2024人員培訓(xùn)計(jì)劃模板（31篇）

人員培訓(xùn)計(jì)劃模板(精選31篇)

人員培訓(xùn)計(jì)劃模板篇1

一、指導(dǎo)思想

特種作業(yè)人員是煤礦企業(yè)生產(chǎn)的重要組成部分，搞好特種作業(yè)人員

安全技術(shù)培訓(xùn)，提高特種作業(yè)人員安全素質(zhì)和技能，不僅是煤礦企業(yè)安

全生產(chǎn)的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作，也是建立煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)長效機(jī)制和

保證煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的有效途徑；為此我公司根據(jù)公司現(xiàn)有狀況制定

了特種作業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，達(dá)到特種作業(yè)人員數(shù)量滿足安全生產(chǎn)要求，安全素質(zhì)和

操作技能達(dá)到一定水平，保證持證上崗，拒絕無證上崗，盲目操作現(xiàn)象。

三、培訓(xùn)計(jì)劃

1、培訓(xùn)時(shí)間

每年計(jì)劃兩次特種作業(yè)人員培訓(xùn)I,每半年由公司組織，所屬各礦積

極配合，時(shí)間定為每年開工的第一個(gè)星期和半年后的第一個(gè)星期，每次

五天。

培訓(xùn)對(duì)象

各級(jí)安全生產(chǎn)管理人員

瓦斯檢測工、通風(fēng)員

(3)放炮員

(4)絞車工

(5)信號(hào)及掛鉤工

配電工、電鉗工

安全檢查工

3培訓(xùn)要求

所屬煤礦各單位的特種作業(yè)人員進(jìn)行穿插培訓(xùn)，培訓(xùn)完畢后進(jìn)行各

工種培訓(xùn)情況摸底考試，對(duì)考試不及格者進(jìn)行復(fù)訓(xùn)和補(bǔ)考，參加復(fù)訓(xùn)著

必須繳納復(fù)訓(xùn)費(fèi)用，復(fù)訓(xùn)不及格者停崗使用。

除了當(dāng)班特種人員外，其余所有特種作業(yè)人員必須按時(shí)參加，輪換

進(jìn)行，否則將按違章論處。

培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)培訓(xùn)資料、考試成績整理歸檔備查。

根據(jù)區(qū)煤炭局、區(qū)煤炭局的培訓(xùn)計(jì)劃，公司所屬煤礦準(zhǔn)時(shí)組織特種

作業(yè)人員參加培訓(xùn)。

根據(jù)市礦安全監(jiān)察局指定的特種作業(yè)人員培訓(xùn)計(jì)劃表的安排，公司

所屬各礦按時(shí)派人參加培訓(xùn)。

4、培訓(xùn)內(nèi)容

國家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、政策及有關(guān)煤礦安全生產(chǎn)的規(guī)章、

規(guī)程、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

安全生產(chǎn)管理知識(shí)、安全生產(chǎn)技術(shù)、勞動(dòng)衛(wèi)生知識(shí)和安全文化知識(shí),

有關(guān)煤礦安全生產(chǎn)管理的專業(yè)知識(shí)。

特種作業(yè)人員的資格培訓(xùn)。

從業(yè)人員的安全生產(chǎn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)。

(5)國內(nèi)外先進(jìn)的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)。

(6)典型事故的安全分析

四、培訓(xùn)教育的組織管理和實(shí)施

安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作由公司安全監(jiān)管部和所屬礦安監(jiān)科負(fù)責(zé)，各

單位、部門積極組織、配合、參與，確保參訓(xùn)人數(shù)和培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

2、通過教育培訓(xùn)，增強(qiáng)員工的安全意識(shí)和依法遵章作業(yè)自覺自性,

提高安全技術(shù)水平、工作能力和安全生產(chǎn)管理水平，保障員工的生命和

健康，促進(jìn)企業(yè)的安全生產(chǎn)，不斷延長礦井的安全生產(chǎn)的周期。

人員培訓(xùn)計(jì)劃模板篇2

培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)使客服人員掌握醫(yī)院相關(guān)制度、流程、客服服

務(wù)理論知識(shí)和實(shí)務(wù)技能以及初級(jí)營銷理論知識(shí)。

培訓(xùn)主持：林富全

培訓(xùn)時(shí)間安排：每周一小時(shí)36周一循環(huán)如遇特殊情況則培訓(xùn)時(shí)間

順延。

培訓(xùn)地點(diǎn)：客服中心

參訓(xùn)人員：客服中心干事與導(dǎo)診人員

培訓(xùn)形式：科務(wù)會(huì)與培訓(xùn)結(jié)合，工作點(diǎn)評(píng)與本周客戶投訴處理案例

分享點(diǎn)評(píng)為固定內(nèi)容。

培訓(xùn)課題：

1、客服中心發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃介紹與人員架構(gòu)及工作流程

2、二院職工獎(jiǎng)懲條例

3、二院投訴管理辦法與投訴處理流程

4、二院醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德考評(píng)實(shí)施方案

5、二院客服中心工作制度

30、觀看人際交往與醫(yī)患溝通視頻第三集

31、醫(yī)患糾紛案例解析與防范要點(diǎn)

32、企業(yè)優(yōu)秀服務(wù)案例分析

33、營銷知識(shí)培訓(xùn)

34、二院服務(wù)營銷講義

人員培訓(xùn)計(jì)劃模板篇3

根據(jù)北京市醫(yī)管局印發(fā)的《北京市醫(yī)院管理局關(guān)于在市屬醫(yī)院開展

護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)試點(diǎn)工作的通知》的要求，為更好適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生體制改

革，結(jié)合我院我科的實(shí)際情況，探索建立符合臨床實(shí)際的護(hù)士規(guī)范化培

訓(xùn)機(jī)制，特制訂本工作方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

臨床護(hù)士經(jīng)過規(guī)范化培訓(xùn)，逐步達(dá)到以下基本條件和要求。

1.具有良好的職業(yè)素質(zhì)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

2.掌握基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)及基本操作技術(shù)。

3.熟悉掌握本專業(yè)的臨床護(hù)理（護(hù)理基礎(chǔ)、護(hù)理?？疲┑牟倌昙?/p>

能，

能獨(dú)立完成本專業(yè)常見病的護(hù)理、一般危重癥病人的搶救配合及護(hù)

理。

4.能夠建立良好的人際關(guān)系。

5.具有團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.提高依法、依規(guī)開展工作的能力。

7.培養(yǎng)臨床思維模式，建立批判性思維能力。

二、組織管理：

安排有豐富的理論知識(shí)和熟練的操作技能并有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，講

授專業(yè)知識(shí)，各種儀器的'應(yīng)用，?？萍寄苤R(shí)，各文件的書寫等。帶

教老師：徐亦敏、謝風(fēng)華、程麗雅、王艷平

三、培訓(xùn)對(duì)象：

護(hù)埋專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。

四、培訓(xùn)時(shí)間：

大專、本科及以上學(xué)歷護(hù)士在我科室規(guī)范化培訓(xùn)輪轉(zhuǎn)時(shí)間為3個(gè)月。

培訓(xùn)護(hù)士如因特殊原因未能按時(shí)完成培訓(xùn)內(nèi)容者，可向領(lǐng)導(dǎo)小組提出中

請(qǐng)延期。

五、培訓(xùn)內(nèi)容：

（一）培訓(xùn)內(nèi)容

包括理論和實(shí)踐兩部分內(nèi)容，其中實(shí)踐內(nèi)容包括操作技能培訓(xùn)和臨

床實(shí)踐培訓(xùn)。

（二）培訓(xùn)方式

理論課程由護(hù)理部安排進(jìn)行統(tǒng)一授課。操作技能中基礎(chǔ)護(hù)理操作由

護(hù)理部統(tǒng)一安排培訓(xùn)，?？谱o(hù)理操作由科室負(fù)責(zé)培訓(xùn)。

（三）科室培訓(xùn)安排

輪轉(zhuǎn)期間每個(gè)新護(hù)士在病區(qū)至少管一級(jí)護(hù)理患者5名，二級(jí)護(hù)理患

者10名；

第一月（一二周）：

介紹病區(qū)設(shè)置及各種規(guī)章制度

新護(hù)士入科后一對(duì)一帶教，首先介紹病區(qū)環(huán)境，各種物品的放置，

各儀器及藥品的放置點(diǎn)。了解各種規(guī)章制度，各種儀器物品應(yīng)用的流程,

護(hù)理流程及護(hù)理安全，護(hù)理書學(xué)規(guī)范，消毒隔離及各種護(hù)理操作要求等。

了解各班的內(nèi)容及職責(zé)。

第一月（三四周）及第二月：

技術(shù)培訓(xùn)

呼吸科護(hù)士除要掌握各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作外，還要掌握有創(chuàng)、無創(chuàng)呼

吸機(jī)，輸液泵、微量泵、心電監(jiān)護(hù)、各種吸氧及霧化吸入裝置等儀器物

品的性能、應(yīng)用。為了加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高技術(shù)水平，在新護(hù)士訓(xùn)練

時(shí)由老師正規(guī)操作示范，對(duì)難點(diǎn)，重點(diǎn)環(huán)節(jié)加以強(qiáng)調(diào)，并做好記錄，讓

每個(gè)人演練，在演練過程中，老師監(jiān)督，及時(shí)糾正不足之處，使各項(xiàng)操

作規(guī)范，熟練。

第三月：

系列知識(shí)培訓(xùn)

入科后一對(duì)一培訓(xùn)知識(shí)，包括各種標(biāo)本的正確采集，危重病人的基

礎(chǔ)護(hù)理及搶救配合，病房安全管理，病人健康教育，各種護(hù)理文件的正

規(guī)書寫，職業(yè)暴露防護(hù)及突發(fā)事件的處理等。

第三月結(jié)束時(shí)對(duì)新護(hù)士進(jìn)行理論及操作考核。

六、考核與評(píng)價(jià)：

1.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)合格，無不良投訴。

2.臨床工作完成情況。

3.按時(shí)參加科室培訓(xùn)，無遲到早退。

4.理論考核270分為合格

5.操作考核270分為合格

6.帶教老師對(duì)新護(hù)士的評(píng)價(jià)270分為合格

7.護(hù)士長對(duì)新護(hù)士的評(píng)價(jià)270分為合格

人員培訓(xùn)計(jì)劃模板篇4

一、總體目標(biāo)

L加強(qiáng)醫(yī)院高層領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)，開闊思路，增強(qiáng)決策能力、戰(zhàn)略開拓

能力和現(xiàn)代管理能力。

2.加強(qiáng)醫(yī)院中層管理人員的培訓(xùn)，提高管理者的綜合素質(zhì)，完善知

識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)綜合管理能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力。

3.加強(qiáng)醫(yī)院在職行政人員的培訓(xùn)，提高理論水平和專業(yè)技能。

4.加強(qiáng)醫(yī)院操作人員的技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)，不斷提升操作人員的操作技

能，增強(qiáng)嚴(yán)格履行崗位職責(zé)的能力。

5.加強(qiáng)醫(yī)院職工的.學(xué)歷培訓(xùn)，提升各層次人員的科學(xué)文化水平，

增強(qiáng)員工隊(duì)伍的整體文化素質(zhì)。

6.培養(yǎng)一線職工的敬業(yè)精神、良好的服務(wù)意識(shí)及服務(wù)水平；協(xié)助中

層干部找準(zhǔn)定位，掌握管理方式與方法，提升中層執(zhí)行力；幫助醫(yī)院高

層理清思路，找準(zhǔn)定位，推動(dòng)醫(yī)院變革與發(fā)展；

二、具體培訓(xùn)計(jì)劃

（一）根據(jù)職務(wù)高低分層次進(jìn)行培訓(xùn)

L院長、副院長及高層管理人員的培訓(xùn)

（1）培訓(xùn)目標(biāo)

1.注重醫(yī)院高層行政管理人員領(lǐng)導(dǎo)能力的修煉；

2.提升高層行政管理人員影響下屬行為的能力；

3.科學(xué)利用執(zhí)行工具，有效扮演執(zhí)行角色；

4,構(gòu)造有效的執(zhí)行流程，將醫(yī)院的有效政策，計(jì)劃不折不扣地執(zhí)行

下去;

（2）培訓(xùn)方法

以講授型主為，同時(shí)可以播放相關(guān)的視頻

（3）培訓(xùn)內(nèi)容

第一部分：如何做一個(gè)優(yōu)秀的高層領(lǐng)導(dǎo)

1.角色認(rèn)知

2.基本職責(zé)

3.素質(zhì)與涵養(yǎng)

4.應(yīng)具備的綜合能力

第二部分：創(chuàng)建優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力

1.塑造高層領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)魅力

2.領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容和構(gòu)成

3.卓越領(lǐng)導(dǎo)者的特征

第三部分：實(shí)現(xiàn)卓越執(zhí)行力

1.執(zhí)行力不佳的原因

2.執(zhí)行力的三大流程

3.執(zhí)行者的七大執(zhí)行要素

4.提升執(zhí)行力的技巧

（4）培訓(xùn)考核

考核方式：每位領(lǐng)導(dǎo)參加完培訓(xùn)后，寫一份培訓(xùn)總結(jié)及心得。

2.主任、副主任及中層管理人員的培訓(xùn)

（1）培訓(xùn)目標(biāo)

1.注重醫(yī)院中層領(lǐng)導(dǎo)的能力培養(yǎng)

2,能更好的執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配下來的任務(wù)

3.更好的掌握與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及職員之間的溝通

（2）培訓(xùn)方法

以講授型為主，同時(shí)可播放相關(guān)的視頻

人員培訓(xùn)計(jì)劃模板篇5

一、培訓(xùn)的純理論化。

許多企業(yè)認(rèn)為營銷人員素質(zhì)不高主要是理論水平欠缺，專業(yè)知識(shí)匱

乏，于是不惜重金請(qǐng)專門的培訓(xùn)公司組織專家授課。專家們多是學(xué)院派

的教授，雖然具有較高的理論知識(shí)水平，但往往參與市場實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)

歷很少，對(duì)市場的營銷模式和特點(diǎn)也把握不準(zhǔn)。而目前大部分企業(yè)中營

銷人員學(xué)歷水平和專業(yè)知識(shí)參差不齊，對(duì)這種培訓(xùn)在接受能力上存在一

定的差距，使得培訓(xùn)過程中老師滔滔不絕地講，營銷人員耍么聽天書，

渾渾欲睡，要么態(tài)度挺認(rèn)真，但內(nèi)容不能消化，培訓(xùn)過后就放到一邊了。

培訓(xùn)結(jié)束了，而許多營銷人員在營銷實(shí)踐在存在的問題和差距卻沒有通

過培訓(xùn)得以解決和提高。

二、培訓(xùn)的形式化。

許多企業(yè)的培訓(xùn)都是由企業(yè)的培訓(xùn)部門組織，營銷部門只是被動(dòng)地

配合和接受，應(yīng)付思想在部門之間和受訓(xùn)人員之間非常嚴(yán)重。營銷人員

接受培訓(xùn)的主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，把培訓(xùn)看成一種負(fù)擔(dān)，不能認(rèn)真地聽講和學(xué)

習(xí)。加上培訓(xùn)部門和營銷部門對(duì)培訓(xùn)成果的考核不夠重視和嚴(yán)格，不能

準(zhǔn)確了解培訓(xùn)效果，培訓(xùn)往往流于形式，效率低下。

營銷成敗決定了企業(yè)生存和發(fā)展，而營銷人員素質(zhì)的高低則決定了

營銷的成敗。高效的培訓(xùn)則是提高營銷人員素質(zhì)的最主要途徑。那么要

實(shí)施企業(yè)高效的營銷培訓(xùn)，就必須制訂科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃，并高效的實(shí)施。

（1）做好培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備工作做得充分與否直接關(guān)系

到培訓(xùn)的質(zhì)量。在培訓(xùn)工作的組織中，培訓(xùn)部門和營銷部門的領(lǐng)導(dǎo)要高

度重視，加強(qiáng)溝通，深入分析目前營銷人員最需要培訓(xùn)和提高的地方，

在培訓(xùn)主導(dǎo)思想上達(dá)成一致；培訓(xùn)部門還可對(duì)營銷人員進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容的

問卷調(diào)查，充分把握營銷人員最想提高的差距，最想解決的問題；涪訓(xùn)

部門對(duì)收上來的問卷認(rèn)真評(píng)審整埋，形成培訓(xùn)主要內(nèi)容，經(jīng)銷售總監(jiān)審

定同意或總經(jīng)理批準(zhǔn)后實(shí)施；培訓(xùn)部門根據(jù)確定的培訓(xùn)內(nèi)容提前聯(lián)系和

安排好課時(shí)、時(shí)間、受訓(xùn)人員、講師、場地等。

（2）安排培訓(xùn)時(shí)間。要堅(jiān)持集中培訓(xùn)與日常培訓(xùn)相結(jié)合的原則，

科學(xué)安排培訓(xùn)時(shí)間。公司的統(tǒng)一培訓(xùn)最好安排在12月份或春節(jié)之前，

這一階段上一營銷年度工作基本結(jié)束，下一營銷年度工作還沒有全面開

展；公司統(tǒng)一的集中培訓(xùn)時(shí)間不能少于一周；在做好公司統(tǒng)一培訓(xùn)的同

時(shí)，要以各區(qū)域市場或區(qū)域辦事處為單位開展內(nèi)部培訓(xùn)，主要是結(jié)合本

區(qū)域營銷人員中存在的問題和矛盾進(jìn)行分析和溝通，通過分析問題，解

決問題，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（3）實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容的多層次化。現(xiàn)代市場競爭對(duì)營銷人員的素質(zhì)

要求是綜合的，全面的，業(yè)務(wù)人員不但要有堅(jiān)實(shí)的營銷專業(yè)知識(shí)，還要

具備較強(qiáng)的紀(jì)律性、原則性、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、競爭意識(shí)、服務(wù)意

識(shí)、責(zé)任意識(shí)。所以對(duì)營銷人員培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)是多層次的，多角度的。

高效的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)分以下兩大類：

營銷人員職業(yè)道德和敬業(yè)精神的培訓(xùn)。德為才之帥，一個(gè)營銷人員

專業(yè)素質(zhì)再高，如果缺乏職業(yè)道德和敬業(yè)精神，就可能成為企業(yè)的害群

之馬。通過對(duì)營銷人員職業(yè)道德和敬業(yè)精神的培訓(xùn)，使?fàn)I銷人員備較強(qiáng)

的紀(jì)律性、原則性、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、競爭意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任

意識(shí)。在培訓(xùn)中企業(yè)要把：提高營銷人員綜合素質(zhì)的重要性、行業(yè)競爭

形勢和發(fā)展、企業(yè)成就和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、企業(yè)文化（企業(yè)精神、價(jià)

值觀）等作為重要培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)營銷人員灌輸，提高營銷人員的緊迫感、

榮譽(yù)感和責(zé)任感。還可在授課前舉辦短期的軍訓(xùn)，提高營銷人員的組織

紀(jì)律性。

強(qiáng)化埋論知識(shí)和專業(yè)技能的培訓(xùn)。理論知識(shí)利專業(yè)技能素質(zhì)是彗銷

人員的核心素質(zhì)，是決定營銷人員能力水平的最重要部分。理論知識(shí)和

專業(yè)技能一方面通過實(shí)踐獲取，另一方面則通過培訓(xùn)獲得。企業(yè)要把：

營銷學(xué)的基本概念、現(xiàn)代營銷理論（4P理論、4c理論、整合營銷理論、

終端營銷理論、品牌營銷理論、深度分銷理論等）、現(xiàn)代營銷發(fā)展趨勢、

客戶談判技巧和溝通藝術(shù)、市場管理要點(diǎn)、《經(jīng)濟(jì)法》、《合同法》、會(huì)計(jì)

基本原理等作為營銷人員理論知識(shí)和專業(yè)技能培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

（4）力求培訓(xùn)師的‘多元化和培訓(xùn)形式的生動(dòng)化。由于培訓(xùn)的內(nèi)

容層次多，范圍廣，決定了培訓(xùn)師知識(shí)結(jié)構(gòu)的多元化。在職業(yè)道德和敬

業(yè)精神方面主要以內(nèi)部人員擔(dān)任培訓(xùn)師，如總經(jīng)理、人力總監(jiān)、營銷總

監(jiān)等；在營銷理論知識(shí)和專.業(yè)技能方面采取內(nèi)外相結(jié)合的方式，以外聘

老師講理論知識(shí)為主，專業(yè)技能方面可由企業(yè)高層人員、區(qū)域經(jīng)理和優(yōu)

秀業(yè)務(wù)員來擔(dān)任，他們現(xiàn)身說法，切中要害，效果更好。在培訓(xùn)形式上

要一改以往生硬的填鴨式培訓(xùn)，力求使培訓(xùn)形式生動(dòng)化，在教師講授的

過程中，可穿插提問和討論，或上午授課，下午討論，提高培訓(xùn)的互動(dòng)

性；部分培訓(xùn)內(nèi)容可通過集中觀看光盤資料學(xué)習(xí)，使培訓(xùn)內(nèi)容更加形象

化；培訓(xùn)可以走出教室，在會(huì)議室開座談會(huì)，以培養(yǎng)輕松和諧的環(huán)境，

減輕壓力，提高學(xué)E效果；

（5）重視學(xué)習(xí)效果的考核。考核不但能夠了解受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)效果,

還能了解培訓(xùn)內(nèi)容和形式上存在的問題，有利于培訓(xùn)工作的不斷改進(jìn)，

也能提高受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)的重視程度。培訓(xùn)的考核不但要重視，還要實(shí)現(xiàn)

考核的科學(xué)化，要改以往偏重考核營銷人員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容記住多少為：重

點(diǎn)考核通過培訓(xùn)營銷人員解決實(shí)際問題的能力提高多少。一方面要考核

受訓(xùn)人員對(duì)提高營銷人員綜合素質(zhì)的認(rèn)識(shí)水平和營銷理論知識(shí)的掌握

程度，另一方面要考核營銷人員對(duì)具體的營銷案例分析能力，和解;央的

能力。在考核形式上可以采用筆試、口試、現(xiàn)場演示相結(jié)合的方式?？?/p>

核成績要記入個(gè)人檔案，并和年終獎(jiǎng)勵(lì)相掛鉤。

人員培訓(xùn)計(jì)劃模板篇6

為加快建設(shè)我中心高素質(zhì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)伍，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的

指示，結(jié)合我中心的實(shí)際情況，20xx年1月至20xx年12月繼續(xù)進(jìn)行全

員培訓(xùn)，具體規(guī)劃如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過規(guī)范化培訓(xùn)，使在崗從事社區(qū)衛(wèi)生工作的執(zhí)業(yè)醫(yī)師和社區(qū)護(hù)

士，掌握全科醫(yī)學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高解決社區(qū)常

見疾病和社區(qū)健康問題的能力，運(yùn)用生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，以維護(hù)

和促進(jìn)健康為目標(biāo)，向個(gè)人、家庭、社區(qū)提供融預(yù)防、醫(yī)療、保健等為

一體的基層衛(wèi)生服務(wù)，使培訓(xùn)對(duì)象達(dá)到全科醫(yī)師和社區(qū)護(hù)士的崗位要

求。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

主要進(jìn)行全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、全科醫(yī)療、社區(qū)預(yù)防、社區(qū)保健與康復(fù)、

全科醫(yī)療、護(hù)理基本技能的培訓(xùn)I。

三、培訓(xùn)對(duì)象

計(jì)劃20xx年1月-20xx年12月，對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心及站執(zhí)業(yè)醫(yī)

師、執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師和社區(qū)護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)方法

1、在中心主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，有中心醫(yī)務(wù)部負(fù)責(zé)制定年度的業(yè)務(wù)

培訓(xùn)，考核計(jì)劃，并組織實(shí)施。

2、根據(jù)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)專業(yè)技術(shù)的業(yè)務(wù)需要，安排各類專業(yè)技術(shù)人

員繼續(xù)教育、短期培訓(xùn)、進(jìn)修等學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行監(jiān)督和檢查。

3、有計(jì)劃的選送各類專業(yè)技術(shù)人員，參加全科醫(yī)師、社區(qū)護(hù)士、

社區(qū)保健醫(yī)師、慢性病管理機(jī)康復(fù)醫(yī)療等業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育有醫(yī)務(wù)部負(fù)責(zé)按市級(jí)、區(qū)級(jí)、自學(xué)項(xiàng)

目要求每年完成規(guī)定學(xué)時(shí)及學(xué)分。

5、中心辦公室每季度應(yīng)定期對(duì)在職的'人員進(jìn)行“三基”業(yè)務(wù)理論

考試及技能考核并及考核情況做好備案。

6、中心對(duì)各類衛(wèi)生技術(shù)人員按行政業(yè)務(wù)管理要求做好人員管理，

嚴(yán)格考勤考績，并按要求做好全員聘任上崗工作。

7、對(duì)每年新到崗的大學(xué)本科及大、中專畢業(yè)生，按中心全科醫(yī)生、

社區(qū)護(hù)士培訓(xùn)細(xì)則組織實(shí)施。

截止到20xx年12月，我社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心計(jì)劃將在崗的醫(yī)生、護(hù)

士全部進(jìn)行全科醫(yī)師、社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)，并取得社區(qū)崗位合格證書。

由于我社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心還處在初級(jí)階段，今后的工作中我們針對(duì)隨時(shí)

發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行全員學(xué)習(xí)，爭取在最短的時(shí)間取得最大的成績。

人員培訓(xùn)計(jì)劃模板篇7

為提高我中心醫(yī)療、護(hù)理質(zhì)量，為轄區(qū)居民更好的服務(wù)。有計(jì)劃的

提高我中心醫(yī)療護(hù)理及醫(yī)技工作人員專業(yè)技術(shù)水平，規(guī)范我中心工作人

員的,醫(yī)療行為，保障醫(yī)療安全，現(xiàn)規(guī)定20xx年中心業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)目的

規(guī)范慢性病、老年人健康管理規(guī)范，規(guī)范健康教育方法，提高醫(yī)療

人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

全中心醫(yī)療人員參與率95%,全中心醫(yī)療人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核達(dá)標(biāo)率

100%o

三、培訓(xùn)對(duì)象

中心全體成員，轄區(qū)內(nèi)服務(wù)站選派人員。

四、培訓(xùn)方式

中心每個(gè)月組織一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由培訓(xùn)小組成員授課。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

醫(yī)療倫理知識(shí)、健康教育、護(hù)理知識(shí)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等。

六、每個(gè)季度對(duì)中心醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行不定期、不定次數(shù)的基礎(chǔ)理淪考

核。

人員培訓(xùn)計(jì)劃模板篇8

為加快護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)護(hù)理人員更好更快的成長，滿足臨床護(hù)

理工作的需求，根據(jù)三級(jí)醫(yī)院復(fù)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定培

訓(xùn)方案，具體內(nèi)容如下：

一、組織架構(gòu)：

（一）培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：林敏

副組長：王曉鳳

成員：程友桂劉云孫開婷蘇蘭芳

（二）培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)小組

組長：王曉鳳

副組長：孫開婷蘇蘭芳

成員：

二、培訓(xùn)對(duì)象:

全體護(hù)理人員

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

（一）nl級(jí)護(hù)士（護(hù)士）

1.強(qiáng)化基本理論、基本知識(shí)和基本技能

2.基本掌握規(guī)章制度、核心制度、工作職責(zé)、工作流程。

3.掌握常見儀器操作規(guī)范。

4.掌握患者十大安全目標(biāo)。

5.培養(yǎng)護(hù)理人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)，盡快適應(yīng)臨床護(hù)理工作。

（二）n2級(jí)護(hù)士（護(hù)師）

1.具有較堅(jiān)實(shí)的護(hù)理基礎(chǔ)理論及熟練的護(hù)理技能。

2.熟悉專科護(hù)理常規(guī)及護(hù)理技術(shù)（如：心電監(jiān)護(hù)儀、除顫器、人工

呼吸機(jī)、輸液泵等）操作方法。

3,熟悉重危病人的觀察方法，并掌握急救技能，能獨(dú)立負(fù)責(zé)重病人

的護(hù)理。

4.掌握本專業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)，能運(yùn)用護(hù)理理論、技術(shù)和護(hù)理程序,

對(duì)病人進(jìn)行責(zé)任制整體護(hù)理。

5,具有臨床帶教能力，能擔(dān)任進(jìn)修護(hù)士和臨床護(hù)生的帶教工作，能

積極撰寫護(hù)理論文，至少每三年在省級(jí)期刊上發(fā)表專業(yè)論文一篇。

（三）n3級(jí)護(hù)士（主管護(hù)師）

1.熟練靈活運(yùn)用?？谱o(hù)埋常規(guī)及技術(shù)。

2.能解決本科護(hù)士業(yè)務(wù)上的疑難問題，指導(dǎo)重危、疑難病人護(hù)理措

施的實(shí)施，不斷更新知識(shí)，在病房管理、教學(xué)、科研中發(fā)揮骨干作用。

3.對(duì)臨床問題有一定的.預(yù)見性并加以防范，對(duì)特殊情況能采取應(yīng)

急措施。

4,具有課堂教學(xué)、臨床帶教能力，能組織本專科護(hù)理會(huì)診、護(hù)理查

房，參加全院護(hù)理會(huì)診。

（四）n4級(jí)護(hù)士（副主任護(hù)師、主任護(hù)師）

1.在護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下，能夠負(fù)責(zé)指導(dǎo)本科護(hù)理、科研、教學(xué)工作。

2.指導(dǎo)本科疑難病人護(hù)理的實(shí)施、組織指導(dǎo)疑難病例的護(hù)理會(huì)診

及危重病人的搶救。

3.組織本科護(hù)理學(xué)術(shù)講座、護(hù)理查房、護(hù)理病例討論，指導(dǎo)下級(jí)護(hù)

師的查房、病例討論。

4.了解國內(nèi)外本科護(hù)理的發(fā)展動(dòng)態(tài)，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)用于臨床實(shí)

踐。

5.參加護(hù)理部組織的護(hù)生授課，負(fù)責(zé)本科臨床帶教工作。

6.撰寫護(hù)理論文，至少每兩年在省級(jí)期刊上發(fā)表專業(yè)論文一篇。具

備臨床科研能力，至少每5年完成一項(xiàng)護(hù)理科研。

（五）護(hù)士長

1.合理排班，人力資源管理滿足臨床工作需求。

2.分級(jí)護(hù)理符合《綜合醫(yī)院分級(jí)護(hù)理指導(dǎo)原則》，病區(qū)有符合醫(yī)院

實(shí)際的分級(jí)護(hù)理制度。

3.開展“以病人為中心”的責(zé)任制整體護(hù)理工作模式。

4.重癥護(hù)理措施落實(shí)到位。

5.各項(xiàng)管埋符合要求，擴(kuò)1埋質(zhì)量控制有實(shí)效，體現(xiàn)pdca管埋模式。

四、培訓(xùn)安排表：

（一）nl級(jí)護(hù)士

L理論培訓(xùn)安排表，見附1

2,技能操作培訓(xùn)安排表，見附2

（二）n2級(jí)護(hù)士

1.理論培訓(xùn)安排表，見附

2.技能操作培訓(xùn)安排表，見附2

（三）n3級(jí)護(hù)士

L理論培訓(xùn)安排表，見附1

2,技能操作培訓(xùn)安排表，見附3

（四）n4級(jí)護(hù)士

L理論培訓(xùn)安排表，見附1

2.技能操作培訓(xùn)安排表，見附3

（五）護(hù)士長

1.理論培訓(xùn)安排表，見附4

2,技能操作培訓(xùn)安排表，見附3

人員培訓(xùn)計(jì)劃模板篇9

醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展，社會(huì)不斷的進(jìn)步，使護(hù)理學(xué)的工作領(lǐng)域不斷拓寬,

對(duì)臨床護(hù)理工作也提出了更高的要求。護(hù)理人員必須在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和

技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握新的理論和技術(shù)，才能適應(yīng)需要，兄進(jìn)

護(hù)理工作的發(fā)展。

一、繼續(xù)教育的內(nèi)容

1.復(fù)習(xí)鞏固護(hù)理基本理論、基本知識(shí)、基本技能。

2.?？频尼t(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)知識(shí)、技能。

3.護(hù)理專業(yè)理論及臨床教學(xué)、護(hù)理管理、護(hù)理科研等綜合內(nèi)容。

二、繼續(xù)教育的途徑

1.病房有計(jì)劃的組織講課、查房和考核。

2.科內(nèi)組織的講座和查房等。

3.院內(nèi)外各種專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的講座、會(huì)議交流、學(xué)習(xí)班等。

三、繼續(xù)教育的安排

1.試用期護(hù)士的繼續(xù)教育

（1）目標(biāo)具有良好的護(hù)士形象和行為，能獨(dú)立完成臨床護(hù)理的工

作。

⑵重點(diǎn)

1）鞏固專業(yè)思想，嚴(yán)格素質(zhì)要求，加強(qiáng)護(hù)士素質(zhì)

培養(yǎng)。

2）與臨床實(shí)踐相結(jié)合抓好“三基”訓(xùn)練。

3）明確臨床護(hù)理工作程序及各班護(hù)士工作職責(zé)。

4）學(xué)習(xí)?？谱o(hù)理理論和技能。

5）學(xué)習(xí)為患者作健康教育并實(shí)施整體護(hù)理。

（3）具體要求

1）到醫(yī)院報(bào)到時(shí)，接受護(hù)理部組織的入院教育和護(hù)士行為規(guī)范訓(xùn)

練。

2）工作以各班護(hù)士工作為主，適當(dāng)安排治療工作，熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)

理的知識(shí)和技能。

3）參加病房內(nèi)、科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

4）護(hù)士長每季度考核和抽查護(hù)士素質(zhì)、護(hù)理知識(shí)和技能，考核結(jié)果

上交護(hù)理部。

2.護(hù)上階段的繼續(xù)教育

（1）目標(biāo)能按要求獨(dú)立完成科室各項(xiàng)護(hù)理工作，特別是?？谱o(hù)理的

知識(shí)，逐漸達(dá)到護(hù)師水平。畢業(yè)2-3年的護(hù)士。

（2）重點(diǎn)

1）在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和熟練?？谱o(hù)

理知識(shí)和技能（包括?？萍膊≈R(shí)、疾病護(hù)理要點(diǎn)、?？苾x器使用、用

藥注意事項(xiàng)及常見不良反應(yīng)等）。學(xué)習(xí)整體護(hù)理有關(guān)的理論和方法。

2）學(xué)習(xí)健康教育的原則和方法，充實(shí)教育內(nèi)容，提高教育能力。

（3）具體安排

1）工作以臨床小組為主，適當(dāng)安排治療工作，熟練掌握各崗位工作

程序和工作職責(zé)。

2）積極參加病房內(nèi)、科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)

分。側(cè)重?？萍膊〉淖o(hù)理知識(shí)和技能，適當(dāng)參與病房內(nèi)小講課和患者教

育工作。

3）護(hù)士長定期考核，側(cè)重?？谱o(hù)理知識(shí)和技能，考核結(jié)果上交護(hù)理

部。

畢業(yè)4—6年的護(hù)士

（1）重點(diǎn)

1）?？萍膊∽o(hù)理知識(shí)和技能。

2）學(xué)習(xí)和熟練搶救技術(shù)及相關(guān)知識(shí)。

3）學(xué)習(xí)病房臨床教學(xué)工作和護(hù)埋科研設(shè)計(jì)。

（2）具體安排

1）以小組護(hù)理工作為主，特別是危重患者護(hù)理，適當(dāng)安排治療和病

房主管工作。

2）參加病房內(nèi)、科內(nèi)、院內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分.，側(cè)

重學(xué)習(xí)?？谱o(hù)理及搶救知識(shí)和技能，并參與病房授課和患者健康教育的

'組織和管理工作。

3）參與病房護(hù)生和低年資護(hù)士的帶教。以自身良

好的專業(yè)形象和正確的護(hù)理行為影響其他護(hù)士。并由病房教學(xué)老師

對(duì)其作出評(píng)價(jià)。

4）適當(dāng)參加院內(nèi)外組織的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)輔導(dǎo)、考試。

5）鼓勵(lì)參加護(hù)理專業(yè)的高等教育自學(xué)考試

3.護(hù)師階段的繼續(xù)教育

（1）目標(biāo)：承擔(dān)?？莆Ｖ鼗颊叩淖o(hù)理，能為患者提供整體護(hù)理。積

極參與并組織病房內(nèi)的搶救，成為病房的業(yè)務(wù)骨干并有意識(shí)地提高教

育、管理、科研能力，逐步達(dá)到主管護(hù)師的水平。

（2）重點(diǎn)

1）危重病人護(hù)理中主要問題的研究。

2）搶救知識(shí)和技能及組織搶救的能力。

3）教學(xué)、管理.、科研的綜合能力。

（3）具體安排

1）小組護(hù)士工作中以危重患者護(hù)理為主，并承擔(dān)護(hù)理小組長的工

作。其他根據(jù)具體情況安排治療、主管護(hù)士的工作。

2）參加病房內(nèi)、科內(nèi)、院內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成繼續(xù)教育學(xué)分,，側(cè)

重?？?、教學(xué)、管埋及科研方面的內(nèi)容。

3）參加病房或科內(nèi)護(hù)理科研設(shè)計(jì)及論文寫作。

4）參與病房帶教，表現(xiàn)突出者可選拔為病房教學(xué)老師。

5）鼓勵(lì)參加護(hù)理專業(yè)的高等教育自學(xué)考試，獲得大專、本科及以上

學(xué)歷。

4.主管護(hù)師階段的繼續(xù)教育

（1）目標(biāo)：具有護(hù)理?？啤⒆o(hù)理教學(xué)、護(hù)理管理的專項(xiàng)特長，承擔(dān)

病房或?qū)W校的教學(xué)工作。能夠及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。開展護(hù)理科研，逐步

達(dá)到主任護(hù)師的水平。

（2）具體安排:

1）側(cè)重病房的教學(xué)和管理工作。

2）參加病房、科內(nèi)、院內(nèi)外各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成繼續(xù)教育學(xué)

分。

3）承擔(dān)病房、學(xué)校等各種教學(xué)工作，并主持病室內(nèi)患者教育工作。

4）主持病房內(nèi)的護(hù)理科研工作。

人員培訓(xùn)計(jì)劃模板篇10

護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)是為了完善畢業(yè)后護(hù)理學(xué)教育，對(duì)臨床新護(hù)士所進(jìn)

行的專業(yè)、規(guī)范的培訓(xùn)。

一、培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象為當(dāng)年聘用的各層次護(hù)理專業(yè)畢一業(yè)生（第一年）。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.明確醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任和義務(wù)。能夠自我規(guī)范醫(yī)療行為，按照新護(hù)

士行為考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到考評(píng)要求。

2.明確護(hù)理法律的規(guī)定，具有執(zhí)業(yè)安全意識(shí)。

3.能夠按護(hù)理禮儀的要求，規(guī)范言談、舉止及儀容儀表，樹立良好

職業(yè)形象。

4.具有職業(yè)防護(hù)意識(shí)，實(shí)施安全醫(yī)療和護(hù)理，預(yù)防醫(yī)院感染。

5.熟悉崗位職責(zé)、核心制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。

6.掌握基礎(chǔ)理論和操作技能。一年內(nèi)完成“三基”考核，并全部達(dá)

標(biāo)。

7.掌握“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”相關(guān)理論知識(shí)與操作技能。

8.具有一定的.專業(yè)英語水平，能夠順利通過醫(yī)院組織的考核。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

（-）崗前培訓(xùn)

1.醫(yī)院環(huán)境及職能部門介紹

2.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、規(guī)章制度、護(hù)理安全與法律

3.護(hù)理專業(yè)思想教育

4.護(hù)理禮儀與人際溝通

5.院感控制及職業(yè)防護(hù)

6.人文關(guān)懷理論與優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)

（二）“三基”培訓(xùn)

1.基礎(chǔ)護(hù)理操作以李秀云主編《護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》

和武漢市衛(wèi)生局主編《“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”護(hù)理服務(wù)工作手冊(cè)》

為藍(lán)本。

2.基礎(chǔ)護(hù)理理論以范湘鴻、王桂蘭主編《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》知識(shí)問答、

李小寒主編《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》（第

四版本科教材）和武漢協(xié)和醫(yī)院護(hù)埋部主編《創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)護(hù)埋服務(wù)

示范醫(yī)院”護(hù)理人員工作手冊(cè)》為藍(lán)本。

3.?？苹A(chǔ)知識(shí)：?？浦饕獧z查及特殊診療技術(shù)的臨床應(yīng)用及護(hù)

理；?？瞥Ｒ姴〉呐R床表現(xiàn)、救治

原則、護(hù)理措施。

4.專業(yè)英語以宋軍主編《護(hù)理專業(yè)英語》為藍(lán)本。

四、培訓(xùn)時(shí)間

20xx年8月至20xx年7月

五、培訓(xùn)方法

（一）崗前培訓(xùn)

1,集中培訓(xùn)：由護(hù)理部組織集中授課。

2,科室培訓(xùn)：采用示范、督導(dǎo)、自學(xué)自練的方法進(jìn)行培訓(xùn)。

（二）“三基”培訓(xùn)

1.基礎(chǔ)理論：以自學(xué)為主。

2.基礎(chǔ)護(hù)理操作技能：

（1）集中觀摩：分批分片到護(hù)理示教室觀摩操作示范（由教研室

按照標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一示范）。

（2）分組練習(xí)：按護(hù)理教研室的安排分組練習(xí)或分片練習(xí)。

（3）自學(xué)：以科室為培訓(xùn)單位自學(xué)自練。

3.?？评碚摚阂钥剖覟榕嘤?xùn)單位組織集中學(xué)習(xí)或自學(xué)自練。

4.專業(yè)英語：以自學(xué)為主。

六、考核方式及要求

（一）崗前培訓(xùn)

1.考核方式：

（1）護(hù)埋部進(jìn)行閉卷埋論考核1次/年。

（2）病房護(hù)士長對(duì)新護(hù)士進(jìn)行行為考評(píng)每季度一次（標(biāo)準(zhǔn)見附表

Do

（3）病房護(hù)士長對(duì)培訓(xùn)護(hù)士的職業(yè)防護(hù)能力、相關(guān)職責(zé)制度每六

個(gè)月進(jìn)行考評(píng)一次（標(biāo)準(zhǔn)見附表2）。

2.考評(píng)要求：

（1）崗前培訓(xùn)理論考試成績不得低于70分。

（2）行為考評(píng)成績不得低于90分。

（3）職業(yè)防護(hù)能力，職責(zé)制度考評(píng)不得低于80分。

（二）“三基”培訓(xùn)

1.基礎(chǔ)理論

（1）考核單位：護(hù)理部統(tǒng)一命題。

（2）考核方式：分3次進(jìn)行閉卷理論筆試。

（3）要求：理論筆試分?jǐn)?shù)不得低于70分。低于70分者給予一次

補(bǔ)考機(jī)會(huì)，成績發(fā)各科護(hù)士長郵箱。

2.基本護(hù)理操作技能

（1）考核單位：護(hù)理部、各臨床科室。

（2）考核方式：以各臨床科室考核為主，示教室抽考為輔。每輪

回先由各臨床科室考核規(guī)定的操作項(xiàng)目，再由護(hù)理教研室抽考。

（3）要求：操作考試成績不低于80分，低于80分者給予一次補(bǔ)

考機(jī)會(huì)，成績發(fā)各科護(hù)士長郵箱。

3.?？评碚?/p>

（1）考核單位：各臨床科室。

（2）考核方式：每6個(gè)月病房組織帶教組長、護(hù)士長、科護(hù)士長

對(duì)培訓(xùn)護(hù)士進(jìn)行筆試1次。

（3）要求：筆試成績不得低于70分；如不達(dá)標(biāo)增加筆試次數(shù)，直

到達(dá)標(biāo)為止。

4.培訓(xùn)要求

（1）學(xué)時(shí)總數(shù)：40學(xué)時(shí)

（2）學(xué)時(shí)計(jì)算方法；護(hù)理部培訓(xùn)+片區(qū)內(nèi)培訓(xùn)+科室培訓(xùn)+參加各種

講座及培訓(xùn)I班+臨床護(hù)理查房、討論及操作技術(shù)指導(dǎo)及練習(xí)

備注：護(hù)理部培訓(xùn)12學(xué)時(shí)，片區(qū)內(nèi)培訓(xùn)10學(xué)時(shí)，科室培訓(xùn)18學(xué)

時(shí)。

5.專業(yè)英語

（1）考核單位：護(hù)理部統(tǒng)一命題。

（2）考核方式：進(jìn)行1次閉卷英語筆試。

人員培訓(xùn)計(jì)劃模板篇11

一、培訓(xùn)對(duì)象：正規(guī)院校全日制護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生

二、培訓(xùn)目標(biāo)：畢業(yè)后1—5年臨床護(hù)士的規(guī)范化培訓(xùn)。

1、綜合素質(zhì)：熱愛護(hù)理工作；樹立“以病人為中心”服務(wù)理念：

遵守職業(yè)道德；具有嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的慎獨(dú)作風(fēng)。

2、基本理論、技能及相關(guān)專業(yè)知識(shí)：熟練掌握本專業(yè)的專科理論

知識(shí)和臨床護(hù)理操作技能（含基礎(chǔ)護(hù)理、護(hù)理技術(shù)和?？谱o(hù)理），能運(yùn)用

護(hù)理程序獨(dú)立完成本專業(yè)常見病的護(hù)理和急危重癥病人的搶救配合及

護(hù)理。

3、溝通及健康教育相關(guān)知識(shí)：掌握基本的護(hù)患溝通技巧，具備護(hù)

患關(guān)系協(xié)調(diào)及健康教育能力。

4、能較熟練查閱護(hù)理相關(guān)文獻(xiàn)，并具有一定的科研能力。

三、組織管理.：

1、實(shí)行護(hù)理教研組（護(hù)理部）一一護(hù)士長一一帶教老師三級(jí)管理

體制。

1、護(hù)理部負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)輪轉(zhuǎn)計(jì)劃，對(duì)新護(hù)士進(jìn)行崗前培訓(xùn)及考核,

督查培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)，收集反饋，修訂計(jì)劃

3、各科護(hù)士長根據(jù)護(hù)理部為科室護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)計(jì)

劃全面實(shí)施，考核及記錄。

4、科內(nèi)指定經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)、護(hù)師（或在科室工作滿3年以

上）職稱者為帶教老師，實(shí)行“一對(duì)一”負(fù)責(zé)制，對(duì)新護(hù)士進(jìn)行單獨(dú)指

導(dǎo)，協(xié)助帶教護(hù)士長完成考核及記錄。

四、培訓(xùn)方法及要求

（一）方法

1、培訓(xùn)時(shí)間為5年，在我院內(nèi)、外、急診、婦產(chǎn)等臨床科室輪轉(zhuǎn),

進(jìn)行臨床操作技能和?？评碚撝R(shí)培訓(xùn)。

1）臨床操作技能培訓(xùn)：包括臨床實(shí)踐、操作示范及護(hù)理教學(xué)查房

等，主要以臨床實(shí)踐為主，護(hù)理部統(tǒng)一集中崗前培訓(xùn)，進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理操

作培訓(xùn)及考核，進(jìn)入臨床科室輪轉(zhuǎn)時(shí)，由輪轉(zhuǎn)科室組織?？萍寄芘嘤?xùn)，

強(qiáng)化基礎(chǔ)培訓(xùn)，并定期考核。

2）理論培訓(xùn)：基礎(chǔ)理論及?？评碚搶W(xué)習(xí)，采取自學(xué)和集中授課相

結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，科室可以根據(jù)專.業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行護(hù)理查房、病歷討論等等。

3）醫(yī)學(xué)外語以自學(xué)為主

（二）要求

1、職業(yè)道德：

1）熱愛祖國，遵守守法，遵守醫(yī)院規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，貫徹執(zhí)

行黨的衛(wèi)生工作方針。

2）儀表端莊、整潔。言行舉行謙和有禮

3）誠實(shí)正直、工作熱枕，對(duì)病人一視同仁

4）工作積極主動(dòng)，盡職盡責(zé)

5）無事故，無嚴(yán)重缺陷

2、業(yè)務(wù)水平：

1）掌握護(hù)理“三基”理論知識(shí)及操作技能

2）掌握?？谱o(hù)理理論和?？撇僮骷寄?/p>

3）掌握并運(yùn)用護(hù)理程序，運(yùn)用于本?？瞥Ｒ姴?、多發(fā)病的護(hù)理

4）掌握輪轉(zhuǎn)科室急重癥病人的.搶救及病情觀察

5）掌握心理護(hù)理、護(hù)理倫理等基本知識(shí)，并具有良好的溝通技巧,

與服務(wù)對(duì)象及醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行交流溝通。

6）對(duì)?？瞥Ｒ姴?、多發(fā)病具有較強(qiáng)的獨(dú)立護(hù)理工作能力

7）具備處理急、重、危病人的應(yīng)急能力，并能配合搶救。

8）輪轉(zhuǎn)到手術(shù)室時(shí)需熟悉大手術(shù)的配合，勝任對(duì)中小型手術(shù)的護(hù)

理配合和巡回工作。

9）獨(dú)立完成護(hù)理查房或?qū)？浦v課。

10）熟悉護(hù)理管理的基本內(nèi)容，具備護(hù)理工作組織能力及管理能力。

11）了解（大專）或掌握（本科）臨床科研的基本方法并加以運(yùn)用。

12）掌握健康教育的基本知識(shí)和方法，并在臨床工作中做好病人的

健康教育。

3、輪轉(zhuǎn)科室：新畢業(yè)護(hù)士由護(hù)理部安排輪轉(zhuǎn)計(jì)劃，至少輪轉(zhuǎn)2-3

個(gè)臨床科室，機(jī)動(dòng)擰士有擴(kuò)1埋部安排輪轉(zhuǎn)計(jì)劃，根據(jù)工作需要輪轉(zhuǎn)到全

院的各個(gè)重點(diǎn)科室。

4、護(hù)理部每季度檢查培訓(xùn)手冊(cè)了解新護(hù)士培訓(xùn)工作的落實(shí)情況。

培訓(xùn)手冊(cè)統(tǒng)一放置在科室一個(gè)固定位置，科室護(hù)士長、護(hù)理部隨時(shí)檢查。

5年培訓(xùn)周期結(jié)束后，培訓(xùn)手冊(cè)交科室護(hù)士長集中上交護(hù)理部。

人員培訓(xùn)計(jì)劃模板篇12

公司現(xiàn)有探傷戾一座，放射工作人員2人。由于放射工作是一項(xiàng)對(duì)

人體有害的工作，為了嚴(yán)格執(zhí)行國家對(duì)放射工作人員的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和法

規(guī)，公司特制定對(duì)放射工作人員進(jìn)行定期培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容

宣傳和告知放射工作對(duì)人體的危害性；對(duì)上崗前人員進(jìn)行放射操作

工作過程的講解；放射操作前后應(yīng)做到的注意事項(xiàng)；放射操作規(guī)程的講

解；

放射工作人員如何做到自我保護(hù)意識(shí)；

放射人員不盡做到自我保護(hù)意識(shí)，還要有保護(hù)他人的意識(shí)：

二、培訓(xùn)時(shí)間

1、每年對(duì)放射人員進(jìn)行一至兩次的培訓(xùn)；

2、每次培訓(xùn)時(shí)間不得少于半天時(shí)間；

3、以上培訓(xùn)內(nèi)容有公司綜合部簽頭，公司負(fù)責(zé)放射線工作的組長

負(fù)責(zé)培訓(xùn)。

三、放射人員同時(shí)參加環(huán)保部門認(rèn)可的放射工作上崗證的培訓(xùn)。

人員培訓(xùn)計(jì)劃模板篇13

以增長管理知識(shí)與提高管理技能為目的，透過專家設(shè)計(jì)、專家講授

的課程體系。涵蓋綜合管理、生產(chǎn)管理、營銷管理、財(cái)務(wù)管理、人力資

源管理等內(nèi)容。課程對(duì)象一般針對(duì)管理人員或欲從事管理工作的人員。

具備以下特點(diǎn)：

科學(xué)性：課程必須符合現(xiàn)代管理與社會(huì)發(fā)展的趨勢，遵循科學(xué)原理,

理論依據(jù)正確與實(shí)效；

針對(duì)性：課程要針對(duì)不同人員層次的需求與現(xiàn)狀，有效提高學(xué)員的

理論知識(shí)與實(shí)踐能力；

趣味性：生動(dòng)形象、風(fēng)趣幽默的課程內(nèi)容通常吸引學(xué)員；

實(shí)效性：切實(shí)提高學(xué)員的管理知識(shí)與實(shí)踐能力為依托。

贏在執(zhí)行：打造團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力

課程介紹：

企業(yè)成功=5%的戰(zhàn)略+95%的執(zhí)行，沒有執(zhí)行力，一切等于空談。若

不解決企業(yè)執(zhí)行問題，就無企業(yè)核心競爭力可言-一打造團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力

是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展必修課程。

本課程營旨在全方位打造團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，從而提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力！

用通俗的例子解釋執(zhí)行的理念與行為；用互動(dòng)的方式引導(dǎo)正確的執(zhí)行心

態(tài)與執(zhí)行技能。

幫助企業(yè)通過投資心態(tài)，梳理企業(yè)的文化；通過投資整個(gè)團(tuán)隊(duì)來實(shí)

現(xiàn)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提升，從而達(dá)到業(yè)績的提升；培養(yǎng)一批具有結(jié)果思維和

客戶價(jià)值為一體的優(yōu)秀人才。

幫助參與者：投資自己，讓自己通過培訓(xùn)與實(shí)踐逐漸成為信守承諾、

結(jié)果導(dǎo)向、百分百責(zé)任的執(zhí)行型人才；將參與者打造成為職業(yè)、專業(yè)、

敬業(yè)的'職業(yè)化人才。

課程時(shí)間：2天

參訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)高層、中層骨干及追求卓越執(zhí)行的職業(yè)人士。

課程大綱：

前-JLZ-.-1—

L思考：你順序是什么？

2.執(zhí)行力：企業(yè)不得不長期關(guān)注的主題

3.解讀企業(yè)執(zhí)行力問題

4.商界領(lǐng)袖談執(zhí)行力

5.什么是執(zhí)行兵法？

第一部分：鑄造執(zhí)行力的3個(gè)要素

一、要素一：結(jié)果導(dǎo)向（員工靠結(jié)果生存、企業(yè)只為結(jié)果買單）

1.員工和企業(yè)是什么關(guān)系？

2.執(zhí)行是“我做了嗎”？

3.做任務(wù)是陷阱、做結(jié)果是餡餅

4.做結(jié)果三思：結(jié)果是誰要的？結(jié)果要有什么？結(jié)果有什么用？

5.九段秘書測試：請(qǐng)問你是幾段？結(jié)果值多少錢？

6.如何獲得最佳的結(jié)果？結(jié)果思維、底線原則、外包理念

二、要素二：責(zé)任邏輯（鎖定責(zé)任，收獲結(jié)果）

1.理由源于責(zé)任是否鎖定

2,陷阱一：“請(qǐng)示”工作與推脫責(zé)任

3,陷阱二：“人多力量大”與推脫責(zé)任機(jī)會(huì)

4.領(lǐng)導(dǎo)只為結(jié)果買單、員工為結(jié)果而戰(zhàn)

5.4個(gè)步驟：結(jié)果定義、一對(duì)一的責(zé)任、跟蹤檢查、結(jié)果考核

三、要素三：6大執(zhí)行法則

1.服從法則：以服從為天職

2.目標(biāo)法則：盯準(zhǔn)一只野兔

3.冠軍法則：做自己擅長的，上帝助你成功

4.速度法則：先開槍再瞄準(zhǔn)

5.團(tuán)隊(duì)法則：利他就是利己

6.裸奔法則：沒有退路就是出路

第二部分：如何提高個(gè)人執(zhí)行力

四、效率做事：管理好時(shí)間才能管理好事情

1.為什么人們總說“很忙”？

2.時(shí)間守恒：時(shí)間在哪，執(zhí)行力就體現(xiàn)在哪

3.不良時(shí)間分配：哪里起火往哪里跑

4.最佳時(shí)間分配：永遠(yuǎn)做重要不緊急的

5.生命守恒：若不是現(xiàn)在，那是何時(shí)？

6.時(shí)機(jī)守恒：與其盯著新聞，不如常照照鏡子

五、樂在工作：做好執(zhí)行首先經(jīng)營好自己

L快樂基因：17個(gè)秘密

2.快樂入口一：ABC情緒理論

3.快樂入口二：受益理論

4.快樂入口三：放下理論

5.快樂工作的方法：控制情緒、消除心理壓力

六、說對(duì)話辦對(duì)事：溝通無障礙、執(zhí)行有保障

1.溝通目的：鼓舞他人的行動(dòng)

2.溝通步驟：解碼、編碼、反饋

3.溝通底線：說對(duì)方想聽的，聽對(duì)方想說的

4.溝通策略一：與對(duì)方頻道同步（同理心）

5.溝通策略二：如果…更好…

6.溝通策略三：銷售你的建議（FAB）

第三部分；如何提高組織執(zhí)行力

七、執(zhí)行的三個(gè)核心流程

1.人員流程：用對(duì)的人

2.戰(zhàn)略流程：做對(duì)的事

3.運(yùn)營流程：把事做對(duì)

八、組織執(zhí)行力8個(gè)誤區(qū)

1.戰(zhàn)略是管理者的事，執(zhí)行是員工的事；

2.用人不疑、疑人不用；

3.學(xué)謀略多，學(xué)規(guī)則少；

4.管理制度變來變?nèi)?，朝令夕改?/p>

5.制度變形，熟人環(huán)境沒有規(guī)則；

6.管理者沒有常抓不懈；

7.差不多就行；

8.策略與制度本身不具有執(zhí)行性。

九、如何有效的執(zhí)行戰(zhàn)略?

1.戰(zhàn)略執(zhí)行失敗四大原因；

2.運(yùn)用平衡計(jì)卡有效執(zhí)行戰(zhàn)略；

3.戰(zhàn)略執(zhí)行的五個(gè)基本步驟；

4.建立戰(zhàn)略執(zhí)行保障體系。

第四部分：主管領(lǐng)導(dǎo)力決定員工執(zhí)行力

十、善于激勵(lì)別人：如何讓下屬充滿干勁與激情？

1.基本原理：抓糖原理與馬斯諾需求層次理論；

2.激勵(lì)菜譜：4種不同人格類型的激勵(lì)；

3.2大關(guān)鍵：即時(shí)性與創(chuàng)意性；

4.實(shí)戰(zhàn)演練；訓(xùn)練你的真誠贊美；

5.頭腦風(fēng)暴：寫下10種可操作的小激勵(lì)策略。

十一、做教練型干部：如何培養(yǎng)“打勝仗”的團(tuán)隊(duì)?

1.理解教練：教練是什么？

2.注意事項(xiàng)：如何當(dāng)好教練？

3.日常教導(dǎo)：中層管理的“三忌”與“三問”；

4.管理猴子：別讓猴子跳回你的背上的3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn);

5.教導(dǎo)下屬：離場管理的7個(gè)步驟。

十二、領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)：如何做領(lǐng)導(dǎo)者而不僅是管理者?

1.理解領(lǐng)導(dǎo)力：塑造自身影響力與人格魅力；

2.聚人先造夢：如何成為有跟隨者的領(lǐng)導(dǎo)？

3.做事先安人：如何用對(duì)人做對(duì)事？

4.修人先修路：如何“修路”提高效率？

5.育人先育魂：如何善用文化的力量？

10倍速領(lǐng)導(dǎo)力

篇五：管理人員培訓(xùn)計(jì)劃

課程說明

杰克?韋爾奇說：我討厭管理，最喜歡領(lǐng)導(dǎo)。成功的公司之所以獲

得成功，是因?yàn)樗鼈冇泻芏嗟念I(lǐng)導(dǎo)者，而他們之所以有很多的領(lǐng)導(dǎo)者，

是因?yàn)樗鼈兡軌蛴幸庾R(shí)地、系統(tǒng)地"生產(chǎn)”領(lǐng)導(dǎo)者，這正是商界成功者

和失敗者之間的區(qū)別。

尤其在這個(gè)速度致勝的商業(yè)時(shí)代，企業(yè)不僅僅要技術(shù)的創(chuàng)新，更要

管理的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)過時(shí)，21世紀(jì)需要每個(gè)人自動(dòng)自發(fā)的

創(chuàng)新。管理者不是帶著管理模式加盟企業(yè)，而是根據(jù)企業(yè)迅速地創(chuàng)新。

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要在戰(zhàn)略思想上遵循“下雨打傘”的自然法則，同時(shí)，

在管理風(fēng)格上要隨勢而變，像水一樣靈活。蔣小華老師獨(dú)創(chuàng)“10倍速領(lǐng)

導(dǎo)力”課程旨在通過提升領(lǐng)導(dǎo)者的思維與管理方法，從而提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)

行力，倍增企業(yè)的業(yè)績。

課程對(duì)象：

公司各部門的中高層管理人員

課程時(shí)間：2天

課程大綱：

第一部分：領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)部分

1.為什么需要領(lǐng)導(dǎo)者

2.領(lǐng)導(dǎo)力的缺失

3.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的一些錯(cuò)誤觀念

4.領(lǐng)導(dǎo)力是什么

5.領(lǐng)導(dǎo)者該做些什么？

6.領(lǐng)導(dǎo)他人，管理自己

人員培訓(xùn)計(jì)劃模板篇14

培訓(xùn)對(duì)酒店行業(yè)來說員工培訓(xùn)尤其重要。現(xiàn)在給大家介紹酒店餐飲

部的員工培訓(xùn)計(jì)劃，本計(jì)劃分為兩部分一是培訓(xùn)計(jì)劃二是學(xué)員守則。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過軍訓(xùn)及軍事化的日常管理，培養(yǎng)新員工的組織紀(jì)律性、服從意

識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，幫助新員工端正生活、學(xué)習(xí)態(tài)度;通過酒店服務(wù)知識(shí)的

學(xué)習(xí)，掌握酒店服務(wù)相關(guān)的基本理論知識(shí)，培養(yǎng)新員工的服務(wù)意識(shí)和職

業(yè)素養(yǎng)；了解酒店的發(fā)展史及規(guī)章制度、企業(yè)文化，培養(yǎng)新員工酒店意

識(shí)，幫助其樹立起華天人意識(shí)；通過專業(yè)理論學(xué)習(xí)及實(shí)際操作訓(xùn)練，理

論學(xué)習(xí)中重視英語培訓(xùn)，實(shí)操訓(xùn)練注重打好扎實(shí)的基本功，讓員工掌握

基本的崗位業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，為更好地適應(yīng)崗位工作打好基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)對(duì)象：第1期新員工

三、培訓(xùn)時(shí)間：20xx年11月25日20xx年12月26日

四、培訓(xùn)地點(diǎn)：

五、各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及職責(zé)

培訓(xùn)總負(fù)責(zé)人：經(jīng)理負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào)工作，并督促各任課教師按質(zhì)按

量、按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，確保培訓(xùn)計(jì)劃按質(zhì)按量完成。

培訓(xùn)執(zhí)行人：負(fù)責(zé)駐培訓(xùn)基地協(xié)調(diào)工作，保證培訓(xùn)隊(duì)各項(xiàng)工作的正

常運(yùn)轉(zhuǎn)，確保培訓(xùn)按質(zhì)按量完成。

軍訓(xùn)教官：以身作則，關(guān)心愛護(hù)學(xué)員，嚴(yán)格按作息時(shí)間進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)

練，督促學(xué)員遵守各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)，確保

集訓(xùn)期間的安全及培訓(xùn)效果。

培訓(xùn)教員：以身作則，關(guān)心愛護(hù)學(xué)員，按質(zhì)按量完成專業(yè)教學(xué)任務(wù),

確保學(xué)員在訓(xùn)期間掌握專業(yè)理論和實(shí)際操作技能。

六、培訓(xùn)課程：軍訓(xùn)、《酒店?duì)I運(yùn)情況》、《員工手冊(cè)》、《行為規(guī)范

標(biāo)準(zhǔn)及形體訓(xùn)練》、《新酒店快樂英語》、《處理客人投訴技巧》、《餐次理

論》、《餐飲技能操作》、《餐飲六大技能實(shí)踐操作》、《財(cái)務(wù)常識(shí)及成本控

制》、《食品衛(wèi)生知識(shí)》、《治安消防知識(shí)》、《設(shè)施設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)》、《對(duì)

客服務(wù)四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)》、《酒店服務(wù)觀念》、《旅游心理學(xué)》、《風(fēng)俗習(xí)慣與宗教

信仰》、《華天企業(yè)文化及發(fā)展史》、《職業(yè)道德》、《語言溝通技巧》、《普

通話》、酒店服務(wù)心理學(xué)、《湖南旅游知識(shí)》等。（課程的具體安排請(qǐng)見

附表）

七、培訓(xùn)設(shè)備：錄音機(jī)、幻燈投影儀、影碟機(jī)、電視機(jī)

八、培訓(xùn)方式及方法：

1）方式：以封證式集中學(xué)習(xí)與跟崗培訓(xùn)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合

2）方法：課堂講授、案例分析、游戲、問卷、情景模擬、錄像教學(xué)

相結(jié)合

九、培訓(xùn)考核:

1）日常表現(xiàn)：在整個(gè)培訓(xùn)過程中，學(xué)習(xí)態(tài)度、自身的管理、服從意

識(shí)、集體觀念、互助協(xié)作精神、主觀能動(dòng)性、品格修養(yǎng)等方面的綜合評(píng)

估。

2）筆試：每門課程結(jié)束后，要對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考試，考試時(shí)間90

分鐘，重點(diǎn)考查學(xué)員對(duì)知識(shí)的掌握程度及靈活運(yùn)用的能力。

3）實(shí)踐：專.業(yè)技能的熟練程度與實(shí)際崗位操作相結(jié)合的全面素質(zhì)的

考核。

十一、培訓(xùn)要求：

1）學(xué)員必須嚴(yán)格遵守培訓(xùn)期間的《學(xué)員守則》（請(qǐng)見附文）。

2）學(xué)員因個(gè)人問題退出培訓(xùn)或違紀(jì)予以退回者，一律不予再錄用。

3）學(xué)員在培訓(xùn)考核（見十條）中任一項(xiàng)不及格者，將予以退回。

人員培訓(xùn)計(jì)劃模板篇15

護(hù)士，是指經(jīng)執(zhí)業(yè)注冊(cè)取得護(hù)士執(zhí)、也證書，依照本條例規(guī)定從事護(hù)

理活動(dòng)，履行保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康職責(zé)的衛(wèi)生技術(shù)人員。護(hù)

士被稱為白衣天使。護(hù)士一詞來自鐘茂芳在第一次中華護(hù)士會(huì)議中鳧出

將英文nurse譯為“護(hù)士”，大會(huì)通過，沿用至今。工作時(shí)必須脫下便

服穿護(hù)士服。

1、執(zhí)行基礎(chǔ)、?？谱o(hù)理常規(guī)、護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程及相關(guān)規(guī)章制度。

有嫻熟的護(hù)理操作技術(shù)，做到穩(wěn)、準(zhǔn)、輕、快、敏捷。操作時(shí)不能強(qiáng)迫、

恐嚇，幫助病人消除恐懼感，保持愉快的情緒，要用言語關(guān)心病人，使

病人積極配合治療，以便收到良好的治療效果。

2、協(xié)助醫(yī)生做好對(duì)病人及其家屬的咨詢、輔導(dǎo)、接診和治療工作。

對(duì)病人要有高度的同情心，體貼愛護(hù)、主動(dòng)熱情，表情親切，說話溫和,

工作耐心細(xì)致，有問必答，絕不與病人爭吵。

3、執(zhí)行口服、注射、其它途徑給藥治療及采集檢驗(yàn)標(biāo)本；注意巡

視、觀察病情及輸液情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告醫(yī)生；協(xié)助新入、手術(shù)、

急、危重病人的處理：負(fù)責(zé)備血、取血，護(hù)送危重病人外出檢查。

4、經(jīng)常性地深入病房和病人交流，以獲得有關(guān)病人病情的信息，

了解病人的疑慮，及時(shí)解決病人存在的問題，向家屬和病人解釋病癥的

原因、治療原則、注意事項(xiàng)并進(jìn)行飲食生活指導(dǎo)、健康教育指導(dǎo)。

5、加強(qiáng)基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)本科室的相關(guān)知識(shí)，比

如，本科常見病的發(fā)病原因、病理、生理機(jī)制，治療、預(yù)防護(hù)理，多看

本科室每個(gè)病人的病歷、治療經(jīng)過、療效及各項(xiàng)化驗(yàn)指標(biāo)，對(duì)本科室每

個(gè)病人的病情用藥治療了如指掌，在進(jìn)行治療護(hù)理查對(duì)時(shí)，做到心中有

數(shù)。一旦出錯(cuò)，能早期發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)確判斷。

6、負(fù)責(zé)醫(yī)療文件和物品管理，做好物品清點(diǎn)交接。工作結(jié)束后，

做好清潔衛(wèi)生及次日工作的預(yù)先準(zhǔn)備，保持工作環(huán)境的整潔、美觀，及

時(shí)匯報(bào)、反映患者對(duì)醫(yī)院服務(wù)的意見及要求，并做好記錄。

護(hù)理專業(yè)中專以上學(xué)歷，取得護(hù)上執(zhí)業(yè)資格；

護(hù)士被稱作天使的職業(yè)，它需要有愛心、細(xì)心、責(zé)任心以及耐心，

一名優(yōu)秀的護(hù)士不僅需要了解診療護(hù)理常規(guī)，熟練掌握護(hù)理三級(jí)操作技

能；而且要有很強(qiáng)的親和力、溝通能力以及語言表達(dá)能力。具有高度的

責(zé)任心、良好的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、較強(qiáng)的綜合分析能力，敏

銳的洞察力。

按照《護(hù)士條例》規(guī)定，凡符合以下條件之一，并在教學(xué)、綜合醫(yī)

院完成8個(gè)月以上護(hù)理臨床實(shí)習(xí)的畢業(yè)生（包括應(yīng)屆畢業(yè)生），可報(bào)名

參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試：

（一）獲得省級(jí)以上教育和衛(wèi)生主管部門認(rèn)可的普通全日制中等學(xué)

校護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)學(xué)歷，擔(dān)任護(hù)士職務(wù)滿5年；

（二）獲得省級(jí)以上教育和衛(wèi)生主管部門認(rèn)可的普通全日制高等學(xué)

校護(hù)理、助產(chǎn)?？茖W(xué)歷，從事本專業(yè)工作滿3年；

（三）獲得國務(wù)院教育主管部門認(rèn)可的普通全日制高等學(xué)校護(hù)理、

助產(chǎn)專業(yè)本科以上學(xué)歷，從事本專業(yè)工作滿1年；

考生的報(bào)名資格由省級(jí)衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)審核，考試合格者由衛(wèi)生

部人才交流服務(wù)中心發(fā)給考試成績合格證明，作為申請(qǐng)護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)的

有效證明。

人員培訓(xùn)計(jì)劃模板篇16

A、年度營銷人員能力評(píng)估和培訓(xùn)目標(biāo)

為了更好地滿足培訓(xùn)需求，人力資源科引入《營銷人員能力評(píng)估》

和培訓(xùn)需求評(píng)估體系。該系統(tǒng)通過設(shè)立各類職能員工的各級(jí)能力標(biāo)準(zhǔn)，

藉以評(píng)估員工的實(shí)際能力并找出差距，從而發(fā)現(xiàn)員工潛在的培訓(xùn)需求。

根據(jù)該體系評(píng)估結(jié)果而提供的培訓(xùn)課程將更有針對(duì)性、更有效。

B、年度營銷人員能力評(píng)估和主要培訓(xùn)對(duì)象

B1各條線分部部長、各營銷中心經(jīng)理、客戶經(jīng)理、推廣員和終端經(jīng)

理

B2總部及其它銷售輔助職能機(jī)構(gòu)

C、年度營銷人員工作能力評(píng)估體系

C1營銷人員能力評(píng)估與培訓(xùn)計(jì)劃流程

C1.1全年培訓(xùn)需求調(diào)研

a.培訓(xùn)需求調(diào)研定量調(diào)研

b.培訓(xùn)需求調(diào)研定性調(diào)研

c.現(xiàn)狀與差距分析

d.可執(zhí)行方案分析

C1.2全年培訓(xùn)計(jì)劃確定

a.全年培訓(xùn)策略、內(nèi)容、人員、時(shí)間、跟蹤計(jì)劃確定

Cl.3全年培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行

a.全年培訓(xùn)項(xiàng)目組成立

b.全年培訓(xùn)計(jì)劃測試

c.全年培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)者培訓(xùn)

d.全年培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施

C2營銷十大核心工作能力評(píng)估系統(tǒng)

營銷核心工作能力評(píng)估系統(tǒng)區(qū)別于傳統(tǒng)僅僅考慮營銷人員個(gè)人的

級(jí)別職能系統(tǒng)；而從人員發(fā)展，整體營銷組織工作有效性出發(fā)，對(duì)營銷

人員的實(shí)際技能、技巧進(jìn)行評(píng)估，從而制定出協(xié)助營銷人員發(fā)展的涪訓(xùn)

和人員發(fā)展系統(tǒng)。

C2.1營銷十大核心工作能力內(nèi)容

營銷核心工作能力包括以下三大方面：

第一方面：基本營銷知識(shí)、基本個(gè)人素質(zhì)

1.個(gè)人時(shí)間管理

2.制定計(jì)劃、執(zhí)行和何顧能力

3.信息上傳、下達(dá)的有效性一“如何寫一個(gè)好的備忘錄”

4.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用

第二方面：業(yè)務(wù)知識(shí)、技能

1.基本溝通、銷售技巧

2.傳統(tǒng)渠道管理和掌控的能力

-“與客戶建立初步的合作關(guān)系”和“開發(fā)新的合作伙伴”

-“客戶管理”：客戶目標(biāo)管理、客戶人員管理、客戶費(fèi)用管理等

-“客戶發(fā)展”：客戶地區(qū)覆蓋管理

3.現(xiàn)代渠道(KA)管理和掌控的能力

-“與零售客戶建立基本的合作關(guān)系”

-“零售管理的'50個(gè)基本問題”

-“零售溝通與談判技巧”

第三方面：管理技能

1.指導(dǎo)、發(fā)展和培訓(xùn)下屬的能力

2.團(tuán)隊(duì)管理和激勵(lì)的能力

3.創(chuàng)新的能力

C2.2營銷十大核心工作能力評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

同一職位由不同的員工擔(dān)任，往往會(huì)由于經(jīng)驗(yàn)、能力等方面的差異

而有不同的表現(xiàn)。因此，可以將員工表現(xiàn)以級(jí)別的形式表現(xiàn)出來，并界

定相應(yīng)的能力標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)員工工作能力對(duì)本職工作的滿足程度，對(duì)于工

作能力的評(píng)定考核基本上可以劃分為四個(gè)等級(jí)：

?入門級(jí)一“達(dá)到能夠進(jìn)入公司的基本要求”。達(dá)到能力水平最起

碼耍求，需要在指導(dǎo)和訓(xùn)練下工作。

?實(shí)習(xí)級(jí)一“個(gè)人工作需要同事的幫助”。理解并達(dá)到工作要求，

同時(shí)在某些方面的工作展現(xiàn)出一定的成果。對(duì)于技術(shù)能力方面還需要一

定的幫助。

?操作級(jí)一“個(gè)人能獨(dú)立地工作:熟練并能以較高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)工作各

個(gè)方面進(jìn)行解釋及演示，工作靈活主動(dòng)、有責(zé)任心。

?優(yōu)秀級(jí)一“能很好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)工作二能指導(dǎo)其他員工的工作、

為其進(jìn)行解釋和演示，積極主動(dòng)提供反饋信息，能放眼大局并解決重大

業(yè)務(wù)/人員問題，樂于助人。

C2.3營銷十大核心工作能力評(píng)估方法

在對(duì)每個(gè)職能崗位評(píng)估后，我們會(huì)制定出明確的“營銷核心工作能

力評(píng)估卡二樣本如下：

樣本一“客戶經(jīng)理”營銷核心工作能力評(píng)估卡：

核心工作能力權(quán)重優(yōu)秀級(jí)操作級(jí)實(shí)習(xí)級(jí)入門級(jí)分?jǐn)?shù)

100806040

個(gè)人時(shí)間管理10%?8

制定計(jì)劃、執(zhí)行和回顧能力10%?8

信息上傳、下達(dá)的有效性10%?10

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用5%?3

基本溝通、銷售技巧15%?15

傳統(tǒng)渠道管理和掌控的能力10%?8

現(xiàn)代渠道(KA)管理和掌控的能力20%?16

指導(dǎo)、發(fā)展和培訓(xùn)下屬的能力10%?8

團(tuán)隊(duì)管理和激勵(lì)的能力5%?3

創(chuàng)新的能力5%?3

評(píng)分100%82

C2.4營銷十大核心工作能力培訓(xùn)需求

通過上面設(shè)定的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)估各職位人員的實(shí)際表現(xiàn)是否滿足

要求。根據(jù)雙方前期合作以及健力寶公司內(nèi)部培訓(xùn)需求調(diào)研結(jié)果顯示，

銷售及相關(guān)職能對(duì)于上述能力表現(xiàn)的滿足尚存在缺口，提高員工在這些

能力上的表現(xiàn)是提高員工以及整體生意表現(xiàn)的重要一步。

人員培訓(xùn)計(jì)劃模板篇17

一.醫(yī)院每月進(jìn)行一次全院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以三基為重點(diǎn)，每人每年至

少參加10以上，參加者應(yīng)認(rèn)真記好聽課筆記、簽到，每季度末交醫(yī)務(wù)

科審核。每少參加一次扣超勞補(bǔ)貼30元。

二.各科室部門每月進(jìn)行一次科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好記錄，每季度

末將學(xué)習(xí)內(nèi)容上報(bào)醫(yī)務(wù)科。

三.醫(yī)務(wù)人員應(yīng)積極參加上級(jí)有關(guān)單位舉辦的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。江陰

市內(nèi)繼續(xù)教育活動(dòng)由醫(yī)務(wù)科通知相關(guān)人員參加，并認(rèn)真記好筆記，每季

度末上交醫(yī)務(wù)科審核，活動(dòng)費(fèi)用醫(yī)院予以報(bào)銷。醫(yī)務(wù)人員可選擇參加省

內(nèi)其他繼續(xù)教育項(xiàng)目學(xué)習(xí)，原則上先在醫(yī)務(wù)科登記，并經(jīng)院部同意后參

加，參加者認(rèn)真記好聽課筆記，并于每季度末交醫(yī)務(wù)科審核，院部予以

報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用，包括會(huì)務(wù)費(fèi)、住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、往返交通費(fèi)（限公共汽

車、公交車）。

四.醫(yī)務(wù)人員應(yīng)每月書寫學(xué)習(xí)心得一篇，不少于800字每篇。每季

度末交醫(yī)務(wù)科審核。每少一篇扣超勞補(bǔ)貼30元。

五.醫(yī)務(wù)人員應(yīng)積極書寫發(fā)表論文，內(nèi)、外、婦產(chǎn)科病區(qū)、中醫(yī)外

科每年各至少發(fā)表一篇，護(hù)理部、門診部（含醫(yī)技科室）每年各至少發(fā)

表兩篇。根據(jù)論文發(fā)表刊物級(jí)別，醫(yī)院予以獎(jiǎng)勵(lì)，江陰市級(jí)每篇獎(jiǎng)50.00

元，地市級(jí)每篇獎(jiǎng)150.00元，省級(jí)每篇獎(jiǎng)600.00元，國家級(jí)每篇獎(jiǎng)

800.00元.如參加論文學(xué)術(shù)交流,普通職工限省內(nèi)，科主任以上限國內(nèi)，

并應(yīng)先到醫(yī)務(wù)科登記，報(bào)院部審核同意后參加，院部予以報(bào)銷有關(guān)費(fèi)

用，包括會(huì)務(wù)費(fèi)、住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、往返交通費(fèi)（省內(nèi)限公共汽車、公

交車、出省限報(bào)火車硬臥費(fèi)用、公共汽車、公交車費(fèi)用）。

六.工齡十年以下人員每月進(jìn)行三基考試一次，每年至少參加10次,

其余45以下人員每季一次，每少一次扣30.00元。不及格者扣100.00

兀O

七.病歷書寫嚴(yán)格按照省四版要求書寫，每年進(jìn)行病歷書寫評(píng)選一

到兩次，并實(shí)行獎(jiǎng)懲。評(píng)出一等獎(jiǎng)一名獎(jiǎng)勵(lì)300.00元，評(píng)出二等獎(jiǎng)二

名各獎(jiǎng)勵(lì)200.00元，評(píng)出三等獎(jiǎng)四名各獎(jiǎng)勵(lì)100.00元。

人員培訓(xùn)計(jì)劃模板篇18

新員工能在一個(gè)企業(yè)長期工作，關(guān)鍵是要解決兩個(gè)問題：保障基本

生存和個(gè)人持續(xù)發(fā)展，在保障基本生存方面，很多企業(yè)的很多崗位都能

滿足，但他不是讓員工長期留在企業(yè)的根本原因。新員工愿意和不愿意

在某些企業(yè)工作，其給根本差異還是這個(gè)企業(yè)的環(huán)境人文環(huán)境，即能否

給員工提供信任、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍和不斷成長的機(jī)會(huì)。

理想與現(xiàn)實(shí)間總是存在著難以消融的差距。在信息爆炸、競爭加劇

的時(shí)代，學(xué)歷僅代表過去、能力僅代表現(xiàn)在，唯有學(xué)習(xí)才能成就未來。

時(shí)常聽人講起大學(xué)畢業(yè)升就業(yè)難，工作低，即便幸運(yùn)地謀得心儀的職位,

在面對(duì)全新的工作環(huán)境時(shí)，是喜悅、是陌生、亦或是茫然?萬事開頭難,

怎樣才能快速適應(yīng)工作崗位，從而為自己的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

呢？

現(xiàn)在創(chuàng)力行動(dòng)學(xué)習(xí)中心關(guān)于新員工如何盡快勝任新崗位，做出以下

新員工培訓(xùn)分析：

一、結(jié)果定義：

企業(yè)需要為客戶創(chuàng)造價(jià)值，而只有結(jié)果才可以滿足客戶需求，客戶

才愿意用錢來交換：企業(yè)是靠結(jié)果生存，沒有結(jié)果就注定被淘汰，達(dá)成

結(jié)果是企業(yè)的商業(yè)底線；企業(yè)所必須達(dá)成的結(jié)果則需要依靠各位員工的

齊心協(xié)力而共創(chuàng)！

在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)成特定的結(jié)果，同時(shí)保證質(zhì)量和控制成本。這就

是企業(yè)和員工共同需要的結(jié)果。

作為員工，誰是我們的直接客戶呢？用人單位是我們的客戶，領(lǐng)導(dǎo)

是我們的客戶，上級(jí)部門是我們的客戶，我們所服務(wù)的下級(jí)部門也是我

們的客戶我們?yōu)榭蛻籼峁┑葍r(jià)值交換的結(jié)果了嗎？

任務(wù)不等于結(jié)果。發(fā)稿件傳真是任務(wù)，確認(rèn)對(duì)方收到清晰地文件是

結(jié)果;開會(huì)時(shí)任務(wù)，解決問題是結(jié)果；上班時(shí)任務(wù)，創(chuàng)造價(jià)值是