廣東省陽江市七年級上學期語文期中試卷2套【附答案】

廣東省陽江市江城區(qū)七年級上學期語文期中質(zhì)量檢測試卷一、積累運用 ()是江好風， (杜《江逢李年)子在述而篇中述君對富的正態(tài)度一句” “。鄉(xiāng)之在古中是個常的主，馬遠在天凈·秋》”夕西下“表現(xiàn)漂泊涯的人的思岑《行九日長安園用應(yīng)戰(zhàn)場”寫了對鄉(xiāng)之菊眷戀對故之菊在戰(zhàn)上的長嘆。 ， ？ 。子規(guī)””子規(guī)”知識卡片子規(guī)是杜鵑鳥的別名，傳說為蜀帝杜字的魂魄所化，常夜嗚，聲音凄切。叫聲好像“不如歸去”。⑴傍時候燈了一點黃暈光，hōngtuō 出片安而和的夜。⑵看，由chéngqīng 的水慢往上吧。⑶我拆散家人分成路，gèdéqísuǒ ，不愿。⑷后妹妹訴我她常肝疼整宿宿fānláifùqù 地不了覺。下句中點詞使用正確一項（ ）C下對病的修不正的一是（ ）A(通過”)(把整改改為”改進”)C．推行有償使用塑料袋，主要是通過經(jīng)濟手段減少白色污染，培養(yǎng)人們盡量避免不使用塑料袋的習慣。(刪掉”避免”)(””””)””老師請大家參加以”走進《朝花夕拾》，解讀魯迅情懷”為主題的讀書活動，請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。列駐合國使丹丹依聯(lián)合安理拿圣經(jīng)表這就以色列擁有勒斯土地約，一操遭到少中網(wǎng)民調(diào)侃假如們中人拿《山經(jīng)，不是以說世界是我的《海經(jīng)是中古代一部書，迅小候就常喜，在的散集《花夕》中有一文章到他《山經(jīng)》故事這篇章是《 。地點篇目地點篇目主要內(nèi)容故鄉(xiāng)《① 》盼望迎神賽會的急切心情，被父親強迫背誦《鑒略》的痛苦感受南京《② 》回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學的過程日本．《藤野先生》③ ”二、閱讀。閱讀下面的文字，完成下題。【甲】陳太丘與友期行”””。(選自《世說新語》)【乙】①”．不泣””(選自《世說新語》)[注]①般泥?。号c”涅粲”同義，稱佛教僧徒之死，又叫”圓寂”。9．解釋文中加點詞語的意思。⑴陳丘與行（ ）⑵下之（ ）⑶元入門）：”非哉！人期，相而去“列加詞意相同一項（ ）/無信之/泣//曰12”/”而常謂顧勝親重偏至張頗不懨][]材料一④激活崇高動機：如果將學習動機與國家和社會的利益等聯(lián)系在一起，能夠持續(xù)且穩(wěn)定地激勵學習行為。材料二2022323天宮冰雪”””變房客”，將””的理想，激發(fā)其強國心、報國志。

(摘選自《”天宮課堂”緣何圈粉無數(shù)青少年？》)材料三老師發(fā)現(xiàn)華同學最近上課經(jīng)常走神，打瞌睡，于是與他進行了一次深入交流。以下是老師整理的談話記錄。姓名：陳華主要問題：有厭學傾向（）A．只要做到相互理解，彼此真誠、關(guān)愛，教師和家長的期望就可以轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)在需要。B．學生持續(xù)、穩(wěn)定地學習后，就能將學習動機與國家和社會的利益等聯(lián)系在一起。C．當學生看到其他同學失敗時，就會降低自己對成功的預(yù)期。D．學生通過努力達成合理的學習目標，將增強對成功機會的預(yù)期。親愛的陳華同學：你目前的狀況令老師非常擔憂，希望你能盡快調(diào)整自己的狀態(tài)。希望我的小紙條能幫助到你！永遠愛你的老師閱讀下面的文字，完成下題。海上的父親虞燕①父親每每回家，都攜一身淡淡的海腥味。他從來不會在家逗留很久，船才是他漂浮的陸地。父親眼前，大海浩瀚無邊、深廣動蕩。②——流淚⑥⑦”⑧船長緊急下令，把船上能漂浮的東西全部綁在一起制成了臨時”竹筏”，大家緊張忙亂到來不及恐懼。竹筏””?2600不守舍，等待再次回到海里的過程是那么煎熬。?”?4523圈船的變化木帆船機帆船千噸貨船經(jīng)歷的磨難 ⑵ ⑶ ①?三、作文請以”你可以的！”為文章的開頭，寫一篇記敘文。要求：⑴題目自擬；⑵不少于500字；⑶文中不能出現(xiàn)真實姓名和校名。答案（1）【答案】【答案】C【答案】B【答案】6．阿長與〈山海經(jīng)>②【答案】9．約定；拉，牽拉；回頭看10．朋友便生氣地說：”(你父親)真不是人(君子)??！(他)和別人相約同行，卻丟下我走了。”11．A12．而常謂顧勝/親重偏至/張頗不懨13．[甲]文中陳元方的聰明在于面對事情不慌張，點明對方言行中的矛盾之處(不守信用)和無禮之處(對子罵父)，起到了很好的反擊效果。[乙]文中顧敷的聰明在于在寺廟的背景下，顧和問的也是佛家相關(guān)的問題，顧敷的回答顯然更接近佛教唯心的本質(zhì)?！敬鸢浮?4．D”””激””【答案】17．暈船嘔吐；觸礁逃生；滑倒骨折望著(咬牙(這下做人踏實了”表示母親對父親的了解(和理解)。””””【答案】略七年級上學期語文期中試卷一、積累運用（30分） ()是江好風， (杜《江逢李年)子在述而篇中述君對富的正態(tài)度一句” “。鄉(xiāng)之在古中是個常的主，馬遠在天凈·秋》”夕西下“表現(xiàn)漂泊涯的人的思岑《行九日長安園用應(yīng)戰(zhàn)場”寫了對鄉(xiāng)之菊眷戀對故之菊在戰(zhàn)上的長嘆。 ， ？ 。子規(guī)”“子規(guī)”知識卡片子規(guī)是杜鵑鳥的別名，傳說為蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鳴，聲音凄切。叫聲好像“不如歸去”。晚時，上了，點點暈的，hōngtuō 出片安而和的夜。吧，由chéngqīng 的水慢往上吧。想拆一家，分兩路，gèdéqísuǒ ，不愿。來妹告訴，她常肝得整整宿fānláifùqù 地不了。下句中點詞使用的項是（ ）C下對病的修不正的一是（ ）(通過”)(把整改改為”改進”)(刪掉”避免”)(””””)“”老師請大家參加以“走進《朝花夕拾》，解讀魯迅情懷”為主題的讀書活動，請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。列駐合國使丹丹儂聯(lián)合安理拿圣經(jīng)表這就以色列擁有勒斯土地約，一操遭到少中網(wǎng)民調(diào)侃假如們中人拿《山經(jīng)，不是以說世界是我的《海經(jīng)是中古代一部書，迅小候就常喜，在的散集《花夕》中有一文章到他《山經(jīng)》故事這篇章是《 。少年青年成長跡，你根地點轉(zhuǎn)換完成面表。地點 篇目 主內(nèi)容故鄉(xiāng) ① 》盼迎神會的切心，被親強背誦鑒略的痛感受南京 ② 》回隔壁太太離開興去京求的過程日本 《野先》 ③ 二、閱讀。（40分）閱讀下面的文字，回答問題?！炯住筷愄鹋c友期行”””。（選自《世說新語》）【乙】““”【注】①般泥?。号c“涅槃”同義，稱佛教僧徒之死，又叫“圓寂”。

（選自《世說新語》） ．怒：“非哉！人期，相而去”列加詞意相同一項（ ）/無信之/泣//曰12“/”而常謂顧勝親重偏至張頗不懨材料一④激活崇高動機：如果將學習動機與國家和社會的利益等聯(lián)系在一起，能夠持續(xù)且穩(wěn)定地激勵學習行為。身心狀況、工作難度、運氣好壞、外界環(huán)境。材料二2022323天宮冰雪“””變房客”，將“”的理想，激發(fā)其強國心、報國志。

（摘選自《“天宮課堂”緣何圈粉無數(shù)青少年？》）材料三主要問題：有厭學傾向問題描述：該生曾經(jīng)學習成績優(yōu)異，一直渴望考上陽江一中，但最近幾次考試都不理想，對自己的學習能力產(chǎn)生了懷疑。他無視班上的進步榜樣，覺得自己不論再怎么努力也無法考上陽江一中。父母也因此對他考取陽江一中不抱希望，他于是自暴自棄。（）A．只要做到相互理解，彼此真誠、關(guān)愛，教師和家長的期望就可以轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)在需要。B．學生持續(xù)、穩(wěn)定地學習后，就能將學習動機與國家和社會的利益等聯(lián)系在一起。C．當學生看到其他同學失敗時，就會降低自己對成功的預(yù)期。D．學生通過努力達成合理的學習目標，將增強對成功機會的預(yù)期。親愛的陳華同學：你目前的狀況令老師非常擔憂，希望你能盡快調(diào)整自己的狀態(tài)。希望我的小紙條能幫助到你！永遠愛你的老師閱讀下面的文字，回答問題。海上的父親虞燕②——流淚⑥⑦“砰”，⑧船長緊急下令，把船上能漂浮的東西全部綁在一起制成了臨時“竹筏”，大家緊張忙亂到來不及恐懼。竹筏“”?2600不守舍，等待再次回到海里的過程是那么煎熬。?”?4523圈船的變化木帆船機帆船千噸貨船經(jīng)歷的磨難?三、作文（50分）請以”你可以的！”為文章的開頭，寫一篇記敘文。要求：⑴題目自擬；⑵不少于500字；⑶文中不能出現(xiàn)真實姓名和校名。答案（1）【答案】（）（1）【答案】C【答案】B【答案】6．阿長與〈山海經(jīng)〉【答案】9．約定；拉，牽拉；回頭看”11．A//（）（對【乙】文中顧