中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)題組專練第六組課件

題組專練第六組一、語(yǔ)言綜合運(yùn)用（10分）1.班級(jí)開(kāi)展“自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（10分）（1）（八語(yǔ)下新教材名著）任務(wù)一：閱讀朱自清的《經(jīng)典常談》后，小華了解到“自強(qiáng)不息”一詞出自《周易》的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。請(qǐng)你仿照示例，幫助小華補(bǔ)充下表中古詩(shī)文名句所揭示的自強(qiáng)不息精神的具體內(nèi)涵。（2分）詩(shī)文名句內(nèi)涵

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原）不畏艱難，求索不止長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白）①_________________千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭板橋）②_____________________自信自立，樂(lè)觀積極面對(duì)逆境，不屈不撓（2）任務(wù)二：閱讀下面材料，假如江夢(mèng)南來(lái)到了你們學(xué)校，你們班邀請(qǐng)她以“自強(qiáng)不息”為主題發(fā)展演講，請(qǐng)你以主持人的身份寫一段結(jié)束語(yǔ)。（2分）

因?yàn)閮簳r(shí)的一場(chǎng)疾病，湖南90后女孩江夢(mèng)南患上了極重度神經(jīng)性耳聾。但是她沒(méi)有向命運(yùn)妥協(xié)，而是克服種種困難，考取了清華大學(xué)博士研究生。堅(jiān)強(qiáng)少女自強(qiáng)不息的勵(lì)志故事，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。她因此入選了“感動(dòng)中國(guó)2021年度人物”。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：感謝您為我們帶來(lái)這次精彩的演講！我們?yōu)槟氖论E深深地感動(dòng)，通過(guò)您的演講，我們明白自強(qiáng)不息是我們每一個(gè)青少年都應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)向您學(xué)習(xí)，用功讀書，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。（3）任務(wù)三：團(tuán)委擬在學(xué)校文化長(zhǎng)廊推出“青春榜樣”專題，引導(dǎo)同學(xué)們積極向上，自強(qiáng)不息，請(qǐng)完成下列閱讀任務(wù)。（6分）阿爾焦姆：

我想跟你談?wù)勎业那闆r。除你以外，我大概是不會(huì)給任何人寫這樣的信的。你了解我，能理解我的每一句話。我在爭(zhēng)取恢復(fù)健康的戰(zhàn)場(chǎng)上，繼續(xù)遭到生活的排擠。

我受到接連不斷的打擊。一次打擊過(guò)后，我剛剛站起來(lái)，另一次打擊又接踵而來(lái)，比上一次更厲害……不過(guò)我還是相信我能夠重返戰(zhàn)斗行列，相信在沖鋒陷陣的大軍中也會(huì)有我的一把刺刀。我不能不相信，我沒(méi)有權(quán)利不相信。十年來(lái)，黨和共青團(tuán)教給了我反抗的藝術(shù)。領(lǐng)袖說(shuō)過(guò)，沒(méi)有布爾什維克攻不克的堡壘，這句話對(duì)我也適用。…………你的保爾①選文中保爾說(shuō)“我受到接連不斷的打擊。一次打擊過(guò)后，我剛剛站起來(lái)，另一次打擊又接踵而來(lái)”。結(jié)合原著內(nèi)容，任意列舉兩次保爾受到過(guò)的打擊。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________示例：與波蘭白軍戰(zhàn)斗，腿部受傷并得了風(fēng)寒；在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，炸彈在保爾身邊炸響，保爾頭部受傷導(dǎo)致右眼失明。②結(jié)合片段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你眼中的保爾是個(gè)什么樣的人。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________示例：保爾是一個(gè)愛(ài)憎分明、剛毅堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)觀自信、信念堅(jiān)定、自強(qiáng)不息的革命戰(zhàn)士。二、課外文言文閱讀（9分）“善將者”

古之善將者，必以其身先之。暑不張蓋，寒不被衾。軍井未達(dá)，將不言渴。軍幕未辦，將不言倦。當(dāng)其合戰(zhàn)必立矢石之間所以齊勞逸共安危也。夫人之所樂(lè)者，生也；所惡者，死也。然而矢石若雨，白刃交揮，而士卒爭(zhēng)先者，非輕死而樂(lè)傷也。夫?qū)⒁暠糇?，則兵事將若父；將視兵如弟，則兵事將如兄。故語(yǔ)曰：父子兄弟之軍不可與斗。由其一心而相親也。是以古之將者貴得眾心，以情親之，則木石知感。（節(jié)選自《臣軌》，有刪改）2.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）（1）將不言倦__________（2）所惡者，死也__________3.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）當(dāng)其合戰(zhàn)必立矢石之間

所以齊勞逸

共安危也。說(shuō)。厭惡。///4.選文通過(guò)擺事實(shí)，講道理，闡述了“善將者”應(yīng)具備哪些品質(zhì)。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

作者認(rèn)為“善將者”應(yīng)與士兵同甘共苦；“善將者”應(yīng)愛(ài)惜士兵的生命，與他們同生共死；“善將者”能夠得到士兵的心，使得將士相親相愛(ài)，上下一心。參考譯文:古時(shí)善于帶兵的將領(lǐng)，必定身先士卒。天熱不張開(kāi)傘蓋遮陽(yáng)，天冷不蓋厚被御寒。軍隊(duì)沒(méi)到有井的地方，將領(lǐng)不先說(shuō)自己口渴。軍隊(duì)沒(méi)布置好幕帳，將領(lǐng)不先說(shuō)自己疲倦欲睡。當(dāng)與麾下士兵一起奮戰(zhàn)時(shí)，必定站在飛箭與亂石之間，這么做的目的是與士兵同甘共苦、安危與共。人都是喜歡生存，厭惡死亡的。但是亂石飛箭像雨一樣密集，閃亮的刀劍交相揮舞，在這樣的情境下，士兵爭(zhēng)先恐后與敵人廝殺，并不是將死亡看成一件隨便的事、將受傷看成一件值得慶幸的事。將領(lǐng)把士兵看成自己的孩子，士兵就把將領(lǐng)看成自己的父親；將領(lǐng)把士兵看成自己的弟弟，士兵就把將領(lǐng)看成自己的哥哥。所以古語(yǔ)說(shuō)：不要與父子兄弟之軍戰(zhàn)斗。因?yàn)樗麄兿嘤H相愛(ài)、上下一心。所以古代的將領(lǐng)最為可貴的是能得到士兵的心，用真感情來(lái)親近士兵，就是樹木石頭也會(huì)被感動(dòng)。三、記敘文閱讀（15分）想起那年讀書時(shí)谷煜

①真的，讀書，是件特別好玩的事情。

②十來(lái)歲，三年級(jí)，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同學(xué)去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙。那些報(bào)紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來(lái)的，貼在墻上，給土屋一點(diǎn)美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好。

③看著看著，身子會(huì)趴下，因?yàn)椋康紫碌囊恍┳?，?shí)在是看不清了。而下面的報(bào)紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤(rùn)，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。

④慢慢讀完一面墻，真暢快呀。當(dāng)時(shí)，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報(bào)紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的“雅好”。⑤慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰(shuí)誰(shuí)那里有小人書，可以借著看看的。哪里認(rèn)識(shí)人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借，大人總會(huì)和人家說(shuō)上話的吧。那時(shí)候的小人書，人人當(dāng)寶貝的，自是不會(huì)輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會(huì)弄丟的，不會(huì)弄臟的，一定按時(shí)還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)看過(guò)去。夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。

⑥還有讓人歡喜的，是過(guò)年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開(kāi)的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個(gè)個(gè)精靈，舞蹈著，紛紛而來(lái)。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個(gè)個(gè)的“斷句”，或者幾個(gè)詞語(yǔ)，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波地涌動(dòng)而來(lái)，真好。

⑦當(dāng)然，也會(huì)有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的，撿來(lái)，展開(kāi)，撫平，偶爾會(huì)讀到一段故事，也許沒(méi)有開(kāi)頭，也許沒(méi)有結(jié)尾，但有一些詞，它們總像是春天拂過(guò)的風(fēng)，暖暖的，通身清透。

⑧擁有淋漓暢快的讀書機(jī)會(huì)，是因?yàn)榇謇镆粦羧思遥銎鹆藦U品收購(gòu)的買賣。沒(méi)有任何人邀請(qǐng)，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個(gè)小小的院落，被我一寸寸地丈量過(guò)了。也是在那個(gè)時(shí)候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》……一路讀起來(lái)，磕磕絆絆的，但總算能讀過(guò)去。坐在小小的院子里，有書，滿心歡喜。

⑨慢慢地，條件好了，可讀的書多了起來(lái)。但是，卻因?yàn)閻?ài)熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評(píng)我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒(méi)得太快，也不是長(zhǎng)久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。

⑩那時(shí)候，沒(méi)有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個(gè)月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。

?月光下，窗臺(tái)邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場(chǎng)景，在少年的記憶里，飄飄欲仙。后來(lái)啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺(tái)，讀書的座椅，讀書的場(chǎng)地……慢慢豐富起來(lái)，讀書的每一個(gè)剎那，都仿佛是時(shí)光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開(kāi)出耀眼的花來(lái)。

多年以后，到底還是因?yàn)檫@書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。

驀然回首，一路走來(lái)的讀書時(shí)光，在陽(yáng)光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動(dòng)、可愛(ài)、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來(lái)。

這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？（有刪改）5.作者回憶了“那年讀書時(shí)”的哪些事？簡(jiǎn)要概括。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________①去鄰居家讀“報(bào)紙墻”；②借小人書讀；③撿包鞭炮的紙讀；④到廢品收購(gòu)人家的院子里讀舊書；⑤在月光下讀書。6.文中第⑤段畫線句子的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)從描寫的角度加以賞析。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________運(yùn)用動(dòng)作描寫和一連串動(dòng)詞，寫出了“我”得到書的喜悅心情，以及“我”對(duì)讀書強(qiáng)烈的渴求。7.作者回味一路走來(lái)的讀書時(shí)光，寫道“素手拈花，好似故人來(lái)”，句中的“花”指的是什么？這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）________________________________________________________________________________________