第9課《 端午粽》大單元教案-2022-2023學年一年級語文下冊（部編版）

課題：端午粽（1課時）設(shè)計:審核:執(zhí)教:使用時間：學習目標：1、會認讀本課“端、粽”等13個生字和立字旁、米字旁兩個偏旁，會寫“午、節(jié)”等7個生字。2、有感情地朗讀課文，能讀好長句子。3、知道端午節(jié)的由來，理解文中“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹著”等詞語的含義。學習重點:會認讀本課“端、粽”等13個生字和立字旁、米字旁兩個偏旁，會寫“午、節(jié)”等7個生字。學習難點:能讀好長句子，理解文中“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹著”等詞語的含義。教學過程:（結(jié)合課程標準或者單元目標進行簡要分析）本單元圍繞“家人”這個主題編排了《靜夜思》《夜色》《彩虹》《端午棕》4篇課文。讀好長句子是本單元的學習重點和難點。語言的積累也是本單元教學的一個重點，包括詞語的積累和古詩的積累。本單元中，可以讓同學依據(jù)課文信息作簡潔推斷，并聯(lián)系生活實際進行表達備注（需要標注的其他內(nèi)容）一、教學導入多媒體課件播放視頻，呈現(xiàn)端午節(jié)豐富多彩的習俗活動。二、教學過程第一學程：學習任務(wù)主問題1.初讀課文，認讀生詞學法指導第一步：自學要求自由朗讀課文。其次步：互學要求同學認讀生字。(1)用自己寵愛的方式圈畫出本課的生字。(2)借助拼音，反復(fù)拼讀圈畫的生字；生疏新偏旁“立”“米”。(3)同桌相互檢查，當小老師訂正對方讀得不精確?????的字音，并說說自己是怎么記憶這些生字的。第三步：展學要求老師指導同學認讀生詞。主問題1設(shè)計意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個角度分析）：初讀課文為后面的教學掃清障礙。其次學程：學習任務(wù)主問題2.再讀課文學法指導第一步：自學要求1、老師配樂范讀課文。2、指名同學逐段匯報朗讀，把句子讀通順。其次步：互學要求老師指導同學多種方法朗讀。(1)課件出示朗讀要求。①說一說課文共由幾個自然段組成。②寵愛的句子多讀幾遍，并讀給同桌聽。(2)同學依據(jù)要求朗讀課文。(3)老師范讀，指導同學把長的句子畫出停頓。研讀課文第三、四自然段。(1)老師提出問題：外婆包的粽子花樣很多，結(jié)合課文說一說外婆包的粽子有哪些種類。(2)同學帶著問題自由朗讀課文。(3)同學依據(jù)課文內(nèi)容回答問題。主問題2設(shè)計意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個角度分析）：主問題2預(yù)設(shè)答案第三學程：學習任務(wù)主問題3.練習書寫學法指導第一步：自學要求觀看占格和位置其次步：互學要求老師指導同學書寫生字——葉。(1)課件出示：箬竹葉的圖片。(2)同學觀看圖片，從顏色、外形上來描述箬竹葉的樣子。(3)多媒體課件出示生字——葉，看圖學習生字。(4)師生共同書寫生字，比一比誰寫得工整、秀麗。指導同學書寫生字——真。(1)觀看生字結(jié)構(gòu)，總結(jié)書寫規(guī)律，學習書寫。(2)巧記生字：筆畫中橫最多，中間三橫才封口。指導同學書寫生字——豆。(1)圖文演示法，理解字義。(2)書寫方法：上橫短，下橫長，中間一口要扁些。指導學習生字——分。(1)反義詞對對碰理解字義：“合”的反義詞是“分”。(2)書寫要領(lǐng)：上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”。主問題3設(shè)計意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個角度分析）：形象加圖文識字三、教學總結(jié)這節(jié)課學習了哪些學問？生疏了哪些生字寶寶？課題：端午粽（2課時）設(shè)計:審核:執(zhí)教:使用時間：學習目標：1.1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀好長句子，通過想象畫面、體會心情朗讀好課文。2、知道端午節(jié)的由來，理解課文內(nèi)容，能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等等。3、初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習俗和來歷，激發(fā)同學對中國傳統(tǒng)節(jié)日的寵愛。學習重點:有感情地朗讀課文，知道端午節(jié)的由來，理解課文內(nèi)容。學習難點:知道端午節(jié)的由來，激發(fā)同學對中國傳統(tǒng)節(jié)日的寵愛。教學過程:一、教學導入導入：上節(jié)課我們學習了《端午粽》的字詞，這節(jié)課我們先來做一個小玩耍：找動物。以小組為單位讀詞語，看看哪個小組讀得精確?????。二、教學過程第一學程：學習任務(wù)主問題1.誦讀課文，品嘗內(nèi)容學法指導第一步：自學要求抓住重點語句，指導朗讀。品讀課文其次自然段。其次步：互學要求老師提出問題：結(jié)合其次自然段內(nèi)容說一說。外婆包的粽子是什么樣的。指導同學依據(jù)從外到內(nèi)的挨次描述粽子的外形特點。第三步：展學要求詞語填空讀課文。①課件出示：依據(jù)課文內(nèi)容填空。粽子是用_____箬竹葉包的，里面裹著____糯米，中間有一顆_____棗。②老師追問：為什么用“青青的”“白白的”“紅紅的”，而不用“青的”“白的”“紅的”？③課件出示兩個句子，朗讀比較有什么不同。④同學匯報朗讀其次自然段。主問題1設(shè)計意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個角度分析）：指導朗讀：這樣AAB式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點，各種顏色相間，色香味美。朗讀時仿佛讓人品嘗到了香甜的味道。其次學程：學習任務(wù)主問題2.誦讀課文，品嘗內(nèi)容學法指導第一步：自學要求自讀課文第4自然段其次步：互學要求依據(jù)課文內(nèi)容，說一說，端午節(jié)為什么會有吃粽子的習俗？主問題2設(shè)計意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個角度分析）：老師總結(jié)屈原的人物事跡，增加同學愛國主義情感。主問題2預(yù)設(shè)答案①為了紀念宏大的愛國詩人屈原。②指名同學匯報詩人屈原的歷史事跡。第三學程：學習任務(wù)主問題3.指導觀看，正確書寫學法指導第一步：自學要求創(chuàng)設(shè)情境，出示生字。觀看生字外形，留意書寫時懸針豎不出頭。其次步：互學要求同學描紅書寫，在本子上寫兩個。