高一物理-第三章【相互作用】單元測試題

高一物理第三章【相互作用】單元測試題一．單項選擇題：本大題共8個小題，每個小題3分，共計24分.在每小題給出四個選項中，只有一個選項符合題目要求的。1．下列關(guān)于重力、重心、重力加速度g的說法正確的是()A．地球和物體在不接觸時也會產(chǎn)生重力作用，可見力是可以離開物體而獨立存在的B．形狀規(guī)則的物體的重心一定與它的幾何中心重合C．用一繩子將物體懸掛起來，物體處于靜止狀態(tài)時，該物體的重心不一定在繩子的延長線上D．在地球表面的重力加速度g，兩極最大、赤道最小2.如圖所示，物體在水平力F的作用下緊貼在豎直墻壁靜止不動，則下列說法中正確的是（）A.水平力和墻壁對物體的彈力是一對作用力和反作用力

B.墻壁對物體的彈力和物體對墻壁的彈力的作用效果相互抵消

C.假如物體的重力突然消失,墻壁對物體的靜摩擦力也會立即消失

D.如果水平力增大,墻壁受到的摩擦力也會隨之增大3.如圖所示,一木塊放在水平桌面上,在水平方向共受到三個力,即F1、F2和摩擦力的作用,木塊處于靜止狀態(tài).其中F1=8N,F2=2N,若撤去F1,則木塊在水平方向受到的合力為（）A.8N,方向向左B.6N,方向向右C.2N,方向向左D.零4.在恒力F作用下，a、b兩物體一起沿粗糙豎直墻面勻速向上運動，則關(guān)于它們受力情況的說法正確的是（）A．a(chǎn)一定受到4個力B．b可能受到4個力C．a(chǎn)與墻壁之間一定有彈力和摩擦力D．a(chǎn)與b之間不一定有摩擦力5.下面關(guān)于共點力的平衡與平衡條件的說法不正確的是()A．物體所受合力為零時，一定處于平衡狀態(tài)B．如果物體的運動速度大小不變，則必處于平衡狀態(tài)C．如果物體處于平衡狀態(tài)，則物體沿任意方向的合力都必為零D．如果物體受到三個共點力的作用而處于平衡狀態(tài)，則任意兩個力的合力與第三個力大小相等、方向相反6.一物體受三個共點力的作用，下列幾組力中，能使物體處于平衡狀態(tài)的是()A．4N、7N,8N B．2N、3N、6NC．1N、5N,7N D．1N、8N、10N7.在研究摩擦力特點的實驗中，將木塊放在水平長木板上，如下圖a所示，用力沿水平方向拉木塊，拉力從0開始逐漸增大．分別用力傳感器采集拉力和木塊所受到的摩擦力，并用計算機繪制出摩擦力Ff隨拉力F的變化圖象，如下圖b所示．已知木塊質(zhì)量為0.8kg.取重力加速度g＝10m/s2.則木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)為()A．0.2B．0.4C．0.6D．0.88.已知力F的一個分力F1跟F成30°角，F(xiàn)1大小未知，如圖所示，則另一個分力F2的最小值為()A．B．C．FD．無法判斷二．多項選擇題：本題共4小題，每小題4分，共計16分。在每小題給出的四個選項中，有多項符合題目要求。全部選對的得4分，選對但全的得2分，有選錯的得0分。9.如圖所示，一個大人拉著載有兩個小孩的小車(其拉桿可自由轉(zhuǎn)動)沿水平地面勻速前進，則下列說法正確的是()A．拉力的水平分力等于小孩和車所受的合力B．拉力與摩擦力的合力大小等于重力大小C．拉力與摩擦力的合力方向豎直向上D．小孩和車所受的合力為零10.如圖所示容器內(nèi)盛有水，器壁AB呈傾斜狀，有一個小物塊P處于圖示狀態(tài)，并保持靜止，則該物體受力情況正確的是()A．P可能只受一個力B．P不可能只受兩個力C．P不可能只受三個力D．P不是受到兩個力就是四個力11.如圖所示，水平推力F使物體靜止于斜面上，則()A．物體一定受3個力的作用B．物體可能受3個力的作用C．物體一定受到沿斜面向下的靜摩擦力D．斜面給地面的摩擦力方向一定向水平向右，大小等于F12.氣象研究小組用如圖所示簡易裝置測定水平風速，在水平地面上豎直固定一直桿，質(zhì)量為m的薄空心塑料小球用細線懸于桿頂端O，當水平風吹來時，小球在水平風力的作用下飄起來。已知水平風力大小正比于風速，當風速v0＝3m/s時，測得球平衡時細線與豎直方向的夾角θ＝30°，小球所受的浮力不計，重力加速度為g，則()A．此時細線拉力的大小為eq\f(2\r(3)mg,3)B．若風速增大到某一值時，θ可能等于90°C．細線拉力與風力的合力大于mgD．θ＝30°時，風力的大小F＝eq\f(\r(3),3)mg三、非選擇題：本題共6小題，共60分。13．（6分）某同學利用如圖甲所示裝置進行“探究彈簧彈力大小與其長度的關(guān)系”的實驗。(1)某次在彈簧下端掛上鉤碼后，彈簧下端處的指針在刻度尺上的指示情況如圖乙所示，此時刻度尺的讀數(shù)x＝________cm。(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖丙的坐標紙上已描出了多次測量的彈簧所受彈力大小F跟彈簧長度x之間的函數(shù)關(guān)系點，請作出F--x圖線。(3)根據(jù)所作出的圖線，可得該彈簧的勁度系數(shù)k＝________N/m。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)14．（8分）某研究小組做“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”的實驗，器材有：方木板一塊，白紙，量程為5N的彈簧測力計兩個，橡皮條(帶兩個較長的細繩套)，刻度尺，圖釘(若干個)。(1)[多選]具體操作前，同學們提出了如下關(guān)于實驗操作的建議，其中正確的是________。A．橡皮條應和兩繩套夾角的角平分線在一條直線上B．重復實驗再次進行驗證時，結(jié)點O的位置可以與前一次不同C．使用測力計時，施力方向應沿測力計軸線；讀數(shù)時，視線應正對測力計刻度D．用兩個測力計互成角度拉橡皮條時的拉力必須都小于只用一個測力計時的拉力(2)該小組的同學用同一套器材做了四次實驗，白紙上留下的標注信息有結(jié)點位置O、力的標度、分力和合力的大小及表示力的作用線的點，如圖所示。其中對于提高實驗精度最有利的是________。(3)該小組同學仔細分析實驗，懷疑實驗中的橡皮條被多次拉伸后彈性發(fā)生了變化，影響實驗結(jié)果。該小組討論后找來鉤碼，改用如圖所示的實驗裝置做實驗，三條細繩結(jié)于O點分別與兩彈簧測力計和鉤碼相接。實驗步驟如下：A．彈簧測力計A掛于固定在豎直木板上的P點B．結(jié)點O下的細繩掛鉤碼CC．手持彈簧測力計B緩慢向左拉，使結(jié)點O靜止在某位置D．記下鉤碼質(zhì)量、結(jié)點O的位置、讀出并記錄彈簧測力計A和B的示數(shù)①步驟D中漏記錄了____________________。②在實驗過程中，下列情況會對實驗結(jié)果產(chǎn)生誤差的是________。A．改變彈簧測力計B拉力進行多次實驗時，結(jié)點O的位置發(fā)生變化B．木板不豎直C．A彈簧測力計外殼受到的重力D．B彈簧測力計的拉力方向沒有保持水平15.（10分）如圖所示，電線桿BD重800N，水平電線AB的拉力為600N，牽引索BC的拉力為1000N．電線和牽引索對電線桿的共同作用恰好不會引起豎直電線桿發(fā)生偏斜，試用力的圖示法求出電線和牽引索對電線桿的合力大小試求電線桿對地面的壓力有多大?16.（10）如圖所示，拉B物體的輕繩與豎直方向成60°角，O為一定滑輪，物體A與B之間用跨過定滑輪的細繩相連且均保持靜止，已知B的重力為100N，水平地面對B的支持力為80N，繩和滑輪的質(zhì)量以及摩擦均不計，試求：（1）物體A的重力；（2）物體B與地面間的摩擦力。（摩擦力結(jié)果用小數(shù)表示，保留三位有效數(shù)字。）17.（12）如圖所示，輕繩OA、OB的一端固定在天花板上，另一端與繩OC相連將一質(zhì)量為10kg的重物懸掛空中而處于靜止狀態(tài)，其中OB與天花板夾角為30°，OA與天花板夾角為60°。(g取10m/s2)(1)畫出結(jié)點O的受力分析圖，標出對應的力及角度；(2)求OA、OB對應的拉力大小FA、FB；(3)若保持O、B點位置不變，改變OA的長度，將A點移動到D點，使得OD＝OB，求此時OD對應的拉力大小FD。18.（14分）如圖所示，質(zhì)量為m1=8kg的物體甲通過三段輕繩懸掛，三段輕繩的結(jié)點為O，輕繩OB水平且B端與站在水平面上的質(zhì)量為m2的人相連，輕繩OA與豎直方向的夾角θ=37°，物體甲及人均處于靜止狀態(tài)．（已知sin37°=0．6，cos37°=0．8，g取10m/s2．設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力）求：（1）輕繩OA、OB的拉力為多大？（2）人受到的摩擦力是多大？方向如何？（3）若人的質(zhì)量m2=45kg，人與水平面之間的動摩擦因數(shù)為μ=0．25，則欲使人在水平面上不滑動，物體甲的質(zhì)量m1最大不能超過多少？高一物理第三章相互作用單元測試題解析1.解析：選D地球和物體在不接觸時也會產(chǎn)生重力作用，不能說明力可以離開物體而獨立存在，A錯誤；重心的位置不僅與物體的形狀有關(guān)，還與物體的質(zhì)量分布有關(guān)，只有形狀規(guī)則，質(zhì)量分布均勻的物體的重心才在物體的幾何中心，B錯誤；用一繩子將物體懸掛起來，物體處于靜止狀態(tài)時，對物體受力分析，物體受到重力和繩子的拉力，根據(jù)二力平衡原理可知重力與拉力在同一直線上，則該物體的重心一定在繩子的延長線上，C錯誤；在地球上重力加速度g，兩極最大、赤道最小，D正確。2.【答案】C

【解析】解：A、水平力和墻壁對物體的彈力是一對平衡力，故A錯誤；

B、墻壁對物體的彈力和物體對墻壁的彈力是一對作用力和反作用力，它們的作用效果不可以相互抵消，故B錯誤；

C、墻壁對物體的摩擦力和重力是一對平衡力，即f=G，假如物體的重力突然消失，墻壁對物體的靜摩擦力也會立即消失，故C正確；

D、如果水平力增大，墻壁受到的摩擦力還是和重力平衡，不會改變，故D錯誤。

故選：C。

水平力和墻壁對物體的彈力是一對平衡力；作用力和反作用力的作用效果不可以相互抵消；根據(jù)平衡條件分析摩擦力的大小。

本題主要是考查了共點力的平衡問題，解答此類問題的一般步驟是：確定研究對象、進行受力分析、利用平行四邊形法則進行力的合成或者是正交分解法進行力的分解，然后在坐標軸上建立平衡方程進行解答。

3.答案選D。由于撤去F1之前木塊靜止，所以木塊與地面之間的最大靜摩擦力一定大于等于6N，撤去F1后，F(xiàn)2無法克服最大靜摩擦力，所以木塊一定靜止，木塊水平方向的摩擦為靜摩擦力，由平衡條件得，靜摩擦力于等于F2，合力一定等于零。4.答案：A5.B[物體處于平衡狀態(tài)的條件是所受合力為零，反之，當所受合力為零時，物體必處于平衡狀態(tài)，選項A、C正確；平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，勻速直線運動狀態(tài)的速度大小和方向均保持不變，只是物體運動速度的大小不變，不一定處于平衡狀態(tài)，因此選項B錯誤；平衡條件F合＝0，若物體受三個共點力的作用，根據(jù)三個力的合力為零可知選項D正確．6.解析：選A4N與7N合力最大為11N，最小為3N，8N在這兩個力范圍之內(nèi)，故合力可以為0，能使物體處于平衡狀態(tài)；2N和3N合力最大為5N，最小為1N,6N不在這兩個力范圍之內(nèi)，不能使物體處于平衡狀態(tài)；1N和5N合力最大為6N，最小為4N,7N不在這兩個力范圍之內(nèi)，不能使物體處于平衡狀態(tài)；1N和8N合力最小為7N，最大為9N，10N不在這兩個力范圍之內(nèi)，不能使物體處于平衡狀態(tài)，故A符合題意。7.【答案】B【解析】根據(jù)圖(b)可知木塊所受滑動摩擦力為：Ff＝3.2N，木塊對木板的壓力為：FN＝mg＝8N根據(jù)滑動摩擦力公式Ff＝μFN，有：μ＝＝＝0.4，A、C、D錯誤，B正確．8.【答案】A【解析】由力的三角形知識可知，當F2與力F1垂直時，F(xiàn)2為最小值，故F2＝Fsin30°＝.9.CD[小孩和車整體受重力、支持力、拉力和摩擦力，利用正交分解法分析易知，拉力的水平分力等于小孩和車所受的摩擦力，故選項A錯誤；根據(jù)力的合成和二力平衡易知，拉力、摩擦力的合力與重力、支持力的合力平衡，重力、支持力的合力豎直向下，故拉力與摩擦力的合力方向豎直向上，故選項B錯誤，C正確；小孩和車做勻速直線運動，故所受的合力為零，故選項D正確．10.CD[物體一定受到重力，同時一定受浮力，即可能受2個力；若浮力大于重力，則物體一定會受AB對它的彈力，由于彈力垂直于接觸面向下，如圖所示，物體只有受到向下的摩擦力才能受力平衡，故一定受四個力，故C、D正確．]11.BD[解本題的關(guān)鍵是能夠正確地受力分析，通過推力和重力沿斜面方向的分力關(guān)系判斷是否受靜摩擦力作用．設(shè)斜面傾角為θ，若Fcosθ＝mgsinθ，則物體所受的摩擦力為零，物體受重力、支持力和推力3個力作用，若Fcosθ>mgsinθ，則物體受到沿斜面向下的靜摩擦力，故物體共受到重力、支持力、推力和摩擦力4個力作用，若Fcosθ<mgsinθ，則物體受到沿斜面向上的靜摩擦力，物體共受到重力、支持力、推力和摩擦力4個力作用．故B正確、，A、C錯誤．由整體法可知，斜面受到地面的靜摩擦力一定水平向左，由二力平衡可知大小等于F，由牛頓第三定律得，斜面給地面的摩擦力一定水平向右，大小也等于F。D正確]12.解析：選AD選小球為研究對象，則小球受重力、細線拉力和風力處于平衡，如圖所示，根據(jù)共點力平衡得，F(xiàn)T＝eq\f(mg,cosθ)＝eq\f(2\r(3)mg,3)，風力F＝mgtan30°＝eq\f(\r(3),3)mg，細線拉力和風力合力的大小等于mg，故A、D正確，C錯誤；因為風力和重力的合力方向不可能水平向右，可知細線拉力方向不可能水平向左，則θ不可能等于90°，故B錯誤。13．解析：(1)刻度尺的最小刻度為1mm，應估讀到最小刻度的下一位，由題圖乙知，讀數(shù)為11.95cm。(2)采用描點法作圖得到Fx圖像，如圖所示。(3)根據(jù)胡克定律公式F＝k·Δx，有：k＝eq\f(F,Δx)＝eq\f(4.90,18－8×10－2)N/m＝49N/m。答案：(1)11.95(11.93～11.97均可)(2)見解析圖(3)49(47～51均可)14．解析：(1)F1、F2間的夾角大小適當即可，不一定要橡皮條和兩繩套夾角的角平分線在一條直線上，故A錯誤；合力與分力為等效替代的關(guān)系，效果是相同的，所以在同一次實驗時，需要讓兩個力拉橡皮條和一個力拉橡皮條產(chǎn)生的作用效果相同，則結(jié)點O的位置要相同，而在重復實驗再次進行驗證時，結(jié)點O的位置可以與前一次不同，故B正確；使用測力計時，施力方向應沿測力計軸線，可以減小摩擦力；讀數(shù)時，視線應正對測力計刻度，可減小偶然誤差，故C正確；用兩個測力計互成角度拉橡皮條時的拉力不一定要小于只用一個測力計拉橡皮條的拉力，故D錯誤。(2)為了便于確定拉力的方向，拉橡皮條的細繩要稍微長一些，同時在紙上描點時，所描的點不要太靠近O點，A圖中所描的點太靠近O點，且所選標度較大，誤差較大，故A錯誤；B圖中所描的點到O點的距離適中，力的大小適中，而且兩個力的角度的大小也適中，所選標度較小，精確度較高，故B正確；C圖中力的讀數(shù)太小，且作圖時代表力的大小的線段長度要適當，故C錯誤；D圖中兩個分力之間的夾角太小，誤差較大，且所選標度較大，誤差較大，故D錯誤。(3)①步驟D中漏記錄了三條細繩(拉力)的方向。②改變彈簧測力計B拉力進行多次實驗時，結(jié)點O的位置發(fā)生變化，那么合力即測力計A的示數(shù)也會發(fā)生變化，對實驗沒有影響，故A錯誤；在木板上作圖時，所有力的方向都在平面內(nèi)，木板若不是豎直，而重力是豎直方向，那么就無法畫出鉤碼重力的分力，對實驗結(jié)果造成誤差，故B正確；彈簧測力計外殼受到的重力并沒有作用在彈簧上，不會造成誤差，故C錯誤；在木板上作圖時，所有力的方向都在平面內(nèi)，如果B彈簧測力計的拉力方向沒有保持水平，但只要在木板平面內(nèi)對作圖就沒有影響，不會造成