人教部編版一年級語文上冊第4課《四季》精美課件

第1課時(shí)4

四季統(tǒng)編版語文一年級上冊課前導(dǎo)入說季節(jié)春夏秋冬助學(xué)資料季節(jié)是每年循環(huán)出現(xiàn)的地理景觀相差比較大的幾個(gè)時(shí)間段。不同的地區(qū)，其季節(jié)的劃分也是不同的。在中國，一年分為四季，即春季、夏季、秋季、冬季。而熱帶草原只有旱季和雨季。在寒帶，并非只有冬季，南北兩極亦能分出四季。季節(jié)谷穗：谷子的果實(shí)部分。谷穗一般成熟后呈金黃色，卵圓形籽實(shí)，粒小。去皮后俗稱“小米”。筆尖說話春天青蛙夏天彎曲皮毛悄悄地冬天字詞樂園說尖jiānshuō皮春chūn青蛙qīngwāpí彎夏xià

wān

地de

冬dōnɡ

我會讀說講話蛙蝴蝶都有“讠”，叫做言字旁。都有“蟲”，叫做蟲字旁。冬條處都有“夂”，叫做折文。部首歸類識字法悄悄地高興地唱地例句小明悄悄地（

de

）從床上跳到地（dì）上。（dì）大地地點(diǎn)地圖（de）多音字尖青字謎：上頭小，下頭大。（打一字）字謎：十二月。（打一字）字謎識字法春字源識字法甲骨文的“春”由太陽和草的形象構(gòu)成，表示在太陽照耀下草木萌發(fā)、花草繁茂的春天。甲骨文篆書楷書春甲骨文和金文的“天”如同一個(gè)頭顱向外突出的人形，本義指頭或頭頂，后引申指天空、天氣等。趣識字——天甲骨文篆書楷書簡化規(guī)范化天金文冬看圖識字法尖說小大加一加讠兌土蟲蛙就京尤土荷葉圓圓冬尖就地皮彎夏蛙青春說天四是（天空）（四十）（不是）我會寫?yīng)汅w字四上下結(jié)構(gòu)天是四豎彎，沒有鉤哦！tiān

天上天邊白天第二橫略長，在橫中線上起筆；撇捺舒展，撇尖與捺腳齊平。T組詞：書寫指導(dǎo)：音序：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：筆畫：4一天上白云朵朵。造句：重點(diǎn)字講解點(diǎn)擊播放sì

四月四十十四第一筆豎略往右斜，第四筆是豎彎。S組詞：書寫指導(dǎo)：音序：部首：獨(dú)體結(jié)構(gòu)：筆畫：5囗這里的道路四通八達(dá)。造句：點(diǎn)擊播放shì“日”上寬下窄，末筆捺舒展。書寫指導(dǎo)：雪人頑皮地說：“我就是冬天?！笨墒鞘欠遣皇墙M詞：音序：部首：上下結(jié)構(gòu)：筆畫：9日造句：S點(diǎn)擊播放解詞義草芽剛剛發(fā)芽的小草。谷穗谷子的果實(shí)部分。鞠躬彎身行禮?？焖偻ㄗx課文，給每個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號，圈出文中描寫的事物。邊讀邊想：每個(gè)小節(jié)分別描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？初讀感知1234你在文中圈出了哪些事物？荷葉青蛙小鳥草芽谷穗雪人第1節(jié)：春第2節(jié)：夏第3節(jié)：秋第4節(jié)：冬這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)有不同的景物，多有趣??！我們要細(xì)心觀察，大自然中還有很多美好等待我們發(fā)現(xiàn)哦！

1.看拼音，寫詞語。tiānshàngsìɡèbúshì（）（）（）課堂練習(xí)天上四個(gè)不是2.給下面的字注音并組詞。地（）（）（）（）dedì飛快地大地3.按順序?qū)懗鲆荒甑乃膫€(gè)季節(jié)。春夏秋冬習(xí)作小練筆：你最喜歡什么季節(jié)，為什么？拿起筆來寫一寫，不會的字用拼音。課后作業(yè)第2課時(shí)4

四季統(tǒng)編版語文一年級上冊課前導(dǎo)入上節(jié)課我們了解了本文的主要內(nèi)容，知道了每個(gè)季節(jié)有哪些景物。這節(jié)課讓我們來看看每個(gè)季節(jié)的景物分別有什么樣的特點(diǎn)吧！品讀鑒賞草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天。”讀第1小節(jié)，說說草芽是什么樣子的。讓草芽開口說話，寫出了小草的生機(jī)與活力?？纯床鍒D，春天的小草，除了可以說“草芽尖尖”，還可以怎么說呢？草芽嫩嫩草芽綠綠草芽細(xì)細(xì)除了草芽，春天還有哪些代表事物呢？試著用下面的句子說一說：__________，他對_____說：“我是春天?！盻_________，他對_____說：“我是春天?！敝袢~青青蝴蝶桃花紅紅蜜蜂讀第2小節(jié)，看看荷葉是什么樣子的。荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天。”寫出了荷葉美麗的形狀。把荷葉和青蛙當(dāng)作人來寫，形象生動。想一想，荷葉為什么說他是夏天？

夏天，荷葉長得又大又圓，青翠欲滴，是夏季的代表性景物。你還從哪些地方知道夏天來了？天氣炎熱知了鳴叫枝繁葉茂谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！惫人氤墒鞎r(shí)的形態(tài)。讀第3小節(jié)，看看谷穗是什么樣子的。谷穗為什么“鞠著躬”？賦予谷穗人的動作，表現(xiàn)了谷穗的可愛和謙虛。谷穗成熟后會變得很重，把谷子的莖都壓彎了。秋天，莊稼都成熟了，是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯都樂開了花。帶著喜悅的心情再來讀一讀第3小節(jié)吧！雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天?！眲幼?。是作者大膽的想象。讀第4小節(jié)，看看雪人是什么樣子的。你為什么喜歡冬天？堆雪人打雪仗滑雪看冰燈再讀課文，說說第一、二小節(jié)和第三、四小節(jié)在表達(dá)上有什么不同。草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！焙扇~圓圓，他對青蛙說：“我是夏天?！钡谝?、二小節(jié)是“什么對什么說”。谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！毖┤舜蠖亲右煌?，他頑皮地說：“我就是冬天?！钡谌?、四小節(jié)是“什么怎樣地說”。寫法鑒賞2.把物當(dāng)作人來寫，可以使語言生動形象。怎樣將物當(dāng)作人來寫1.把人以外的事物當(dāng)作人來寫，使它像人一

樣會說話、會做動作，和人一樣有神態(tài)、

心理活動等。板書設(shè)計(jì)草芽尖尖四季荷葉圓圓谷穗彎彎雪人挺肚子喜愛春夏秋冬主旨提煉本文是一首富有童趣的兒歌,通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述,表現(xiàn)了春、夏、秋、冬四季的不同特點(diǎn),表達(dá)了作者對四季的喜愛之情。教材習(xí)題答案1.朗讀課文。背誦課文。點(diǎn)撥：首先要大聲地讀，加深自己的感受，如“草芽尖尖”可讀得輕些，表現(xiàn)出草芽的柔嫩；谷穗“鞠著躬說”，可以讀出謙虛的感覺；讀“雪人大肚子一挺”時(shí)，可以邊讀邊做挺肚子的動作，以表現(xiàn)雪人頑皮的樣子。點(diǎn)撥：背誦時(shí)，按照春、夏、秋、冬四季的順序,想想每個(gè)季節(jié)最具代表性的事物（春天—草芽,夏天—荷葉,秋天—谷穗,冬天—雪人),借助插圖背誦。2.你喜歡哪個(gè)季節(jié)？仿照課文說一說。點(diǎn)撥：在比較中發(fā)現(xiàn)課文表達(dá)上的特點(diǎn):①發(fā)現(xiàn)相同,嘗試運(yùn)用?！安菅考饧?、荷葉圓圓、谷穗彎彎”都運(yùn)用了疊詞,說出了事物的特征。②發(fā)現(xiàn)不同,仿說句子。第1、2節(jié)是什么對什么說,第3、4節(jié)是什么怎么樣地說。仿說時(shí)要說出季節(jié)的特征。參考答案：麥芽青青，他對燕子說：“我是春天?！焙苫t紅，他對小魚說：“我是夏天?！碧O果圓圓，他紅著臉說：“我是秋天?！北憋L(fēng)跳著舞，他粗聲粗氣地說：“我就是冬天?！闭n外拓展惠崇春江晚景[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。隨堂練習(xí)一、連一連。春夏秋冬雪人谷穗荷葉草芽二、我會讀。

草地（）里開滿（mǎn）了鮮花，我們在上面開心地（）玩耍（wánshuǎ）。dedì三、照例子，仿寫句子。鮮花朵朵,他對太陽說：“我是夏天?！辈菅考饧?他對小鳥說：“我是春天?！闭n后作業(yè)說話小練習(xí)：四季中除了課文里的事物，還有哪些有代表性的景物？想一想，跟同學(xué)們說一說。完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。4四季sì第2課時(shí)第1課時(shí)你們知道一年有哪四個(gè)季節(jié)嗎？四季新課導(dǎo)入春夏秋冬第1課時(shí)聽老師讀課文。

自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字看看上面的拼音多讀幾遍。初讀課文數(shù)一數(shù)：這篇課文一共有幾節(jié)？①②③④

點(diǎn)撥：《四季》是一首兒歌，兒歌也分段，兒歌的段叫“節(jié)”。春夏秋冬草芽尖尖谷穗彎彎青蛙頑皮地說

就是chūnxiàqiūdōnɡcǎoyájiānjiānɡǔsuìwānwānqīnɡwāwánpídeshuōjiùshì你發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字有什么相同的地方？偏旁：夂折文旁冬夏

冬天腳下有冰霜，所以“冬”字底下有塊“冰”（兩點(diǎn)底）。

夏天耕田手腳忙，“夏”字底下有個(gè)表示腳的折文。偏旁：言字旁說

說出來的話叫語言，所以“說”字是言字旁。通讀全詩，思考：薛爺爺分別描寫了四季的哪些景物？草芽荷葉谷穗雪人說一說：你怎么記住“春”的？

春天到了，太陽照在身上很暖和，“春”字里面藏著一個(gè)“日”。走進(jìn)春天草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！?/p>

春天，萬物復(fù)蘇，小草就從泥土里鉆出來啦，長出了尖尖的小芽。

上面是個(gè)“小”字不帶鉤，下面是個(gè)“大”。像草芽這樣上小下大就是“尖”。

看看尖尖的草芽，同學(xué)們有什么好方法記住“尖”？

除了草芽尖尖，你們還見過什么東西是尖的呢？毛筆頭上面小，下面大——“筆尖”寶塔上面小，下面大——“塔尖”手指上面小，下面大——“指尖”……

小鳥從南方飛回來了，它在尋找春天，春天在哪兒呢？全班齊讀草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！睍鴮懼笇?dǎo)

第一筆豎起筆靠左，稍往右斜。第二筆橫折，橫段要長，折段稍稍左斜。第四筆是豎彎，轉(zhuǎn)彎要圓，不要寫成豎折或豎彎鉤。朗讀課文第2課時(shí)讀一讀第1小節(jié)。草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！毙〔菡f，他是春天。那誰是夏天呢？荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天?！?/p>

夏天，天氣炎熱，荷葉像一把圓圓的傘。雨點(diǎn)兒來了，在荷葉上唱歌；小魚來了，在荷葉下嬉戲……荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天?！比帻R讀聽，誰在叫？青蛙偏旁：蟲字旁讀第2小節(jié)。

多么美的荷葉呀！它給炎炎夏日送去了清涼！荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天?！?/p>

走過夏天，我們來到了天高云淡的秋天。誰來讀讀第3小節(jié)？谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！?/p>

秋天，田野里一片豐收的景象。莊稼抽出的穗上長滿了沉甸甸的谷粒，把腰壓彎了，這叫“谷穗彎彎”。谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！睆潯熬现保河幸粋€(gè)字里也藏著弓，字左邊是“身”，右邊是“弓”，身體彎下來就是鞠躬。邊做動作邊讀第3小節(jié)。

讀出莊稼對大地媽媽的感謝！谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！?/p>

聽了草芽、荷葉、谷穗的話，雪人可等不及了，他說了什么呢？雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天?！?/p>

下雪了，你最喜歡干什么？文中的小朋友堆的雪人是怎樣的？打雪仗堆雪人滑雪讀第4小節(jié)。雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天?！逼ってぐ鼧淦ふJ(rèn)識多音字：地______________地dedì讀輕聲：頑皮地（de）讀四聲：大地（dì）地（dì）方

土地（dì）天地（dì）誰能用“就是”說一句話？這就是我的小書包。我就是小魚。他就是喜歡看書。合作朗讀，表演背誦。

再讀課文，看看誰發(fā)現(xiàn)了這4個(gè)小節(jié)的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

相同：“草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎”，都有代表季節(jié)的景物，都運(yùn)用了疊詞。想象說話

不同：第1、2小節(jié)的句式是“什么對什么說”，而第3、4小節(jié)的句式是“什么怎么樣地說”。你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？仿照課文說一說。

（

），他（

）說：“我是（

）?！碧一ǘ涠鋵禾?/p>

點(diǎn)撥：首先我們要尋找能夠代表這個(gè)季節(jié)的景物，然后我們要想想他們的樣子和動作，再