粵教版（2019）必修一 1.3信息及其特征 說課稿

粵教版（2019）必修一1.3信息及其特征說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于粵教版（2019）必修一的第1.3節(jié)，主要內(nèi)容是關(guān)于“信息及其特征”的探討。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.信息的定義與分類：介紹信息的含義、信息的基本分類及其特點。

2.信息的價值：探討信息在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用價值。

3.信息的傳遞與處理：講解信息傳遞的基本方式及其特點，信息處理的基本方法。

4.信息素養(yǎng)：介紹信息素養(yǎng)的內(nèi)涵及其培養(yǎng)方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解信息的基本概念、特征和價值，掌握信息傳遞與處理的方法，具備運用信息解決問題的能力。具體目標(biāo)如下：

1.理解信息的概念，能夠?qū)π畔⑦M行分類，并認識信息的特點。

2.了解信息的價值，能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中運用信息解決問題。

3.掌握信息傳遞的基本方式及其特點，能夠有效地傳遞和接收信息。

4.學(xué)會信息處理的基本方法，能夠?qū)π畔⑦M行整理、分析和應(yīng)用。

5.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，提高信息素養(yǎng)，使學(xué)生在數(shù)字化時代具備競爭力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了有關(guān)計算機基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識，對信息的基本概念有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于信息技術(shù)類的課程普遍感興趣，尤其是對于信息處理、信息搜索等方面。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對新知識接受能力較強，善于自主探究和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時，學(xué)生可能對信息的價值、信息的傳遞與處理方法等方面產(chǎn)生困惑。此外，部分學(xué)生可能對于信息分類、信息特點的理解不夠深入，需要在課堂上進行引導(dǎo)和講解。

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重鞏固學(xué)生已有的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)，從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵教版（2019）必修一的第1.3節(jié)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解信息的特征和價值。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，例如計算機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過向?qū)W生展示一些日常生活中的信息實例，如新聞、社交媒體更新、天氣預(yù)報等，引發(fā)學(xué)生對信息的關(guān)注和思考。

-提問學(xué)生：“你們認為信息是什么？它有哪些特點？”讓學(xué)生分享他們對信息的理解。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要回顧信息的基本概念，包括信息的定義、分類及其特點。

-講解信息的價值，舉例說明信息在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如決策支持、學(xué)習(xí)輔助等。

-介紹信息傳遞的基本方式及其特點，如口頭傳遞、書面?zhèn)鬟f、電子傳遞等。

-講解信息處理的基本方法，包括信息收集、整理、分析、應(yīng)用等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出幾個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論并給出答案。例如：“信息的價值在哪里？如何評估信息的價值？”

-學(xué)生進行小組討論，分享他們的觀點和經(jīng)驗。

-教師選取一些學(xué)生的答案進行點評和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)信息的特征、價值、傳遞與處理方法等。

-提問學(xué)生：“你們認為信息素養(yǎng)的重要性是什么？如何提升自己的信息素養(yǎng)？”

-學(xué)生分享他們對信息素養(yǎng)的認識和提升方法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“信息的價值”的短文，字數(shù)不限。

-教師提醒學(xué)生在撰寫作業(yè)時，要注意信息的來源、處理和應(yīng)用等方面的要求。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解信息的基本概念、特征和價值：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地定義信息，了解信息的分類及其特點，認識信息在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

2.掌握信息傳遞與處理的方法：學(xué)生能夠掌握信息傳遞的基本方式，如口頭傳遞、書面?zhèn)鬟f、電子傳遞等，并了解它們的特點。同時，學(xué)生能夠?qū)W會信息處理的基本方法，包括信息收集、整理、分析、應(yīng)用等。

3.提升信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠認識到信息素養(yǎng)的重要性，并掌握一些提升信息素養(yǎng)的方法，如有效搜索信息、評估信息的可信度、合理利用信息等。

4.應(yīng)用信息解決問題：學(xué)生能夠運用所學(xué)的信息知識和方法，解決實際生活中的問題，如利用信息進行決策支持、學(xué)習(xí)輔助等。

5.提高團隊合作和溝通能力：在小組討論和合作完成作業(yè)的過程中，學(xué)生能夠提高團隊合作和溝通能力，學(xué)會與他人分享觀點和經(jīng)驗。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究精神：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究精神，學(xué)會獨立思考和解決問題。七、板書設(shè)計1.信息的概念與分類

-信息：數(shù)據(jù)、消息、知識等

-分類：文字信息、圖像信息、聲音信息、視頻信息等

2.信息的特征

-準(zhǔn)確性：信息應(yīng)當(dāng)真實、準(zhǔn)確、可靠

-時效性：信息具有特定的時間限制

-完整性：信息包含所有必要的細節(jié)和要素

-可處理性：信息可以被加工、整理、分析等

3.信息的價值

-決策支持：信息幫助做出明智的選擇和決策

-學(xué)習(xí)輔助：信息提供知識和技能的學(xué)習(xí)

-創(chuàng)新激發(fā)：信息激發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力

4.信息傳遞與處理方法

-傳遞方式：口頭、書面、電子等

-處理方法：收集、整理、分析、應(yīng)用等

5.信息素養(yǎng)的