。B．材料二中傳教士受到的禮遇與歐洲社會的“中國熱”體現(xiàn)了中國與世界的交融。C．材料三以中西畫師交往中產(chǎn)生新畫風(fēng)為例，告訴人們文化交流往往會產(chǎn)生佳作。D．以故宮為代表的中華文化具有包容性、和平性，與世界文明交流互鑒相得益彰。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項中最適合填入橫線處的一項是（3分）（） __________，古代歐洲文明展覽在故宮中舉辦最為適宜。A．以游客的合理需求為第一出發(fā)點，同時考慮故宮所承載的文化導(dǎo)向性作用。B．故宮不僅是我們國家傳統(tǒng)文化的一大象征，也是中外文明交流的重要象征。C．古代歐洲文明在人類文明發(fā)展史上做出過重大貢獻，促進過生活水平的提高。D．古代歐洲文明是全世界共有的遺產(chǎn)，中國是全球分布中最重要的一個部分。4．材料一列舉了大量具體翔實的數(shù)字，材料二講述了利瑪竇等傳教士在中國的經(jīng)歷，請結(jié)合具體內(nèi)容分別分析其效果。（4分）5．以“故宮文化”為例，結(jié)合材料三分析文中畫線部分“不忘本來、吸收外來、面向未來”的具體內(nèi)涵。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9小題。孩子的講演蕭紅一九三八年的春天，月亮行走在山西的某一座城上。這是一個歡迎會，出席的有五六百人，站著的，坐著的，還有擠在窗臺上的。被歡迎的賓客是一個戰(zhàn)地服務(wù)團。第一個上來的是個花胡子，兩只手扶著臺子的邊沿，好像山羊一樣，他垂著頭講話?！案嬖V我！笑什么……笑什么……”孩子王根拉住了他旁邊的女同志，搖著她的胳臂。“笑他滑稽，笑他那樣子?！蹦桥疽贿呌檬治孀∽?，一邊告訴那孩子。那孩子站起來看看，他是這大廳中最小的一個，大概也沒看見什么，就把手里剝好的花生米放在嘴里，一邊嚼著一邊拍著那又黑又厚的小手掌。接看又去吃落花生，吃別的果子，吃一些混著沙土的點心和芝麻糖。講演者一個接著一個，不知道是誰提議叫王根也走上講臺。王根發(fā)燒了，立刻停止吃東西，血管里的血液開始不平凡地流動起來。他也并不是恐懼，因為這地方人多，又都是會講演的，他想他特別要說得好一點。于是王根站上了自己的木凳。人們一看到他就喜歡他。他的小臉一邊圓圓的紅著一塊，穿著短小的、好像小兵似的衣服，戴著灰色的小軍帽。他一站上木凳，第一件事是把手放在帽檐前行軍人的敬禮。他還沒開口，人們就禁不住笑了起來?！澳阋矔v演嗎？你這孩子……你這小東西……”人們都用這種眼光看著他，并且張著嘴，好像要吃了他。他全身都熱起來了。王根剛一開始，就聽到周圍哄哄的笑聲，他把自己檢點了一下：“是不是說錯啦？”因為他一直還沒有開口，他證明自己沒有說錯，于是，接著說下去，他說他家在趙城……“我離開家的時候，我家還剩三個人，父親、母親和妹妹，現(xiàn)在趙城被敵人占了，家里還有幾個，我就不知道了。我跑到服務(wù)團來，父親還到服務(wù)團來找我回家。他說母親讓我回去，母親想我。我不回去，我說日本兵來把我殺了，還想不想？我就在服務(wù)團里當(dāng)了勤務(wù)。我太小，打日本兵不分另女老幼。我當(dāng)勤務(wù)，在宣傳的時候，我也上臺唱蓮花落……”又當(dāng)勤務(wù)，又唱蓮花落，不但沒有人笑，不知為什么反而平靜下去，大廳中人們的呼吸如游絲般輕微。人們之中有的咬著嘴唇，有的咬著指甲，有的把眼晴掠過人頭而投視著窗外。站在后邊的那一堆人，就像木刻圖上所刻的一樣，笨重，粗糙。他們的眼光都像映在海面上的天空那么深沉，那么無底。窗外則站著更冷靜的月光。它和每年的春天一樣，但是，今夜，它在一個孩子的面前做了一個偉大的聽眾。小講演者雖然站在凳子上，但并不比人高出多少。“父親讓我回家，我不回家，讓我回家，我……我不回家……我就在服務(wù)團里當(dāng)了勤務(wù)，我就當(dāng)了服務(wù)團里的勤務(wù)?！彼牭剿倪呌忻土业墓恼频穆曇?，潮水似的向他涌來，他就心慌起來，他想他的講演還沒有完，人們?yōu)槭裁垂恼?？或者是說錯了！不是還有日本帝國主義沒有加上嗎？他特別用力鎮(zhèn)定自己?！拔耶?dāng)了勤務(wù)……當(dāng)了服務(wù)團里的勤務(wù)……我……我……”人們接著掌聲就來了笑聲，笑聲又接著掌聲。王根說不下去了。他想一定是自己出了笑話，想馬上發(fā)現(xiàn)出自己的弱點以便即刻糾正。但是不成，他只能在講完之后，才能檢點出來，或者是衣服的不齊整，或者是自己的呆樣子。他不能理解這笑是人們對他多大的愛悅。“講下去呀！王根，講下去！”他本團的同志喊著他?！叭毡镜蹏髁x……”他就像喝過酒的孩子，從木凳上跌落下來一樣。他的眼淚已經(jīng)浸上了睫毛，他什么也看不見，他不知道他是站在什么地方，自己是在做什么。人們的笑聲更不可制止，他哭了。王根想這講演是失敗了，完了，光榮在他完全變成了懊悔，而且是自己破壞了自己的光榮。他沒有勇氣再作第三次的修正，他要從木凳上下來。他剛一開始彎曲他的膝蓋，就聽到人們向他呼喊：“講得好，別哭啊……再講再講……”其余的別的安慰他的話，他就聽不見了。他覺得這都是嘲笑，于是更感到自己的恥辱，更感到不可逃，他便趺到不知道是什么人的懷里大哭起來。這天晚上的歡迎會，一直持續(xù)到半夜。王根再也不吃擺在他面前的糖果了。他把頭壓在桌邊上，就像小牛把頭撞在柵欄上那么粗蠻，他手里握著一個紅色的上面帶著黃點的山楂。那山楂就像用熱水洗過的一樣，當(dāng)他用手抹著眼淚的時候，那小果子就在手心里冒著氣。這歡迎會開過了，就被人們忘記了，若不去想，就像沒有這么回事存在過?？墒窃谕醺?，一個禮拜之內(nèi)，他常常從夜夢里邊坐起來。但永遠夢到他講演，并且每次講到他當(dāng)勤務(wù)的地方，就講不下去了。于是他想逃走，可是總逃不了，于是他叫喊著醒來了。和他同屋睡覺的另外兩個比他年紀大一點的小勤務(wù)的鼾聲，證明了他自己也和別人一樣地在睡，而不是在講演。但是那害怕的情緒，使他在小床上縮做了一個團子，就仿佛在家里的時候，為著夜夢所恐懼縮在母親身邊一樣?！皨寢尅边@是他往日自己做孩子時候的呼喊?，F(xiàn)在王根一點聲音也沒有就又睡了。雖然他才九歲，因為他做了服務(wù)團的勤務(wù)，他就把自己也變作大人。一九三八年十月（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析，正確的一項是（3分）（）A．花胡子因為形象滑稽而被聽眾嘲笑，不僅表現(xiàn)了聽眾無聊麻木的心態(tài)，也為王根出場埋下了伏筆。B．王根開口講演之前，他圓圓的小臉、冷靜的表現(xiàn)使人們禁不住笑起來，笑聲中洋溢著對他的愛悅C．講演過程中，聽眾的情緒與王根的情緒形成鮮明的反差，正是聽眾的起哄造成了王根講演的失敗。D．王根在講演之后持續(xù)做夢，表明他對這次的講演耿耿于懷，緊張和懊悔等情緒始終縈繞在心頭。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．小說取材巧妙，作者通過體察入微的筆觸，以歡迎會上孩子的講演真實地再現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時期的社會生活。B．小說語言風(fēng)格多樣，敘事語言沉靜冷峻，人物語言既有成人的戲謔，也有孩童的天真，具有高超的藝術(shù)性。C．小說以兒童視角展開敘述，透過兒童對他人的細心觀察，對自己的細膩反思，呈現(xiàn)出自然流淌的樸實情感。D．小說和孫犁的《荷花淀》一樣，表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭對個體和社會的影響，表達了全民族奮起抗戰(zhàn)的宏大主題。8．小說的主角王根雖然還只是一個九歲孩子，但戰(zhàn)爭讓他“把自己也變作大人”。作為孩子和大人，他有什么不同表現(xiàn)？請從文中分別找出兩處。（4分）9．請結(jié)合文本簡要賞析文中畫線的句子。（6分）二、古代詩文閱讀（共35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14小題。材料一：徐光啟，字子先，上海人。萬歷二十五年舉鄉(xiāng)試第一，又七年成進士。從西洋人利瑪竇學(xué)天文、歷算、火器，盡其術(shù)。遂遍習(xí)兵機、屯田、鹽策、水利諸書。楊鎬四路喪師，京師大震。累疏請練兵自效。神宗壯之，超擢少詹事兼河南道御史。練兵通州，列上十議。時遼事方急，不能如所請。光啟疏爭，乃稍給以民兵戎械。未幾，熹宗即位。光啟志不得展，請裁去，不聽。既而以疾歸。遼陽破，召起之。還朝，力請多鑄西洋大炮，以資城守。帝善其言。方議用，而光啟與兵部尚書崔景榮議不合，御史丘兆麟劾之，復(fù)移疾歸。崇禎元年，召還。時帝以日食失驗，欲罪臺官①。光啟言：“臺官測候本郭守敬②法。元時嘗當(dāng)食不食，無怪臺官之失占。臣聞歷久必差，宜及時修正。”帝從其言，詔西洋人龍華民、鄧玉函、羅雅谷等推算歷法，光啟為監(jiān)督。是冬十月辛丑朔，日食，復(fù)上測候四說。其辯時差、里差之法，最為詳密。光啟雅負經(jīng)濟才，有志用世。及柄用年已老值周延儒專政不能有所建白。明年十月卒。贈少保。御史言，光啟蓋棺之日，囊無余貲，請優(yōu)恤以愧貪墨者。帝納之，乃謚光啟文定。久之，帝念光啟博學(xué)強識，索其家遺書。子驥入謝，進《農(nóng)政全書》六十卷。（節(jié)選自《明史·徐光啟傳》）材料二：《書·洪范·八政》:“一日食，二曰貨?！毙柘壬墼唬荷弑姡持吖?，此言食也；為之者疾，用之者舒，此言貨也。（節(jié)選自《農(nóng)政全書·農(nóng)本》）【注】①臺官：欽天監(jiān)屬下的五官靈臺郎，掌管推算日月食等事。②郭守敬：元代天文學(xué)家。其主持編制的《授時歷》可以說是我國歷法史上使用最久的歷法。③玄扈先生：徐光啟自號玄息。10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）及柄A用B年已老C值D周延儒E專政F不能G有所H建白。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．裁，文中指裁革、減免，與《促織》中“手裁舉，則又超忽而躍”的“裁”意思不同。B．本，文中指根據(jù)、依照，與《諫太宗十思疏》中“必固其根本”的“本”意思不同。C．遺，文中指遺留、留下，與《過秦論》中“秦?zé)o亡矢遺鏃之費”的“遺”意思相同。D．食、貨，指糧食等食物和錢財、貨物，古代用以稱國家財政經(jīng)濟，《漢書·食貨志》就專述經(jīng)濟史。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）A．楊鎬率軍戰(zhàn)敗，京城大為震驚。徐光啟多次請求操練軍隊以報效國家、在通州練兵時，曾條列十條奏議呈報給朝廷。B．遼陽被攻破，明照宗下令起用徐光啟。徐光啟回朝后，提議多鑄造西洋大炮來加強城防。明熹宗認為他的主張很好，采納了他的建議。C．崇禎帝因日食之事，打算懲處臺官。徐光啟舉出元朝曾推算錯誤的例子并提出建議。崇禎帝下詔命人推算歷法，由徐光啟監(jiān)督。D．徐光啟在《農(nóng)政全書》中如此解讀食華之事：生產(chǎn)的人多，耗用的人少，說的是糧食；生產(chǎn)的人勤奮努力，消費的人適度，說的是財物。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）臣聞歷久必差，宜及時修正。（4分）（2）光啟蓋棺之日，囊無余貲，請優(yōu)恤以愧貪墨名。（4分）14．徐光啟曾說：“富國必以木業(yè)，強國必以正兵。”請結(jié)合兩則材料，概括他志于富國、強國的表現(xiàn)。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15~16小題。南海馬大夫遠示著述兼酬拙詩劉禹錫漢家旄節(jié)付雄才，百越南溟統(tǒng)外臺。身在絳紗①傳六藝，腰懸青綬亞三臺②。連天浪靜長鯨息，映日帆多寶舶來。聞道楚氛③猶未滅，終須旌篩掃云雷。【注】①絳紗：指絳帳，對師門、講席的敬稱。②三臺：星名，指上臺、中臺、下臺共六星，古代以星象征人事，稱三公為三臺。③楚氛：楚地兇氣，這里指蔡州藩鎮(zhèn)的叛亂。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．馬大夫才能卓著，被委以重任，遠赴南海，對轄地進行管理，為君分憂，為國擔(dān)責(zé)。B．馬大夫雖身份不高，但學(xué)識淵博，在轄地親自教導(dǎo)學(xué)子，傳播文化，非常重視德治教化。C．頸聯(lián)“連天”對“映日”，“浪靜”對“帆多”，對仗工整，前后勾連，意義相關(guān)。D．尾聯(lián)寫詩人聽聞海域邊疆?dāng)晨芪赐耆蕉?，但“終須”句可知，更多是表達對馬大夫掃平敵寇的必勝信念。16．與劉禹錫同時代的白居易提出了“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的文學(xué)主張。本詩反映了怎樣的時代特征？請結(jié)合詩歌簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，共6分）17．補充下列句子中的空缺部分（6分）（1）表現(xiàn)手法的運用有助于抒發(fā)情感，李白《將進酒》中，“____________，____________”用夸張的修辭手法極言人生短暫。（2）在《屈原列傳》中，司馬遷為了論證“父母，是人類的根本”這一觀點，舉了“____________，____________”這一例子進行了論證。（3）一扇窗，猶如一個銀幕，居室主人的日常悲歡就在其中上演。古人常以“窗”入詩文表達情思，如“____________，____________”。第Ⅱ卷表達題（80分）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18~19題。階前看不見一莖綠草，窗外望不見一只蝴蝶，誰說是鵓鴿箱里的生活，鵓鴿未必這樣枯燥無味呢。秋天來了，記憶就輕輕提示道：“凄凄切切的秋蟲又要響起來了?！笨墒且稽c影響也沒有，無論你靠著枕頭聽，憑著窗沿聽，甚至貼著墻角聽，總聽不到一絲秋蟲的聲息。并不是被那些歡樂的勞困的宏大的清亮的聲音淹沒了，以至聽不出來，乃是這里根本沒有秋蟲。呵，不容留秋蟲的地方！秋蟲所不屑留的地方！若是在鄙野的鄉(xiāng)間，這時令滿耳是蟲聲了。白天與夜間一樣安閑，一切人物或動或靜，都有自得之趣。嫩暖的陽光或者輕淡的云影覆蓋在場上，到夜呢，明耀的星月或者徐緩的涼風(fēng)看守著整夜，在這境界這時間唯一的足以感動心情的就是蟲兒們的合奏。它們高、低、宏、細、疾、徐、作、歇，仿佛曾經(jīng)過樂師的精心訓(xùn)練，所以這樣地?zé)o可批評，躊躇滿志。其實他們每一個都是神妙的樂師：眾妙畢集，哪有不成人間絕響的呢？18．下列句子中的“呢”和文中加點字“呢”，表達的語氣相同的一項是（3分）（）A．還有四五個月，什么事情做不好呢？B．你不信嗎？院子里還有一棵更老的呢。C．二德子（湊過去）：你這是對誰甩閑話呢？D．推她呢，不動；叫她呢，也不聞。19．同樣是表達這里沒有秋蟲的意思，文中畫橫線的句子中“不容留秋蟲的地方！”和“秋蟲所不屑留的地方！”卻有著不同意味。請簡要說明。（4分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20~22題。這趟開往太行山深處的綠皮慢火車，時速不到45公里，大約10分鐘就停靠一次，貌似與追求高速度、高效率的“高鐵時代”___①___。但在山高路險的偏遠山區(qū)，卻是當(dāng)?shù)夭豢苫蛉钡慕煌üぞ?。這趟火車每逢村莊必作為停靠站．乘客又允許先上車后買票，所以被村民們親切地稱之為“鐵公交”。村民只要花費很少的錢，就可以把大山里的蔬果、家禽等運到大山外的集市，既增加收入又開闊眼界，在勤勞致富的道路上又向前邁進一步。慢火車所經(jīng)之處山清水秀，吸引眾多游客前來觀光休閑?？浊f本是一座默默無聞的小村莊，以前很少有人知道。慢火車開通后，乘車來游玩的游客___②___。愈發(fā)高漲的旅游熱使得外出務(wù)工青年紛紛回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，推廣農(nóng)家樂，推銷農(nóng)產(chǎn)品……日子越過越紅火?？浊f的變化僅僅是個縮影，沿途的上黨、后寨等村子也發(fā)生了___③___的變化。昔日閉塞的小村莊如今成了游人如織的網(wǎng)紅景點。這一抹悠然前行的綠色，將繼續(xù)把“人民鐵路為人民”的不變情懷，書寫在廣袤的神州大地上。20．文中畫波浪線的句子有三處語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。請將修改后的句子寫在答題卡相應(yīng)位置上。（6分）21．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）22．請為這則新聞擬寫標題，要求使用對偶或比喻的修辭手法，不超過20個字。（4分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說，生命是一條長河，今日之我源自昨日之我；有人說，生命在于蛻變，今日之我必須打破昨日之我；還有人說，生命是不懈的追尋，今日之我可能回歸昨日之我……以上說法對我們思考個人成長、社會發(fā)展、文明賡續(xù)都有啟發(fā)。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度；確定立意，明確文體，自擬標題；不得套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

沈陽市郊聯(lián)體2024-2025學(xué)年度上學(xué)期期中考試語文答案（評分細則）1．B【解析】B項，“終于得到機會一睹紫禁城和皇帝的風(fēng)采”錯，利瑪竇未見到皇帝。2．A【解析】A項，“意在說明故宮之大”錯，意在強調(diào)單霽翔對熟悉、保護故宮所做的貢獻。3．B【解析】A項，從游客的角度闡述原因與題不符；B項，包含“故宮”和“歐洲文明”雙層信息，原因表述關(guān)聯(lián)度高；C項，突出“歐洲文明”的作用；D項，關(guān)系牽強。4．①材料一用一系列數(shù)字，翔實直觀記錄了單霽翔的工作內(nèi)容，極具說服力地表現(xiàn)他認真負責(zé)、嚴謹細致的工作態(tài)度；②材料二列舉利瑪竇等人在中國的經(jīng)歷，真實具體地表現(xiàn)了他們在中西方文化交流中的橋梁作用。（評分標準：每點2分，其他答案，言之成理請酌情給分）【解析】①由“故宮很具體，走遍9000多座房屋，1200多座建筑，每天沿著宮墻走一圈，踩破20雙布鞋“故宮的1200多座建筑，9371間房屋，凡是門都要推開看一看“他可以將文物數(shù)量精確到個位數(shù)：1862690件（套），這是2016年年底的數(shù)據(jù)”可知，材料一運用一系列數(shù)字，將單霽翔的工作內(nèi)容翔實直觀地記錄下來，增強文章的真實性，表現(xiàn)單霽翔認真負責(zé)、嚴謹細致的工作態(tài)度。②由“利瑪竇在札記中記錄，他們被召入一間大殿這次機會得益于利瑪竇進獻給皇帝的禮品“利瑪竇自此獲準留在京城，不時入宮擔(dān)任鐘表匠明清之際的來華傳教士有近千人，其中不少供職于宮廷，從事天文、醫(yī)藥、翻譯、繪畫等工作，甚至身居高位，與皇帝私交甚好”，可知，材料二列舉了利瑪竇等人在中國的經(jīng)歷，用真實的事件，具體地表現(xiàn)了利瑪竇等人作為中西方文化的橋梁所起到的作用。5．①不忘本來：故宮文化映射中國古代的“中和”思想，蘊含“天人合一”的哲學(xué)理念。②吸收外來：故宮文化中，中國畫師融合東西方畫風(fēng)畫法，形成中西合璧的新畫風(fēng)。③面向未來：新時代，故宮文化為中西方文化交流的未來發(fā)展提供新視角、新思路。（評分標準：每點2分）【解析】①不忘本來：由“紫禁城建筑的設(shè)計理念，映射著中國古人所追求的‘中和’思想“中華文化崇尚和諧，中國‘和文化源遠流長，蘊含著天人合一的宇宙觀、協(xié)和方邦的國際觀、和而不同的社會觀．．．而中華民族的這一理想追求，就集中體現(xiàn)在紫禁城之中”可知，中國古人所追求的“中和”思想在紫禁城集中體現(xiàn)出來，紫禁城蘊含了“天人合一”的哲學(xué)理念。②吸收外來：由“這些外國人士進入中國后入鄉(xiāng)隨俗，在衣食住行等方方面面積極適應(yīng)、融入當(dāng)時的社會生活“在中西畫師的交往過程中，歐洲焦點透視畫法與中國筆墨風(fēng)格相互融合，形成中西合璧的新畫風(fēng)”可知，在中西方人員的交流尤其是中西畫師的交往中，中國畫師借鑒了西方的透視畫法，形成中西合璧的新畫風(fēng)。③面向未來：由“展覽為弘揚傳承一帶一路沿線國家優(yōu)秀歷史文化……也為共建人類文化共同體提供了新思路”可知，故宮所舉行的“一帶一路”文物考古合作展在中外交流中起到了非常重要的作用，可以為以后中西方交流發(fā)展提供新視角和新思路。6．D【解析】A項，“聽眾無聊麻木的心態(tài)”于文無據(jù)，文中只是說“笑他滑稽，笑他那樣子”，從中看不出聽眾心態(tài)的無聊麻木。B項，“他圓圓的小臉、冷靜的表現(xiàn)使人們禁不住笑起來”錯誤，文中說“王根發(fā)燒了……血管里的血液開始不平凡地流動起來“他的小臉一邊圓圓的紅著一塊”第一件事是把手放在帽檐前行軍人的敬禮。他還沒開口，人們就禁不住笑了起來”據(jù)此可知王根開口講演之前的表現(xiàn)并不“冷靜”，觀眾禁不住笑起來緣于他行軍禮的小大人模樣。C項，“正是聽眾的起哄造成了王根講演的失敗”曲解文意且因果失當(dāng)，王根的講演并不失敗，反而很成功，打動了聽眾，是他自己不理解聽眾的反應(yīng)，覺得自己的講演很失敗。7．C【解析】“小說以兒童視角展開敘述”錯誤，小說的敘述視角是多角度的，既有兒童視角也有成人視角。8．作為孩子的表現(xiàn)：①王根一邊看講演一邊吃東西，表現(xiàn)出孩子貪吃的天性；②在講演過程中，他誤以為聽眾的笑聲“都是嘲笑”于是大哭起來，表現(xiàn)出孩子的幼稚；③講演結(jié)束后，他“再也不吃擺在他面前的糖果了”，但埋頭哭泣時仍緊握山楂，表現(xiàn)出孩子的天真可愛。作為大人的表現(xiàn)：①講演還沒開始，他用敬軍禮這一形式強化自己身為服務(wù)團勤務(wù)的大人身份；②講演中他說“打日本兵不分男女老幼”這樣超越兒童年紀的話語表現(xiàn)出他在思想上努力成為大人；③從噩夢中驚醒，卻一改過去對媽媽的求助，“一點聲音也沒有就又睡了”表現(xiàn)出他在行為上向大人靠攏。（評分標準：答出兩處“作為孩子的表現(xiàn)”給2分；答出兩處“作為大人的表現(xiàn)”給2分；其他答案言之成理，亦可酌情給分）【解析】分析人物形象。孩子的常見特點有幼稚單純、天真可愛、活潑好動、貪吃貪玩、充滿好奇心等。“把自己也變作大人”是說言行舉止接近大人，思想像大人一樣成熟。據(jù)此從文中尋找王根的“孩子”表現(xiàn)和“大人”表現(xiàn)，并進行簡要分析即可。9．①巧用擬人?！罢尽袄潇o”將月高擬人化，暗示聽眾的態(tài)度由之前的戲謔變?yōu)榍f重嚴肅；②巧用比喻。將月亮比喻為“一個偉大的聽眾”突出王根雖然是個孩子，可是講演卻有很強的感染力和震撼力；③烘托。月高的“冷靜”既突出了環(huán)境的靜謐，也烘托出講演現(xiàn)場莊嚴肅穆的氛圍，有利于塑造人物形象和表現(xiàn)小說主題。（評分標準：每點2分；其他答案言之成理，亦可酌情給分）【解析】品味精彩的語言表達藝術(shù)。賞析文中句子，要側(cè)重分析其使用的修辭手法、描寫手法、表現(xiàn)手法、句式特點以及語句中富有表現(xiàn)力的詞語（動詞、形容詞、疊詞、擬聲詞等），并簡要分析表達效果。10．BCF【解析】“柄用”，掌權(quán)，A處不斷。“年已老”，年事已高，語意完整，所以C處斷。“值”，恰逢，是下一個句子的狀語，D不能斷?！皩Ｕ笔恰爸苎尤濉钡闹^語，所以E不斷，需要在F處斷?！安荒堋笔歉痹~，修飾動詞“有”，G不能斷，“所建白”是所字結(jié)構(gòu)，H不能斷。11．C【解析】C項，“意思相同”錯誤。“秦?zé)o亡矢遺鏃之費”的“遺”意為遺失、丟失，與文中加點的“遺”意思不同。A項，解說正確。手裁舉的“裁”，是剛剛的意思。與文中加點的“裁”意思不同。B項，解說正確?！氨毓唐涓尽钡摹氨尽币鉃闃淠镜母?，與文中加點的“本”意思不同。D項解說正確。12．B【解析】“采納了他的建議”錯誤。根據(jù)材料一中的“遼陽破，召起之…．帝善其言。方議用，而光啟與兵部尚書崔景榮議不合，御史丘兆麟劾之，復(fù)移疾歸”可知，明熹宗認為徐光啟的主張很好，正要商議采納他的建議時，徐光啟因與人意見不合被彈劾，稱病請求回家，故明熹宗最終有沒有采納徐光啟的建議不得而知。13．（1）我聽說歷法使用久了一定會有誤差，應(yīng)該及時加以修改訂正。[“歷”，歷法；“差”，出現(xiàn)誤差；“宜”，應(yīng)該；各1分，句子大意1分]（2）徐光啟蓋棺下葬的時候，口袋中沒有多余的錢財，請朝廷加以優(yōu)厚撫恤，來使貪官污吏感到羞愧。[“蓋棺”，蓋棺下葬；“貲”，通“資”，錢財；“貪墨”，貪官；各1分，句子大意1分]14．①富國以農(nóng)業(yè)為本。徐光啟全面學(xué)習(xí)屯田等各種書籍，撰寫《農(nóng)政全書》，認為農(nóng)業(yè)為富國之本。②強國需要加強軍事力量。徐光啟多次上書請求操練軍隊，鑄造西洋大炮。（答出一點給2分，答出兩點給3分。如有其他答案，言之成理亦可酌情給分）【解析】歸納內(nèi)容要點題干中“富國必以本業(yè)，強國必以正兵”的大致意思是“使國家富裕，一定要依靠農(nóng)業(yè)；使國家強大，一定要依靠訓(xùn)練有素的軍隊”。那么可圍繞“農(nóng)業(yè)·富國”和“軍隊（治兵）·強國”兩個方面回到材料中篩選概括徐光啟的表現(xiàn)。由材料一中的“遂遍習(xí)兵機、屯田、鹽策、水利諸書帝念光啟博學(xué)強識……進《農(nóng)政全書》六十卷”和材料二的出處《農(nóng)政全書·農(nóng)本》可知，徐光啟以農(nóng)為本，全面學(xué)習(xí)屯田等各種書籍，且撰寫了《農(nóng)政全書》，這些都體現(xiàn)了他以農(nóng)業(yè)為富國之本。由材料一中的“楊鎬四路喪師，京師大震。累疏請練兵自效“還朝，力請多鑄西洋大炮，以資城守”可知，徐光啟志于治兵強國的表現(xiàn)有二：一是多次上書請求操練軍隊，二是極力請求鑄造西洋大炮。參考譯文材料一：徐光啟，字子先，上海人。萬歷二十五年，在鄉(xiāng)試中考中第一名，七年后成為進士。曾跟從西洋人利瑪竇學(xué)習(xí)天文、歷算、火器，完全掌握了他的學(xué)術(shù)。于是全面學(xué)習(xí)軍事、屯田、鹽政、水利等各種書籍。楊鎬四路兵敗，京城大為震驚。徐光啟屢次上書請求操練軍隊為國效力。明神宗認為他勇壯，破格提拔他為少詹事兼河南道的監(jiān)察御史。徐光啟在通州訓(xùn)練士兵時，條列了十條奏議呈報給朝廷。當(dāng)時遼地戰(zhàn)事正緊急，無法按他所請求的那樣做。徐光啟上疏力爭，朝廷才多少撥給了他一些民兵和武器軍械。不久，明熹宗即位。徐光啟抱負不得施展，請求辭官，皇上不聽從。隨后因病歸鄉(xiāng)。遼陽被攻破，皇上下令起用他?；氐匠校麡O力請求多鑄造西洋大炮，來幫助守城。皇上認為他的主張很好。正要商議采納他的建議，但是徐光啟與兵部尚書崔景榮意見不合，御史丘兆麟彈劾了他，他又上書稱病請歸。崇禎元年，徐光啟被召回朝廷。當(dāng)時崇禎帝因為日食的發(fā)生與事先推算的不符，想要懲處欽天監(jiān)五官靈臺郎。徐光啟說：“五官靈臺郎預(yù)測天象是按照郭守敬的方法。元朝時曾有推算應(yīng)當(dāng)發(fā)生日食而實際并未發(fā)生的事，就不要責(zé)怪臺官測算失誤了。我聽說歷法使用久了一定會有誤差，應(yīng)該及時加以修改訂正?！背绲澋勐爮牧怂囊庖?，下詔讓西洋人龍華民、鄧玉函、羅雅谷等人來推算歷法，徐光啟擔(dān)任監(jiān)督。這年冬天十月辛丑初一日，發(fā)生日食，徐光啟又呈上觀測天象的四條理論。他的辨別時差、里差的方法，最為詳細周密。徐光啟素來具有經(jīng)世濟民的才干，有志于被朝廷任用。到他掌權(quán)時，年紀已老，恰逢周延儒獨斷專政，（徐光啟）不能對國家大政有所建議。第二年十月去世。朝廷追贈他為少保。御史說，徐光啟蓋棺下葬的時候，口袋中沒有多余的錢財，請朝廷加以優(yōu)厚撫恤，來使貪官污吏感到羞愧。崇禎帝采納御史的意見，于是賜徐光啟謚號為文定。過了一段時間，皇上想到徐光啟博學(xué)強識，向他的家人索取他遺留下來的著作。徐光啟的兒子徐驥入朝謝恩，進獻《農(nóng)政全書》六十卷。材料二：《尚書·洪范·八政》中說：“（八種政務(wù)）一是管理糧食，二是管理財物?！毙柘壬f：生產(chǎn)的人多，耗用的人少，這談的是糧食；生產(chǎn)的人勤奮努力，消費的人節(jié)約用度，這談的是財物。15．B【解析】“身份不高”錯誤，“腰懸青綬亞三臺”是說馬大夫的地位僅次于朝廷的三公，身份高貴。16．①疆域遼闊：朝廷對“百越南溟”進行統(tǒng)轄管理，可見疆域之廣。②經(jīng)濟繁榮：頸聯(lián)提到“帆多寶舶來”，此時唐朝與外邦貿(mào)易往來頻繁，經(jīng)濟發(fā)展繁榮昌盛。③精神昂揚：雖有敵寇作亂，但詩人認為必能平定，全詩洋溢著欣欣向榮、文明昌盛的大唐氣象，展現(xiàn)了開放的姿態(tài)和文化的自信，精神昂揚向上。（每點2分，意思答對即可）【解析】鑒賞詩歌的思想內(nèi)容和時代特征。首先，要理解白居易“文章合為時而著，歌詩合為事而作”兩句強調(diào)了古代文人對所處時代、社會現(xiàn)實的關(guān)切。而劉禹錫的這首詩正是體現(xiàn)了這一文學(xué)主張。其次，要結(jié)合本詩詩句具體分析劉禹錫所處時代的特征。首聯(lián)寫馬大夫奉命出使，到百越之地去替朝廷進行管理?！鞍僭健笔侵腹糯袊戏窖睾Ｒ粠?，“南溟”指南海。朝廷對“百越南溟”進行統(tǒng)轄管理，可見當(dāng)時疆域之廣。頜聯(lián)寫馬大夫憑借滿腹經(jīng)綸向邊地學(xué)子傳播儒家文化，教化民風(fēng)。頸聯(lián)中，上句的“連天浪”和“長鯨”都是一語雙關(guān)?！斑B天浪”既指南海的巨大波浪，也指動蕩的社會局勢?！伴L鯨”指巨鯨，也喻指巨寇?！办o”息”二字寫唐王朝社會安定，一片河清海晏。下句的“寶舶”指外來商船，“帆多”體現(xiàn)當(dāng)?shù)嘏c外邦貿(mào)易往來頻繁，進而說明當(dāng)時經(jīng)濟發(fā)展繁榮昌盛。尾聯(lián)上句寫尚有敵寇作亂，下句的“終須”體現(xiàn)了對平定敵寇的自信，朝廷有具有雄才大略的馬大夫為君分憂，為國擔(dān)責(zé)，雖有敵寇，但必能平定。綜合整首詩來看，全詩洋溢著欣欣向榮、文明昌盛的大唐氣象，展現(xiàn)了開放的姿態(tài)和文化自信，充滿昂揚向上的精神。17．（1）君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪（2）疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。（3）示例一：守著窗兒，獨自怎生得黑示例二：小軒窗，正梳妝示例三：矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶示例四：窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船示例五：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時示例六：倚南窗以寄傲，審容膝之易安18．A【解析】文中的“呢”用在句末，表示反問的語氣。A項，用在句末，表反問。B項，用在句末，指明某種事實。C項，用在句末，表疑問。D項，用在句中，表停頓。19．“不容留秋蟲的地方”強調(diào)這個地方與自然隔絕，缺少生機；“秋蟲所不屑留的地方”強調(diào)這個地方令人厭惡，不值得留戀。（每點2分）【解析】“不容留秋蟲的地方”著眼點在“地方”，強調(diào)這個地方?jīng)]有容留秋蟲的條件，與自然隔絕，缺少生機“秋蟲所不屑留的地方”著眼點在“秋蟲，“不屑留”說明秋蟲都不喜歡這里，強調(diào)這個地方令人厭惡，不值得留戀。20．（示例一）這趟火車每逢村莊必?？?，又允許乘客先上車后買票，所以被村民們親切地稱為“鐵公交”。（示例二）這趟火車把每個村莊都作為?？空荆丝涂梢韵壬宪嚭筚I票，所以村民們親切地稱之為“鐵公交”【解析】畫波浪線句子有三處語病：一是“這趟火車每逢村莊必作為?？空尽苯Y(jié)構(gòu)混亂，改為這趟火車每逢村莊必?？炕蜻@趟火車把每個村莊都作為?？空尽倍钦Z序不當(dāng)，“先上車后買票”的是“乘客”改為“又充許乘客先上車后買票”或“乘客可以先上車后買票”，三是“被村民們親切地稱之為'鐵公交”結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“被村民們親切地稱為'鐵公交”或“村民們親切地稱之為“鐵公交”。修改時注意前后句子之間語法結(jié)構(gòu)要準確。（評分標準：改對一處2分）21．①格格不入②絡(luò)繹不絕③翻天覆地（每空1分）【解析】第①處，根據(jù)橫線前的“時速不到45公里，大約10分鐘就?？恳淮危菜婆c追求高速度、高效率的“高鐵時代”可知，此處應(yīng)填“格格不入”等。格格不入：形容彼此不協(xié)調(diào)，不相容。第②處，根據(jù)橫線前的“乘車來游玩的游客”可知，此處應(yīng)填“絡(luò)繹不絕”等。絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。第③處，根據(jù)橫線前“孔莊的變化僅僅是個縮影”可知，上黨、后寨等村子變化也很大，此處應(yīng)填“翻天覆地”等。翻天覆地：形容變化巨大而徹底。22．（示例一）搭乘綠