勞動教育心得體會1200字（33篇）

勞動教育心得體會1200字（33篇）勞動教育心得體會1200字（精選33篇）勞動教育心得體會1200字篇1周的公益勞動馬上要結束了，這幾天的勞動，我明白了許多道理。勞動改造人。我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。勞動中，我知道了許多自己的不足之處。當我走進辦公室，不知道干什么?？瓷先ズ芨蓛粽R。在現(xiàn)實中，去找工作，老板請了人是減輕負擔，幫助企業(yè)的，什么事都要老板說了什么，然后再去做，假如我是老板這樣的辦事效率我也不要。也許叫我勞動不難，但要做得好就不是那么容易了。到第二天還是做同樣的工作。假如我不去認認真真再做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了窗臺又有灰了，工作也不一樣，我是學會計的，每天的工作都差不多，但不能馬虎，必須每天認真對待?！耙环指?，一分收獲”只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了，才能看見干凈的桌椅。這次勞動并不是很難，想想父母每天都要工作，我們只要坐教室里學習，沒有負擔。父母辛苦掙錢供我們讀書。我們應該珍惜眼前的生活。想到父母小時候連吃都吃不飽，更別說讀書，比起父母來，我們幸福多了。剛開始勞動是有點累，但很高興，有種成就感。就像一桌子熱年圍在一起吃著你做的菜，心里會很幸福高興。我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功。做事要認真塌實。認真學習了，會有好成績；認真工作了，會有成果，通過自己的努力付出，付出過了不管結果如何，那個過程自己肯定是受益的。在其中學到了些新知識，看見了自己的不足之處。我只會按部就班，缺乏鍛煉自己，不夠靈活。這是在這次勞動中我的認識。大學生公益勞動心得體會學校把社會作為實踐的場所，讓我們參與社會，在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務，啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導我們去了解社會、感受社會。在敬老院中，我們小組的同學毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個英雄人物。處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的"公益勞動"也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。勞動教育心得體會1200字篇2勞動是一種鍛煉；勞動是一種美德；勞動是一種修養(yǎng)。人們在勞動中逐步探索，認識事物，為社會創(chuàng)造和積累更多財富。同時，在勞動中不斷完善自身。從古代“鉆木取火”到現(xiàn)代衛(wèi)星遨游太空，從棲身洞穴到如今建造高樓大廈，從刀耕火種到時下科學種植養(yǎng)殖等，無一不充滿著艱辛和創(chuàng)造，充滿著人類智慧的結晶。一分耕耘，一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。新時代中國日新月異，各項事業(yè)蓬勃興旺，這是廣大勞動者勤勤懇懇干出來的。時代在變，但奮斗底色不變。從老一代勞模王進喜、時傳祥，到新一代敬業(yè)奉獻模范羅陽、時代楷模黃大年，還有新近評選出的劉云清、王中美等全國五一勞動獎章獲得者，正是一代代勞動者接續(xù)奮斗，鑄就了中國大踏步趕上世界潮流的發(fā)展奇跡，實現(xiàn)了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，開創(chuàng)了中國特色社會主義蓬勃發(fā)展的新時代。對于當代大學生的我們來說，勞動的意義非同小可。它使我們增長知識，擁有豐富的.人生經(jīng)驗。正如蕭伯納所說：“勞動是唯一導向知識的道路。”通過勞動理論課和相關的勞動實踐，我們懂得尊重勞動者和團結合作的重要意義，同時也明白了勞動不僅僅是為了金錢，而是為了享受勞動的過程，體會勞動的經(jīng)歷，獲得豐厚的人生感悟。不勞而獲得者擁有的只有貧困，不僅是物質上的貧困，還有精神上的匱乏。勞動使我們在合作中學會為人處世，鍛煉自己的綜合能力，也使思維在不斷思考中得以升華。勤勞是我們中華民族的優(yōu)良美德之一，勤勞的人或許不會創(chuàng)造多么大的經(jīng)濟財富，但是在同等條件下，勤勞的那—個人絕對會生活的更好，也絕對會創(chuàng)造出更大的精神財富。我們身為當代的青年大學生，就更加應該要繼承好、發(fā)揚好這一美德，應當明確，勞動不僅是我們口頭上的豪言壯語，也要真正體現(xiàn)在我們日常的生活中，用樸實的行動來證明和體現(xiàn)，去真正的理解并實踐勞動。我們應以青春之我、奮斗之我，樹立正確的勞動觀，積極投身于勞動實踐中去，在勞動實踐中收獲“果實”，不斷成長，完善自我，從而為祖國建設鋪路架橋，為民族復興添磚加瓦。勞動教育心得體會1200字篇3升入初中的第二次勞動實踐活動，我們來到了河北省一個雖然貧窮，但卻質樸的小縣——淶源縣。在那里，我們留下了許多美好的回憶。比如在東團堡中學參觀時，我們發(fā)現(xiàn)，他們的校舍雖然很簡陋，衣著也參差不齊的，沒有一整套校服，但在升旗儀式上，他們每個人臉上都洋溢著幸福、快樂的笑容。他們每天都生活在這樣一個四周環(huán)山，有著碧藍的天空，清澈的小溪，炎炎的烈日，清新的空氣里，自力更生，自食其力，活的那么的健康，那么的多姿多彩，即使物質條件再不好，又有何妨呢?又比如在同學家里時，那邊的同學們是那么的熱情——幫我們放書包，為我們準備椅子，帶我們參觀他們的房間，請我們吃冰欺凌，領我們去小溪邊摸魚，還在臨走時再三挽留我們一起吃飯……我們大家都很感動，也很感激他們的盛情。同學的家里沒有什么課外書，我們便把從北京帶來的書送給他們，當作見面禮，他們也很高興地收下了，大家很快便成為了朋友。再比如去白石山地質公園爬山時，山路也可謂曲折，險峻，而且這座山也挺高的，再加上烈日炎炎，大家都很疲憊。但是，大家都沒有退縮，心中都有一個共同的目標，登上山頂。累了，有人拉一把;渴了，有人遞上一瓶水，大家都互幫互助，一起努力，向山頂前進。終于，我們成功登上頂峰了!在高山之巔，太行之首上，我們兩個班的同學輪番高唱了自己合唱節(jié)的比賽曲目。伴著微風，白云，藍天，我們的聲音真是美妙至極，如同天籟之音。經(jīng)過這次旅程，大家變得更團結了。在那里的第一天的下午，大家的水幾乎都喝完了，都感到非?？诳?，幾個男生便主動和趙老師一起去一公里以外的小賣部給全班同學買水。他們頂著火辣辣的太陽，汗流浹背地一人扛著一箱水回來了。他們心中有集體，有他人，讓大家都感到很溫暖。生活在這樣一個團結向上的班集體里，怎能不讓人感到自豪、幸福呢?當然，這次旅程中也有我們做的不夠好的地方。比如在火車上大聲喧嘩，吵鬧，既影響到了其他乘客的休息，又浪費了自己的時間，希望下次改正。短短的三天旅程一轉眼就結束了，在這次旅程中，我學會了讓自己更加獨立，不總是依賴父母，自己的事情自己做;看到了農民們的辛苦勞動，懂得了應當珍惜餐桌上的每一口菜，每一粒米;體驗了農村的艱苦生活，憶苦思甜，更加明白了在大城市里生活是多么幸福……同時，我也更加地熱愛這個陽光，團結，向上的班級體了。希望下一次的旅途，會更加美好!勞動教育心得體會1200字篇4這次和我一組的同學們被分配到的是幫老師整理檔案，還有打掃辦公室的衛(wèi)生，都是一些看上去不起眼的小事情，可是我真的很佩服我親愛的組員們的認真精神。不怕臟不嫌累，不把手中的活當成小事看，一絲不茍的干活，當然我也不差，因為我們都知道勞動是不分大小貴賤的，只要是勞動，都是光榮的。在小的事情中去感悟勞動人民的勤苦，感悟整潔的環(huán)境來之不易?，嵥榈男∈麓丝淘谖覀兊氖种锌瓷先ト绔@至寶一般的珍惜，珍惜這次的勞動機會，大家不分你我的團結合作，有人分配任務指揮，有人辛辛肯肯地整理，我也忘我地參與其中。負責的老師指點我們如何做才能更有效率的完成我們的活動，我當時心里一陣的感動，當我們做得好的時候也夸贊我們，讓我們覺得很欣慰。我們在做實事，不是喊口號。真的發(fā)現(xiàn)腳踏實地才能博得欣賞和支持。此刻，我坐在這里，馳騁于我的精神世界中，只是回憶過去的一周的勞動，我就感受到了這種樂趣?？粗硗旰竽钦R的檔案柜，那整潔的辦公室，我們都會心的笑了，是這些成果完全讓我們忘記了勞累，也讓我們感悟到自己的以后要講究衛(wèi)生，不隨意制造垃圾，物品資料要分門別類地整理好，以便下次使用。雖然我覺得我的生活很平庸，像螞蟻一樣。但是，活著是如此的珍貴。我應該完全可以生活的從容一些的，不是嗎？學會把自己從瑣碎中剝離出來，使自己能夠自由的去追尋一種淡泊但絕不平凡的生活。當我的生命之舵在轉動的過程中，我要拼命的去領會生活想要交給我的東西——奉獻、合作、保持先進性?；厝サ穆飞希蠹覛g聲笑語談論著今天的成果。對，勞動是無上光榮的。大學是為我們今后踏上社會的一塊鋪路石，而今天我們在這里，是將理論付諸于實踐。看似普通的一次活動，確讓我感觸頗深。并且我很期待和我的同學們在以后的生活中一起去做更多更多這樣無償奉獻的事情。這對于我們的友誼的鞏固和思想的互相學習更有幫助。我們有著不同的人生價值觀，但是因為這些活動能夠讓我們即使殊途也會同歸。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負學校及老師對我們的要求。老師有意識地組織了我們去參加力所能及的義務勞動，讓我們對勞動有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的義務勞動讓我們了解勞動的光榮和價值。勞動教育心得體會1200字篇5發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，弘揚先進思想和時代精神，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng)新工作實踐中的主力軍作用，在”五一”國際勞動節(jié)即將來到之際，按照區(qū)教育工會的指示精神，我校以”頌改革、促振興、建和諧”為主題，共建和諧、歡樂祥和的節(jié)日氛圍。唱響”勞動光榮，教師偉大”的主旋律，開展慶”五一”系列活動，以展示教師風采，激發(fā)廣大教職工建設和諧校園的積極性、創(chuàng)造性，讓教職工過好自己的節(jié)日，現(xiàn)把此次系列如下：一、組織開展踏青活動，舒緩教師緊張的工作壓力在”五一”國際勞動節(jié)來臨之際，我校教育工會組織全體教師來到大連路。漫步在路上，體會著路的浪漫與多情，忙碌的`老師們也由此感到消遣放松，很是愜意。同時也將調整好身心準備做好下一階段的工作二、組織開展學習”楊愛軍”活動，加強教師師德培養(yǎng)為全面加強和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設的長效機制，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增強教書育人、敬業(yè)樂教的堅定性和自覺性，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值，弘揚、無私奉獻的教師職業(yè)精神，全面激發(fā)教師的工作熱情，做一個富有激情的好教師。我校開展了一系列的學習”楊愛軍事跡”活動。教師們觀看了”楊愛軍事跡”的錄像片，聆聽校長及專家的講座，教師們撰寫了學習筆記、教育，進行了演講比賽。通過此活動，教師們都決心在楊愛軍精神的感召下，努力樹立人民教師良好形象。三、組織開展教學節(jié)活動，提高教師教學素養(yǎng)我校此次在”五一”國際勞動節(jié)來臨之際舉辦的第__屆教學節(jié)活動，不僅是對老師們自身專業(yè)化水平的一次大檢閱，也是對學校小班化教學開展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)教師的專業(yè)素質風采和精神風貌提供了廣闊的舞臺。本次教學節(jié)盛況空前，由個人素質、提升理念和實踐研究三大板塊10個項目組成。通過這些活動，啟迪老師們的才智，發(fā)展老師們的特長。教師們在活動中有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有激情的旋律，有技能的展示，有科學的探索，有詩意的飛揚。各項比賽充分展示了教師們的教學才華，展示了學校教學文化特色，豐富了教師的校園文化生活，有力地推動了校園和諧團隊建設?？梢哉f，以上活動依據(jù)”教工歡迎、廣泛參與、師生互動、立足實效”來精心設計各項活動，通過新穎的載體、豐富的活動、扎實的工作，讓廣大會員感到貼心，振奮精神，展示風采，凝聚力量，團結動員廣大教職工為辦人民滿意教育，構建和諧校園貢獻力量。勞動教育心得體會1200字篇6勞動，是指人們在一定時間內，對已掌握的勞動技能，進行創(chuàng)造性勞動的勞動。勞動是人們在勞動中獲得的，勞動是人們在勞動中獲得的。勞動就是人們在勞動中獲得的一種勞動意識，就是在勞動中體現(xiàn)勞動的價值，而在勞動中獲得的勞動價質。當我們在學校里接受勞動教育的時候，我們就不能忘記，勞動是為了讓我們學到更多的知識，而不是為了給我們留下余地，勞動是培養(yǎng)我們的能力的一個很好的途徑，也是培養(yǎng)我們勞動意識的一種很好的辦法。勞動教育是我國現(xiàn)代勞動教育的重要組成部分之一。勞動教育的目的在于提高勞動生產率，培養(yǎng)我們自覺遵守勞動制度的'意識，養(yǎng)成我們勞動生產的習慣。勞動是我們偉大的精神的象征，勞動是偉大的創(chuàng)造，勞動是偉大的社會生產力的重要表現(xiàn)，勞動是偉大的精神。勞動是偉大的創(chuàng)造，勞動是偉大的精神。勞動不僅對我們的勞動產生了貢獻，而且對人的社會造成了一定的經(jīng)濟價值。勞動者是社會主義事業(yè)的重要體現(xiàn)，勞動者在社會主義事業(yè)中具有主人翁意識和責任感，勞動者是社會主義事業(yè)的主人，勞動者是社會的主人。因此，勞動的價值在于創(chuàng)造勞動價值，勞動的價值在于創(chuàng)造經(jīng)濟價值，創(chuàng)造經(jīng)濟價值。勞動是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必然需要。勞動是社會主義事業(yè)的核心、基礎工程和主要力量，勞動者在社會主義事業(yè)中是社會主義事業(yè)的主要體現(xiàn)，而勞動是社會事業(yè)的基礎工程，勞動者是勞動力和社會主義事業(yè)的主人。勞動是創(chuàng)造財富的人生價值和社會價值的體現(xiàn)。勞動不僅可以改變人的物質生活方式，而且可以改變人的精神生活方式;勞動不同于生產勞動和其他一般勞動，它是一種雙贏的生產活動。因此，勞動力的價值不僅體現(xiàn)在勞動價值上，而且還體現(xiàn)在社會價值上。在社會主義生產力的發(fā)展過程中，勞動者的社會價值觀、社會地位、價值觀發(fā)生變化，這就需要我們通過社會價值的實現(xiàn)，來實現(xiàn)自身的價值。勞動價值取決于經(jīng)濟價值。在社會經(jīng)濟價值觀的形成過程中，勞動者的價值取向是相當明顯的，勞動經(jīng)驗的價值取向在經(jīng)濟價值上是相當明顯的，勞動經(jīng)驗的價值取向在經(jīng)濟價值上是相當明顯的。勞動教育心得體會1200字篇7一、組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感。小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。二、讓學生在實踐中發(fā)展皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。"勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑——實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。（1）在實踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。"要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段。例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。（2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。（3）在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。（4）在實踐操作中體驗成功的快樂蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的'需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。"每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。例如，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生，他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過："求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學不輟。"創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，"是一個民族進步的靈魂。"勞動技術教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產勞動的知識、技術原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。總結一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持"教、學、做合一"，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。勞動教育心得體會1200字篇8勞動是我們義不容辭的責任。勞動可以增強我們的體質，鍛煉身體。當然，我們也可以從這種勞動中獲得很多經(jīng)驗。不同的人做的事情自然有自己的方式，有自己的價值。勞動是有價值的，有價值的勞動才是我們要追求的。今天是值得紀念的一天。有點陰郁，但也掩蓋不了我們這些青少年的狂熱情緒——今天我們要大掃除。實施的目的是掃街。當?shù)弥以趻呓謺r，同學們都沉默了。掃街，那么臟，誰會做這種事，但是經(jīng)過老師的勸說，他還是不情愿的去掃街了?？吹竭@種情況，我的心情涼了一半。但是到了那里，發(fā)現(xiàn)沒那么臟，就興奮了。在掃的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學都很興奮，我也從中學到了一些有趣的東西。大掃除結束后，我發(fā)現(xiàn)很多同學都很興奮，希望下次能再參加這次大掃除。由此，我明白了作為一名中學生，我應該以勞動為樂，所以我提出以下建議:第一，每個人都應該學會從小事做起。五一勞動節(jié)的五天假期轉眼就過去了。雖然五一我沒有和家人一起去旅游，也沒有和朋友一起玩，但是這個五一對我來說是最有價值最有意義的節(jié)日。因為，在這個假期里，我通過自己的勞動收獲了很多樂趣，也體會到了爺爺奶奶平日里的辛苦，讓我懂得了體諒他們，孝敬他們。五一節(jié)的第一天，我們一家人來到了鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家。放假前幾天，外婆打電話說外公最近身體不好，想讓我多陪陪他，于是家人果斷放棄了原本出省旅游的計劃，開車去了鄉(xiāng)下。還沒到家，就看到奶奶在我家的大路邊等著。我進了爺爺奶奶家后，看到爺爺躺在床上咳嗽?？吹剿牟?，我忍不住難受，想為他做點什么。后來經(jīng)過父母的建議，我知道可以給爺爺奶奶做點家務了。于是我二話沒說，拿起抹布開始工作。從臥室里里外外開始，擦到客廳，再從客廳擦到廚房。因為農村條件不太好，很多東西都是舊的，特別難清理。那天下午，我清洗了各種家具和餐具。雖然累了一下午，但是第二天，我?guī)蜖敔斈棠套黾覄盏臒崆橐琅f不減，又開始了新一輪的大掃除。這天早上，我先幫奶奶喂雞，然后幫奶奶打掃雞舍。打掃雞舍的時候，我心都碎了，因為雞舍里到處都是雞屎，到處都是臭味。但是看到奶奶的辛苦，我趕緊抓起奶奶手里的工具，不顧泥土開始干活。下午開始里里外外拖地，把整個房間拖得干凈明亮。直到晚上睡覺的時候才發(fā)現(xiàn)腰痛的厲害。我才工作了一天，腰疼。更何況爺爺奶奶年紀還那么大，每天還要干那么多活，更別說地里的農活了。所以借這個機會，我想幫爺爺奶奶做更多的事情。第三天，我開始在地里干活。第四天，我開始學習給爺爺奶奶準備一頓飯。假期第五天，我回去了。雖然，在這個假期里，我沒有休息一天，是在勞動中度過的。但是能幫爺爺奶奶分擔這么多家務，心里還是很甜蜜很開心的。勞動教育心得體會1200字篇9這周我們開端進行為期五天的勞作，雖然任務量不重，但仍是把我們這群“溫室娃娃”折騰了一番。勞作周完畢了，我也產生了許多感觸。我們是80年代后，具有許多得天獨厚的條件：我們不必像父輩那樣要閱歷自然災害，閱歷我國最艱難的那段時光；我們不必像父輩那樣要閱歷，閱歷那段沒有書本的日子。我們很幸福，在千千萬萬我國革命者的盡力和犧牲下幸福，我們有電視、電話、電腦，能夠接觸到許多外來的常識和思想文化；我們有自己獨立特行的主意，而且能將其中的一些付諸實踐。但我們這代人也有短缺，就是對勞作的了解。我們一般都是獨生子女，家長是捧在手里怕飛、含在嘴里怕化，再加上爸爸媽媽對我們學習成績的重視，所以我們從小就很少有時機去真實的勞作一次，家長總是以“學習榜首，你搞好學習就行了，其他的不必操心”為托言讓我們成為飯來張口、衣來伸手的“公主”、“王子”，即使是曾經(jīng)曾參加過一些栽樹活動，也只留下了絲絲點點的印跡了。可是，實踐通知我們，一個僅僅靜心苦讀書而不參加到實踐中的人永久僅僅一個不切實際的理論學家；只要勞作才會讓你養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的高尚品格，才會讓你明白什么才是日子。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。真實的毅力與耐力只要在杰出的勞作中才干構成。我們作為今世大學生，作為我國不久的將來的建設者，在我們埋首學習的同時，我們也就應走出書本，去感受一下真實的.日子。盡管我們被稱為“象牙塔中的天之驕子”，但我們早晚有一天要走出人大的大門，走上工作崗位，獨立應對社會；而“一心只讀圣賢書、兩耳不聞窗外事”的日子，不只僅無法全面提高本身本質，而且我們的日子也是不完整的，我們不能做語言的巨人、行動的矮子。所以我們趁著這樣的時機，認真體驗，深刻總結，將來能更好的干事、做人，做好事、做好人。這是一次成功的勞作實踐活動。我衷心感謝校園為我們帶給了這樣一個可貴的訓練時機，我學到了許多。更重要的是，在這次勞作活動中我學會了怎么與人和睦相處，聽從指揮和調度以及怎樣透過小組合作來完成一個共同任務、實現(xiàn)我們共同方針，并且了解到怎么在實踐中運用所學到的常識來更好地完成任務，真實做到理論與實踐相結合，將理論進一步升華。這對我來說是一次極佳的訓練。貌似某人說過：勞作是世界上全部歡喜、全部完美東西的源泉。大約校園每年安排在大三學生進行勞作，除了讓我們更好的將理論與實踐結合、提高本身潛力與本質之外，還考慮到了這個吧。通過這次實踐，我學到的不只僅僅是勞作方法，更是為人處事之道，團結就是力量！等勞作完畢之后好好反思整個活動，我覺得自己累并快樂著，閱歷過越多，了解的就越多，就長大一點。勞作活動已經(jīng)完畢了，但短短幾日的勞作跟日后在工作崗位上的勞作是遠遠無法比的，而我們也不能就此停住腳步，我們就應把勞作當成一項長時間的、必需的、自發(fā)性的任務和要求，作為一個大學生我們不只僅要在學習上刻苦鉆研，更就應在日子上嚴格要求自己，爭當國民榜樣，社會棟梁，真實做一個無愧于爸爸媽媽、無愧于祖國、無愧于年代的人！勞動教育心得體會1200字篇10通過這次勞動課，我學會了如何嫁接一株蟹爪蘭，在老師的指導和同學的配合下，我成功嫁接了一株蟹爪蘭。在上課的過程中，我不僅感受到了同學之間團結協(xié)作的精神，也了解到嫁接過程中的每一個小細節(jié)都可能影響到海棠的成活率。所以我覺得無論是嫁接過程還是其他事情都要注重細節(jié)，細節(jié)決定成敗。第二天的勞動課，我們班同學都出去種樹了。這是我第一次種樹。雖然我很累，但我很飽。我們一起干活，男生扛樹苗，種好；女孩們去打水澆樹。我們一起努力種好了一棵樹，雖然我們的衣服在打水的過程中被不小心溢出的水弄濕了，鞋子在踩土的過程中沾滿了土。但是我們很開心，也很驕傲?？粗抢镎R排列的好樹，我完全忘記了我的酸痛。接下來，我們將回到教學樓工作。雖然都是很簡單的工作，但我們還是要認真完成，每個細節(jié)都要認真清理。雖然很累，但也很充實。我們小組的所有成員都認真做好自己的工作，并盡可能分擔一些清潔任務。大家都在勞動中體會到了團結的力量，加深了我們的友誼。經(jīng)過這次精彩的勞動課，我學到了很多，也成長了很多。他不僅在清潔技能上更加熟練，而且他還意識到了同學之間的友誼和團結。我相信我們不僅會學到一些技能，還會對生活有所感悟。今天是我們學校的大掃除。我們班負責掃校外的天橋。中午我們一到學校，老師就開始在教室里給我們布置任務。有人負責掃天橋，有人負責拖，更多的人用抹布擦天橋旁邊的欄桿。而我們組的任務就是協(xié)助他們完成任務，比如給他們準備抹布，準備擦垃圾的桶，拖地的桶。老師布置完任務后，我們去了天橋，開始工作。我從教室里拿了五塊抹布，開始在衛(wèi)生間洗。我提了兩個大缸，裝滿水，蹣跚著走向天橋。走到天橋后，我把這些東西分發(fā)給相應的隊員。把東西交給他們后，我要去給其他隊員拿一份新的抹布合同。我來回跑了至少五次，最后所有隊員都拿到了工具，開始工作。有時候我?guī)屯瑢W打掃天橋上的欄桿，有時候我?guī)鸵恍┩瑢W偷偷摸摸，有時候我?guī)屯瑢W拿掃帚，有時候我把垃圾桶遞給他們。忙碌了一下午后，我們終于完成了任務。做保潔助理真的很累，因為跑了很多次，給他們打水，用抹布洗，做了很多工作。但我并沒有因此而感到懊惱，反而覺得這是一件光榮的事情。因為學校給我們布置的任務不是小學，小天橋是公益事業(yè)，我也在我們班負責的這個活動中發(fā)揮了很大的作用。沒有我，學生們就無法高效地清掃天橋，高效地擦拭中國的欄桿。勞動對我來說是光榮的。它為別人服務，讓我感到自豪。勞動教育心得體會1200字篇11近日，教育部正式印發(fā)《義務教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發(fā)布《義務教育勞動課程標準（20__年版）》。這意味著，從9月起中小學生要學習多項勞動課程，且勞動課程平均每周不少于1課時。這一新變化經(jīng)多方媒體報道后，引發(fā)網(wǎng)民熱烈關注與討論，相關微博話題#教育部要求9月起中小學生要學煮飯#立即登上熱搜第一位，輿論對此褒貶不一。有網(wǎng)友支持這項舉措，認為有助于孩子養(yǎng)成生存生活的基本技能，也有網(wǎng)友擔心這一改變會加重學生負擔，易高開低走，流于形式，還有不少大學生網(wǎng)友直呼“想學”。筆者認為，這項舉措具有十分明顯的進步意義，但也不能忽視公眾提出的擔憂，仍需進一步完善、改進，以發(fā)揮勞動課的更大效用。勞動課程頗有益處，其一，其有助于學生正視勞動，學習相關知識并樹立良好的勞動觀念。教育部根據(jù)學生的知識體系與身體素質，細化不同年級的任務群，合理劃分任務，讓不同學齡的孩子都能體驗適合的勞動活動，這體現(xiàn)了制定者精細化的研究與分配，具有極強的科學性與實踐性。如體驗種植、養(yǎng)殖等生產活動，有助于中小學生認識蔬果與水產等基礎知識。學習家用器具使用與維護后，則能在家中電器發(fā)生故障時自己動手解決。學習傳統(tǒng)工藝制作如陶藝、編制、皮影等也有助于開拓中小學生視野，培養(yǎng)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝的興趣。其二，勞動課有助于培養(yǎng)學生的自主性與責任心。通過勞動課程的教育，中小學生親手整理房間，親手做一頓飯菜，在事事躬親的體驗中理解勞動內涵，理解父母的辛苦，變得越來越自覺自立，能有效避免成年后無法料理自身生活的尷尬。在看到勞動課程大有益處的同時，咱們也不能將許多擔憂拋之腦后，這些潛在問題值得密切關注。第一，針對不少網(wǎng)民認為勞動課會增加學生學業(yè)負擔的擔心，筆者認為學校要妥善安排勞動課程，考慮學生學業(yè)負擔進而制定合理的`勞動計劃。第二，要改善勞動課程課后作業(yè)的完成形式與評價體系，忌拍照打卡等形式主義與隱形攀比現(xiàn)象。不要讓勞動課成為變相的任務，這樣不僅加重家長的負擔，還使孩子養(yǎng)成錯誤的思想習慣，對勞動產生畸形的認識，認為勞動是強制的，而這些都有悖于勞動課的初衷。第三，學校要聘請相關專業(yè)老師指導教學，減輕文化主課老師的教學負擔。要想勞動課的價值真正融入學生內心，需要的不是硬性指標與強制課程，如何將勞動賦予樂趣，讓學生嘗試勞動、享受勞動才是勞動課的價值所在。好在，這項政策的出臺本就是教育體制改革的又一次進步。勞動課程進課堂，再一次彰顯“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的哲理，但其究竟會發(fā)揮多大的作用，還需要在落實過程中不斷改進、不斷完善，需要學校、家庭、社會的共同努力。相信在不斷改進的教育體系下，青少年將踐行德智體美勞全面發(fā)展的要求，在人生征途上愈行愈遠。勞動教育心得體會1200字篇12日前，中共中央、國務院發(fā)布了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》(下簡《意見》)，勞動教育也成為教育領域頗受關注的熱詞。根據(jù)《意見》，未來將構建勞動教育體系，大中小學都將設立這一必修課程，家庭、學校、社會都將在勞動教育中發(fā)揮作用，有條件的師范院校將開設相關專業(yè)，而勞動素養(yǎng)也將成為評優(yōu)評先、高一級學校錄取的重要參考或依據(jù)。教育部提出，他們將把勞動教育作為今后一段時期內的重點工作來抓。未來，這一《意見》將進一步細化。前蘇聯(lián)著名作家馬克西姆·高爾基曾經(jīng)說過：“我知道什么是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉?！痹谛轮袊闪⒅?，毛主席也非常重視勞動教育，他寫過一篇文章《教育與勞動結合的原則是不可移易的》，原文如下：一、中國教育史有人民性的一面?？鬃拥挠薪虩o類，孟子的民貴君輕，荀子的人定勝天，屈原的批判君惡，司馬遷的頌揚反抗，王充、范縝、柳宗元、張載、王夫之的古代唯物論，關漢卿、施耐庵、吳承恩、曹雪芹的民主文學，孫中山的民主革命，諸人情況不同，許多人并無教育專著，然而上舉那些，不能不影響對人民的教育，談中國教育史，應當提到他們。但是就教育史的主要側面說來，幾千年來的教育，確是剝削階級手中的工具，而社會主義教育乃是工人階級手中的工具。二、兒童時期需要發(fā)展身體，這種發(fā)展要是健全的。兒童時期需要發(fā)展共產主義的情操、風格和集體英雄主義的氣概，就是我們時代的德育。這二者同智育是連結一道的。二者都同從事勞動有關，所以教育與勞動結合的原則是不可移易的。總結以上所說，我們所主張的全面發(fā)展，是要使學生得到比較完全的和比較廣博的知識，發(fā)展健全的身體，發(fā)展共產主義的道德。在建國初期，對于勞動教育也曾有過深刻的討論：當時政府嘗試實行了“兩種教育制度、兩種勞動制度”，以求在低投入的條件下提高人民的整體文化和技術水平。同時，在建國初期的勞動教育問題上，政府與學界也展開了充分的討論。當時他們敏銳地意識到——教育不應該作為一種社會的上升通道，因為“教育作為社會上升通道，對應著社會中職業(yè)的貴賤差別，而職業(yè)貴賤等級的基礎是‘勞心’和‘勞力’的分離，是對體力勞動和體力勞動者的輕視，說到底是對工人和農民，尤其是對農民的輕視”。令人惋惜的是，這一嘗試并沒有得到堅持，但是回顧這段教育歷史，依舊能夠幫我們在今天重新關于勞動教育的討論，幫助我們去真正思考以及解決今天的問題。在教育與生產勞動結合密切的今天，卻存在這樣一種現(xiàn)象：農村的孩子不會做農活，城市的孩子不認識農作物，男孩子不懂電線線路，女孩子不會拿針線……為什么會出現(xiàn)學校教育與勞動教育“相脫離”的現(xiàn)象呢?一、勞動教育的地位不高。古人云“萬般皆下品，唯有讀書高”，平民子弟想通過讀書尋找發(fā)展出路，與書本比起來，勞動成了一種“庸俗”的活動。自提出“人的全面發(fā)展”理念以來，勞動教育的地位一直不高。二、應試教育高溫不減。迫于升學壓力，學生的時間被學科課程擠占，實踐活動課程形式化、課堂化，學校缺少相應的勞動陣地，學生得不到應有的動手實踐機會，學生的身體素質在下降，眼睛近視度數(shù)卻在上升。三、家庭教育觀念不正。家長對孩子過分寵愛，不讓其干家務活，或只注重孩子的學習成績，都會造成孩子不愛勞動、不會勞動的現(xiàn)象。當然原因還有很多，以上只是簡單陳述幾點。我們不能只看到問題，還要看到此問題背后所做出的努力。黨的教育方針里明確提出“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”是我們的教育目標，勞動教育作為教育目標的重要內容不容忽視。教育不僅是要培養(yǎng)有知識的新人，也要培養(yǎng)具有一定勞動素養(yǎng)和勞動能力的現(xiàn)代化新人，從這個意義上來說，勞動教育在教育中起著舉足輕重的作用。當下，許多學生卻已然遠離了勞動教育。在家長眼中，孩子忙于學習，根本無暇顧及勞動；再者，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，他們過慣了“衣來伸手飯來張口”的安逸生活，他們的勞動機會在無形中被“剝奪”。勞動對他們來說已經(jīng)成了活生生的擺設。教育的目的不是要培養(yǎng)“四體不勤五谷不分”的知識分子，教育的目的是要培養(yǎng)出能適應現(xiàn)代化發(fā)展要求的社會主義建設者和接班人。無論是家庭還是學校都應該重視勞動教育在孩子成長過程中的重要作用。作為家長，要將勞動的權利還給孩子，從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”和“勞動最光榮”的理念，培養(yǎng)學生的勞動意識。家長要做勞動教育的有心人，從細微之處入手培養(yǎng)孩子的勞動素養(yǎng)和動手能力。加強學生勞動教育要從思想上重視，從行動上落實，而不能只是走過場，讓勞動教育成為孩子成長不可缺少的必修課，讓孩子在勞動中體會作為一個勞動者所具有的精神上的幸福!勞動教育心得體會1200字篇13寒假的勞動實踐活動已經(jīng)結束了，但勞動實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的勞動實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。通過本次勞動實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I;但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞。加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。我做的活動是幫助居委會清除亂貼的廣告紙?，F(xiàn)在的亂涂亂畫現(xiàn)象很嚴重，有些人只為了自己的一己私利，不顧城市的美觀，不折手段的在墻上，到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會使整個城市不美觀嗎?他們知道，但他們還是那么做了?？茨切┉h(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾著那些廣告，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎?他們肯定知道。我在清理那些廣告紙的同時，也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來，好累哦!真的好累，手都軟了，可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。學校讓我們做這個活動的原因，也是為了讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到一些東西。做勞動實踐也是為了鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現(xiàn)出來。在做這個活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有用心去做，才能把廣告紙刮干凈，這也是為了培養(yǎng)我們做事要認真的能力。曾經(jīng)看過一則材料，有一個年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮，環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃，真的很費勁，而且環(huán)衛(wèi)工人是個很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了，我覺得應該增強對年輕人的教育。為了城市的美觀，我們應該更少的在城市的地板上增添一些垃圾，那樣的城市會更好看。我們現(xiàn)在的孩子生活太好了，都不知道多動手做一些家務了，做這個勞動實踐，也是為了讓我們多做一些有利于我們成長的事情對于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處，以后能在社會上更好的立足。平時，我們在家里應該多幫助父母做一些家務活，現(xiàn)在的學生過于懶惰，不知道父母的辛苦，如果不加強鍛煉以后出社會后，要怎么去面對更多的考驗。在勞動的過程中，我知道勞動人們的辛苦和艱辛。每年有很多的人在外當志愿者，在各個城市的大街小巷發(fā)宣傳彈，宣傳“保護環(huán)境，愛護環(huán)境”。我們周邊的環(huán)境是美麗的，如果不加以保護，環(huán)境將會惡劣，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們唯一賴以生存的地方，我們應該加以保護。勞動教育心得體會1200字篇14在學校組織的公益工作中，我學到了很多，也得到很多深刻的做人道理。以學校為實踐場所，讓我們參與到社會中，在公益勞動的實踐中給予一些啟示。通過分組的社區(qū)志愿服務，啟發(fā)我們尋找公益工作中能讓我們得到教育和感受的閃光點，引導我們了解和感受社會。在養(yǎng)老院，我們組的同學都不算太臟。耐心細致地幫老人們洗腳剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨，我們的快樂，我們的自私。我們在那里盡可能的和老人聊天談心，盡可能的讓他們感到溫暖。我們也幫養(yǎng)老院的工作人員一起打掃養(yǎng)老院。雖然我們在流汗，但是我們很開心，因為我們內心都有一種自豪感。而這種驕傲是在學校里體會不到的。公益勞動沒有報酬，自私自利，斤斤計較；公益勞動是無私的勞動，也培養(yǎng)了我們對公共事業(yè)的熱情。參加公益勞動的光榮感，塑造自己完美的心靈。這一切讓我們覺得我們是。在這個時代，我們大多數(shù)人都是獨生子女，在人際關系和自我評價的某些方面有所欠缺。這一次群眾的公益工作，讓我認識到了群眾的力量、溫暖和不足。也讓我親身感受到了勞動的榮耀。這些都促使我努力改正錯誤，正確認識自己。當下，由于一切金錢至上思想的影響，一些人的頭腦中充滿了金錢利益。他們什么都談錢，認為自己干活不付錢就是傻子，甚至有些“公益勞動”變相要錢。在這種形勢下，學校有意識地組織我們參加力所能及的公益工作，可以起到抵制一切金錢思想腐蝕的必要作用。讓我們親身體驗勞動的艱辛和勞動穿鑿早期世界的道理，抵制我們輕視勞動、不勞而獲的思想的侵蝕，避免我們好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也強化了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀。公益勞動也培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓精神。學校組織的公益工作讓我明白，公益工作不僅可以造福社會，還可以陶冶情操，美化心靈。我們也應該為了公共利益自愿參加勞動，因為這是我們中學生勞動態(tài)度的一個特點。不重視也是我們中學生勞動態(tài)度的一個特點。我們所說的公益性勞動是建立在不為此付出的前提下的；它基于為公眾利益而工作；我們必須為公共利益工作，并有意識地要求勞動。用心參加公益工作，是為社會盡一份力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐潛力。它引導我們接觸和了解社會，增強了我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動讓我們明白了學會獨立的重要性。在這樣一個競爭激烈的日子里，對于我們這些初生牛犢的中學生來說，自主培養(yǎng)，洗禮社會是多么重要。在這個超級快速更新的日子里，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于此刻的我們來說，越早接觸這個千變萬化的社會，越能適應它。勞動教育心得體會1200字篇15......高校生我認為志愿去參與勞動以及活動是我們學習當中不行或缺的一部分，既能夠從中得到歡樂又能夠從實踐中獲得更多的課堂上學不到的學問。這樣我們豈不何樂而不為呢。上周我們班集體去藥用植物園做義務勞動了，說是勞動也是挺輕松的：拔拔野草、松土、關心種植人員種寫藥類植物等等。不過我見大家都挺來勁的也都干的熱火朝天的，有說有笑的，不乏讓我想到了以前在家里跟著爸爸媽媽去地里干活的那些情景，那真的是一種樂趣！這也使得我感受很深：那些種植人員非常的辛苦，即便把種子播下去了，待到發(fā)芽后又得去細心照看，培土，鋤草，施肥......或許我們真的只有通過參與勞動與活動才能夠從中體會更多，知道他們的不簡單。作為自小在農村長大的孩子來說，大部分的同學都會深有感受，對于城市的孩子可能會有些生疏，究竟沒有親眼見過或是親自去做過，不會有很深的感受。去參與勞動和活動對他們而言無疑是一個好的機會，可以讓他們更好的了解勞動人民。3月15日，我隨校同學會生活部的分支伙管會的主任以及理事們志愿去參與了走進食堂的義務勞動，我們都很熱忱地去參與這樣的活動，雖然只是去擦擦桌子，玻璃，墻壁，掃地等，但是我們做的很快樂，大家齊心協(xié)力一下子就打掃好好幾個食堂了，還開玩笑說：男女搭配，干活不累。我們還得到了后勤的夸獎，盼望我們身臨其境多參與這樣的勞動。假如每次都有這樣的勞動我還是很愿意去做的，同學除了學習之外，參與勞動以及一些活動也是特別有意義的！常言道：勞動是最光榮的！回顧逝去來預科將近一年，這一年的準高校生活即將接近尾聲了。回顧逝去的點點滴滴，在這些日子里有過高興有過難過，得到了也失去過。究竟一切不是那么的完善，學會知足，走自己的路讓別人去說吧這始終都是我所喜愛的。我不會太在意別人對自己的看法，當然他人的批判還是的虛心接受的。當自己想去做的時候就大膽的'去做，不要刻意的想別人是怎么想的。生活就像是七色的彩虹，五彩繽紛。我們的學習生活也應當像彩虹這樣豐富多彩，不僅要學習，還要樂觀參與各類的勞動，活動；不僅要從家里到學校，兩點一線，不停息的來回，還要走出家門，校門，去大自然中，去社會中實踐。大家都知道我們的學習目的是為了服務于社會，因此我們更應當開闊我們的視野，培育我們的實踐力量，寓學問于勞動之中，多實踐！我們誰都不是一座孤島，可以與世隔絕，我們是廣褒大陸中的一份子。當今是一個多元化的社會，競爭激烈，各個聘請單位對應聘人員的要求都很高的：社會實踐是必不行少的。一個真正的高校生只有通過學習理論學問和實踐才算是一個合格的高校生。通過這兩次的義務勞動，使我的學習生活更加的充實，豐富了，我盼望以后在社會中，高校里仍舊能夠去參與更多的勞動與活動，去實踐更多。勞動教育心得體會1200字篇16這周我們開始進行為期五天的勞動，雖然任務量不重，但還是把我們這群“溫室娃娃”折騰了一番。勞動周結束了，我也產生了許多感觸。我們是80年代后，擁有很多得天獨厚的條件：我們不必像父輩那樣要經(jīng)歷自然災害，經(jīng)歷中國最艱難的那段時光;我們不必像父輩那樣要經(jīng)歷坎坷，經(jīng)歷那段沒有書本的日子。我們很幸福，在千千萬萬中國革命者的努力和犧牲下幸福，我們有電視、電話、電腦，能夠接觸到很多外來的知識和思想文化;我們有自己獨立特行的想法，而且能將其中的一些付諸實踐。但我們這代人也有欠缺，就是對勞動的理解。我們一般都是獨生子女，家長是捧在手里怕飛、含在嘴里怕化，再加上父母對我們學習成績的重視，所以我們從小就很少有機會去真正的勞動一次，家長總是以“學習第一，你搞好學習就行了，其他的不用操心”為借口讓我們成為飯來張口、衣來伸手的“公主”、“王子”，即使是以前曾參加過一些植樹活動，也只留下了絲絲點點的印跡了。但是，實踐告訴我們，一個只是埋頭苦讀書而不參加到實踐中的人永遠只是一個不切實際的理論學家;只有勞動才會讓你養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的高尚品格，才會讓你明白什么才是生活。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。真正的毅力與耐力只有在卓越的勞動中才能構成。我們作為當代大學生，作為中國不久的將來的建設者，在我們埋首學習的同時，我們也就應走出書本，去感受一下真正的生活。LocALhOst盡管我們被稱為“象牙塔中的天之驕子”，但我們遲早有一天要走出人民大學的大門，走上工作崗位，獨立應對社會;而“一心只讀圣賢書、兩耳不聞窗外事”的生活，不僅僅無法全面提升自身素質，而且我們的生活也是不完整的，我們不能做語言的巨人、行動的矮子。所以我們趁著這樣的機會，認真體驗，深刻總結，將來能更好的做事、做人，做好事、做好人。這是一次成功的勞動實踐活動。我衷心感謝學校為我們帶給了這樣一個難得的鍛煉機會，我學到了很多。更重要的是，在這次勞動活動中我學會了如何與人和睦相處，聽從指揮和調度以及怎樣透過小組合作來完成一個共同任務、實現(xiàn)大家共同目標，并且了解到如何在實踐中運用所學到的知識來更好地完成任務，真正做到理論與實踐相結合，將理論進一步升華。這對我來說是一次極佳的鍛煉。貌似某人說過：勞動是世界上一切歡樂、一切完美東西的源泉。大概學校每年安排在大三學生進行勞動，除了讓我們更好的將理論與實踐結合、提升自身潛力與素質之外，還思考到了這個吧。經(jīng)過這次實踐，我學到的不僅僅僅是勞動方法，更是為人處事之道，團結就是力量!等勞動結束之后好好反思整個活動，我覺得自己累并快樂著，經(jīng)歷過越多，理解的就越多，就長大一點。勞動活動已經(jīng)結束了，但短短幾日的勞動跟日后在工作崗位上的勞動是遠遠沒法比的，而我們也不能就此停住腳步，我們就應把勞動當成一項長期的、必需的、自發(fā)性的任務和要求，作為一個大學生我們不僅僅要在學習上刻苦鉆研，更就應在生活上嚴格要求自己，爭當國民表率，社會棟梁，真正做一個無愧于父母、無愧于祖國、無愧于時代的人!勞動教育心得體會1200字篇17教學心得：成長路上不可缺少“勞動教育”五月份是忙碌而又充實的一個月，當“滿目金黃香百里，一方春色醉千山”的景色過去的時候，也到了油菜籽收獲的日子。在唐主任、陸主任的帶領下，中、小兩部的部分男教師、生活老師開始割油菜、攤場、壓場、起場、揚場，最終圓滿的完成了此次勞動任務。聽起來是很簡單，但操作起來是很有學問，有技術含量的，鐮刀怎么割？木叉怎么怎么叉？木鍬怎么揚？對于我這樣從小生活在城里，沒接觸過的人來說一切都是那么新穎、不禁感嘆古人是何等的智慧造出了這樣的工具。每次參加學校組織的勞動，總會讓我學習到很多田園知識、認識一些勞動工具，使我受益匪淺。臨近月底，學校給各班分配了“種植園”，做了廣告牌、按照各班菜地的大小，分發(fā)了西瓜籽和甜瓜籽。班主任帶領學生-----開荒、曬地、播種、澆水、施肥，每位學生都樂在其中，都在盼望著自己班的種下的瓜籽能夠生根發(fā)芽。那么學校這么做的意義在哪里呢？難道是怕學校里的地荒廢了？我想，學校這么之所以這么做，是因為現(xiàn)在的學生匱乏“農耕教育”，特別是像我這樣從小到大沒接觸過田園生活的人，從小嬌生慣養(yǎng)，習慣了衣來伸手、飯來張口的生活，四體不勤、五谷不分，小麥和韭菜都傻傻都分不清。雖然時代在發(fā)展、科技在進步，但中華民族吃苦耐勞的精神、堅韌不拔的品質不可隨意丟棄，特別是今天的學生承載著明天的希望，更不可缺少“勞動教育”。學生在學校不能僅僅學習基礎的文化素質，還應該需要學習和鍛煉各種體力、能力，在體力勞動中學會吃苦耐勞、堅韌不拔、樂觀向上的精神。讓學生在學習之余，在學校的菜園里從事一些簡單的勞動，既能活動身體，培養(yǎng)勞動的熱情，又可以增強學生的責任心，對學生的身體和心理的健康成長百益無一害。其次通過這樣的實踐活動，可以為學生獲取許多課本上學不到的東西，別看只是一個簡簡單單的種瓜，包含的`知識卻是方方面面的。如果沒有韓燈占、袁建軍兩位老師教我，我到現(xiàn)在都不知道瓜應該怎么種，挖多深的土，留多少空，什么時候澆水，所以說學校的分配的“種植園”為學生們提供了一個很好的學習、鍛煉的機會，也讓我明白了“勞動創(chuàng)造了人本身”這個道理。雖然，各班的“種植園”還沒有發(fā)芽，勞動實踐也剛剛起步，但我們堅信，在戴校長的關心和支持下，在全體師生的共同努力下，我們匯賢中學的方方面面都會越來越好。勞動教育心得體會1200字篇18人類起源于勞動。勞動是人類最基本的實踐活動，它不僅創(chuàng)造了人類本身，而且創(chuàng)造了精神財富和物質財富，保證了人類的延續(xù)和發(fā)展。目前，學生中不愛勞動、不會勞動的現(xiàn)象有所抬頭，貪圖享受、奢侈浪費的現(xiàn)象也比較嚴重。原因是多方面的，其中忽視勞動素質教育是一個重要原因。通過在勞動中進行思想政治和品德教育是我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。在勞動過程中逐步滲透德育，具有行知合一的最佳效果，與陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”的主張相符。毫無疑問，將思想政治品德教育融入勞動教育是培養(yǎng)一代新人的一條重要途徑。可見，勞動課必須滲透德育教育，作為教師，應該充分認識這種獨特而全面的功效，有意識給以強化。一、以德育為主題，樹立健康的勞動觀在目前重智力輕勞技的大背景下，學生心目中逐漸形成這樣的觀念:只要把學習成績搞好，其他什么都不用做。在家庭教育中，很多學生力所能及的勞動也被家長代勞。這些都導致學生缺乏責任心，在學校的勞動中表現(xiàn)為對日常勞動和值日工作能不做就不做，有時勉強做一下，也是敷衍了事。自私自利的多，主動為班級集體做事的少?！皠趧觿?chuàng)造了人類?！痹囅?，一個人連最起碼的勞動技能都沒掌握，自己的生活都成問題，怎能為社會做出貢獻呢?還談什么愛祖國、愛人民?勞動課中的德育目標是樹立學生正確的勞動觀，包括勞動觀點、勞動態(tài)度和勞動習慣的培養(yǎng)。讓學生在勞動過程中獲得勞動的成就感，讓學生懂得勞動的重要性，體會到勞動的艱辛，產生熱愛勞動的思想感情。在這個教育過程中要傾注自己的情感，寓勞動教育與德育一體，從而達到教書育人的目的。在勞動中，讓學生感受到保持環(huán)境的整潔需要靠我們的辛勤付出，勞動并不可恥，只有通過自己的勞動才能換來別人的賞識，服務別人，快樂自己。只有體現(xiàn)到勞動的辛苦后，才能在以后的日子里養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣。一系列的德育活動，可以促進學生養(yǎng)成正確的勞動態(tài)度和習慣，促進學生養(yǎng)成堅強的勞動意志，提高學生的勞動素質，樹立熱愛勞動的思想觀念。而實踐證明在勞動課中，恰如其分的對學生進行熱愛勞動的'教育，還可以激勵學生刻苦學習，讓學生明白，學習是辛苦的，可是勞動更要付出汗水與艱辛。二、培養(yǎng)勤勞儉樸、節(jié)約利廢的優(yōu)良品質隨著生活水平的提高，許多的家長正在代替或剝奪孩子的勞動權利，“蜜罐中長大的一代”享受著衣來伸手、飯來張口的小皇帝待遇，養(yǎng)成了吃要口味、穿要名牌的不良習慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時下，校園中對糧食、衣物和學習用具隨意浪費丟棄、不會洗衣服、花錢無節(jié)制的現(xiàn)象比比皆是，正是這一社會現(xiàn)狀的體現(xiàn)。甚至有的學生厭學，覺得即使外出打工也比在學校學習要自由、舒服得多。如何改變學生的這種認識?通過勞動課來進行教育不失為一個好方法。勞動課可以使學生體會到勞動的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來之不易，讓學生在思想上認識勞動的可貴，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。三、培養(yǎng)團結協(xié)作的集體主義精神人處于群體之中，學習、工作、生活的過程都是與人合作的過程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。教師注重培養(yǎng)學生的合作能力、協(xié)作精神、主動團結意識能使學生在自主的基礎上正常發(fā)展，在勞動課中，由于實際需要經(jīng)常要開展分組勞動，在勞動中會遇到需要分工的情況，這正是培養(yǎng)學生合作精神的最佳時機。在勞動過程中作為老師一要創(chuàng)設條件，造成生生互助的氛圍，分組便于學生相互學習，相互交談，相互評論，相互協(xié)作，二要善于發(fā)現(xiàn)那些不畏辛苦和善于謙讓、寬容別人的同學，及時總結，予以表揚，引導學生向互相合作的方向發(fā)展，有助于學生及早認識個人在集體中的正確地位，對于將來適應社會工作，協(xié)調各種人際關系有很大的潛在價值。充分發(fā)揮勞動課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說教、被動灌輸?shù)膯栴}，讓學生在自主活動中體驗、感悟道德境界，提高分析判斷能力，主動遵從道德規(guī)范。同時，要增強教師的德育意識，注意德育工作的客觀性、真實性和參與性，充分發(fā)揮勞動課的德育功能，將德育教育融入勞動課中。勞動教育心得體會1200字篇19我勞動，我光榮，熱愛勞動是我們祖國的傳統(tǒng)美德之一，今天我們班組織一起去勞動，我們懷著無比高興的心情來到了掃地的地方，來到這里，落葉紛飛，那些落葉就像翩翩起舞的蝴蝶一樣，雖然有很多落葉，但是在我們積極的配合下，俗話說，團結力量大呀，我們一下子就掃完了，在勞動過程中，大家都很積極踴躍，地上里的垃圾掃成一堆。之后再有人將垃圾收走，在這次勞動中，大家井然有序的工作，沒有拖拉現(xiàn)象，表現(xiàn)了我們良好的素質，勞動過后，我有了以下心得：熱愛勞動，全心全意為人民服務是我們祖國的，是共產黨員黨性的最重要體現(xiàn)，只有樹立了全心全意為人民服務的觀念，才能明確人生道路上的奮斗目標，才能真正成為一名無產階級的先鋒戰(zhàn)士。這次活動增強了我的服務意思，勞動中我更加深刻的了解到要牢記黨的根本宗旨，樹立全心全意為人民服務的思想的重要性。這不是從口頭上說說就行的，還要從實際勞動中體現(xiàn)出來。作為一名大學生，我們應該時刻牢記吃苦在前，享受在后。雖然我們只是在學校中進行的勞動，這也是為同學服務的表現(xiàn)。我們每一位同志都十分認真的對待著。其次，在這次勞動中，我們發(fā)現(xiàn)垃圾確實很多，我甚至還發(fā)現(xiàn)了一瓶沒有喝過的綠茶。這說明了我們還有很多大學生的素質需要提高。而我們作為一名大學生黨員要時刻想著起模范帶頭作用，從自己身邊事做起，將為人民服務用于實際行動中去。落實校園衛(wèi)生建設，應該從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，作為當代大學生黨員的我們應該自覺行動，并且應該做得更好。勤勞，是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們更應發(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要有“團結、拼搏、務實、創(chuàng)新”的工作態(tài)度，要有領頭、嚴己、開拓、實干的工作精神，雖然此次勞動只有我們在進行著，但是我相信，只要我們能發(fā)揮先鋒模范作用，并且積極宣傳，在我們的帶領下一定會有很多同學向我們學習。此次雖然是一次平凡的勞動，但在我們每一位同志的心中卻是一件不平凡的事情，我們每一位同志都是黨的形象的體現(xiàn)和代表，我們都以黨員的標準嚴格要求自己。黨的形象是好是壞，人民心中有一桿秤：形象好，就會得到人民廣泛的認可和支持;形象不好，人民就會感到不滿和失望。所以形象問題不是個小問題，直接關系人心向背，關系黨和國家的生死存亡。雖然我還沒有正式成為一名黨員，但是我的思想和行動告訴我：我要用黨員的標準嚴格眼球自己，要樹立良好的形象，努力做到讓自己滿意，讓同學滿意。再次，這次勞動是我認識到了集體的力量是無窮的，一根筷子很容易就能掰斷，但一把筷子就不容易掰斷了。在勞動過程中我不僅覺得自己在做些對同學有意義的服務活動，而且感受到團隊的力量是無窮的。我們應該時刻緊隨組織的步伐，時刻跟著黨走，遵守黨的紀律，履行黨員義務，行使黨員權利，在黨的領導下，為祖國的富強和繁榮做貢獻。最后，感謝組織給我這次集體勞動的機會，使我懂得作為一名黨員應該結合自身實際，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，有著堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想，才能時刻發(fā)揮身教勝于宣教的作用。勇于開展批評和自我批評，及時改正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，使自己在工作中少說空話，多干實事，少享受，多為人民謀利益。把全心全意為人民服務的思想，把保持共產黨員先進性落到實處，更好地服務于人民。更要在現(xiàn)代科學技術的發(fā)展日新月異，知識更新的節(jié)奏加快的時代下，不斷加強學習，才能更好地完成黨和人民交給的任務。我們正處于人生的黃金時期，精力與腦力都很充裕，我們應該珍惜這段時間。在這短暫的青春里，努力學習，奮發(fā)向上，不辜負這大好青春，讓自己的人生在這美好的青年時期畫上濃重的，值得我們一生回憶并為之驕傲的一筆。勞動教育心得體會1200字篇20充實的快樂，是本人五一在家做家務勞動的感受。本以為會讓自己累得不行，后來做完了家務勞動才發(fā)現(xiàn)，原來在家多做做家務勞動，反而會因為活動了筋骨而更加舒服，而且時間用來做家務勞動之后，整個人也更加充實的快樂了。這一次五一在家做家務勞動之前，我從來沒有在家做過家務勞動。家里所有的家務活都由我的爸爸媽媽做完了，每次我想要搶著做家務活時，他們總是以“你好好學習就行，其他的都別管”為由，拒絕我的請求。這一次我申請在家做家務勞動，還是因為我說老師讓我們五一做家務勞動再寫做家務勞動的感受，他們才同意的。當我在家做那些家務勞動時，我的爸爸媽媽還總是跟在我的身后盯著，生怕我在勞動的過程中出現(xiàn)什么閃失。后來還是我趕走他們，才落得一個清凈做家務勞動的過程。我在家先是學著掃了掃地，本以為掃地應該是非常簡單，我一拿起掃把就會的，之后真正掃起地來了才明白，那些卷在掉在地上的頭發(fā)里的灰塵就好像是專門跟我作對似的，我往這邊掃，它們就飄去了那邊，怎么都不讓我掃進簸箕里似的。最后我只好非常小心翼翼地把那些灰塵和頭發(fā)，掃一下就撮一下到簸箕里面，以防掃的過程中，那些灰塵又飛得到處都是。這次在家里除了掃地，我還進行了好幾項家務勞動。比如說洗碗，比如說擦灰，比如套被子。這些家務勞動中，我最不怎么喜歡的是洗碗，我覺得最好玩的是套被子，而最讓人噴嚏不止的是擦灰。本來我洗碗也還是遭到了我的爸爸媽媽反對的，他們怕我把碗都給摔碎了，我堅持保證我不會給摔碎，他們才半信半疑的讓我洗了碗。不過我洗完碗后最大的感受就是洗碗真是太油膩了，洗完之后整個手都像是浮了豬肉似的難受。在給家里的桌子柜子椅子擦灰時，哪怕是我戴上了口罩才去擦灰的，也沒什么用，我在擦灰過程中一直打噴嚏，讓爸爸媽媽趕緊讓我洗洗手去套被子。套被子可以說是我家的家務勞動中最有趣的家務勞動了。以前我總是笑話我的爸爸套被子的時候把自己給套進去了，這一次我套被子不僅套了一個小時，還也把自己套了進去，最后還是爸爸媽媽大笑著把我“救”出來的。這一次的家務勞動，讓我感到了一種充實的快樂，是我平日里只知道的玩，所沒有的體驗。勞動教育心得體會1200字篇21勞動是快樂的，勞動是艱苦的，勞動是有意義的，勞動是有趣的，在我看來，勞動是快樂的，它會帶給你無窮無盡的收獲。星期天，陽光明媚，我的作業(yè)做完了后，就想：接下來干什么呢?去看電視吧，不行，太傷眼睛了;去看課外書吧，不行，我全部都看完了，嘿！要不去打掃屋子吧，就這么干。說干就干，我先拿了掃把來掃客廳，我掃著，掃著，就發(fā)現(xiàn)一個大黑點，使勁地掃呀掃，可那黑點就是緊貼著地不放?！昂撸∥揖筒恍虐涯氵@東西制不服，看我的！”我拿來了一根牙簽，我弄呀弄，這下，那黑點貼的更緊了，我又拿來了三根牙簽，使勁的弄，好不容易才把她給弄了下來。我拿起掃把又接著掃了起來。哈！地掃完了，接著我又提起拖把來到房間，一邊脫一邊哼著小曲兒：“太陽當空照，我來打掃除……”拖著，拖著，突然有什么東西卡住了似的，我把拖把一拉，真相發(fā)現(xiàn)了，原來是被門死死地卡住了，我使勁地扯著，可就是費了九牛二虎之力也扯不出來，我氣急敗壞：哎！真煩人，又一只攔路虎出來了。正當我懊惱的時候，一個辦法浮現(xiàn)在我的腦海里：咦！我可以用剪刀把它剪下來呀！我拿來剪刀，只聽“咔嚓”一聲，斷了，我又繼續(xù)拖。呼！終于拖完了，只剩一項了。我拿來了帕子，掏洗一遍后，就去擦窗臺和柜子了。我來到柜子前，用手一摸，滿是灰塵，好像一個月沒打掃過一樣。我用帕子擦了一遍，又用手摸了一遍，灰塵一掃而光。我又來到窗臺前，只見一只只蚊子和蜜蜂都死在了窗臺上，看見這場景，我想：好惡心呀！我拿來一張紙，把它們一個個逮起來，扔在了垃圾桶后，又繼續(xù)擦。我擦完了，再去掏了一遍，我抹上肥皂，輕松地搓了起來，一個個光滑的小泡泡在水面上飄來飄去，我被映在了小泡泡上，一陣陣清香在我的鼻子旁邊來回飄蕩。我洗完了，掛在了架子上。媽媽回來了，只見房內這么干凈，就問我：“這是你做的嗎?”我滿面笑容的點了點頭，媽媽從包里拿出來了一個東西，對我親切地說：“這是水晶清新劑，會讓你的房間更清香哦！”我高興的一蹦三尺高說：“謝謝媽媽?！蓖ㄟ^這件事，我明白了：勞動是快樂的，只有勞動才能有收獲。勞動教育心得體會1200字篇22勞動教育對少年兒童成長的重要性不言而喻，唯諸要素協(xié)同與合力，方可讓勞動教育成為學校課程體系的“基因”，因此而可傳承，并化為孩子的實際發(fā)展。勞動是人維持生存和發(fā)展的必要手段，勞動教育對于每一個孩子的成長都有著不可替代的重要意義。教育部有關負責人近日表示，社會勞動要納入到課程體系當中去，要培養(yǎng)勞動觀念，體現(xiàn)勞動價值，尊重勞動創(chuàng)造。改革開放后較長時間內，德智體美勞都作為教育的培養(yǎng)目標描述和人的素質的基本準則，隨著時代的發(fā)展和教育的變遷，“勞”的涵義也在轉變，由專注于體力勞動轉向動手動腦、全面能力的提升。當前，必須認真思考教育中勞動的內涵和價值。勞動的'內涵是實踐，是躬行，是參與，是身體力行，而勞動教育則是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。除了追問勞動的內涵外，還需要思考勞動的育人功能。在學校內勞動教育有綜合育人的功能，應當將“勞”作為德智體美全面發(fā)展得以落實的輔助線。當前大部分中小學生都是獨生子女，他們在家在校都較少勞動，勞動能力差，對勞動的意義認識不足。要解決這些問題就必須給他們提供豐富的實踐機會。此外，我們還要告誡孩子，除了陽光和空氣是大自然的贈與以外，其余的一切都需要通過勞動獲得。在學校內勞動教育還應體現(xiàn)綜合育人的功能，應當將“勞”作為德智體美全面發(fā)展得以落實的暗線，勞可以育德，汗水可以涵養(yǎng)品格；勞可以增智，勞作能夠增進智慧；勞可以健體，操練可以強健體魄；勞可以鑒美，活動可以讓孩子學會鑒賞。要切實發(fā)揮勞動教育綜合育人功能，需認真思考勞動教育如何融入學校課程體系這一重要問題。課程體系是一個學校的核心育人載體，進入這一載體方可意味著進入學校的主流業(yè)務。當前，勞動教育進入課程體系可以采用獨立課型、滲透課型、關聯(lián)課型和特色課型這四種方式，獨立課型可以依托勞動技術和通用技術；滲透課型可以通過道德與法制、思想政治、歷史等進行布局；關聯(lián)課型可以通過科學中的動手實驗、社區(qū)服務和社會實踐進行安排；而特色課型可以通過開發(fā)園藝、剪紙等校本課程來實現(xiàn)。推進勞動教育，家校缺一不可，兩者需要形成共同體，否則各自單兵作戰(zhàn)，既容易因缺少銜接而效率低下，也容易形成“5+2=0”的尷尬狀況，即5天的在校教育因為周末兩天在家的放任自流而前功盡棄。家校協(xié)同需要發(fā)揮家長在家庭教育中的主體責任和主體作用，可以嘗試以下途徑。一是將家庭勞動與學校勞動進行銜接設計，讓學生的勞動技能和意識能夠內外遷移。美國哈佛大學的學者曾經(jīng)做過長達二十年的跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)愛干家務的孩子與不愛干家務的孩子相比，失業(yè)率為1∶15，犯罪率為1∶10，家庭只有讓孩子通過勞動學會生存，能夠自立，孩子才能夠在學校、社會等更廣闊的平臺實現(xiàn)更高層次的追求。二是嘗試家長進學校、進課堂，開設家長實踐課，