2024學(xué)習(xí)感言范文（35篇）

2024學(xué)習(xí)感言（35篇）

2024學(xué)習(xí)感言（精選35篇）

2024學(xué)習(xí)感言篇1

通過這幾天的學(xué)習(xí)，我從中收獲了不少知識，專家各具特色的

前沿、教育教學(xué)理念、人格魅力和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神都深深的打動了我!

他們用深刻獨(dú)到、通俗易僮、生動有趣的乂及見解，對我今后的教

育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，受益匪淺！

開班的第一天上午，楊司長的《我國學(xué)校體育發(fā)展與體質(zhì)健康》

的講座，楊司長從各個方面闡述了我國學(xué)校體育的發(fā)展以及今后要

怎樣做并重點(diǎn)突出了“一小時的體育活動”。

通過講解，讓我們這些作為一線的體育教師更加加深了學(xué)校體

育的認(rèn)識，加深了一小時的操作方向，明白了學(xué)校體育的四大功能，

一是通過活動，能有效增強(qiáng)體質(zhì)，課外活動和課外體育活動是有區(qū)

別的，二是通過教學(xué)，學(xué)生學(xué)會鍛煉身體的能力和技能，三是通過

教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)，四是通過教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生的個性。

讓我印象深刻的還是來自華東師大體育與健康學(xué)院的季瀏院長

就《我國體育改革十年回顧以及課標(biāo)修訂解讀》而作的講座！講座

從多個方面講明了《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》的修訂以及分析了十年課程

標(biāo)準(zhǔn)的整個過程，并針對很多誤解作出了解釋，讓我們受益匪淺，

學(xué)員與教授之間的交流也把講座推向了高潮，對我的體育教育教學(xué)

工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三天的培訓(xùn)把我們的學(xué)習(xí)帶入了一個新的高度，來自JULIE

GREEN教授的SPARK課程又一次給我們心靈上得到了碰撞，外籍教

授用生動、幽默的語言，漂亮夸張的動作把自己在國外和參與的教

學(xué)的課程無私地呈現(xiàn)給大家，讓我們跟著她學(xué)到了美國一些先進(jìn)的

教學(xué)理念和她的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)。

SPARK課程活力十足，激情四射。它提倡盡快讓參與者動起來,

相對技能教學(xué)，它更注重體能的提高。相對于結(jié)果來說，它更注重

過程。相對于活動來說，更注重育人。相對于個人來說，更注重集

體配合。在整個課程中我深感教師的水平?jīng)Q定著教學(xué)質(zhì)量這句話的

真正含義。

2024學(xué)習(xí)感言篇2

因?yàn)槠鸩酵?，所以在素描上總慢別人很多。最近一段時間一直

在練習(xí)抓形，但是沒什么進(jìn)步，無法走進(jìn)去，與最開始相比竟有進(jìn)

步，也許是因?yàn)橐恢睕]有調(diào)整好狀態(tài)，無法直接進(jìn)入。汪老師也一

直在說我在某個地方被困惑住了，可是自己又不太清楚自己被困住

的原因，所以在素描上一直停留不前。在畫畫上，我的膽子不夠大,

在這方面我應(yīng)該努力讓自己膽大起來。我自己覺得膽子不大是一個

問題，還有一個就是無法把結(jié)構(gòu)看透，最基本的大關(guān)系都知道，但

在實(shí)踐中反而被大關(guān)系阻礙住了，有時是想在那個大關(guān)系內(nèi)拼湊出

小的細(xì)節(jié)。

以后的繪畫學(xué)習(xí)中，我希望任老板的幫助和我自己的不斷努力

中取得進(jìn)步。

2024學(xué)習(xí)感言篇3

短短的兩天培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多。短時間的小團(tuán)隊(duì)設(shè)計隊(duì)名、

口號。集體展示考驗(yàn)了大家的執(zhí)行力和合作能力。在我們的工作中

也是一樣要迅速執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，想盡辦法快速解決問題。開

始的幾場失敗，我們只是專注于各個問題的解決辦法，而忽視了各

個環(huán)節(jié)之間的銜接，沒有重視細(xì)節(jié)顯得比較慌亂從而延長了整個時

間，所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”。

我不禁想到在平時的生活中，每個環(huán)節(jié)之間的'銜接都應(yīng)該要提

前預(yù)設(shè)，重視細(xì)節(jié)，及時捕捉教育契機(jī)，減少消極等待。這次培訓(xùn)

中，理論與實(shí)踐結(jié)合，拓展訓(xùn)練比較多，其中領(lǐng)悟到的人情世故，

職場規(guī)則，工作精神使我受益匪淺。感謝學(xué)校安排的此次培訓(xùn)。

2024學(xué)習(xí)感言篇4

對于這次能夠參加中級培訓(xùn)，我有太多的感謝了，首先要謝謝

教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為我們教師專業(yè)

發(fā)展提供了平臺，經(jīng)這段時期的學(xué)習(xí)，我感到了成長的快樂，但也

感受到自己在教學(xué)中的一些不足。

再者要感謝劉國文老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)在的社會日新月異，高

科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機(jī)知識，利用網(wǎng)上的教育資

源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。雖然感覺時間有點(diǎn)緊張，但很充

實(shí)，學(xué)到了很多知識，可以說我很認(rèn)真的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對于

計算機(jī)我可以說既不熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但其中好多東西

都還不懂，但我對計算機(jī)特別感興趣，通過在網(wǎng)上的自主學(xué)習(xí)，在

加上做作業(yè)來進(jìn)行反饋。使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解?？?/p>

以說讓我大飽眼福，大開眼界。我學(xué)會了上網(wǎng)查找資料的技巧，并

建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真

的去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)

校從教師的實(shí)際培訓(xùn)出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。

這次培訓(xùn)為本期的所有教師搭建了柜互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺,

使我們在相互交流知合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學(xué)活

動中熟練運(yùn)用這些知識，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成

長帶來福音。使所學(xué)的知識運(yùn)用到教學(xué)之中，我要經(jīng)常與同層次同

專業(yè)的學(xué)員發(fā)起討論，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。遇到問題和同事們

交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點(diǎn)，而對幫助解答問題的同

事來說也可以加深對知識點(diǎn)的理解。另培訓(xùn)的時間有限，只能將我

們領(lǐng)進(jìn)教育技術(shù)這扇大門里，至于門的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景,

每個人又能看到多少美麗的風(fēng)景，這就需要靠每一個人各自在今后

的‘教學(xué)實(shí)踐中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育

技術(shù)學(xué)以致用，不斷更新自己的教育技術(shù)知識，提高自己運(yùn)用多媒

體的能力，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師。

其中思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)讓我的教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念

更加明確。在這次培訓(xùn)中，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個模塊的理論板塊,

這使我對教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高，同時，我對教學(xué)中的學(xué)術(shù)概

念的理解更加明確，這對于我來說是一種財富，做為工作在教育一

線上的教師，我們的角色和社會斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好

每一節(jié)課外，我們還要對教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加

淵博的理論知識，為教育事業(yè)服務(wù)。同時這次的學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我的自

信心，磨練了意志，在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個問題,

認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我不斷地完善

自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨煉。這種磨練對我的

影響是重大的，它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。

通過這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很多計算機(jī)方面的知識，更重要的是

增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相

討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助

解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機(jī)會，提高了

學(xué)習(xí)的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)橛嬎?/p>

機(jī)知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把

工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計算機(jī)知識，設(shè)計課

件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績。

雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我

們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同

行的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教

育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識到

隨著以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像

以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是

綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)。所以

這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息

社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密

切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在

新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信

息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果,

沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。通過這次短期培訓(xùn)，我深深體會到：

1、信息技術(shù)對教師的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上,

要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,

他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)

到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

當(dāng)今社會，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀

念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、

電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生

家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息

意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教

學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有

良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教

師。

3、掌握計算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)

學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通。因此，

教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

連云港市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)的面授時間雖說只

有兩天，但我還是深深地投入其中，感受這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，

受益匪淺。在輕松愉快的學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了知識、收獲了友誼、得

到了專家學(xué)者的教誨，為我在今后的教育教學(xué)過程中指明了努力的

方向，更加提升了我的自信心，也同時提高了我的自身素質(zhì)。

2024學(xué)習(xí)感言篇5

20—年我有幸參加了“國培計劃（20_）”中小學(xué)教師初中化

學(xué)研修班培訓(xùn)。與來自全市的中學(xué)化學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師一起

學(xué)習(xí)和交流，通過遠(yuǎn)程視頻聽來自大學(xué)和各大高校的專家、博士的

精彩講座。來到這個平臺上學(xué)習(xí)，不僅是對我以前工作的一種肯定,

也是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會，是榮譽(yù)，更是責(zé)任，因此我非常珍惜這次難

得國培學(xué)習(xí)機(jī)會。

通過一段時間的學(xué)習(xí)，共聽取了多位專家報告視頻會，通過教

授們視頻的精彩講解和平臺上的學(xué)習(xí)，對我的啟迪很大，我應(yīng)該把

這些思想內(nèi)化，進(jìn)行反思整理，依托這個培訓(xùn)的舞臺，努力造就自

己、提升自我，力爭做一個專家型的化學(xué)教師。下面談?wù)勛约旱捏w

會：

一、更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想

各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣

和卓有獨(dú)到的視野知經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初

中化學(xué)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。他們從宏觀的角

度出發(fā)，在暢談中國化學(xué)教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未

來中國教育的遠(yuǎn)景而化學(xué)教育各家之長。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自

主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，

沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參

與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的

效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。

每一次視頻講座，每一次聽課都有不同的感悟，和專家教授的

每一次平臺上的互動交流成為我們每位培訓(xùn)者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水

平的一條捷徑。新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)公布，我更加強(qiáng)烈地感覺到

在進(jìn)入新一輪課改之際，樹立現(xiàn)代教育思想，會使我們教育者興趣

更為廣泛，內(nèi)心永保鮮活，能積極地捕捉各種有意義的信息，讓我

們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸?！，F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能

讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容，使我們對學(xué)生的心靈和精神形

成一種自覺而又自然的引領(lǐng)。新形式下，有了新思想，我們教師不

會人云則云，人退我亦退的簡單化，使得我們教師保有自由意識和

獨(dú)立的人格。

在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過

程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處

理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。

在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼比之間的“相長”。

二、不斷進(jìn)取，提升自身業(yè)務(wù)水平

學(xué)習(xí)期間，我仔細(xì)瀏覽了我國現(xiàn)行的初中化學(xué)“北師大”版、

“滬科”版、“人教”版、“蘇科”版、“教科”版、“粵教滬科”

版六套教材的電子課本，通過對比，明確了六種初中化學(xué)教科書的

編寫意圖，熟悉了多個知識點(diǎn)在不同版本教材中的體現(xiàn)和各自的特

點(diǎn)。通過教學(xué)案例學(xué)習(xí)，具體比較了該知識點(diǎn)在六本教科書中的呈

現(xiàn)方式，寫出了一些分析材料。它使我意識到，作為義務(wù)教育的化

學(xué)教科書，無論是什么版本，它們都有各自的特色。即使它們的編

排順序或編排結(jié)構(gòu)有所不同，但只要我們能創(chuàng)造性的使用教材，認(rèn)

真對照課程標(biāo)準(zhǔn)，合理整合教材資源，我們一定能讓我們的教學(xué)達(dá)

到預(yù)期的效果。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間比較長，也很扎實(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)

校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開歌，了解了自己的雙重角色：

學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者，清楚了自己的雙重任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和

掌握輔導(dǎo)方法。專家的視頻理論講座為我的頭腦增添了不少新的教

育理念，讓我收獲了一份快樂心情。向我們展示了一位位名師的風(fēng)

采，讓我明白了一個真人的快樂。

三、終身學(xué)習(xí)，力爭成為專家型化學(xué)教師

通過視頻學(xué)習(xí)，我們也許都應(yīng)該在學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)方面下點(diǎn)功夫。

學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技

巧及調(diào)控方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是信息的接收與加工過程，教師的教

學(xué)就是要在使學(xué)生能夠接收正確的學(xué)科信息并加工運(yùn)用的過程，其

過程與目的很明確，我們實(shí)際工作中往往很重視學(xué)科信息的正確性

按照事先設(shè)計好的程序進(jìn)行教學(xué)，對學(xué)生如何獲得相關(guān)信息以及如

何加工信息就考慮得很少，很多時候是一廂情愿的認(rèn)為自己的教學(xué)

已經(jīng)使學(xué)生對學(xué)科信息已經(jīng)掌握，并且理應(yīng)能夠運(yùn)用，直到批改作

業(yè)或者測試時才發(fā)覺并非如此，于是就通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷強(qiáng)化學(xué)生

僵化的知識，加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)得累，教師教得更累。

我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)

踐中去，在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精

加工策略、元認(rèn)知策略上對學(xué)生進(jìn)行有計劃、有針對性的指導(dǎo)，使

學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體，通過有效的學(xué)習(xí)體會到高效學(xué)

習(xí)與快樂學(xué)習(xí)的樂趣，喜歡上學(xué)習(xí)。

通過視頻講座，我還明白了作為一名初中化學(xué)教師，除了必備

的化學(xué)知識外，還應(yīng)了解必要的化學(xué)學(xué)史知識和化學(xué)學(xué)方法論知識

以及教育理論知識向教育心理學(xué)理論知識?；瘜W(xué)教師應(yīng)具備一定的

思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、表現(xiàn)能力，而要想成為專家型的化學(xué)教師，

更應(yīng)具備一定的研究能力。學(xué)校發(fā)展靠教師，教師發(fā)展靠科研。作

為化學(xué)教師，更應(yīng)通過學(xué)習(xí)來提升自己，并引領(lǐng)同行老師一起進(jìn)步。

我覺得要想成為專家型教師，就一定要讓自己成為一個關(guān)愛學(xué)生、

嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律，以身作則的教育工作者，以高品

質(zhì)的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者

和引路人。

回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感覺既忙碌又充實(shí)，收獲頗多。研

修期間，我經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了許多的問題；得到了許多的

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧；在與其他教師交流時，結(jié)識了許多志同道合

的優(yōu)秀教師，特別是我聽了幾節(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)示范課，他們靈活

的教法，深厚的知識功底，把學(xué)生引入到勝景，把課堂引入到新境

的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的

教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實(shí)踐中馬上收到立竿見

影的成效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會在我今后的教學(xué)發(fā)展中，

起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。

雖然培訓(xùn)時間長，但并不浪費(fèi)時間。我將帶著收獲、帶著感悟、

帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理

論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,

使自己的教學(xué)水平而教學(xué)能力更上一個臺階。

感謝各位老師，各位專家，感謝華東師大給予我一個學(xué)習(xí)和提

高的平臺。

2024學(xué)習(xí)感言篇6

相遇國培，相聚網(wǎng)絡(luò)，天涯海角，網(wǎng)線一牽，如在眼前。名師

專家，耳目一新，同仁成果，互學(xué)互進(jìn)，日積月累，花好景美。桃

李滿園，立志騰飛！

這次教育局組織的“國培”學(xué)習(xí)，既能提高我們中小學(xué)教師的

教學(xué)能力，同時使我們認(rèn)識到現(xiàn)如今須主動發(fā)展自己，這樣知識相

經(jīng)驗(yàn)才能大幅度地增加，才智也會得到充分發(fā)揮，那么我們的精神

會出現(xiàn)一次高度的升華，這次有幸參加培訓(xùn)，讓我受益匪淺。不僅

思想上受到很大的震動，在教育觀念上也得到了更新。作為我，我

深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，更清新地認(rèn)識到自己在在教

學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，如果以

前我是在黑暗中摸索著朝前走，那么現(xiàn)在我眼前有了星星點(diǎn)點(diǎn)的螢

光，在指引著我；在召喚著我：

首先國培提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。打開頁面，萬般神奇，專業(yè)內(nèi)

容應(yīng)有盡有，專題講座，名師指導(dǎo)，專家引領(lǐng)，案例評析，資料參

考等等，有文字，有圖像，有聲音，內(nèi)容豐富，講解透徹，給我的

學(xué)習(xí)開辟了另一條方便快捷的通道。國培教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)改變了原有

的學(xué)習(xí)形式，克服了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)弊端，給我提供了與名師面對面的

機(jī)會，為我解疑答惑相互切磋提供了平臺，給我的業(yè)務(wù)提高插上了

一雙翅膀。

其次，在這個平臺里我結(jié)識了很多熱愛語文教學(xué)的朋友。獨(dú)學(xué)

而無友則孤陋而寡聞。我在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問，隨時可以和身

邊的同事交流；在論壇區(qū)，提出自己教學(xué)中疑惑并積極和同行們探

討答疑；后來加了我們的班級QQ群，在群里我們圍繞國培可以暢所

欲言。大家交流心得，自己感覺不時碰撞出思維的火花。能汲取大

家智慧，從而更好地指導(dǎo)自己的工作，我感覺一段時間以來自己道

德水平和專業(yè)知識似乎都有了很大進(jìn)步。

第三、國培活動讓我增強(qiáng)了投身語文教學(xué)的興趣和信心。通過

學(xué)習(xí)探討，我對語文教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，

我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運(yùn)用到日常教學(xué)及班級管理之中,

用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在

國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身

的努力，會在語文教學(xué)中不斷進(jìn)步。

我是一名教師，一名小學(xué)語文教師，我立志為國家的未來，為

民族的未來，盡自己的一切努力。這不是大話，更不是口號，而是

我的誓言。

這次的培訓(xùn)，我深感國家對教育工作的重視，我深感國家對教

師的期望之大。在某種程度上說，我們中國能真正屹立在世界民族

之強(qiáng)林中，教育事業(yè)是關(guān)鍵，教師之責(zé)任重道遠(yuǎn)。作為“國培”對

象的我更應(yīng)該清醒地認(rèn)識到自己身上的責(zé)任，把責(zé)任化作學(xué)習(xí)的動

力。

感謝“國培”，是您讓我有了一次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會，我將在處

理好日常教學(xué)工作的時間之外，全力以赴認(rèn)真學(xué)習(xí)“國培課程”，

邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊反思，邊反思邊改進(jìn)。

感謝“國培”，是您讓我有了機(jī)會認(rèn)識省內(nèi)外知名的教育專家

學(xué)者，他們是我們國家寶貴的教育財富，我悉心向他們學(xué)習(xí)，向他

們請教，從他們那里學(xué)到我需要的東西。句負(fù)責(zé)培訓(xùn)的專家、老師

致敬！

感謝“國培”，是您讓我有了機(jī)會結(jié)識許多優(yōu)秀的語文教師，

在學(xué)習(xí)期間我留意他們的文章，虛心向他們學(xué)習(xí)，用真誠之心跟他

們交流，互訴心聲C

感謝“國培”，是您喚醒了我的責(zé)任意識，您就像母親一樣無

私地把愛撒向全國的教師；您就像一盞指路明燈，引領(lǐng)我向前光明

大道前進(jìn)；您就像一場及時的“心雨”，在山窮水盡之時滋潤了我

困惑的心靈。

總之，在這次學(xué)習(xí)過程中，我享受的是頭腦的充實(shí)，心靈的快

樂！“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆“，我愿意在學(xué)習(xí)思考的道路

上繼續(xù)前行，做一個快樂的“旅行者”，努力使自己成為一個反思

實(shí)踐型的優(yōu)秀教師C

2024學(xué)習(xí)感言篇7

—月10日，我參加了數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽，認(rèn)

真記，受益匪淺。

在活動中，上午我有幸聽了兩位教師的課，一節(jié)試卷講評課，

一節(jié)專題課。兩位教師授課各有所長，處理課堂中的問題各有其手

段和方法。興福中學(xué)的韓翠華老師試卷講評課，對試卷分析透徹到

位，做到重點(diǎn)講解，并能根據(jù)題目進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生得到鞏固

提升。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的韓冰老師的專題課，選題精煉，分析透徹，充分

體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該多把握教材，分析教材，從學(xué)生的.角

度去備好課。在選題上要精練，通過變式訓(xùn)練加強(qiáng)鞏固提升。課堂

上，多體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生得到充分的展示。

2024學(xué)習(xí)感言篇8

這個學(xué)期的課程，就隨著期末的考試而結(jié)束了。暫時的松了一

口氣，但又不得不提起來，我的戰(zhàn)斗才剛剛開始，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。

中考有十門學(xué)科，語數(shù)英、生地、歷史政治、物理化學(xué)以及體育。

這些都是壓迫在我心頭的石頭，讓我久久難以放松。而這個學(xué)期末,

十多天前的考試?yán)?，生物與的地理的考試已經(jīng)結(jié)束了。在聽到我的

成績后，我握緊的拳頭放開了，我知道，我的努力，我的辛苦沒有

白費(fèi)。

不同于上個學(xué)期，這個學(xué)期一開始，我就感受到了學(xué)習(xí)氛圍全

然不同了。幾乎所有的科目都在給生物地理這兩門課程讓路。不論

是早上自習(xí)，還是晚上的自習(xí)，幾乎是一有時間就會看到這兩科的

老師抱著厚厚的一摞卷子或是作業(yè)本走進(jìn)教室里，沒有絲毫喘息。

以前都是別的老師找借口把體育課占了，現(xiàn)在每周兩節(jié)體育課，直

接變成了一節(jié)，而且不只是體育課，就連語文課、數(shù)學(xué)課都勻了一

節(jié)課出來，就是為了讓生地老師多上一節(jié)課，多教授一點(diǎn)知識。在

這樣的學(xué)習(xí)下，我們的成績進(jìn)步的也是斐然的。

老師每周都會給我們進(jìn)行一小測驗(yàn)。每周五下午的時候，就是

考試的時候，花兩節(jié)課時間做一張?jiān)嚲恚缓笤倩ㄒ还?jié)課的時間進(jìn)

行講題，連著三節(jié)課的時間，不知道該說是一種享受還是其他。除

了課堂里學(xué)習(xí)，課外的學(xué)習(xí)也是一點(diǎn)都不少，我們每天回家作業(yè)，

這兩門課程占據(jù)了一半的時間，而且除了課內(nèi)作業(yè)，課外的作業(yè)也

不少。為了提高生地的成績，我還去了市里的圖書城，買了許多往

年的中考試卷來寫，這兩科每天做一張卷子。然后還有往年的中考

真題，像《五三》這樣的練習(xí)題自然是沒有拉下的。每科每天做五

頁的題目，自己做，然后自己對照答案，沒有一點(diǎn)想要取巧抄答案

的心思。因?yàn)檫@是課外作業(yè)，老師并不檢查，全靠我們的自覺性。

把我自己做的錯題都炒到錯題本上，能自己解決就自己想，如果不

能，就再去問老師C

2024學(xué)習(xí)感言篇9

通過國培學(xué)習(xí)，感覺收獲頗多，受益匪。一些對教育教學(xué)工作

很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵。

一、教育觀念的更新。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深深地體會到，教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師，必須與時俱進(jìn)，勇于探

索，勇于創(chuàng)新。當(dāng)今時代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成

為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者；成為

課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。

在課堂教學(xué)中，教師一定要深度理解和挖掘教材，以摸索教學(xué)方法。

二、拓寬了自己的視野。

這次培訓(xùn)，讓我以更寬闊的視野看待教育教學(xué)工作，學(xué)到了更

多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育

專家的博大胸懷和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，乂及成就一番事業(yè)后的幸

福感。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，要努力鉆研，求得師生的共同發(fā)

展。我相信有耕耘就有收獲。在專家的引領(lǐng)下，我會一如既往腳踏

實(shí)地一步一步堅(jiān)定地走下去。

三、加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)

通過培訓(xùn)，我更加體會到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷地學(xué)習(xí)，

不斷地提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢

著對新課程理念的深刻詮釋，充滿了智慧，開闊了眼界。作為教師,

要了解新理念的內(nèi)涵，要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐

中不斷

地學(xué)習(xí)，不斷地研究，不斷地反思，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要，

適應(yīng)時代改革的步法。

四、多方面多渠道多平臺的展開教學(xué)，給學(xué)生提供更為輕松的

學(xué)習(xí)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生更好的物理思維和物理素養(yǎng)。

實(shí)驗(yàn)是物理課的魅力所在，在物理教學(xué)中有著不可替代的重要

地位。通過實(shí)驗(yàn)，不僅僅是提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了他

們的實(shí)踐能力、分析能力，更重要的是可以形成他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?shí)事

求是的世界觀。物理實(shí)驗(yàn)可以分為教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，

現(xiàn)在就如何進(jìn)行教師演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)筆者淺談一下自己的見解。

首先說教師演示實(shí)驗(yàn)。

1、演示實(shí)驗(yàn)要想達(dá)到預(yù)期的目的效果，要做到精心選擇。教材

中每個演示實(shí)驗(yàn)都有一個明確的目的，而說明同一個物理概念或物

理規(guī)律的演示實(shí)驗(yàn)可以有好幾個，但教師不必一一演示，而要根據(jù)

教材要求及設(shè)備條件精心選擇。

例如，為使學(xué)生建立大氣壓的概念，可選擇用“厚紙片頂住一

杯水”的演示實(shí)驗(yàn)，不必將馬德堡半球、針筒抽水等演示實(shí)驗(yàn)都端

到學(xué)生面前，以致羅列了許多現(xiàn)象而忘卻了所要表達(dá)的主題，弄得

學(xué)生眼花繚亂，不知其所以然，反而達(dá)不到建立大氣壓這一物理概

念的目的。

2、在演示實(shí)驗(yàn)中增加學(xué)生的’參與，提高學(xué)生的興趣。

演示實(shí)驗(yàn)是教師利用課堂時間為學(xué)生演示，在操作的同時又引

導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察、思考和分析的一種物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。傳

統(tǒng)的課堂教學(xué)，演示實(shí)驗(yàn)通常教師演示，學(xué)生看，但是很多實(shí)驗(yàn)學(xué)

生根本

看不清，特別是后邊的學(xué)生。不同程度的限制和阻礙了學(xué)生智

能和潛能的發(fā)展，直接影響學(xué)生實(shí)驗(yàn)心理素質(zhì)的提高。

因此，在演示實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、猜想、分析、歸

納總結(jié)，甚至在實(shí)瞼操作上讓學(xué)生積極參與，讓學(xué)生充分了解實(shí)臉

的內(nèi)容，多次重復(fù)，加深印象，鞏固記憶。

3、做演示實(shí)驗(yàn)時要注意分析實(shí)驗(yàn)，以達(dá)到最佳的效果。

實(shí)驗(yàn)時教師可以先做演示，再作分析。例如，進(jìn)行電功率的教

學(xué)時，教師可先做演示，將“220v,25w”“220v,60w”的兩只燈

泡分別串聯(lián)和并聯(lián)后接入220V的電源上，觀察它們能否正常發(fā)光？

在學(xué)生獲得感性知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論分析，往往能取得比較滿意

的效果。

4、演示實(shí)驗(yàn)的過程，也是啟發(fā)學(xué)生積極思維的過程。

教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計一些富有啟發(fā)性的問題，在關(guān)鍵時刻提問學(xué)生，

讓學(xué)生邊思考，邊通過演示實(shí)驗(yàn)來分析，以求達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維的

目的。通過一系列的邊演示邊啟發(fā)，教師和學(xué)生共同討論，既活躍

了課堂氣氛，學(xué)生又能較好地掌握和理解連通器的特點(diǎn)。

下面再談學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)、習(xí)慣

初中學(xué)生年齡小、自制力不強(qiáng)，又沒有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，有的甚至認(rèn)

為實(shí)驗(yàn)只是玩玩而已，學(xué)生實(shí)驗(yàn)較難組織效果也不理想0為此我們

一開始做學(xué)生實(shí)驗(yàn)就強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則并制定合理的紀(jì)律，要求學(xué)生

做到：

(1)實(shí)驗(yàn)前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容；

(2)必須按分好的實(shí)驗(yàn)組坐到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)桌前，不得亂動器材;

(3)實(shí)驗(yàn)時不能大聲喧嘩；

(4)實(shí)驗(yàn)完后將器材擺放整齊，經(jīng)檢查無誤后方可離開；

(5)不能隨意將器材帶出實(shí)驗(yàn)室，如有損壞及時說明。

2、制訂明確的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)制訂科學(xué)、具體的教學(xué)目標(biāo)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)和考

核有章可循，我們在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中依據(jù)物理教學(xué)大綱和教材，從學(xué)生

的實(shí)際情況出發(fā)，制訂了認(rèn)知目標(biāo)、操作技能目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)目標(biāo),

使實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)明確、可測性強(qiáng)。

五、利用好電子白板交互式教學(xué)，制作更為形象生動的課件

在現(xiàn)代課堂教學(xué)改革實(shí)踐過程中，通過多媒體課件來實(shí)現(xiàn)教學(xué)

過程的優(yōu)化，能較好地克服傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，很好地把多種媒體

的信息動態(tài)地連接是來，以輔助物理教學(xué)，化抽象為形象、化微觀

為宏觀、化靜態(tài)為動態(tài)、化不可操作過程為可操作過程。對化解知

識難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。

1.利用課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

為了激發(fā)學(xué)生的興趣，可適時引入圖、文、聲、像并茂的多媒

體課件，給枯燥的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)新穎有趣的情境，充分調(diào)動學(xué)生腦、耳、

口、手多種感官，達(dá)到感性認(rèn)識和理性認(rèn)識的有機(jī)結(jié)合，從而激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。比如，力平衡、回聲測距、

透鏡成像等，對學(xué)生尤其是中學(xué)生很難接受也很難描繪清楚。以講

解力平衡為例，我們可用視頻剪輯工具剪切一段雜技演員走鋼絲的

視頻，引入課件中，同時用計算機(jī)播放兒童玩不倒翁的過程，以此

吸引學(xué)生注意力，將學(xué)生帶入問題情景：為什么鋼絲上的演員不會

摔下來、將不倒翁扳

倒后為何又會自動立起來？從而達(dá)到解決問題的目的。

2.利用課件豐富物理課堂教學(xué)信息

在傳統(tǒng)物理教學(xué)中，教師經(jīng)常在講述某一問題時，為了幫助學(xué)

生理解，總是先用語言描述，然后再畫一個示意圖，結(jié)合示意圖再

進(jìn)行講解，以達(dá)到對物理概念、規(guī)律的正確理解和準(zhǔn)確描述。

3.使用課件突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

課件能突破教材的重難點(diǎn)。物理有許多概念、定理、定律，內(nèi)

容比較抽象，學(xué)生覺得難以理解和消化，如果利用多媒體方式呈現(xiàn)

教學(xué)信息的特點(diǎn)，將抽象的知識形象化，可以為學(xué)生提供多樣化的

外部刺激，便可突破教學(xué)的重難點(diǎn)。

4.使用課件加強(qiáng)學(xué)生的主體性

計算機(jī)的交互性就為學(xué)生的積極反應(yīng)得到及時的確認(rèn)和強(qiáng)化創(chuàng)

造了條件，從而激勵學(xué)生不斷地奮發(fā)向上，使教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生的主體

性。

5.使用課件加大信息流量

使用物理課件教學(xué)能節(jié)省教師對復(fù)雜圖像和表格的描繪以及對

標(biāo)題、定義、定律、原理、公式、例題總結(jié)等文字的書寫，使教師

可以有更多的時間集中在對物理現(xiàn)象、規(guī)律、方法、和各種問題的

分析和講解上；同時，可以向?qū)W生展示更多的教學(xué)資料，如某一領(lǐng)

域或?qū)W科的發(fā)展全貌或是現(xiàn)代理以及工程技術(shù)中的有關(guān)物理基礎(chǔ)知

識等。這樣既可提高教學(xué)效率，又可開闊學(xué)生的眼界。

6.利用課件重復(fù)實(shí)驗(yàn)過程

物理課教學(xué)中，許多物理現(xiàn)象（過程）一瞬即逝，學(xué)生無法觀

察，教師光口頭評說或利用掛圖也很難講解清楚，這樣很不利于學(xué)

生深入的學(xué)習(xí)思考c利用課件我們可以化一閃即逝為慢速連續(xù)、化

不可操作為可操作、虛實(shí)結(jié)合、重復(fù)實(shí)驗(yàn)過程，幫助學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn),

準(zhǔn)確記錄和科學(xué)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)而得出重要規(guī)律。

利用科技創(chuàng)作，給學(xué)生提供更多的動手動腦的機(jī)會及能力的培

養(yǎng)?？傊@次培訓(xùn)使我真正體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和

教學(xué)模式，讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理

念指導(dǎo)今后的教學(xué)實(shí)踐，培育出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才。

2024學(xué)習(xí)感言篇10

國培給我們提供了一個學(xué)習(xí)的場所，給我留下了深刻的印象。

從不同的老師身上學(xué)到不同的收獲，從而感覺到做教師的生活是幸

福而又充實(shí)的，從專家不同類型的講座中都能夠觸及自己的靈魂,

讓自己的教學(xué)生活有不同的提升。

我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。在工作之余，在工作時間間隙我都

會擠出時間來學(xué)習(xí)，因?yàn)榻處煘槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，

讓我從自身出發(fā)尋找差距。對我來說，不論是從理論還是教學(xué)上，

這都是一個讓我進(jìn)步的有良時機(jī)。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念

又得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望。

回首我的教學(xué)觀，“分分老師的命根”最注重的就是學(xué)生的學(xué)

習(xí)成績，就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天

圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時間，出現(xiàn)

了學(xué)生累我們老師更累的局面。

反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)，而是一味的讓學(xué)生在

學(xué)習(xí)的海洋中苦作舟。

作為老師要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生

的積極的情感體驗(yàn)C我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智

慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子

們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓每一節(jié)課都成為孩子們

學(xué)習(xí)知識的快樂殿堂。

我認(rèn)識到：一節(jié)好的課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實(shí)踐、成

在后續(xù)。

總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了

自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更

好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差

距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷

成長。

我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)

束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨，滋潤著我的

心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗

的風(fēng)景。

2024學(xué)習(xí)感言篇11

近段時間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了董事長在20_年總結(jié)大會上的講話，

研讀數(shù)遍，感觸多、體會深、收獲大，并有了如下心得：

解決意識危機(jī)，學(xué)習(xí)董事長講話的現(xiàn)實(shí)意義。

董事長在20_年總結(jié)大會上的講話以總結(jié)表彰為本，以20_年

7大前所未有工作亮點(diǎn)為綱，以20—年工作縱深開展指導(dǎo)思想為要,

以深化企業(yè)文化、強(qiáng)化感恩意識為髓，通篇華章文范、高屋建熨，

讀來令人不忍釋卷c回想自20—年以來，我十分幸運(yùn)的跨越了集團(tuán)

公司打基礎(chǔ)、上臺階、大發(fā)展的偉大歷史階段。如今，我自豪的看

到，集團(tuán)公司總資產(chǎn)已突破億元，行風(fēng)建設(shè)實(shí)現(xiàn)五連冠目標(biāo)，如果

把集團(tuán)公司比喻為一架火車，現(xiàn)在的集團(tuán)公司正如一架列車沿著又

好又快的軌道高速行駛，目標(biāo)遠(yuǎn)大，前景輝煌。但我深知，整個火

車的提速上檔必定來源于每個組成零件的上檔升級。要做好自己的

本職工作，首先需要解決的就是意識的危機(jī)。

意識的危機(jī)，細(xì)化來講，就是奉獻(xiàn)意識不足、學(xué)習(xí)意識羸弱、

創(chuàng)業(yè)意識遲滯、危機(jī)意識淡薄、不會自省，不知奉獻(xiàn)，只會索取，

浪費(fèi)了心思，影響了情緒、破壞了團(tuán)結(jié)；不會學(xué)習(xí)，干吃老本兒，工

作效率江河日下，能力水平停滯不前；不愿創(chuàng)業(yè)，貪圖安逸，沒有敢

打敢上的硬骨頭，只關(guān)注眼前得失、蠅頭小利；不明危機(jī)，逆水行舟、

不進(jìn)則退眾人登山、慢者隨后。這一系列的意識上的差距直接體現(xiàn)

為行為上的差距、素質(zhì)上的差距?？v觀集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)歷年來的總結(jié)

講話，無不對此苦口婆心、鞭辟入理，董事長再三強(qiáng)調(diào)、反復(fù)提醒,

就是希望我們能夠以為戒、以為警、以為規(guī)。希望我們盡快彌補(bǔ)意

識上的鴻溝、拉平行為上的'差距、彌補(bǔ)素質(zhì)上的不足。

通過學(xué)習(xí)，我為今后的工作和學(xué)習(xí)重新訂立了目標(biāo)，我相信不

論今后如何，本次學(xué)習(xí)董事長講話的重要意義將銘記我心，永不能

忘。

以學(xué)增效，學(xué)習(xí)董事長講話的直接要求。

以學(xué)習(xí)董事長講話思想為指導(dǎo)，我為在今后工作中解除意識危

機(jī)、提高工作效率制訂了兩套學(xué)習(xí)思路：一是學(xué)做事，二是學(xué)做人。

學(xué)做事，就是強(qiáng)化專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，就是堅(jiān)持查漏補(bǔ)缺，干什

么學(xué)什么，差什么補(bǔ)什么，集團(tuán)公司大發(fā)展需要什么就汲取什么。

董事長20_年的總結(jié)報告中明確指出，是20_年集團(tuán)工作的重中之

重，這是即講效率又重質(zhì)量的綜合工作。即要有甘于奉獻(xiàn)、雷厲風(fēng)

行的工作態(tài)度，更要有切合實(shí)際、行之有效的工作方法。20一年的

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為一重技術(shù)強(qiáng)化，二重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，三重橫向?qū)W習(xí)：

一是要進(jìn)一步強(qiáng)化技能，力爭把工作做到最精最好，二是要做好經(jīng)

驗(yàn)的總結(jié)和方法的傳承，提升隊(duì)伍的整體作戰(zhàn)能力，人人都能使獨(dú)

當(dāng)一面的工作好手，三是要根據(jù)集團(tuán)公司的總體部署和分子公司的

目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)橫向?qū)W習(xí)，提升配合能力，配合整體工作，提升應(yīng)

對臨時任務(wù)的駕馭能力，確保經(jīng)手的工作對內(nèi)經(jīng)得起集團(tuán)考核，對

外贏得市民贊譽(yù)。

學(xué)做人，就是強(qiáng)化政治素質(zhì)、提高思想境界，就是絕對講立場、

絕對講和諧、絕對講團(tuán)結(jié)。一切從集團(tuán)公司大局出發(fā)，一切從有利

于和諧團(tuán)結(jié)出發(fā)，做一個受大家歡迎的人，做一個與人為善的人。

我深知，團(tuán)結(jié)，是工作效率的基本保證。我將在今后的工作中，一

如既往的扎實(shí)做事、踏實(shí)做人。不說不利于團(tuán)結(jié)的話、不說不負(fù)責(zé)

任的話，不做影響而諧的事、不做不顧及他人感受的事。通過做一

個好人，加強(qiáng)與每一位同事的團(tuán)結(jié)；通過團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)每一位同事的優(yōu)

點(diǎn)和長處；最終通過學(xué)習(xí)完善一個綜合素質(zhì)全面提高的自己。

永遠(yuǎn)牢記感恩，學(xué)習(xí)董事長講話的基本運(yùn)用。

通過學(xué)習(xí)，我最深刻的感觸就是感動一一沒有任何一個企業(yè)會

把“感恩”作為企業(yè)文化的核心，會把“感恩”作為教育職工的目

的，會為使職工“感恩”坐出如此巨大的投入付出。

感恩.，是一個圍繞人類歷史進(jìn)程始終，經(jīng)久耐談的課題。感恩

是一份愛，是一份舉重若輕的崇高，是一份處世的哲學(xué)，更是一種

應(yīng)用的技能。20—年，金融風(fēng)暴肆虐全球，昔日發(fā)達(dá)國家、知名企

業(yè)、骨干精英，都在為經(jīng)濟(jì)困頓、發(fā)展停滯、立業(yè)安身而苦苦掙扎。

我們作為水務(wù)集團(tuán)的員工是，作為一個能在安穩(wěn)工作環(huán)境中不受風(fēng)

浪沖擊的人應(yīng)該倍加感恩，也更應(yīng)擔(dān)負(fù)起企業(yè)發(fā)展、做大做強(qiáng)的歷

史使命。在工作中的感恩，似乎抽象，卻更應(yīng)該銘心刻骨。賦予每

個人的工作崗位，來源于一個企業(yè)多年的穩(wěn)扎穩(wěn)打，刻苦經(jīng)營；來源

于其他同事的齊心共事，通力合作。我們每一個水務(wù)人的感恩，是

要把集團(tuán)公司當(dāng)成一個整體，大家共同經(jīng)營，造就的生機(jī)盎然的環(huán)

境，這才是每個企業(yè)員工自我發(fā)展的源頭活水，安身立命的站腳平

臺。牢記感恩，既是做好工作的實(shí)踐基礎(chǔ)，更是作好崗位的精神動

力。新的一年，我們要應(yīng)用感恩的心面對工作，感恩每天的忙碌，

感恩這份充實(shí)與安定，我們更必須牢記工作的責(zé)任，讓忙碌不斷收

獲碩果，讓忙碌不成為庸庸碌碌，任時光虛度，空對流年。

20_年是集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)要求更高、市去期望更大的一年。通過

學(xué)習(xí)，我深知自己離集團(tuán)公司的總體要求還有一定差距。我將立即

強(qiáng)化意識、加速學(xué)習(xí)、牢記感恩，進(jìn)一步加強(qiáng)工作能力與方法，提

高團(tuán)隊(duì)對外服務(wù)質(zhì)量，識大體、顧大局，在具體工作上，善于思考,

勤于琢磨，大膽創(chuàng)新，使自己在政治上、思想上、作風(fēng)上、能力上

都得到更大提高，絕不辜負(fù)自身的工作做崗位和領(lǐng)導(dǎo)同事的熱切希

望。

2024學(xué)習(xí)感言篇12

一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師

才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善

自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,

而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但

是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了

自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞

地為教育事業(yè)獻(xiàn)身C

二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建

立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的

愛，是師德的核心c教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、

無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教

育學(xué)生的感情基礎(chǔ)c學(xué)生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而

信其道，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是

制造自卑者的教師C好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)

生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，

而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好

的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待

學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個

學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

師愛最受公眾期待c

作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè),

熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋

友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏

見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊

重是師生關(guān)系的潤滑劑。

如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也

談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其

是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,

希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他

們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教

師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊

重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。

時下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)

師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道:

人怕敬，鬼怕送。你敬我一尺，我敬你一丈。所以，老師對學(xué)生不

要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊

心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵；

不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大

部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。

因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的度，變忠言逆耳

為忠言悅耳。

三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以教為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)

變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替

學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用

武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以

及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，

要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

2024學(xué)習(xí)感言篇13

“我愛你，中國，我愛你，中國，我愛你春天蓬勃的秧苗……”

是熟悉的旋律，坐在電視前的我，情不自禁地的跟著哼唱。

熒屏中，一位位稚嫩的少年，來自天南海北，來自不同學(xué)校，

但他們有一個共同點(diǎn)一一胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾告訴我，他們是少先隊(duì)

員，是祖國的希望！

熟悉的撒貝寧哥哥，龍洋姐姐出場了，精彩的開場白引出《開

學(xué)第一課》的主題一一奮斗成就夢想。

龍洋姐姐說：“偉大夢想不是等來的，喊來的，是拼出來的，

干出來的！”這句話直擊我心靈深處，振聾發(fā)瞋！

是??！偉大夢想的實(shí)現(xiàn)，需要拼搏奮斗！

冬奧賽場徐夢桃，參加過四屆冬奧會，為了實(shí)現(xiàn)自己的冠軍夢

想，足足做了406張戰(zhàn)術(shù)預(yù)案表。徐姐姐說這話的時候風(fēng)輕云淡，

但她背后的努力，只有自己知道！一次次重傷，一次次的重整旗鼓,

東山再起，她為了實(shí)現(xiàn)夢想，拼搏奮斗，最終抱得冠軍獎杯。

謝院士的夢想在我們看來有些不可思議一一每一個人有碗飯吃。

我們生活為物質(zhì)充足的年代，只有我們不想吃飯的時候，從來

不知“吃不飽飯”是什么體驗(yàn)。

謝爺爺，他們那個年代的人是“苦”過來，“餓”過來的一代

人。因此，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想，幾十萬科技工作者跑到海南，勤

苦勞作，大半夜舉著手電筒，圍著農(nóng)田，一圈一圈地走著，看著，

夜不能寐！就為了運(yùn)走老鼠，趕走破壞秧苗的老鼠。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，“謝爺爺們”的努力沒有白費(fèi)！我們國

家糧食產(chǎn)量年年豐收！

真是因?yàn)椤爸x爺爺們”的奮斗拼搏，他們偉大的夢想才得以實(shí)

現(xiàn)！

作為中國新生代少年，我們應(yīng)該傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)一一為

實(shí)現(xiàn)夢想奮斗拼搏！

2024學(xué)習(xí)感言篇14

不知不覺，參加培訓(xùn)已有六天，經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，愈發(fā)

覺得組織培訓(xùn)很有必要而且意義重大，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的

理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是

從講座、聽課到跟崗實(shí)踐，還是從所聽到所聞，每一天都讓我有所

感動和收獲，許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自不同縣市區(qū)的

同行們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，稱得上是很

好的充電機(jī)會°以下是這兩天的幾點(diǎn)體會：

一、多種形式的學(xué)習(xí)，提高了理論水平

作為鄉(xiāng)村普通教師，聆聽了陜西省蓮湖教師進(jìn)修學(xué)校任院玲老

師、商洛學(xué)院數(shù)學(xué)與計算機(jī)應(yīng)用學(xué)院院長張林等兩位名師的講座，

對原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點(diǎn)，感覺收

獲很大。各位老師們以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑，對我們來

說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的

鍛煉機(jī)會。

二、開闊了視野，升華了境界

這一次培訓(xùn)讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，讓

我們站在了更高的臺階上重新地認(rèn)識、學(xué)習(xí)各方面的理論知識，這

樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不

足。我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，

只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。

三、名師的座談，找準(zhǔn)了差距

通過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們感覺到作為一名鄉(xiāng)村教師與名師之

間存在的差距很大，同時也讓我看到了相比之下自己的不足和差距。

要借鑒別人的方法來完善自己。

這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習(xí)還是經(jīng)驗(yàn)講座，都讓我從每個角度獲

得了知識，感謝培訓(xùn)單位給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會、鍛煉的機(jī)會。今

后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實(shí)際工作中，保證在政治

上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個共產(chǎn)黨員的先

進(jìn)性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責(zé)任完成好每一項(xiàng)工作。

2024學(xué)習(xí)感言篇15

在最近一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者

的精彩、生動、形象的講座，使我受益匪淺，不僅提高了自身的業(yè)

務(wù)水平，理清了思路，而且學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差

距和不足。在學(xué)習(xí)中，本人有以下幾點(diǎn)體會:

一、聽專家講座，受益匪淺。

作為教師，要在教學(xué)工作中不斷成長。我意識到身為一名教師

要終身不斷學(xué)習(xí)，這不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，更是教

師教學(xué)自我提升的需要。只有及時地充實(shí)自己，提高自己，勇敢地

面對競爭和壓力，我們才可能從容應(yīng)對一切挑戰(zhàn)，才不會被這個時

代所淘汰。

這次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。我正是缺少了

這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。通過學(xué)

習(xí)交流，我深深感到身為一名教師，除了自身要具備較高的教學(xué)能

力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

二、和同行交流討論，共同進(jìn)步。

在平常的交流中，同行都會談自己的切身體會。每一個話題都

會引發(fā)熱烈的討論，每天都有不小的’收獲。在交流研討中，大家暢

所欲言，談了自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使我有了更寬闊的視野，掌握了

更高的教學(xué)技能。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有

這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，才能全面提高教育教學(xué)水平。

三、積極參與學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂…

這以段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然有點(diǎn)辛苦有點(diǎn)勞累，但是讓我獲得

了很多。我深信，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能有所進(jìn)步，才能適應(yīng)

現(xiàn)代化的教學(xué)?！耙虢o學(xué)生一碗水，你必須有一桶水”，現(xiàn)在的

“一桶水”已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這

就需要我們自身不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，才能適應(yīng)

新課程改革發(fā)展的步伐。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇知識大門，有撥開烏云見

青天之感，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我能站在更高的位

置，審視我的教學(xué)，反思我的教學(xué)，總結(jié)我的教學(xué)，改進(jìn)我的教學(xué)。

2024學(xué)習(xí)感言篇16

20—年—月22日作為一名新入職教師我參加了碑林區(qū)的新入職

教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)使我受益匪淺。我深切體會到作為一名人

民教師的神圣，以及做一名優(yōu)秀教師的不易。

通過線上線下的學(xué)習(xí)，我們聆聽了眾多教育前輩的.精彩講座，

也吸收了很多教育專家的思想精髓及理論精華。通過培訓(xùn)，我對教

師職業(yè)有了正確的認(rèn)知，真心以這一職業(yè)為榮，也體會到了職業(yè)自

豪感。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，

師德為本?！傲⒌聵淙?，爭為人先，將是我加入教育行業(yè)對自身最

基本的要求。干一行，愛一行。教育是終身事業(yè)，讀書學(xué)習(xí)對我來

說也將永無止境！

2024學(xué)習(xí)感言篇17

覺得都是對我自己的要求，說了這么多。想做一個好老師，于

是也是決心做到以上說的那么多的相信這不是一件輕而易舉的事，

也許在其中我會遇到矛盾和沖突，但是想我會堅(jiān)定我信念，教師生

涯中不斷成長，做一個好老師！

現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了做了老師之后，做老師是學(xué)生時代的理想。深感做

一個老師不容易，做一個好老師更不容易，做一個好老師就是人生

的一個目標(biāo)，現(xiàn)在正在向著這個目標(biāo)努力。

自己在學(xué)生生涯中也有幸遇到過幾位好老師，曾經(jīng)在很多紀(jì)實(shí)

演講、文藝作品中領(lǐng)略過好老師的風(fēng)采。加之我自己對教育的,理解,

認(rèn)為做一個好老師應(yīng)該愛自己、愛學(xué)生。由于我從教的時間太短，

沒有太多可以寫的經(jīng)歷，下面我就只能談?wù)勛约簩@些的理解。

愛自己一自信、自愛、自尊是三個要素。

因?yàn)榻處熥钪匾氖姑谟趨f(xié)助學(xué)生發(fā)掘自己的潛能并能運(yùn)用

自己的潛能。一個自信的老師能給學(xué)生信心，自信的老師才干教出

自信的學(xué)生。教會學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的不可能”使得學(xué)生的潛能得到

最大程度的發(fā)揮。

以前經(jīng)常會有一些失望消極自我否定的想法，從小就不是一個

太自信的人。后來當(dāng)了老師，發(fā)覺我變得:匕以前自信了并且我一直

在鼓勵自己更加自信一點(diǎn)，因?yàn)槲覉?jiān)信這是一個好老師所必需的品

質(zhì)。

愿意用自己的熱情去裝扮生活。得體的衣著、溫暖的笑容、文

雅的談吐、對周圍的人的關(guān)心、對工作的投入都是最好的體現(xiàn)。做

一個這樣的老師，自愛的老師對生活充溢熱情Q可以讓學(xué)生們?nèi)松?/p>

的最初階段也是最關(guān)鍵的生長階段就開始對生活有健康的理解和由

衷的熱愛。

說全世界的教師中就中國的教師對自己的職業(yè)表示輕視，自尊

的老師從不抬高自己的職業(yè)。曾經(jīng)看過一篇報道。其實(shí)在其它國家,

教師的相對收入水平并不高于中國，但是表示熱愛自己的工作，而

不象中國的老師抬高自己的職業(yè)。由于對于自己職業(yè)的不能認(rèn)同，

中國，很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里

熱愛自己的工作的也只有這樣，當(dāng)他受了委屈他不會一味抱怨；也

只有這樣，才愿意投入更多的時間，哪怕是工作之后的時間，去思

考鉆研、和學(xué)生溝通。

學(xué)生是老師工作的對象，愛學(xué)生。不愛，如何全心投入，如何

有效教育？

充分尊重學(xué)生，愛學(xué)生。更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)

展。為人處世原則中有一條“將心比心”覺得在師生交往中，這一

條很重要。時刻想著“如果我會怎樣“從學(xué)生的角度動身去思考問

題，可以更加了解學(xué)生，可以更少傷害學(xué)生。曾在公共汽車上聽見

一位老師說：今天后悔死了不該這樣對他說話，如果我老師也這么

說，也肯定會難過的斷定這個年輕的老師會成為一個好老師，就憑

她這一句充滿懊悔的話。

要去了解學(xué)生，有時我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時代的想法已經(jīng)淡忘了和

學(xué)生之間的距離也在增大，覺得很慌。于是愿意花時間去和他交談、

和他玩，有空時讀一些有關(guān)的書，希望我能知道更多他想法，也相

信這樣，教育會更有效率。

2024學(xué)習(xí)感言篇18

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍(lán)天》。我的

媽媽是一名教師，從小，我就夢想有一天我也能像媽媽一樣，立足

三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫。后來，

我讀到這樣一首詩：

我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱

翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只

要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春

乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……

這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想！帶著這份激情

與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從

此，我擁有了一個大媽媽一樣神圣的名字一一教師！

從媽媽身上，我早已懂得教育是一個單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，偉大

在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔。但是，短短兩年的教育生涯，

漸漸平息了我初為人師的熱情，當(dāng)我回首這七百個日日夜夜，便對

“教師”這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和感悟，對曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在

教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰！

在這樣繁重而平凡的工作中，他們默默奉獻(xiàn)，甘于付出。而且

星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長河，千回百轉(zhuǎn)、千淘萬漉，使他們

中的一些佼佼者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德

風(fēng)范，照亮了中國教育發(fā)展的歷程，為千千萬萬的師者留下了寶貴

的精神財富。

孔子的“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范?！表n愈的“師

者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?

你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩?/p>

己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣?！钡鹊让约丫湟恢眴?/p>

迪和警醒著我！從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐

斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就

沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師?！边@句話。

它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)！

孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師對政

治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，與同事的團(tuán)結(jié)和合作，對

學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都

在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師形象直接關(guān)系

到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)c學(xué)高為師，德高為范，“立師德，鑄師魂，練

師功，樹師表?！笔沁@個時代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成

灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位

學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不司，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體

現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。因此，在這條道路上，我愿將青春

融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國家和人民賦予

我們的責(zé)任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建一片教育的

藍(lán)天！

雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；

那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的'是彩虹，

流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對于當(dāng)初的選擇，今生我無

怨無悔。

2024學(xué)習(xí)感言篇19

有機(jī)會提筆展一卷心瓣，書一段逝去時光。心里幾多激動，幾

多感概！匆匆九十天的國培學(xué)習(xí)流逝在師大校園的宿舍、教室、體

育館、運(yùn)動場，計算機(jī)房以及那個美麗的十三中校園的角角落落，

流逝在南山寬廣而碧綠的草場上、水磨溝公園的泉水中、一炮成功

的小路上，自治區(qū)博物館的遺跡中，流逝在烏魯木齊來來往往的

BRT公交車上，流逝在我們國培歷史班的304教室里，流逝在每個

國培學(xué)員的內(nèi)心里，再回首，一路上點(diǎn)點(diǎn)花絮凝于筆端，信手頡來,

追憶三個月的國培點(diǎn)滴。

一花一草一抹景，新師大校園給我的回憶。

7月的酷暑，烏魯木齊卻出奇的涼快。新師大的校園里來了一

群提藍(lán)色公文包的老師們，他們帶著對教育的熱愛，帶著對自身教

育水平提高的愿望，來自天山南北。還得到報名當(dāng)天晚上難忘的破

冰之旅，讓原本陌生的我們很快就熟悉了起來，分組，合作，構(gòu)思,

看，我們歷史班的五個小組就這樣神奇的涎生了。綠草地中有我們

的合影，墻壁上有我們的團(tuán)隊(duì)徽章，國培讓我們成了密不可分的一

家人。

還記得體育館內(nèi)各位國內(nèi)知名專家精彩紛呈的報告給我們帶來

豐厚的收獲，尤其是黎加厚教授帶給我們每位學(xué)員心靈的震撼，精

神的洗禮，那種信息技術(shù)對當(dāng)前教育、工作、生活帶來的巨大改變

讓我們驚醒深思，這位六十多歲的長者，前輩用他精彩的演講在向

我們每個學(xué)員闡述著他對教育的熱愛，對教育技術(shù)和教育理念不斷

創(chuàng)新，我想我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀冊谶@里收獲了新知，開闊了視

野。

還記得304教室內(nèi)的歡聲笑語，實(shí)案分析點(diǎn)評，新疆民族風(fēng)俗

自然風(fēng)光領(lǐng)略，課堂小結(jié)方法大全，全國大賽課新秀們經(jīng)驗(yàn)分享，

自治區(qū)教研室專家的中考引領(lǐng)，說課方法的探討交流，講故事比

賽，微課程制作，數(shù)字故事比賽，演講比賽，文藝匯演排練等等，

都在我們一個個課堂中演繹，升華。

還記得國際交流大廈內(nèi)聶幼犁教授那兩場難忘的報告，讓我們

時刻銘記歷史教師的職責(zé)，也讓我們終身受益。還記得漆老師帶領(lǐng)

大家走進(jìn)英特爾未耒教育的計算機(jī)房，基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，21世紀(jì)技

能的運(yùn)用，合作研討的交流分享，個人印章的制作，案例研修的摸

索思考制作，都給我們每個學(xué)員帶來了無盡的快樂與回憶。

還記得……

一葉一樹一季風(fēng)，國培歷史班的師生留給我們的回憶。

在短暫的三個月中，首先有這么幾個人我們必須要感謝，漆老

師，資深專家，成熟睿智，嚴(yán)厲風(fēng)趣，使我們的學(xué)習(xí)活動充實(shí)有序;

黃老師，本班主任，帥氣陽光，事無巨細(xì)，忙前忙后，讓我們的

住宿就餐無后顧之憂；葉程，李艷兩個助理，身體力行，不辭辛勞,

認(rèn)真負(fù)責(zé)。

在短暫的三個月中，我們還在學(xué)習(xí)生活中結(jié)識了很多的朋友，

擁有了幾個無話不說的好姐妹，得到了幾個形影不離的好兄弟，瞧,

班長凌娜和希文靜、高紅老師又在探討歷史專業(yè)問題了，崔崔，玲

玲，紅紅在張慧清老師的帶領(lǐng)下每天都能堅(jiān)持體育鍛煉，聽，芳芳,

晶晶，在陳姣老師的集結(jié)下總是那么開心活潑，時尚優(yōu)雅，還有張

瑜，蘇建榮老師，閆雪姍，黃金梅大姐，薛明磊，聶小芳老師，別

克，木拉提江老師等這些最佳拍檔們總是學(xué)習(xí)，吃飯，逛街如影隨

形，以及秦超，張祥，蘇有文，馮軍勝四劍客的歷史短劇排演讓我

們至今回味，還有周淑玲老前輩那難忘的新聞聯(lián)播鈴聲都讓我們銘

記，能想起的還有買海日古麗，艾克卡提，米娜瓦爾老師們那流利

的漢語，……還有好多我沒能寫出來的友誼，人物，我想每天國培

歷史班的故事子在上演，或許即將大家即使天各一方，回到了自己

的工作單位，工作崗位，但我們培養(yǎng)出來的濃濃的友情定不會讓每

個人忘卻。

一人一物一段情，那些感動我心的片段回憶。

20一年九月，我有幸來到了烏魯木齊市13中學(xué)，參加了為期三

周的“影子教師”實(shí)踐研修活動，與13中有了難得的近距離接觸，

在短暫的二十多天的實(shí)習(xí)中，讓我印象深刻的是13中學(xué)生們對學(xué)校,

對老師，對教育的那份濃濃的尊重和敬畏。

每天清晨我們一行六位老師一走進(jìn)校門，雖還不熟悉這個校園

和全體師生，但迎面而來的是值周同學(xué)們熱烈的歡迎“老師，祝您

工作順利，心情愉快?！保屛仪皝韺W(xué)習(xí)的我們立刻擁有了一種溫

暖的鼓勵，也看出了13中學(xué)子有禮貌的精神風(fēng)貌。

課余時間我們在教師辦公室批改作業(yè)，我留意了學(xué)生們進(jìn)辦公

室的舉動，每位同學(xué)進(jìn)門必說：各位老師好！走時會禮貌的說：各

位老師再見。

樓道里沒有扎堆，追逐打鬧的現(xiàn)象，司學(xué)們看到我們這些提著

板凳陌生的面孔還是很禮貌的問好，同時還主動問候：老師好！需

要幫忙嗎？那一刻，我們感受到了學(xué)校德育工作的成績，感受到了

學(xué)生們平時養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，絕非一朝一夕，而是這樣的名校已經(jīng)

給學(xué)生們樹立了一個彬彬有禮，謙虛好學(xué)，寬容包容的學(xué)習(xí)氛圍。

讓我意想不到的還有，在教師辦公室的門上，我發(fā)現(xiàn)了很多溫

馨的卡片：上面幾句簡單的對老師祝福的話躍然紙上：老師們辛苦

了，祝老師工作順利，心情愉悅！雖寥寥幾個字，卻代表了老師在

他們心中的位置，雖簡單的祝福，卻是飽含深情。

進(jìn)到教學(xué)樓內(nèi)的衛(wèi)生間，干凈，漂亮，溫馨。洗漱臺上擺滿了

護(hù)手霜，洗手液，紙巾，貼滿了班級的祝?？ㄆ?3中的老師說這

一切的付出沒有人給孩子們灌輸，強(qiáng)加，純屬孩子們理解老師工作

忙，辛苦操勞的心意表達(dá)，純屬于孩子們簡單對老師的愛的體現(xiàn)。

這樣的簡單直白的表達(dá)，卻體現(xiàn)了學(xué)生仁對教育，對老師們的敬重,

讓我們這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師們看了無不為有這樣的學(xué)生贊不絕口。

在實(shí)習(xí)期間，我聽到了這樣一個故事，教師節(jié)那天有位13中畢

業(yè)生來看望歷史學(xué)科的張照榮老師，這位現(xiàn)在新加坡學(xué)習(xí)的學(xué)生向

老師講了自己的一個經(jīng)歷。一次在課堂上，新加坡的老師在講到中

國臺灣時不知什么原因把它說成了一個國家，我們這位13中學(xué)子沒

有像別的學(xué)生那樣欣然接受，而是很氣憤的當(dāng)面和老師理論：老師,

您說錯了。在我們初中歷史課堂上，我已經(jīng)深深的知道了中國臺灣

是中國不可分割的一部分，中國臺灣是中國神圣不可侵犯的領(lǐng)土。

教育是無聲的，教是為了不教，我想13中老師們的教育是成功的,

他們對學(xué)生們的教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃。

在13中的校園里，同學(xué)們每一句“老師好，祝您工作順利，心

情愉快”都是那么深情的發(fā)自肺腑，老師們每一句“同學(xué)們加油！”

都飽含殷切的希望c老師們每天身體力行“立德樹人”，同學(xué)們每

天則謙虛好學(xué)尊師重教，這一切都似乎在詮釋著校園內(nèi)石碑上的那

四個字：愛滿校園c

短暫的實(shí)習(xí)生活中我看到了13中學(xué)子的風(fēng)采，體會到了13中

學(xué)子的自豪感；感受到了他們對母校的熱愛，對老師的尊敬，對學(xué)

校、對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感，我想這些定能激勵學(xué)生們積極進(jìn)取

奮勇拼搏的信心，學(xué)生們定會帶著這種自豪和信念，不懈努力。

可能尊師重教的這個話題在當(dāng)今這個紛雜的社會來講，不是一

人能所為的，但我想只要心存大愛，作為一名教育者定能改變點(diǎn)什

么，定能為自己每天面對的學(xué)生帶去點(diǎn)人生路上有用的，值得銘記

的東西，或許是一堂精彩的歷史課，一個熱情的擁抱，一個鼓勵的

眼神，一個甜甜的微笑。

花易謝！憶難忘！提筆至此，心境激蕩。曾經(jīng)開學(xué)的第一天大

部分學(xué)員期待國培學(xué)習(xí)早點(diǎn)結(jié)束，但時光不答應(yīng)，而今我們在依依

不舍中期待它再多停留幾刻，可歲月的腳步扔停不下來。就讓我們

在將來的某個時刻想起它，回憶它，然后莞爾一笑，不禁說道：國

培，真好！

2024學(xué)習(xí)感言篇20

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家晚上好！

今天我很榮幸能站在這里，和大家一起分享我的演講一一《以

身立教，為人師表，塑造學(xué)生健康人格》

“以身立教，為人師表”是古今中外所有教育者應(yīng)秉承的教育

教學(xué)理念，可謂是教育工作者教育教學(xué)的立足之本。我國