《8和9的認識》（學案）人教版一年級數(shù)學上冊

《8和9的認識》（學案）人教版一年級數(shù)學上冊《8和9的認識》（學案）人教版一年級數(shù)學上冊作為一名經驗豐富的教師，我很高興有機會為大家分享我在教學《8和9的認識》這一章節(jié)時的經驗和心得。一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括教材第7頁的例題和第8頁的練習題。通過學習，學生將能夠理解8和9的數(shù)概念，掌握它們的數(shù)數(shù)方法，并能進行簡單的加減運算。二、教學目標1.讓學生能夠認識和區(qū)分8和9，理解它們的數(shù)概念。2.培養(yǎng)學生能夠用正確的方法數(shù)數(shù)，并能進行簡單的加減運算。3.培養(yǎng)學生認真聽講、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點重點：認識8和9，掌握它們的數(shù)數(shù)方法，進行簡單的加減運算。難點：理解8和9的數(shù)概念，能夠用正確的方法數(shù)數(shù)。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、掛圖、學具卡片。學具：學具卡片、練習本。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的座位，引出8和9的概念。2.講解例題：通過掛圖和學具卡片，講解8和9的數(shù)數(shù)方法，讓學生理解它們的數(shù)概念。3.隨堂練習：讓學生用學具卡片進行數(shù)數(shù)練習，鞏固所學知識。4.小組討論：讓學生分組討論，探索8和9的加減運算方法。5.講解答案：講解學生練習中的共性問題，引導學生正確進行加減運算。六、板書設計板書設計如下：8的數(shù)數(shù)方法：1.1個82.2個83.3個84.4個89的數(shù)數(shù)方法：1.1個92.2個93.3個94.4個9七、作業(yè)設計1.請用學具卡片進行8和9的數(shù)數(shù)練習，并記錄在練習本上。答案：8的數(shù)數(shù)：1個8、2個8、3個8、4個89的數(shù)數(shù)：1個9、2個9、3個9、4個92.請用所學知識，完成教材第8頁的練習題。答案：（1）94=5（2）8+2=10（3）7+2=9（4）6+3=9八、課后反思及拓展延伸課后，我要求學生認真反思本節(jié)課所學內容，鞏固8和9的數(shù)概念和數(shù)數(shù)方法。同時，鼓勵學生在家中與家長一起進行8和9的加減運算練習，提高運算能力。本節(jié)課的拓展延伸活動是讓學生觀察生活中與8和9有關的事物，如水果、玩具等，并嘗試進行簡單的加減運算。通過這個活動，讓學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣和熱情。重點和難點解析在上述教學設計和過程中，有幾個關鍵的細節(jié)是我認為需要特別關注的。它們分別是：一、實踐情景引入的環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)，我選擇了讓學生觀察教室里的座位來引出8和9的概念。這是因為對于一年級的學生來說，他們對自己周圍的環(huán)境是非常熟悉的，通過觀察座位，他們能夠直觀地理解到8和9的數(shù)概念?！拔疫x擇了讓學生觀察教室里的座位來引出8和9的概念，這是因為我認為一年級的學生對于自己周圍的環(huán)境是非常熟悉的，通過觀察座位，他們能夠直觀地理解到8和9的數(shù)概念?！倍?、講解例題的環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)，我使用了掛圖和學具卡片來講解8和9的數(shù)數(shù)方法。這是因為對于一年級的學生來說，他們更適合通過直觀的方式來學習。掛圖和學具卡片能夠幫助他們更好地理解8和9的數(shù)概念。“我使用了掛圖和學具卡片來講解8和9的數(shù)數(shù)方法，這是因為我認為對于一年級的學生來說，他們更適合通過直觀的方式來學習。掛圖和學具卡片能夠幫助他們更好地理解8和9的數(shù)概念?！比㈦S堂練習的環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)，我讓學生用學具卡片進行數(shù)數(shù)練習。這樣做的目的是讓他們能夠通過實際操作來鞏固所學知識。“我讓學生用學具卡片進行數(shù)數(shù)練習，這樣做的目的是讓他們能夠通過實際操作來鞏固所學知識?！彼?、小組討論的環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論，探索8和9的加減運算方法。我認為這樣做的目的是讓他們能夠通過合作學習來提高自己的理解能力?！拔易寣W生分組討論，探索8和9的加減運算方法，我認為這樣做的目的是讓他們能夠通過合作學習來提高自己的理解能力。”五、作業(yè)設計的環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)，我設計了兩個作業(yè)題目。第一個題目是讓學生用學具卡片進行數(shù)數(shù)練習，并記錄在練習本上。第二個題目是讓學生用所學知識完成教材第8頁的練習題。“我設計了兩個作業(yè)題目。第一個題目是讓學生用學具卡片進行數(shù)數(shù)練習，并記錄在練習本上。第二個題目是讓學生用所學知識完成教材第8頁的練習題。”總的來說，我認為在教學《8和9的認識》這一章節(jié)時，關鍵是要讓學生通過實踐和合作來理解8和9的數(shù)概念，并通過實際的操作來鞏固所學知識。這樣，他們才能夠真正地掌握8和9的數(shù)數(shù)方法和加減運算。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解時盡量使用生動、有趣的語言，并注意語調的變化，以吸引學生的注意力。例如，我在講解8和9的數(shù)數(shù)方法時，會用夸張的語調來強調重要的概念。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，我在講解例題后，會留出一段時間讓學生進行隨堂練習，以確保他們能夠及時鞏固所學知識。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，并鼓勵他們相互之間進行討論。例如，在講解8和9的加減運算時，我會提問學生：“你們認為這個運算應該怎么計算呢？”引導他們思考和解答問題。4.情景導入：我利用教室里的座位作為情景導入，讓學生觀察并引出8和9的概念。這樣能夠激發(fā)學生的興趣，并幫助他們更好地理解數(shù)概念。教案反思：1.教學內容的選擇：我認為我選擇了適合一年級學生的教學內容，讓他們能夠通過直觀的方式來理解8和9的數(shù)概念。但在選擇教材時，我應該更加注意教材的難度，確保它符合學生的認知水平。2.教學方法的運用：我通過實踐情景引入、講解例題、隨堂練習和小組討論等多種教學方法，幫助學生理解和鞏固所學知識。然而，我意識到在小組討論環(huán)節(jié)，我應該更加引導學生的思考，并鼓勵他們提出自己的觀點。3.學生的參與度：我在課堂上鼓勵學生積極參與，提問和討論。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中較為內向，沒有充分參與到課堂活動中。下次，我應該更加關注這些學生，給予他們更多的機會表達自己的觀點。4.作業(yè)設計：我設計了兩個作業(yè)題目，讓學生通過實際操作來鞏固所學知識。然而，我意識到我應該在作業(yè)中加入一些思考題，引導學生進一步深入思考和運用所學知識。我認為在教學《8和9的認識》這一章節(jié)時，我運用了一些有效的教學技巧和竅門，但在教學過程中也存在一些不足之處。在今后的教學中，我將不斷改進和完善，以提高學生的學習效果。課后提升1.請用學具卡片進行8和9的數(shù)數(shù)練習，并記錄在練習本上。答案：數(shù)數(shù)8：1個8、2個8、3個8、4個8數(shù)數(shù)9：1個9、2個9、3個9、4個92.請用所學知識，完成教材第8頁的練習題。答案：7+2=96+3=984=495=43.請觀察生活中與8和9有關的事物，如水果、玩具等，并嘗試進行簡單的加減運算。