廣東省深圳市盟校聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期11月期中考試 歷史含答案

2024～2025學(xué)年度高二上學(xué)期期中考試歷史考生注意：1.本試卷滿分100分，考試時間75分鐘。2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4.本卷命題范圍:人教版選擇性必修1第1至12課。一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共計50分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.西周時期，武王“使其弟管叔鮮、蔡叔度相祿父（即紂之子武庚）治殷”；成王封幼弟叔虞于唐地，派遣要員同往治理；諸侯自選臣僚為卿時，要由天子審批任命，如“大國三卿皆命于天子；次國三卿、二卿命于天子……小國三卿，一卿命于天子”。這些措施旨在（）A.協(xié)調(diào)諸侯國之間的政治關(guān)系 B.加強(qiáng)周天子對諸侯國的控制C.構(gòu)建中央對地方的垂直管理 D.確立和維護(hù)貴族的禮樂制度2.“密揭”是明朝中后期內(nèi)閣與皇帝溝通的主要方式，一般不抄傳于邸報。嘉靖時期，首輔楊一清曾撰有文集《閣諭錄》（閣臣公揭，多為商榷票擬）和《密諭錄》（閣臣獨(dú)對）。在這兩份文集中常出現(xiàn)對同一份事情的陳奏。這折射出明朝（）A.專制皇權(quán)統(tǒng)治的強(qiáng)化 B.中樞決策的民主原則C.內(nèi)閣職權(quán)范圍的擴(kuò)大 D.君臣關(guān)系的愈發(fā)和諧3.在羅馬共和國時期，執(zhí)政官的設(shè)立必須在公民大會上表決并需要經(jīng)過元老院的批準(zhǔn)。監(jiān)察官作為行政長官一員享有審查元老名單，決定補(bǔ)充元老院人選，并清除不合格者的權(quán)力。公民大會只能對議案進(jìn)行表決，表示支持或反對，而無權(quán)修改或者提出新的議案。這說明羅馬共和國時期（）A.政體具有鮮明的僭主政治特征 B.貴族與平民政治矛盾趨于淡化C.公民大會成為獨(dú)裁統(tǒng)治的工具 D.國家注重權(quán)力制衡機(jī)制的建設(shè)4.英王喬治三世時期，英軍在北美獨(dú)立戰(zhàn)爭中慘敗，在議會的壓力下，國王的心腹內(nèi)閣被迫集體辭職，國王被迫任命反對派領(lǐng)袖為首席財政大臣，但仍力排眾議提拔了自己的親信為內(nèi)閣首腦。該事件實(shí)質(zhì)上反映出當(dāng)時英國（）A.資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展尚不成熟 B.資產(chǎn)階級代議制存在內(nèi)在缺陷C.封建殘余勢力仍主導(dǎo)國家權(quán)力運(yùn)轉(zhuǎn) D.議會政黨權(quán)力斗爭的逐漸加劇5.下圖是漫畫家馬星馳于1920年8月創(chuàng)作的漫畫《二五與一十之比較》（左邊是名為“皖”的“政治”閣樓；右邊則是名為“直奉”的政治閣樓）。該漫畫反映出當(dāng)時（）A.軍閥爭取再造共和的決心 B.軍閥內(nèi)部派系的統(tǒng)一趨勢C.民主政治建設(shè)道路的曲折 D.社會缺乏憲政民主的經(jīng)驗(yàn)6.1941年，陜甘寧邊區(qū)政府進(jìn)行了普選，參加選舉的邊區(qū)各階層的選民數(shù)量平均達(dá)80%以上。當(dāng)選參議員中各階層所占比例如下表所示。這一做法（）名流、紳士群眾團(tuán)體共產(chǎn)黨黨員國民黨黨員20%40%35%5%A.壯大了人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線 B.迎合了社會性質(zhì)轉(zhuǎn)型的潮流C.消除了邊區(qū)意識形態(tài)斗爭 D.踐行了新民主主義革命思想7.下表所示為不同時期學(xué)者對王安石及其變法的相關(guān)評價。對此解讀正確的是（）學(xué)者觀點(diǎn)崔鷃（約1057～1126年）王安石是“除異己之人，著《三經(jīng)》之說以取士，天下靡然雷同，陵夷至于大亂”梁啟超王安石是“三代以下唯一完人”。青苗法和市易法實(shí)為近代文明國家的銀行雛形，免役法則“與今世各文明國收所得稅之法正同”漆俠等學(xué)者王安石是改良主義者和革新派斗士。“宋代的社會生產(chǎn)，在整個封建時代居于兩個馬鞍形的最高峰，王安石變法時期的社會生產(chǎn)，則居于這個最高峰的最高點(diǎn)”A.學(xué)者的立場以及時代背景影響歷史評價 B.上述材料均為研究古代變法的一手史料C.統(tǒng)治者根據(jù)自身需要重構(gòu)歷史人物形象 D.歷史結(jié)論應(yīng)以今日價值標(biāo)準(zhǔn)作最終判斷8.1898年，清廷發(fā)布“明定國是”詔書，意圖更張政治。該詔書明確指出：“嗣后中外大小諸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，發(fā)憤為雄，以圣賢義理之學(xué)，植其根本，又須博采西學(xué)之切于時務(wù)者，實(shí)力講求，以救空疏迂謬之弊。”這反映出戊戌維新運(yùn)動（）A.呈現(xiàn)新舊并存的時代特征 B.擁有較為堅(jiān)實(shí)的社會基礎(chǔ)C.固守中體西用的傳統(tǒng)理念 D.以“經(jīng)世致用”為核心理念9.下表為東晉至北宋入仕群體中寒門子弟所占比例變化情況。下列對表中變化解讀合理的是（）朝代東晉隋唐北宋比例4%17.2%24.5%46.1%A.官僚政治逐漸取代貴族政治 B.制度革新導(dǎo)致士庶矛盾加劇C.封建統(tǒng)治社會基礎(chǔ)日益壯大 D.選材標(biāo)準(zhǔn)變遷左右階層流動10.下表所示為秦朝、唐朝和清朝考核官吏的標(biāo)準(zhǔn)。該表可用來說明中國古代（）秦朝“五善五失”“五善”，即忠信敬上、清廉毋謗、舉事審當(dāng)、喜為善行、恭敬多讓；“五失”即夸以迣、貴以大、擅裚割、犯上弗知害、賤士而貴貨貝唐朝“四善二十七最”四善，即德義有聞、清慎明著、公平可稱、恪勤匪懈；“二十七最”是不同部門和工作的最高標(biāo)準(zhǔn)，如“銓衡人物，翟進(jìn)賢良，為選司之最”清朝“四格八法”“四格”，即守（德）、才（能）、政（勤、績）、年（年紀(jì)）；八法，即貪、酷、不謹(jǐn)、浮躁、疲軟、才力不及、年老、有疾A.始終恪守儒法結(jié)合的治國理念 B.制度建設(shè)具有一定內(nèi)在延續(xù)性C.官員管理呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化和體系化 D.政府注重樹立良好的社會風(fēng)氣11.20世紀(jì)，隨著美國政府規(guī)模的不斷擴(kuò)大，文官集團(tuán)日益崛起與膨脹，他們可以通過提供方案、資料和信息等途徑來影響總統(tǒng)決策，通過參與政治決策的形式來制約總統(tǒng)，而在執(zhí)行政策與法律的過程中，他們也擁有很大的自主權(quán)，甚至可以改變總統(tǒng)政策的初衷。材料表明美國文官（）A.打破了三權(quán)分立的政治體制 B.實(shí)現(xiàn)了憲法權(quán)利框架的重構(gòu)C.扭轉(zhuǎn)了國會權(quán)力衰微的趨勢 D.成為權(quán)力結(jié)構(gòu)中的制衡力量12.英國規(guī)定，從1級到7級為高等文官，3級以下文官按專業(yè)分為“一般”“科學(xué)”“專業(yè)技術(shù)”等12類；法國將社會上持有文憑的報考人參加的文官考試稱“外部競爭考試”，將已經(jīng)工作過一段時間的文官參加的考試稱“內(nèi)部競爭考試”；多數(shù)西方國家實(shí)行雙輪制（初試和復(fù)試）和三輪制（教育程度考試、專門性考試、身份審查）考試。這些舉措（）A.提升了國家執(zhí)政黨派的領(lǐng)導(dǎo)能力 B.有效保證了政府行政運(yùn)行的穩(wěn)定性C.為提高國家治理水平創(chuàng)造了條件 D.加深了國家政治與管理的結(jié)合程度13.據(jù)清朝學(xué)部總務(wù)司統(tǒng)計，1902年，全國新式學(xué)堂在校人數(shù)為6912人，1909年已達(dá)1639641人。其中相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生投入到軍校學(xué)習(xí)，還有眾多學(xué)生選擇遠(yuǎn)涉重洋留學(xué)，歸國后成為政、商、軍界的重要組成力量。這表明當(dāng)時A.新政改革促進(jìn)了社會結(jié)構(gòu)重塑 B.教育改良成為救亡的主要途徑C.科舉停廢豐富了國人就業(yè)選擇 D.選官方式日益多元化和平等化14.下表所示為不同版本的《中華人民共和國憲法》對于政府工作人員的相關(guān)規(guī)定。這些規(guī)定（）1954年《憲法》“一切國家機(jī)關(guān)工作人員必須效忠人民民主制度，服從憲法和法律，努力為人民服務(wù)”1975年《憲法》“國家機(jī)關(guān)和工作人員，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想，堅(jiān)持無產(chǎn)階級政治掛帥……各級干部都必須參加集體生產(chǎn)勞動。國家機(jī)關(guān)都必須實(shí)行精簡的原則”1978年《憲法》“國家機(jī)關(guān)工作人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想……努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加集體生產(chǎn)勞動，接受群眾監(jiān)督，模范地遵守憲法和法律，正確地執(zhí)行國家的政策，實(shí)事求是，不得弄虛作假，不得利用職權(quán)謀取私利”1982年《憲法》“一切國家機(jī)關(guān)實(shí)行精簡的原則，實(shí)行工作責(zé)任制，實(shí)行工作人員的培訓(xùn)和考核制度，不斷提高工作質(zhì)量和工作效率，反對官僚主義”A.適應(yīng)了政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要 B.推進(jìn)了改革開放時期簡政放權(quán)政策C.體現(xiàn)了精英政治的國家治理模式 D.保證了公務(wù)員選拔制度的長期穩(wěn)定15.唐以前并無關(guān)于侵犯受業(yè)師的專門律法。至唐朝，唐律中出現(xiàn)了“毆傷見（現(xiàn)）受業(yè)師”條，規(guī)定：“毆傷見受業(yè)師，加凡人二等，死者，斬。”并注云：“謂伏膺（胸）儒業(yè)而非私學(xué)者”。此外，實(shí)科、職業(yè)類“受業(yè)師”即使有品級與公職，也不適用于此條。唐律的這一規(guī)定（）A.體現(xiàn)了律法的靈活性和務(wù)實(shí)性 B.有利于官方意識形態(tài)的強(qiáng)化C.反映出教師社會地位日益提高 D.意在推動儒學(xué)世俗化的發(fā)展16.明朝休寧范氏的《統(tǒng)宗祠規(guī)》“圣諭當(dāng)遵”條中首列“圣諭六言”，并在祭統(tǒng)宗祠時，大聲宣讀。海安虎墩崔氏《族約》中則言“此六事‘圣諭六言’乃太祖高皇帝曲盡做人的道理，件件當(dāng)遵守”。這反映出當(dāng)時（）A.儒學(xué)開始向基層滲透 B.宗族治理遵從國家意志C.鄉(xiāng)紳社會地位的提升 D.基層自治制度趨于完善17.加爾文指出，基督徒們只有在現(xiàn)世以克己節(jié)制、勤儉勞動的成果來驗(yàn)證自己是否獲得恩寵。所以韋伯說，新教把自己在“俗世的秩序內(nèi)的理性行為”，視為“恩寵考驗(yàn)的任務(wù)和手段加以肯定”，把行為的“成就”看作是神“賜福的標(biāo)志”。由此可推知，新教倫理（）A.調(diào)和了理性與信仰間的內(nèi)在矛盾 B.削弱了宗教的社會教化功能C.適應(yīng)了早期資本主義的發(fā)展訴求 D.深刻影響了民眾的日常生活18.1789年法國《人權(quán)宣言》宣布：“人人生來并且始終是自由的?！?895年《美國聯(lián)邦憲法》規(guī)定：“非經(jīng)正當(dāng)程序不得剝奪任何人的生命、自由和財產(chǎn)。”1982年《加拿大憲法》規(guī)定：“在獨(dú)立的不偏袒的法庭舉行公平、公開的審判中，根據(jù)法律證明有罪之前，應(yīng)該推定為無罪?！边@些規(guī)定（）A.體現(xiàn)出憲法的根本法地位 B.注重對個人權(quán)益的保護(hù)C.以成文法為主要法律淵源 D.強(qiáng)化法院的獨(dú)立司法權(quán)19.新中國成立至1952年，我國先后頒布了《婚姻法》《工會法》《土地改革法》《懲治反革命條例》《懲治貪污條例》，以及有關(guān)勞保、教育、衛(wèi)生等相關(guān)法律、法令。這些法律和法令的頒布（）A.旨在維護(hù)新民主主義革命的成果 B.奠定了中國法治體系建設(shè)的基礎(chǔ)C.服務(wù)于國家工業(yè)化建設(shè)戰(zhàn)略需要 D.開啟了中國法制近代化轉(zhuǎn)型進(jìn)程20.下圖所示為2010～2020年中國紅色旅游人數(shù)及占國內(nèi)旅游人數(shù)比重的變化情況。這可用于說明我國（）A.重點(diǎn)弘揚(yáng)社會層面的價值取向 B.把賡續(xù)革命文化作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提C.精神文明建設(shè)正取得顯著成效 D.新民主主義革命的勝利具有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)21.漢武帝采納謀士建議設(shè)置河西四郡，并移民屯墾。元狩四年（公元前119年），“關(guān)東貧民徙隴西、北地、西河、上郡、會稽凡七十二萬五千口”；元狩五年，“徙天下奸猾吏民于邊”；任命趙過為搜粟都尉，在西北等地推廣代田法。這些措施（）A.解決了腹地人地矛盾尖銳問題 B.推動了邊疆開發(fā)與民族交融C.加強(qiáng)了對匈奴部落的有效管理 D.消除了地方分裂割據(jù)的隱患22.《冊府元龜》載：“開元二年（714年）十二月，右威衛(wèi)中郎將周慶立為嶺南市舶使?！碧莆淖谔桶四辏?34年）上諭：“南海蕃舶，本以慕化而來，固在接以仁恩，使其感悅。……其嶺南、福建及揚(yáng)州蕃客，宜委節(jié)度觀察使（市舶使）常加存問。除舶腳、收市、進(jìn)奉外，任其往來流通，自為交易，不得重加率稅?！边@些記載反映出唐朝（）A.民間走私絡(luò)繹不絕 B.對外交往開放包容 C.朝貢貿(mào)易利潤豐厚 D.藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象凸顯23.1533年，亨利八世通過了《禁止上訴法案》，將英國教會與羅馬教廷之間的司法聯(lián)系完全斷絕。1534年，《至尊法案》使英格蘭國王擁有了對英國境內(nèi)所有教職進(jìn)行任命以及教義修改的至高權(quán)力。1536年，國會通過《小修道院解散法》，宣布解散歲入在200鎊以下的小修道院，其動產(chǎn)、不動產(chǎn)均歸王室所有。這些舉措客觀上（）A.助推了民族國家的形成 B.實(shí)現(xiàn)了英國的政教分離C.促進(jìn)了宗教改革的興起 D.加速了神學(xué)思想的瓦解24.有學(xué)者指出，17世紀(jì)中葉《威斯特伐利亞和約》的簽訂使得“歐洲精神和文化的整體性意識根深蒂固地保存下來”，經(jīng)過改造的歐洲“形成了一個由共同法律所約束的法治社會”。據(jù)此可知，威斯特伐利亞體系（）A.改變了歐洲政治力量對比 B.推動了近代外交制度進(jìn)一步發(fā)展C.嚴(yán)格貫徹了大國均勢原則 D.具有鮮明的進(jìn)步性和近代化意義25.右圖為諷刺20世紀(jì)90年代美國提出“基于規(guī)則的國際秩序”的漫畫。俄羅斯外長評論道：“這些所謂的‘規(guī)則’越不具體，美國就越能對其隨意‘裝扮’”。法國前駐美大使說：“所謂‘基于規(guī)則的國際秩序’，實(shí)際是不公平的‘西方秩序’。”由此可推知，美國提出“基于規(guī)則的國際秩序”旨在（）A.削弱國際法對維護(hù)世界和平的作用 B.服務(wù)其霸主地位和強(qiáng)權(quán)政治需求C.堅(jiān)持以聯(lián)合國為中心的全方位外交 D.構(gòu)建“大國一致”的集體安全體制二、非選擇題（本大題包括3小題，第26題18分，第27題16分，第28題16分，共50分。）26.（18分）閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料一南京國民政府成立后，先后頒布了《公務(wù)員任用條例》《規(guī)定政務(wù)官事務(wù)官之界限令》《考試法》等律令，規(guī)定“考試院為全國各機(jī)關(guān)用人所資之地……無論行政官、司法官、外交官、技術(shù)官考試皆應(yīng)屬之”。南京國民政府公務(wù)員考選制分為普通、高等和特種考試（任用機(jī)關(guān)因特殊技能要求而申請進(jìn)行的專門考試）三種，考試內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和面試。在首屆高等考試中，女性考生有20人；第二屆增至45人，錄取2人，第四屆已達(dá)56人，占總考生人數(shù)的3.79%。在國民政府官僚體系中，“革命勛勞”者及地方長官的親屬、親信充斥其中。據(jù)1939年考試院銓敘部報告“（現(xiàn)）薦任合格者數(shù)逾萬人，多繼續(xù)在職，或有所位置，因此高等考試及格人員之任用機(jī)會，于法律于事實(shí)均受相當(dāng)之限制。”——摘編自陳曉錦《南京國民政府公務(wù)員考選制度的近代化意義》材料二1985年以來我國公務(wù)員制度變遷歷程。階段劃分重大意義標(biāo)志事件探索階段（1985～1992年）本階段的理論探討、政策設(shè)計和實(shí)踐試點(diǎn)，明確了公務(wù)員制度的指導(dǎo)思想和基本框架1985年11月《國家機(jī)關(guān)工作人員法》初擬初創(chuàng)與實(shí)施（1993～2005年）公務(wù)員制度正式建立，配套政策相繼出臺，明確了公務(wù)員內(nèi)涵與外延，建立了公務(wù)員隊(duì)伍管理的制度依據(jù)1993年8月《國家公務(wù)員暫行條例》發(fā)布法制化（2006～2012年）公務(wù)員制度上升為國家法律，公務(wù)員法和與之配套的公務(wù)員管理專門條例相繼出臺，制度框架形成2006年1月《中華人民共和國公務(wù)員法》實(shí)施深化改革（2013年至今）在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)下，公務(wù)員法繼續(xù)完善，公務(wù)員管理法治化、科學(xué)化水平不斷提升2019年6月新修訂的《中華人民共和國公務(wù)員法》實(shí)施——摘編自蘇立寧江余《中國公務(wù)員制度的變遷歷程、演進(jìn)特征與動因》（1）根據(jù)材料一，概括南京國民政府公務(wù)員考選制度的特點(diǎn)。（8分）（2）根據(jù)材料二，分析1985年以來我國公務(wù)員制度演進(jìn)的動因。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，請你對我國公務(wù)員制度建設(shè)建言獻(xiàn)策。（10分）27.（16分）閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料儒家對人性的看法是樂觀的，提倡“人性本善”。儒家認(rèn)為，雖然人性普遍是善的，但作為統(tǒng)治者，其行為對于整個社會的道德風(fēng)尚，尤其是法律法規(guī)的貫徹與否，具有帶動與示范作用。先秦儒家將良好的社會道德風(fēng)尚作為衡量社會好壞和進(jìn)步與否的重要尺度，因此認(rèn)為統(tǒng)治者不可忽視的一項(xiàng)職責(zé)就是實(shí)施社會教化。由于德治承擔(dān)著教化社會的任務(wù)，而且這種社會教化工作要求當(dāng)政者以身作則和身體力行，因此在人才的選拔上，德行成為重要的考核標(biāo)準(zhǔn)。西方的法治思想觀念在古希臘時代就已經(jīng)孕育發(fā)生。從人性惡的前提設(shè)定出發(fā)，西方確立了一套較為完善的法治理論。西方人提出“法治國家”的概念，統(tǒng)治者必須以法治國，不是以統(tǒng)治者的意志治國，只有實(shí)現(xiàn)法治國家而不是人治國家，才能避免專治和暴政，保障和實(shí)現(xiàn)一切人的自由和平等權(quán)利?；谌诵宰运降恼J(rèn)識，西方思想家提出，國家權(quán)力不能掌握在一個人或一個部門的手里，而應(yīng)該由幾個部門或者不同的人來掌握，這就是著名的分權(quán)理論。正義的法律制訂后，還要保證正義的法律能夠貫徹實(shí)施。如果執(zhí)政者徇私舞弊，如果受到技術(shù)性的限制，正義的法律都有可能落空。因此，法治原則還包含著一套由手段和方法構(gòu)成的正當(dāng)?shù)姆蓪?shí)施程序。天賦人權(quán)，人人生而自由平等。國家必須建立在人民同意的基礎(chǔ)上，它是公民共同意愿的結(jié)果，是社會契約的結(jié)果?！幾蕴镛钡取吨形鞯轮闻c法治思想的歷史生成及其人性論基礎(chǔ)》（1）根據(jù)材料，分別概括中國德治和西方法治的內(nèi)涵。（10分）（2）根據(jù)材料，從當(dāng)代的視角，談?wù)勀銓Φ轮魏头ㄖ侮P(guān)系的理解。（6分）28.（16分）閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料單純用民主與專制范式研究中西方政治制度，已經(jīng)很難打破僵局。中西方政治制度的本質(zhì)區(qū)別是，中國采用的是中央集權(quán)體制，而西方發(fā)達(dá)國家采用的是地方分權(quán)體制。家天下的皇權(quán)制度降低了傳統(tǒng)中央集權(quán)體制的功效，而中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命勝利后，傳統(tǒng)的中央集權(quán)體制已轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代中央集權(quán)體制。此外，在話語權(quán)處于強(qiáng)勢地位的西方主流政治理論看來，中國政治制度屬于專制性質(zhì)，而西方國家的政治制度屬于民主性質(zhì)，因而，中國的政治制度不符合世界潮流，部分學(xué)者也主張中國政治體制改革的歸宿是建立西式民主制度。——摘編自徐祥臨《當(dāng)代中西政治制度之分野》根據(jù)材料，自擬一個論題并予以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，表述成文。）2024～2025學(xué)年度高二上學(xué)期期中考試·歷史參考答案、提示及評分細(xì)則1.B2.A3.D4.A5.C6.D7.A8.A9.C10.B11.D12.C13.A14.A15.B16.B17.C18.B19.A20.C21.B22.B23.A24.D25.B26.（1）特點(diǎn)：立法保障；考選機(jī)構(gòu)獨(dú)立；注重知能結(jié)合（通才與專才兼顧/兼顧綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力）；開放性日益增強(qiáng)；考試類型多元，具有一定靈活性；制度與實(shí)踐存在一定悖離。（8分，任答四點(diǎn)即可）（2）動因：經(jīng)濟(jì)體制改革的推動；政治體制改革的需要；社會發(fā)展和治理的要求；國際環(huán)境的影響。（6分，任答三點(diǎn)即可）建言獻(xiàn)策：新時代公務(wù)員制度的改革要繼續(xù)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)；要繼續(xù)堅(jiān)持法治導(dǎo)向；繼續(xù)優(yōu)化公務(wù)員制度體系，增強(qiáng)公務(wù)員考試錄用的開放性、規(guī)范性和科學(xué)性；要繼續(xù)堅(jiān)持高素質(zhì)專業(yè)化的目標(biāo)，要把打造政治立場堅(jiān)定、廉潔高效和滿意度高的公務(wù)員隊(duì)伍作為變革目標(biāo)。（4分，任答兩點(diǎn)即可，其他言之有理亦可）27.（1）內(nèi)涵：中國德治：人性本善；統(tǒng)治者以