五年級語文下冊 18第18課《威尼斯的小艇》知識點（部編版）

部編版小學五年級下冊語文第18課《威尼斯的小艇》知識點知識點：一、學習目標1.會認本課6個生字，會寫15個生字，認識多音字“嘩”，理解生字組成的詞語。2.默讀課文，知道課文是從哪幾方面介紹小艇的，感受威尼斯獨特的風情，了解小艇的特點及它同威尼斯的關系。3.體會威尼斯的動態(tài)美和靜態(tài)美，學習運用動靜結合的方法描寫景物。二、作者簡介馬克·吐溫：美國的幽默大師、作家，著名演說家。寫作風格：融幽默與諷刺一體，既富于獨特的個人機智與妙語，又不乏深刻的社會洞察與剖析，既有幽默辛辣的語言，又有悲天憫人的情懷。主要作品：小說《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩歷險記》《湯姆·索亞歷險記》等。三、我會寫注音及組詞尼：ní（尼姑、僧尼、尼龍）斯：sī（斯文、斯人、威尼斯）艇：tǐng（潛艇、汽艇、艦艇）縱：zòng（縱線、操縱、縱身）艄：shāo（船艄、掌艄、艄公）翹：qiào（翹起、翹尾巴、翹辮子）墊：diàn（墊子、坐墊、靠墊）簾：lián（窗簾、竹簾、門簾）姆：mǔ（保姆、姆媽、褓姆）禱：dǎo（禱告、祈禱、禱念）雇：gù（雇工、雇農、雇用）簇：cù（簇擁、花團錦簇、一簇鮮花）嘩：huá（嘩然、喧嘩、嘩眾取寵）碼：mǎ（碼頭、頁碼、密碼）籠：lǒng（籠罩、籠統(tǒng)、籠絡人心）四、多音字翹：qiào（翹著腳）qiáo（翹首）嘩：huá（嘩笑）hu?。▏W嘩）散：sàn（散步）sǎn（散開）五、近義詞聞名——著名交叉——交錯靈活——靈巧聳立——矗立情趣——趣味莊嚴——莊重沉寂——寂靜搖晃——搖擺六、反義詞輕快——沉重靈活——呆板簇擁——分散彎曲——筆直沉寂——喧鬧搖晃——靜止手忙腳亂——有條不紊七、理解詞語船艄：船尾。聳立：高高地直立。情趣：情調趣味。禱告：向神祈求保佑。簇擁：（許多人）緊緊圍著。嘩笑：很多人說話并夾雜著笑聲。沉寂：十分寂靜。籠罩：像籠子似的罩在上面。縱橫交叉：橫的和豎的交叉在一起。操縱自如：文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應手。手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。八、課文分段第一部分（1）：寫小艇是威尼斯的主要交通工具，是全文的總起。第二部分（2-3）：講小艇的樣子和坐在艙里舒服的感受。第三部分（4）：寫船夫的駕駛技術特別好。第四部分：（5-6）：寫小艇在人們日常生活中的作用。九、句子解析1.威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。寫出了小艇長、窄、深的特點。2.半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。這兩句描寫了夜晚戲院散場時人們的活動情況。屬于動態(tài)描寫。3.水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。這三句描寫了威尼斯夜晚的靜寂，小艇一停泊，威尼斯就沉寂、入睡了。屬于靜態(tài)描寫。更加襯托出小艇在人們生活中的重要作用。十、問題歸納1.船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。作者用什么修辭手法？寫出了小艇的什么特點？為什么會有這樣的特點？作者用比喻的修辭手法，將小艇比喻成新月，寫出了小艇兩頭翹起的特點；將小艇比喻成水蛇，寫出了小艇輕巧、靈活的特點。這樣的特點都與威尼斯的河道有著密切的關系。2.從哪些方面可以看出船夫的駕駛技術特別好？（1）小艇行駛速度極快。（2）到擁擠的地方、極窄的地方，小艇也能“平穩(wěn)地穿過”，而且“還能急轉彎”。3.課文第六自然段動靜結合描寫威尼斯的夜景，這樣寫的好處是什么？這一動一靜的描寫形成對比，襯托出小艇在人們生活中的重要作用———艇停城靜，艇動城鬧，威尼斯古城的熱鬧與靜寂是與小艇的動與靜密切相關的，突出了小艇是威尼斯重要的交通工具。十一、課文主題課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。教材課后習題參考答案1.默讀課文。說說課文圍繞小艇寫了哪幾個方面的內容。這篇課文從小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船艙里的感覺、船夫的駕駛技術好、威尼斯人的生活離不開小艇等幾方面,介紹了威尼斯獨特的交通狀況和風土人情。2.讀下面這段話,說說小艇有哪些特點,再體會加點部分的好處。加點的部分運用了比喻的修辭手法,抓住了小艇的特點,突出了威尼斯小艇的外形特殊、美觀實用的特點。3.如果你生活在威尼斯,結合課文內容,想象你一天生活的情景,和同學交流。早上起來,坐上小艇,欣賞沿途美麗的風光,中午可以回家休息,也可以在小艇上美美地睡上一覺,晚上去劇院看電影,散場后坐上小艇回家。4.讀讀下面的“閱讀鏈接”,想想在介紹威尼斯時