一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2.1 十幾減9（3）-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2.1十幾減9（3）人教版教案：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2.1十幾減9（3）人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的第2.1節(jié)，十幾減9（3）。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個(gè)概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：十幾減9的計(jì)算方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際的情景來引入今天的課題，例如：“小明的生日快到了，他想要買一本新書，這本書的價(jià)格是13元，他已經(jīng)有10元了，他還差多少錢？”2.例題講解然后我會(huì)展示PPT上的例題，例如：“小明有15元，他買了一樣9元的玩具，他還剩多少錢？”我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生一起解答這個(gè)問題，鼓勵(lì)他們說出自己的思考過程。3.隨堂練習(xí)我會(huì)給出一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立解答，例如：“小紅有12元，她買了一樣9元的玩具，她還剩多少錢？”4.板書設(shè)計(jì)我會(huì)根據(jù)例題的解法，將計(jì)算過程板書在黑板上，以便學(xué)生清晰地看到每一步的計(jì)算。5.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明有14元，他買了一樣9元的玩具，他還剩多少錢？2.小華有16元，他買了一樣9元的玩具，他還剩多少錢？答案：1.5元2.7元六、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了十幾減9的計(jì)算方法。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生一些拓展延伸的任務(wù)，例如：“你想辦法找出更多的十幾減9的問題，并嘗試解答?！边@就是我對(duì)于人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的2.1節(jié)的教案設(shè)計(jì)。我相信通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我選擇了小明生日買書的實(shí)際情景。這個(gè)情景能夠引起學(xué)生的興趣，同時(shí)也使他們能夠直觀地理解十幾減9的實(shí)際意義。通過這個(gè)情景，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們能夠更加專注地參與到后續(xù)的例題講解和練習(xí)中。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了小明有15元，買了一樣9元的玩具的情景。這個(gè)例題具有代表性，能夠清晰地展示十幾減9的計(jì)算過程。在講解過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生一起思考和解答問題，鼓勵(lì)他們分享自己的思考過程。這樣的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立解答。這些練習(xí)題旨在鞏固學(xué)生對(duì)十幾減9計(jì)算方法的理解。在學(xué)生解答過程中，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保他們能夠正確地運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法。四、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)將例題的計(jì)算過程板書在黑板上。這樣，學(xué)生可以清晰地看到每一步的計(jì)算，有助于他們形成清晰的解題思路。同時(shí)，板書也能夠幫助學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在家中進(jìn)行鞏固練習(xí)。這些作業(yè)題目的答案我已經(jīng)設(shè)計(jì)好，以便學(xué)生在完成作業(yè)后能夠及時(shí)檢查自己的答案是否正確。同時(shí)，這些作業(yè)題目也能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固十幾減9的計(jì)算方法。六、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行反思，看看學(xué)生們是否掌握了十幾減9的計(jì)算方法。通過反思，我可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，從而在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)給學(xué)生布置一些拓展延伸的任務(wù)，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和探索。這樣的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。我在教案中強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法具有重要意義。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我期望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使他們更好地掌握這一知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。一、語言語調(diào)在講解過程中，我注意了自己的語言語調(diào)，力求簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)有趣。我盡量使用簡(jiǎn)單的語言，以便學(xué)生能夠更好地理解和跟隨。在重要的知識(shí)點(diǎn)上，我會(huì)加強(qiáng)語氣，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，我也會(huì)適時(shí)地使用幽默的語言，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配在時(shí)間分配上，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解情景并思考問題。在例題講解環(huán)節(jié)，我保證了充分的時(shí)間進(jìn)行講解，并留出時(shí)間讓學(xué)生提問和討論。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生獨(dú)立解答的時(shí)間，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我花了足夠的時(shí)間進(jìn)行板書，讓學(xué)生清晰地看到每一步的計(jì)算。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和確認(rèn)作業(yè)題目。三、課堂提問在課堂提問上，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問，并給予及時(shí)的解答。我也會(huì)適時(shí)地向?qū)W生提問，以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。通過提問，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和講解。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過小明生日買書的實(shí)際情景引入課題。這個(gè)情景能夠引起學(xué)生的興趣，使他們能夠直觀地理解十幾減9的實(shí)際意義。通過這個(gè)情景，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們能夠更加專注地參與到后續(xù)的例題講解和練習(xí)中。教案反思在教案的編寫和實(shí)施過程中，我注重了每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。我選擇了具有代表性的例題，并通過實(shí)踐情景引入，使學(xué)生能夠直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。在講解過程中，我注意了語言的簡(jiǎn)潔明了，并適時(shí)地使用幽默的語言，活躍課堂氣氛。同時(shí)，我也合理安排了時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提問，并給予及時(shí)的解答。通過提問，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和講解。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些教學(xué)技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我相信通過這些教學(xué)技巧和竅門的應(yīng)用，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.小明有17元，他買了一樣9元的玩具，他還剩多少錢？答案：8元2.小紅有18元，她買了一樣9元的玩具，她還剩多少錢？答案：9元3.小華有19元，他買了一樣9元的玩具，他還剩多少錢？答案：10元4.小剛有20元，他買了一樣9元的玩具，他還剩多少錢？答案：11元5.小麗的文具盒里有一些鉛筆，如果每天用9支，那么用完這些鉛筆需要5天。請(qǐng)問小麗文具盒里一共有多少支鉛筆？答案：45支鉛筆6.小明有一些糖果，如果每天吃9顆，那么吃完這些糖果需要6天。請(qǐng)問小明一共有多少顆糖果？答案：54顆糖果7.小紅有一些圖書，如果每天看9本，那么看完這些圖書需要