一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 2 20以內(nèi)的退位減法 第7課時(shí) 解決問(wèn)題（2） 人教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案220以內(nèi)的退位減法第7課時(shí)解決問(wèn)題（2）人教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案20以內(nèi)的退位減法第7課時(shí)解決問(wèn)題（2）人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是20以內(nèi)的退位減法。我們將通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)鞏固這個(gè)概念。具體內(nèi)容包括：1.理解退位減法的概念和步驟。2.學(xué)會(huì)用退位減法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解退位減法的概念，并掌握其運(yùn)算步驟。2.學(xué)生能夠運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解退位減法的概念和步驟。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我們有13個(gè)蘋果，我們吃掉了5個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？2.講解退位減法：我們從個(gè)位開始減，3減5不夠，需要向十位借1，變成13減5，13減5等于8，所以還剩下8個(gè)蘋果。3.例題講解：例如，35減8，我們先從個(gè)位開始減，5減8不夠，需要向十位借1，變成15減8，15減8等于7，所以35減8等于27。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成一些退位減法的練習(xí)題，老師進(jìn)行指導(dǎo)和講解。5.解決問(wèn)題：學(xué)生分組討論，用退位減法解決一些實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)找零、計(jì)算分?jǐn)?shù)等。六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫出退位減法的步驟和例子，以及實(shí)際問(wèn)題的情景，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成一些退位減法的練習(xí)題。2.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用退位減法解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，并寫下解題過(guò)程和答案。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了退位減法的概念和步驟，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。老師在課后應(yīng)該進(jìn)行反思，看學(xué)生是否真正掌握了這個(gè)概念，是否能夠在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用。同時(shí)，老師可以拓展延伸，讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題，提高他們的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)；退位減法的講解方法；再次，隨堂練習(xí)的安排；作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性。下面，我將對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)二、退位減法的講解方法在講解退位減法時(shí)，我采用了分步驟的方法。我從個(gè)位開始減，讓學(xué)生明白減法的基本原理。然后，我引入了退位減法，并通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生掌握退位減法的步驟。在講解過(guò)程中，我還注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和講解，確保他們能夠真正理解和掌握退位減法。三、隨堂練習(xí)的安排隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。在安排隨堂練習(xí)時(shí)，我既考慮到了練習(xí)的難易程度，又注意了練習(xí)的多樣性。我挑選了一些具有代表性的題目，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固退位減法的概念。我還設(shè)計(jì)了一些實(shí)際問(wèn)題的題目，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，靈活運(yùn)用退位減法。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要途徑。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我采用了多樣化的方式。一方面，我讓學(xué)生獨(dú)立完成一些退位減法的練習(xí)題，以檢驗(yàn)他們是否真正掌握了退位減法的概念。另一方面，我讓學(xué)生運(yùn)用退位減法解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，并寫下解題過(guò)程和答案。這樣的設(shè)計(jì)既能夠鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，又能夠提高他們的解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)20以內(nèi)的退位減法時(shí)，我注重了實(shí)踐情景的引入、講解方法的運(yùn)用、隨堂練習(xí)的安排以及作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性。這些細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握退位減法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解退位減法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并結(jié)合生動(dòng)的例子，讓學(xué)生更容易理解和接受。我還注意調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使講解更加生動(dòng)有趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我既注重了講解的詳盡，又保證了學(xué)生的練習(xí)時(shí)間。這樣，學(xué)生能夠在充分理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。再者，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題，并耐心解答。這樣的互動(dòng)方式，有助于激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的理解能力。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。通過(guò)設(shè)定一個(gè)學(xué)生熟悉的情景，我能夠更好地引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受新的數(shù)學(xué)概念。在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的設(shè)計(jì)是比較成功的。實(shí)踐情景的引入、講解方法的運(yùn)用、隨堂練習(xí)的安排以及作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性，都有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。然而，我也意識(shí)到在課堂提問(wèn)方面還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂提問(wèn)的技巧，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高他們的解決問(wèn)題的能力。課后提升1.小明有23個(gè)糖果，他吃掉了8個(gè)，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少個(gè)糖果？答案：238=15，小明還剩下15個(gè)糖果。2.小華買了一支鉛筆花了8元，她給了售貨員10元，請(qǐng)問(wèn)她需要找回多少元？答案：108=2，小華需要找回2元。3.水果店里的蘋果每千克3元，小明買了2.5千克的蘋果，他需要支付多少錢？答案：2.5千克×3元/千克=7.5元，小明需要支付7.5元。4.媽媽給小華50元，小華買了一支鉛筆花了8元，又買了一塊巧克力花了9元，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少錢